III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT



Podobné dokumenty
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Metodický list k didaktickému materiálu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Metodický list k didaktickému materiálu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Metodický list k didaktickému materiálu

prostřednictvím ICT Téma didaktického materiálu RNDr. Václava Šrůtková

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Metodický list k didaktickému materiálu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Metodický list k didaktickému materiálu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PROMĚNNÉ, KONSTANTY A DATOVÉ TYPY TEORIE DATUM VYTVOŘENÍ: KLÍČOVÁ AKTIVITA: 02 PROGRAMOVÁNÍ 2. ROČNÍK (PRG2) HODINOVÁ DOTACE: 1

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Cyklus while, do-while, dělitelnost, Euklidův algoritmus

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Ovládací panely

Programování jako nástroj porozumění matematice (seriál pro web modernivyuka.cz)

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Pro kontrolu správného formátu hodnoty N použijeme metodu try-catch.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-211. Prezentace úvod

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-302

1. Téma 12 - Textové soubory a výjimky

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-213. Počítačová síť

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Soubory a složky

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-318

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-101

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-301. Informace, jednotka

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-310

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO: tel Číslo projektu

Pokročilé programování v jazyce C pro chemiky (C3220) Třídy v C++

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-214. Internetový prohlížeč

Sada 1 - Základy programování

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-316

POLE. - datová struktura ze složek stejného typu, ke kterým se přistupuje pomocí indexů

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-217. Komprimace dat

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu

Větvení programů příkaz IF

Sada 1 - Základy programování

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-210

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-304

Jazyk C# a platforma.net

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-317

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-219

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-305. Základní jednotka

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-207

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-319. Počítačové sítě

Hotelová škola, Obchodní akademie a Střední průmyslová škola Teplice, Benešovo náměstí 1, p.o. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-306

Sada 1 - Základy programování

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tabulková data. budeme pracovat s CSV soubory položky oddělené středníkem, např.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-303. Soubory a složky

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Algoritmizace, základy programování, VY_32_INOVACE_PRG_ALGO_01

2) Napište algoritmus pro vložení položky na konec dvousměrného seznamu. 3) Napište algoritmus pro vyhledání položky v binárním stromu.

Pokročilé programování v jazyce C pro chemiky (C3220) Pokročilá témata jazyka C++

C# konzole Podíl dvou čísel, podmínka IF

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Programování jako nástroj porozumění matematice (seriál pro web modernivyuka.cz)

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-208

KTE / ZPE Informační technologie

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-315

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-205

Střední škola pedagogická, hotelnictví a služeb, Litoměříce, příspěvková organizace

Evropská obchodní akademie, Děčín I, Komenského náměstí 2, příspěvková organizace IČ tel

Transkript:

Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Jazyk Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací předmět Cílová skupina (ročník) Úroveň žáků Časový rozsah Klíčová slova Anotace Použité zdroje III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OPVK-VT-III/2-ŠR-206 DUM RNDr. Václava Šrůtková čeština Programování v C# v příkladech II Jednorozměrné pole Seminář z informatiky Žáci ve věku 16 17 let Mírně pokročilí 1 2 vyučovací hodiny Strukturovaná data, pole, jednorozměrné pole Studenti se seznamují s datovou strukturou pole, učí se ji procházet, vytvářet a zpracovávat DRÓZD, Januš a Rudolf KRYL. Začínáme s programováním. 1.vyd. Praha: Grada, 1992, 306 s. ISBN 80-854-2441-X. ELLER, Frank. C# - začínáme programovat: podrobný průvodce začínajícího uživatele. 1. vyd. Praha: Grada, 2002, 240 s. ISBN 80-247-0324-6. TÖPFEROVÁ, Dana a Pavel TÖPFER. Sbírka úloh z programování. Vyd. 1. Praha: Grada, 1992, 98 s. Educa '99. ISBN 80-854-2499-1. VYSTAVĚL, Radek. Moderní programování: sbírka úloh k učebnici pro začátečníky. 2. vyd. Ondřejov: moderníprogramování, 2008, 2 sv. ISBN 978-80- 903951-5-2. VYSTAVĚL, Radek. Moderní programování: učebnice pro začátečníky. Ondřejov: moderníprogramování s.r.o, 2007, 2 sv. ISBN 978-80-903951-0-7. VYSTAVĚL, Radek. Moderní programování: sbírka úloh k učebnici pro středně pokročilé. 1. vyd. Ondřejov: moderníprogramování, 2008-2009, 2 sv. ISBN 978-80-903951-3-8. VYSTAVĚL, Radek. Moderní programování: učebnice pro středně pokročilé. Ondřejov: moderníprogramování s.r.o, 2008. ISBN 978-80-

