Informace k soutěži o prostředky z IP 2015 Pedagogická činnost. Česká zemědělská univerzita v Praze Provozně ekonomická fakulta



Podobné dokumenty
Název materiálu: Směrnice rektora: Pravidla pro evidenci vyučovaných předmětů, studijních programů a oborů v informačním systému ČZU

IP 2018, okruh A1 Kvalitní vzdělávací činnost, části A1.1 a A1.2

Pravidla pro evidenci vyučovaných předmětů, studijních programů a oborů v informačním systému ČZU

VÝNOS REKTORA č. 11/2018

MODULU BAKALÁŘSKÁ PRÁCE A PRAXE

IP 2014 část Stimulace kvalitativního rozvoje UJEP za účelem zvyšování konkurenceschopnosti

ORGANIZAČNÍ POKYNY K REALIZACI A UZNÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRAXÍ STUDIJNÍHO OBORU UČITELSTVÍ PRO MATEŘSKÉ ŠKOLY

Strategický záměr vzdělávací a další tvůrčí činnosti

Název projektu : Modernizace metod výuky technických předmětů a výuky cizích jazyků technických předmětů

Inovace cvičení z předmětu Struktura a vlastnosti textilií

SYLABUS BAKALÁŘSKÁ PRÁCE A PRAXE

Vyhlášení Fondu rozvoje vzdělávací a umělecké činnosti JAMU. pro rok 2015

Příloha1) Atributy modulu

Interní grantová agentura PEF Seminář pro žadatele Ing. Jan Jarolímek, Ph.D. Předseda komise IGA PEF

Rozhodnutí rektora č. 36/2015

Soulad studijního programu. Aplikovaná informatika

PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ NA PF UJEP

UZNÁVÁNÍ KREDITNÍCH BODŮ ABSOLVOVANÝCH PŘEDMĚTŮ NAHRAZUJÍCÍCH PŘEDMĚTY PŘEDEPSANÉ STUDIJNÍM PROGRAMEM

Katalog podpor vědecko-výzkumných činností akademických pracovníků a studentů doktorského studia v roce 2019

Praha, 21. listopadu 2011

Klíčové aktivity projektu a jejich výstupy v podobě monitorovacích indikátorů

STIPENDIJNÍ PROGRAM MASARYKOVA UNIVERZITA PRÁVNICKÁ FAKULTA. SMĚRNICE DĚKANA č. 5/2014

DOTAZNÍKOVÉ HODNOCENÍ KVALITY VÝUKY PRO SOUČASNÉ STUDENTY NA FAKULTĚ METALURGIE A MATERIÁLOVÉHO INŽENÝRSTVÍ

ZPRÁVA O PRŮBĚHU ŘEŠENÍ

Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení

Článek 1 Obecná ustanovení

Pro rok 2017 byly vedením stanoveny následující cíle:

Příloha č. 1 výzvy Budování kapacit pro rozvoj škol II

Zpráva o činnosti Centra inovací a transferu technologií PEF ČZU v Praze za rok Česká zemědělská univerzita v Praze Provozně ekonomická fakulta

HARMONOGRAM VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI PRO AKADEMICKÝ ROK 2011/2012

Zadávací dokumentace vnitřní soutěže Institucionálního programu. Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně na rok I. Obecná část

PRŮVODCE STUDIEM PRO KOMBINOVANOU FORMU STUDIA MODULU BUSINESS FINANCE

Příloha č. 1 výzvy. k předkládání žádostí o podporu individuálních projektů do Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání

Směrnice děkana č. 2/2010. Doktorský studijní program Kinantropologie na Fakultě sportovních studií Masarykovy univerzity

Metodika uznávání informálního vzdělávání

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

ORGANIZACE STUDIA V BAKALÁŘSKÝCH A MAGISTERSKÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMECH NA PEDAGOGICKÉ FAKULTĚ UJEP

Příloha1) Atributy modulu

VYHLÁŠENÍ VNITŘNÍ SOUTĚŽE A JEJÍ PODMÍNKY PRO ROK 2015

ZPRÁVA O PRŮBĚHU ŘEŠENÍ

Konference projektu ROMODIS Inteligentní dopravní systémy Rozvoj, výzkum, aplikace , Ostrava

