Třetihory, čtvrtohory

Podobné dokumenty
Modul 02 - Přírodovědné předměty

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

Třetihory. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

Čtvrtohory. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

Hadaikum. Starohory. Prahory. Prvohory. Druhohory. Kenozoikum třetihory a čtvrtohory

DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země

VY_32_INOVACE_14_PŘÍRODNÍ KRAJINY EVROPY_36

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

Šablona č Přírodopis Biomy a jejich savci

VY_32_INOVACE_ / První organismy na Zemi První organismy na Zemi

World of Plants Sources for Botanical Courses

Evropa země, kde zapadá Slunce

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Druhohory. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S

VÝVOJ ORGANISMŮ NA ZEMI Tým ZŠ J. A. K. Blatná

Ekosystémy Země. ekosystém je soustava živých a neživých složek zahrnující všechny organismy na určitém území a v jejich vzájemných vztazích

Základy geologie pro archeology. Kvartér

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P02. Pořadové číslo: 2. Datum vytvoření: Datum ověření: 29.3.

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Les a klimatické změny

Životní podmínky se rovněž liší s nadmořskou výškou. V této souvislosti potom členíme zemský povrch na výškové stupně.

Les a klima v minulosti

Zeměpisná pásma. rozdělení

Evropa hranice, povrch, vodstvo VY_32_INOVACE_45V1102. Mgr. Hana Kvasničková

Šablona č ZEMĚPIS. Biomy polární a mírný pás

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

BIOSFÉRA BIOSFÉRA. živý obal Země souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

OCHRANA PŘÍRODY A KRAJINY ČR PŘEHLED PŘEDNÁŠEK

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu EU peníze školám. Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace

Třetihory. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Inovace výuky Člověk a jeho svět. Mgr. Petra Zemanová. Cestování po podnebných pásech (metodická část)

SAMOSTATNÁ PRÁCE. 3) Vysvětli vznik Himalájí?

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 05 VY 32 INOVACE

Druhohory. Veronika Honzová a Daniela Sodomková 8.B

Výukové materiály jsou určeny pro 5. ročník ZŠ a jsou zaměřeny na podnebné pásy.

Mgr. Lenka Zemánková Místo, kde žijeme Evropa rostlinstvo a živočišstvo Učební pomůcky:

BIOSFÉRA TEST. 1. Rozmístění vegetace na Zemi závisí hlavně na: a) zeměpisné šířce b) počasí c) rozložení pevnin a oceánů d) nadmořské výšce

RELIÉF A MORFOLOGICKÉ POMĚRY

VY_52_INOVACE_ / Savci vývoj, přizpůsobování prostředí Savci

stále se opakující průběh počasí v určité oblasti okamţitý stav ovzduší (síla větru, teplota, intenzita slunečního záření.

Jméno: Rostliny se vyskytují všude. Rostliny jsou pouze malé. Rostliny vyrábí vodu. Rostliny slouží jako potrava.

Vývoj vegetace (a prostředí) v geologické minulosti. Pavel Šamonil

Název projektu: ŠKOLA 21 - rozvoj ICT kompetencí na ZŠ Kaznějov reg. číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ DUM: VY_32_INOVACE_2/37

Intertropická zóna konvergence = pás oblačnosti a srážek, který se spolu se sluníčkem posouvá mezi obratníky (na snímku léto S polokoule)

VY_32_INOVACE_Z6 2. Téma: Tundra. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit důsledky vnitřních a vnějších geologických dějů ročník 9. č. 25 název

47.Lesy mírného pásu Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Tematická oblast: Život na Zemi Společenstva mírného pásu

BIOSFÉRA. Foto a použité zdroje: Fotoarchiv Jan Stavělík (stepní oblasti ČR)

EU peníze školám VY_52_INOVACE_PV3B_36

VY_32_INOVACE_Z6 14. Téma: Biomy závěrečný test. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA K MIKROPROJEKTU VÝVOJ ORGANISMŮ NA ZEMI