903951-2-1. Typy k metodickému postupu učitele, doporučené výukové metody, způsob hodnocení, typy k individualizované výuce apod. Text je možno využít ke společné práci, samostatné přípravě studentů, domácímu studiu apod. Při společné práci je vhodné nejprve obtížnější úlohy rozebrat, potom společně se studenty implementovat na počítači. (Rozbor nejlépe na tabuli, synchronní řešení s promítáním) Prezentace obsahuje stručné shrnutí poznatků potřebných pro řešení příkladů. V pracovním listu je zadání cvičení většinou se jedná o úlohy, které by měli studenti naprogramovat samostatně. Není nutné, aby všichni zpracovali všechno, vhodné je diferencovat podle jejich zájmu a schopností. Obtížnější úlohy jsou označeny hvězdičkou. Součástí materiálu je zdrojový kód těchto příkladů. Návrh způsobu hodnocení: ohodnocení samostatné práce během hodiny např. podle volby a počtu úloh a elaborace řešení (efektivnost, komentáře ). Metodický list k didaktickému materiálu Prohlášení autora Tento materiál je originálním autorským dílem. K vytvoření tohoto didaktického materiálu nebyly použity žádné externí zdroje s výjimkou zdrojů citovaných v metodickém listu. Obrázky (schémata a snímky obrazovek) pocházejí od autora. 206. Jednorozměrné pole Hodnoty údajů se uchovávají v proměnných, ty mohou být členské nebo lokální. Deklarace proměnné určuje její typ a tím je dáno jakých hodnot může nabývat, kolik paměti potřebuje pro své uložení a jaké operace se s ní dají dělat. Proměnné, se kterými jsme pracovali až doposud, byly jednoduché uchovávaly vždy jedinou hodnotu. Často si ale potřebujeme pamatovat řadu údajů databáze osob, výsledky měření apod. K jejich uchovávání se používají strukturované datové typy, mezi které patří také pole. Pole je datová struktura skládající se ze složek stejného typu, které rozlišujeme (a ke kterým přistupujeme) pomocí indexu. (pořadové číslo, vždy se čísluje od 0)

Jako příklad použijme skupinu osob, které si očíslujeme: Číslo osoby Jméno osoby 0 Nováková 1 Král 2 Morkes 3 Králová 4 Dvořák 5 Jouda 6 Kůrka 7 Mrázková Pokud toto pole pojmenujeme osoby, bud platit: osoby[0] = Nováková osoby[4] = Dvořák index se uvádí vždy v hranatých závorkách, index poslední osoby je počet osob -1. Při zpracování dat bez pole, bychom museli pracovat s mnoha proměnnými (prakticky také několika tisíci), což by bylo velmi komplikované. Pokud užijeme pole, můžeme k jednotlivým objektům snadno přistupovat pomocí indexů, zpracovávat celou strukturu v cyklech a celou paměť vyhradit jediným příkazem. Deklarace pole: Typ složek []; Deklarace a vytvoření proměnné tohoto typu (instance) Typ složek [] Jméno pole = new Typ složek [počet složek] Pro náš příklad: string[] osoby = new string[8]; Počet prvků pole (zde 8): osoby.length Při vytvoření je pole naplněno nulami, chceme-li ho naplnit hodnotami, je možno použít postup: string[] osoby = new string[8] Nováková, Král, Mrázková ;

tedy hodnoty prvků pole se uvedou do složených závorek za jeho deklaraci. Zpracování pole v cyklech for (int i = 0; i < osoby.length; i++) Příklad osoby[i] zpracuj i.tou položku Nadeklarujeme pole jmen pro osoby v předchozí úloze. Při zobrazení formuláře pole naplníme hodnotami a budeme řešit následující úkoly: Zobrazení osoby, jejíž číslo zadá uživatel Výpis všech osob do textového pole Editaci osoby, jejíž číslo si uživatel vybere Výměna 1. a 2. osoby v poli Zjištění, zda se v poli nachází osoba, jejíž jméno zadá uživatel. namespace Pole_jmen public partial class Form1 : Form string[] osoby = new string[8] Nováková, Král, Mrázková ;