IV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků středních škol

Standard studijního programu Informatika se zaměřením na vzdělávání

Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2013

doc. Ing. Zdeněk Horák, Ph.D JUDr. Pravomil Prchal, Ph.D. doc. MUDr. Václav Báča, Ph.D. rektor Počet stran: 7 Počet příloh: 0 Rozdělovník:

POKYN REKTORA č. 2/2018. Část první Základní ustanovení

Zpracování elektronických studijních opor pro nově otevíranou kombinovanou formu učitelského studia matematiky

Pedagogická příprava učitelů praktického vyučování

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti na období Aktualizace pro rok 2018

REALIZACE Strategického záměru

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Vyhláška garanta studijního programu Geologie o požadavcích na diplomové práce v navazujícím magisterském studijním programu Geologie

ORGANIZACE STUDIA V BAKALÁŘSKÝCH A MAGISTERSKÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMECH NA PEDAGOGICKÉ FAKULTĚ UJEP

Sociologie (jednooborové studium) N 6703 Sociologie (Platnost akreditace: )

Rozhodnutí děkana č. 1/2017

Průvodce studiem modulu pro kombinovanou formu studia. Modul č. 14 BAKALÁŘSKÁ PRÁCE A PRAXE. Autor: František Prášek

Harmonogram kombinovaného studia PEF na akademický rok 2018/2019

Vyhlášení institucionálního programu pro veřejné vysoké školy pro roky

METODICKÝ POKYN DĚKANKY FZV UP PRO TVORBU A VYUŽÍVÁNÍ ELEKTRONICKÝCH STUDIJNÍCH OPOR V LMS UNIFOR

Harmonogram kombinovaného studia PEF akademický rok 2016/2017

Rozvojový projekt na rok 2011

Informace o požadavcích a harmonogramu doktorského studijního programu

Opatření děkana Fakulty informatiky a statistiky č. 11/2018 k plnění studijních povinností

Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2014 Zpracovala: Ing. Jana Šindlerová

Zpráva o výsledcích přijímacího řízení Fakulty ekonomiky a managementu v roce 2010

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2014

VYHLÁŠENÍ A ZÁSADY PRO PODPORU STUDENTSKÝCH VĚDECKÝCH KONFERENCÍ PRO ROK 2011

Seznamy záznamů. FMMI VŠB-TUO Seznamy záznamů. Účinnost dokumentu od: Razítko: Řízená kopie č.:

Opatření děkana č. 9/2011, kterým se vydávají pravidla pro pořádání vzdělávacích akcí. Čl. I Základní ustanovení

VÝSLEDKY PROJEKTU OP VK CZ.1.07/2.2.00/

REALIZACE Strategického záměru

INOVACE PŘEDMĚTŮ ZAMĚŘENÝCH NA VYUŽÍVÁNÍ MODERNÍCH INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ VE VÝUCE

Interní grantová agentura AF MENDELU Individuální doktorské projekty Formuláře platné pro rok 2015

Metodik a koordinátor ICT

PODPORA INTERNÍCH VĚDECKÝCH A TVŮRČÍCH PROJEKTŮ NA PRACOVIŠTÍCH PF UJEP

VYHLÁŠENÍ A ZÁSADY PRO PODPORU STUDENTSKÝCH VĚDECKÝCH KONFERENCÍ PRO ROK 2016

Doktorské studium

Seznamy záznamů. FMMI VŠB-TUO Seznamy záznamů. Účinnost dokumentu od: Razítko: Řízená kopie č.:

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Plán realizace Strategického záměru Pedagogické fakulty Ostravské univerzity na rok 2017

Metodický pokyn děkana FZV UP pro podávání žádostí o akreditaci či prodloužení doby platnosti akreditace na FZV UP v Olomouci

O P A T Ř E N Í D Ě K A N A Č. 13/ Č. j. 2052/2018

Standard studijního programu Fyzika se zaměřením na vzdělávání

Techniky a nástroje pro optimalizaci webových stránek

Fond rozvoje vysokých škol okruh G

Fond rozvoje vysokých škol Tématický okruh G

Experience of the Integration of ICT into University Education

Podmínky pro přijetí ke studiu do doktorských studijních programů ESF pro akademický rok 2017/2018