Základy biologie a ekologie VZNIK A VÝVOJ ŽIVOTA

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Rozmanitost podmínek života na Zemi Podnebné pásy

BIOSFÉRA. živý obal Země. souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

EU V/2 1/Z23. Severní Evropa

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY. 5. přednáška Biogeografie

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Inovace výuky Člověk a jeho svět

Korespondenční soutěž Tajemství lesů

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Biosféra tropické deštné lesy Učební pomůcky:

Opakování Evropy - přírodní poměry. Pobaltí

Šablona č ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

Dělení doby kamenné ve střední Evropě

Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

POLÁRNÍ OBLASTI. = živý obal Země. Vznikají tzv. VEGETAČNÍ PÁSY, které přibližně odpovídají pásům podnebným.

Vá ení zákazníci! Na e cestovní kancelá

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 28/09. Název materiálu: Geologické oblasti České republiky. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Původ a vývoj člověka

Martina Sobotková, B 775 martina.sobotkova.1@fsv.cvut.cz Konzultační hodiny: úterý hod.

Geologický vývoj České republiky Kaňon Labe

ročník 7. č. 15 název

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

evo lení d eva - d evo jehli natých d evin - d evo listnatých d evin Hustota d eva

Šablona č Přírodopis Savci opakování

Biologie 2 obecná biologie Vznik Země a vývoj života na Zemi

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Zeměpisná olympiáda 2012

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Rozšíření živočichů - zoogeografie

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Národní parky I. K. Kovářová a K. Čapková, 2005

Název: Přírodní poměry Evropy

PŘÍRODNÍ SLOŽKY A OBLASTI ZEMĚ

Transkript:

Předmět: Přírodopis Vyučovací hodina: 8 Třída: 9. A, 9. B Vyučující: Magda Luzarová Téma: Třetihory, čtvrtohory Úkol: písemně zodpovědět závěrečné otázky úkol je součástí vyučovací hodiny Téma: Dějiny Země Třetihory, čtvrtohory Prostuduj si prezentaci, vypiš tučný text, nebo jej vytiskni a vlep do sešitu (viz příloha). Na konci hodiny písemně odpověz na zadané otázky. V závěru tématu bude následovat opakovací test ten bude náplní příští hodiny.

Pohledem na obrázek zjistíš, jak krátké geologické období třetihory a čtvrtohory, z hlediska stáří Země, zaujímají:

Třetihory éra savců

Třetihory úvod Přečti si charakteristiku třetihor: Toto období je často nazýváno jako novověk Země, během tohoto období se rozvinulo mnoho velmi důležitých skupin rostlinstva a živočišstva. Pro většinu z nás je asi nejdůležitější vznik nehetnatců, do této skupiny se řadíme i my lidé. Třetihory se dále dělí na starší období paleogén a mladší neogén. Na začátku třetihor došlo k poklesu pevniny a byly zatopeny mnohé oblasti, teprve až v oligocénu došlo k výzdvihu pevnin. Tyto pohyby daly základ dnešnímu rozložení kontinentů. Vznikaly mnohá pohoří: Alpy, Pyreneje, Karpaty a Himaláje. Pro počátek paleogénu bylo rovněž typické zhoršení klimatických podmínek. Podnebí bylo tudíž teplé, vlhké a bohaté na srážky. Během neogénu se podnebí pozvolna měnilo k chladnějšímu. Rostlinstvo se do jisté míry podobalo tomu dnešnímu. Plně se rozvinuly rostliny dvou i jednoděložné. Početné byly i jehličnany. V paleogénu střední a severní Evropy hojně rostly magnólie, vavříny, skořicovníky, kafrovníky, duby, palmy, platany či fíkovníky. Materiál právě z těchto rostlin dal vzniknout hnědému uhlí. V Pobaltí rostly hojně borovice (Pina succinifera), jejichž zkamenělá pryskyřice slouží dnes jako dekorační kámen - jantar. Obrovského rozmachu se dočkal hmyz, pro který zde byly velmi příznivé podmínky. V četných jezírkách se dočkali rozvoje i žáby. Rozvinula se i ptačí fauna. Ze všech řádů dosáhli největšího rozmachu bezpochyby savci. Byli to právě savci (vačnatci a hmyzožravci), kteří přečkali éru dinosaurů. Postupem času se z nich stali více či méně specializovaní živočichové. Do třetihor spadají i samé počátky rodu Homo.