//deklarace pole 8 řetězců s inicializací musí být členská proměnná, aby s ní šlo pracovat v celém programu public Form1() InitializeComponent(); private void buttonukaz1_click(object sender, EventArgs e) //zobrazení osoby, jejíž číslo zadá uživatel //pokud je index mimo pole (0-7), program spadne int cislo = Convert.ToInt32(textBoxCislo.Text); textboxedit.text = osoby[cislo]; private void buttonvypis_click(object sender, EventArgs e) //ve for cyklu zobrazíme postupně osoby[0] až osoby[7] for (int i = 0; i < 8; i++) textboxosoby.text += osoby[i]+environment.newline; private void buttonedit_click(object sender, EventArgs e) //osoba s daným číslem se načte do textboxu Edit, //kde můžeme jméno upravit int cislo = Convert.ToInt32(textBoxCislo.Text); osoby[cislo] = textboxedit.text;

private void buttonpozmene_click(object sender, EventArgs e) //kopíruje výpis, abychom mohli změněné a původní pole porovnat. textboxvypis2.text = null; for (int i = 0; i < 8; i++) textboxvypis2.text += osoby[i] + Environment.NewLine; private void buttonvymen12_click(object sender, EventArgs e) //vymění v poli 1. a 2. osobu string pom; pom = osoby[0]; osoby[0] = osoby[1]; osoby[1]=pom; private void buttonvyhl_click(object sender, EventArgs e) //Zjistí, zda se v poli nachází osoba udaného jména string hledany = textboxhledany.text; int i=0; while((i<8)&&(osoby[i]!=hledany)) i++; if (i<8) MessageBox.Show("Našli"); else MessageBox.Show("Nenašli");

private void buttonkolik_click(object sender, EventArgs e) int pocetosob=osoby.length; MessageBox.Show(pocetOsob.ToString()); Důležité Pole je datová struktura skládající se ze složek stejného typu, které rozlišujeme (a ke kterým přistupujeme) pomocí indexu. (pořadové číslo) Deklarace a vytvoření proměnné tohoto typu (instance) Typ složek [] Jméno pole = new Typ složek [počet složek] Pole 10 řetězců:. string[] slova = new string[10]; Počet prvků pole (zde 10): slova.length Při vytvoření je pole naplněno nulami, chceme-li ho naplnit hodnotami, je možno hodnoty prvků pole uvést do složených závorek za jeho deklaraci. Zpracování pole v cyklech for (int i = 0; i < slova.length; i++) slova[i] zpracuj i.tou položku Pracovní list Cvičení 1. Ošetřete zobrazení osoby, jejíž číslo zadá uživatel, výjimkou, aby jednak muselo být zadáno číslo, jednak aby bylo číslo z intervalu 0 7. 2. Vyměňte první a poslední osobu 3. Nadeklarujte pole dvaceti celých čísel a naplňte ho při vytvoření formuláře tak, aby se tam některá čísla opakovala. Pole zobrazte do textboxu a zjistěte počet výskytů čísla zadaného uživatelem.

Řešení 1. private void buttonukaz1_click(object sender, EventArgs e) int cislo=-1; try cislo = Convert.ToInt32(textBoxCislo.Text); if ((cislo < 0) (cislo > 7)) throw new Exception(); catch MessageBox.Show("Zadejte přirozené číslo do nuly do sedmi"); textboxcislo.text = null; textboxcislo.focus(); return; textboxedit.text = osoby[cislo]; 2. pom = osoby[0]; osoby[0] = osoby[7]; osoby[7] = pom; 3. int[] cisla = new int[20];

cisla[0] = 1; cisla[1] = 10; cisla[9] = 1; //výpis pole čísel for (int i = 0; i < 10; i++) textboxvypis2.text += cisla[i].tostring() + Environment.NewLine; private void buttonpocet_click(object sender, EventArgs e) //počet výskytů čísla zadaného uživatelem int x = Convert.ToInt32(textBoxHledane.Text); int pocet=0; for (int i = 0; i < 10; i++) if (cisla[i] == x) pocet++; MessageBox.Show(x.ToString()+" je tam "+pocet.tostring());