Standard studijního programu Učitelství deskriptivní geometrie pro střední školy

INFORMAČNÍ PŘÍRUČKA KE KURZU VZDĚLÁVÁNÍ V GEOGRAFII PRO STUDENTY

Univerzita Karlova, Filozofická fakulta. Opatření děkana č. 11/2019 Harmonogram akademického roku 2019/2020


Zdroje pro EVVO aktivity

PODPORA INTERNÍCH VĚDECKÝCH A TVŮRČÍCH GRANTŮ PRACOVIŠŤ PF UJEP

Slezská univerzita v Opavě Obchodně podnikatelská fakulta v Karviné

Pokyn děkana č. 4/2018. Harmonogram vzdělávací činnosti pro akademický rok 2018/2019

Řád celoživotního vzdělávání Filozofické fakulty Univerzity Karlovy v Praze

INFORMACE O PRÁVECH A POVINNOSTECH STUDENTŮ

Standard studijního programu Učitelství informatiky pro střední školy

Záměr výzvy ESF výzva pro vysoké školy Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání

Transkript:

Česká zemědělská univerzita v Praze Provozně ekonomická fakulta Materiál pro jednání kolegia děkana PEF ČZU v Praze dne 6. 5. 2015 Předkládá: Ing. Martin Pelikán, Ph.D. děkan PEF ČZU v Praze Název materiálu: Informace k soutěži o prostředky z IP 2015 Pedagogická činnost Zdůvodnění: Materiál je předkládán v souladu s plánem KD Návrh usnesení: KD bere předložený materiál na vědomí Zpracoval: PhDr. Pavla Rymešová, Ph.D. V Praze dne 5. 5. 2015

Název oblasti IP: 2 - Podpora pedagogické práce akademických pracovníků a profilace a inovace studijních programů na úrovni předmětů/kurzů Název dílčí části: 2.1 Podpora pedagogické práce akademických pracovníků a profilace a inovace studijních programů na úrovni předmětů/kurzů Žádost je třeba podat písemně do 30.6.2015 k rukám Ing. Zuzany Novotné, oddělení VaV. Výsledky hodnocení (výběru financovaných projektů) budou zveřejněny v první polovině července 2015. Dílčí část 1: Vytvoření či výrazná inovace studijních opor bakalářských a navazujících magisterských studijních programů. Zahrnuje fázi přípravy informačních zdrojů, vytváření obsahu v e-learningové platformě Moodle, testování obsahu a funkčnosti. Oprávněný žadatel Akademický/á pracovník/ce PEF. Žadatelé musí být garanty inovovaných předmětů, anebo se podílí či v minulosti prokazatelně podíleli na jejich zajištění takovým způsobem, který dovoluje uskutečnit plánovanou inovaci. Projekt může zahrnovat i členy realizačního týmu v tomto případě bude v žádosti uveden procentuální podíl každého člena týmu (včetně žadatele). Každý akademický pracovník může žádat o podporu pouze pro jeden vybraný kurz. Žádost Žádost musí obsahovat: jméno, tituly a pracoviště žadatele; Kód kurzu, úplný název kurzu; Role žadatele ve výuce daného předmětu, způsob a zapojení žadatele do výuky daného kurzu; Popis současného stavu kurzu a jeho cíle (doporučený rozsah 75-150 slov); Zdůvodnění potřebnosti inovace (doporučený rozsah 75-150 slov); Popis plánovaných změn (doporučený rozsah 100-200 slov); Přehled výstupů a výsledků inovace Harmonogram řešení (stručně uveďte jednotlivé etapy řešení a jejich časové trvání); Souhlas vedoucího katedry a garanta předmětu. Výše podpory Mimořádná odměna 30 tisíc Kč (mzdové prostředky pro řešení projektu) je alokována na každý z podpořených projektů (výukových modulů) při splnění deklarovaných výstupů projektu. Podpora je vyplácena v měsíci následujícím po vyhodnocení inovovaných předmětů. Termín ukončení realizace projektu je 31. října 2015.