Třetihory (66 1,8 mil let) délka trvání: 64 mil. let rozdělení: paleogén - starší neogén - mladší třetihory jsou obdobím změn v uspořádání pevnin a oceánů samostatná Antarktida a Austrálie, Indie se spojila s Euroasií na konci třetihor dnešní uspořádání kontinentů probíhá alpínsko-himálajské vrásnění vznik vysokých pohoří: v Evropě (Alpy a Karpaty), v Asii (Kavkaz a Himaláje), v Americe (Kordillery, Andy)

Starší třetihory velmi teplé podnebí s rovnoměrnými srážkami na všech kontinentech byly rozsáhlé pralesy (pralesní vegetace i na pólech), v sušších oblastech travnaté stepi (Africká Sahara zelená příroda a dostatek dešťových srážek) vznikaly četné sopky a sopečná pohoří na rozhraní litosférických desek z třetihorních jehličnanů vzniklo hnědé uhlí, z vodních mikroorganismů ropa a zemní plyn

Od poloviny třetihor snižovala se teplota (změna mořských proudů) a ubývalo srážek vznikaly stepi, polopouště a pouště stepi vhodné podmínky pro rozvoj savců (hmyzožravců, kopytníků, hlodavců a šelem)

Mladší třetihory první předchůdci člověka australopiték, Homo habilis, Homo erectus, Homo sapiens

Rostliny rozvoj krytosemenných rostlin rostly výtrusné rostliny (drobné kapraďorosty) a nahosemenné dřeviny v tropických a subtropických oblastech - palmy, jinany, magnólie, fíkusy v mírném pásu břízy, vrby, javory, topoly, duby, habry, buky, borovice, modříny, smrky, jedle

Čtvrtohory úvod Přečti si charakteristiku čtvrtohor: Čtvrtohory jsou posledním a vůbec nejkratším obdobím, které je pro nás nesmírně důležité - přichází na scénu tvor jménem - člověk. A zřejmě díky němu bude toto období asi obdobím posledním, naší zásluhou vymřelo mnoho druhů a toto vymírání pokračuje :-(. Geologové dělí čtvrtohory na dvě období: starší pleistocén a mladší holocén. Jejich počátek považujeme za dobu, kdy se značně ochladilo Středozemní moře. Během čtvrtohor se střídaly doby ledové (glaciály) s dobami meziledovými (interglaciály). Ledovce se značně rozšířily a sahaly i na území ČR, po své návštěvě zde zanechaly tzv. bludné kameny. Rozšířené byly různé mechy a lišejníky, dále zakrslá polární vrba. Tato květena je typická pro tundru. Ve stepním pásmu rostly převážně různé druhy vrb, bříza bílá a zakrslé formy borovic (Pinus montana a Pinus silvestris). V pásmu tajgy rostly zejména jehličnany ale také i listnáče. V nejteplejších meziledových dobách v oblasti střední Evropy rostly druhy dubů dále buky, lípy, jasany, habry, olše, lísky a hlohy. Pro pleistocénní faunu byly bezesporu nejvýznačnější chobotnatci. Známý je z evropské tundry Mammuthus primigenius, v Americe žil Mastodon, rozšířily se i specializované formy nosorožců - nosorožec srstnatý. Známý je i medvěd jeskynní. Masivního rozvoje dosáhli lichokopytníci a především primáti.