Minimální požadavky na obsah a formu Při vytváření materiálů v systému Moodle je nutno splnit jednak obecné požadavky vycházející z jednání kolegia děkana ze dne 4. 5. 2011, dále pak specifické požadavky projektu. Základní požadavky vycházející z jednání kolegia děkana: Základní informace o předmětu (způsobu výuky, termíny plnění povinností, způsob hodnocení..) Požadavky k zápočtu Požadavky ke zkoušce Studijní literatura Témata přednášek Témata cvičení Studijní materiály pokrývající vyučovaná témata ve formě textu, hypertextu, multimediálních souborů Aktivní prvky kontroly získaných znalostí a dovedností (self-testy poznatkové, sekce odevzdávání projektů..) Přehled podporovaných výstupů projektu Povinnou součástí výstupů jsou inovované dílčí bloky kurzu pokrývající rozhodující část obsahu kurzu! Povinně Dílčí bloky kurzu obsahující základní informace o dané problematice např. v této podobě

Vlastní inovace pokrývající dílčí téma kurzu např. v této podobě Doplňkové studijní materiály a činnosti pro Moodle HTML textové soubory Videopřednášky Testy cvičební Testy zápočtové a zkouškové Zadání projektů Powerpointové prezentace (ve standardizované podobě) Kniha Ostatní moduly Moodle Specifikace výsledku dílčí bloky kurzu Počet bloků není přesně stanoven - jejich počet by měl být v souladu s počtem probíraných témat (přednášek), případně v souladu s většími logickými celky. Celkový rozsah však musí odpovídat požadavkům na akreditaci předmětu. Nejprve je textově uvedeno 5-7 klíčových slov, která musí vycházet z aktuální přednášky. Tato slova slouží studentům k lepší orientaci mezi tématy, respektive rozlišení jednotlivých přednášek. Jako další je uveden elektronický obsah v různé formě, například ve formě SCORM balíčku, který může být tvořen HTML textovými soubory, grafickými objekty, JavaScriptovými programy, Flash animacemi, odkazy, videi, grafy atp. Maximální počet textových normostran převedených do elektronické podoby vychází ze zařazení předmětu do semestru (10 či 12 výukových týdnů). Předpokladem je cca 8 normostran textu na každý týden semestru (tedy cca 80 či 100 normostran) za celý kurz. Na závěr bloku mohou být uvedeny další relevantní sobory ke stažení. Ty mohou obsahovat: elektronické studijní texty, či odkazy na ně; odkazy na literaturu, která není uvedena jako kmenová literatura v sylabu; vzorové řešené příklady; příklady z

praxe; odkazy na zajímavosti k přednášené látce (cílem je studenty zaujmout i je pokud možno přesvědčit, že látka má svůj význam a důležitost) odkazy na relevantní a ověřené články v odborném i neodborném tisku; odkazy na životopisy autorů různých metod či myšlenek; atd. Specifikace výsledku videopřednášky Kurz videopřednášek není míněn tím způsobem, že se bude jednat o natočené bloky celých přednášek. Spíše je důležité se soustředit na problematická témata, algoritmy a řešení vzorových příkladů. Kritéria hodnocení žádostí Žádosti jsou hodnoceny dle následujících kritérií: Rozsah inovace vzhledem k současnému stavu kurzu Jasně specifikované výstupy v souladu s požadavky projektu Míra pokrytí problematiky předmětu daným výukovým modulem (tematickým zaměřením, rozsahem zpracovaného materiálu) Rozsah a forma aktivních prvků kontroly získaných znalostí a dovedností Strategický záměr fakulty Dílčí část 2: Zvyšování vybraných kompetencí pedagogů za pomoci kurzů a školení zaměřených na odborné, pedagogické či jazykové kompetence. Oprávněný žadatel Vedoucí katedry PEF. Žádost Žádost musí obsahovat: jméno, tituly a pracoviště žadatele; název požadovaného kurzu, popis jeho náplně; celková cena kurzu včetně všech jeho nutných součástí; počet pracovníků katedry zúčastněných na školení zahrnutých v uvedené ceně; vazba na činnost katedry, očekávaný přínos Kritéria hodnocení žádostí Žádosti jsou hodnoceny dle následujících kritérií: Poměr výkon/cena Soulad s odborným zaměřením katedry či pedagogickou činností pracovníků Strategický záměr fakulty