Čtvrtohory (před 1,8 mil let) éra člověka Rozdělení: starší čtvrtohory pleistocén 1,79 mil let mladší čtvrtohory holocén posledních 10 000 let střídání dob ledových a meziledových meziledové doby teplota jako dnes ledové doby mnohem chladněji přibývání pevninských a horských ledovců vznikla současná říční síť

Pevninský ledovec pokrýval Severní Ameriku, Asii, Evropu až po naši severní hranici s Polskem, byl několik set metrů až kilometrů mocný. Na obrázcích vidíš, jak vypadalo jedno z čtvrtohorních zalednění.

Horniny ve čtvrtohorách silně zvětrávaly tvořily se usazené horniny ledovcového, jezerního, říčního a větrného původu hlíny, půdy, spraše, sutě, štěrky, písky

Živočichové čtvrtohor savci mamuti, srstnatí nosorožci, medvědi, vlci, lišky, jeleni, losi, sobi současný člověk v důsledku změn podnebí docházelo ke stěhování mezi severem a jihem

Nepovinné: Zajímavosti o mastodontovi Oproti mamutovi srstnatému měli mastodonti relativně kratší nohy, delší trup a byli celkově statnější, což se projevilo i na jejich svalovině. Velikostí se podobali dnešním slonům africkým, ale máme k dispozici doklady i o podstatně větších jedincích (například jeden exemplář s výškou v kohoutku 3,25 metru a hmotností kolem 11 000 kilogramů). Samice byly stejně jako u dnešních slonů menší a lehčeji stavěné než samci. Lebka byla dlouhá a nízká, kly relativně štíhlé a dlouhé a zahnuté směrem nahoru. Název dal mastodontům tvar povrchu jejich stoliček, který svými výběžky připomíná prsní bradavky (mastodon znamená doslova prsní zub ). Tito chobotnatci žili pravděpodobně ve stálých sociálních skupinách, možná podobných, jaké známe u dnešních slonů, tedy tvořených primárně samicemi a mláďaty (přičemž dospělí samci žili solitérně). Geografické rozšíření mastodontů bylo značné, od Aljašky na chladném severu až po Honduras na dalekém středoamerickém jihu. Zajímavé také je, že z jednoho zubu o stáří 50 000 až 130 000 let, uchovaného v aljašském permafrostu, již byla získána kompletní mitochondriální DNA druhu M. americanum. Stolička druhu M. americanum, s dobře patrnou strukturou svého povrchu, který dal tomuto živočichovi jeho původní rodové jméno. Výběžky zubní plochy totiž vzdáleně připomínají prsní bradavky.

Úkol: Opakovací otázky Ověř si, co sis zapamatoval. Odpovědi na otázky si zapiš do sešitu. Příští hodinu si budeš moci zkontrolovat, jestli je máš správně. 1. Jaký typ fosilního paliva vznikl v třetihorách? 2. Z kterého druhu stromu vznikl jantar? 3. Ve kterém období zaujaly kontinenty dnešní uspořádání? 4. Jaké podmínky byly na Sahaře ve starších třetihorách? 5. Na kterém kontinentu žil mastodont? 6. Jak nazýváme období mladších čtvrtohor, ve kterém právě žijeme? 7. Je pravdou, že se celé období třetihor vyznačovalo teplým a vlhkým podnebím? (odpověz ano/ne, svou odpověď zdůvodni)

Čtvrtohory trvají dodnes. Takže když se vydáš ven nebo podíváš z okna, uvidíš, jak to v tomto geologickém období vypadá. Období čtvrtohor je oprávněně nazváno érou člověka vliv nás, lidí, je vidět na každém kroku. Pro dnešek je to vše. Pokud máš chuť, tak se běž ven provětrat, ať ty čtvrtohory vidíš na vlastní oči. Příští hodinu bude následovat opakovací test.