CZ.1.07/1.5.00/34.0301



Podobné dokumenty
Ověření ve výuce: Třída:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

BAROKO. Matyášova brána na Pražském hradě první barokní stavba u nás

BAROKNÍ KULTURA. Vypracoval Mgr. David Mikoláš 5. října 2009

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_10_CJ_NP1

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_09_CJ_NP1

nástavbové studium 1. ročník čtyřletý obor 1. ročník

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_05. Mgr. Martin Chovanec. Raný středověk. prezentace

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Mgr. Blanka Šteindlerová

Základní škola Chodov, Husova 788, okr. Sokolov

VÝTVARNÁ KULTURA. 9. Gotický sloh v českých zemích. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

ŽIVOT V BAROKNÍ DOBĚ (17. A PRVNÍ POLOVINA18. STOLETÍ) 5. třída ZŠ BŘEŢANY

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_02. Úvod do studia předmětu

Jazyk Čeština Očekávaný výstup

Projekt Odyssea,

DUM č. 17 v sadě. 21. Ze-3 Kraje ČR

BAROKNÍ SLOH. Karel Švuger DVK/ 3. ročník Září Obrazová dokumentace,základní charakteristika, protiklad renesance VY_32_INOVACE_DVK23/01

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

CZ.1.07/1.5.00/

základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Očekávaný výstup: Žáci si uvědomí, že člověk během staletí vybudoval množství krásných architektonických objektů. Zopakují si a doplní hlavní znaky

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_05_14. Kolonialismus a Evropa před 1. světovou válkou

Habsburkové na českém trůně II. Skládačka

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Označení materiálu:vy_32_inovace_ 03_Kosinová Název materiálu: Baroko Název klíčové aktivity: III/2-Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

UMĚLECKÉ SMĚRY DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_BO_03-12_OV-7. vzdělávací oblast Člověk a společnost. předmět Občanská výchova. ročník 7.

VÝTVARNÁ KULTURA. 11. Baroko. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 11 Baroko Strana: 1

Baroko v Praze. Pracovní list k středečnímu programu o baroku po Praze

Test kulturně historických znalostí. pro učební umělecké obory

CZ.1.07/1.5.00/

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

DVOULETÉ STUDIUM PAMÁTKOVÉ PÉČE UČEBNÍ PLÁN

Smlouva byla schválena 1972, v platnost vstoupila ČSSR, 1990 ČSFR, 1993 přešla úmluva na ČR Hlavním posláním Úmluvy je povinnost smluvního

Obyvatelstvo ČR obyv (13.)=Maďarsko,Bělorusko,Belgie

Věra VOŇKOVÁ. Věra VOŇKOVÁ: Renesance - Obrazová příloha k zápisu. Titulní strana: Zámek Červená Lhota

KOLONIZACE A STŘEDOVĚKÁ MĚSTA A OBCHOD

Název školy Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník. Datum tvorby Srpen 13 Anotace. Zdroje

UNESCO ČESKÉ DIVY SVĚTA

ČESKÉ BAROKNÍ SOCHAŘSTVÍ

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

MUO dětem, žákům a studentům

Testy pro obor Prezentace a ochrana kulturního dědictví Historický ústav Filozofické fakulty Univerzity Hradec Králové

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

VY_32_INOVACE_20_Cestovní ruch_11

Praha historické památky

RENESANČNÍ UMĚNÍ EVROPA

ČESKÁ BAROKNÍ ARCHITEKTURA

CZ.1.07/1.5.00/

ROMANTISMUS. Bartoníčková Eliška, Tercie C

vzduch ČTYŘI ŽIVLY V ARCHITEKTUŘE A UMĚNÍ Břevnov a Hradčany ODPOVĚDI NA OTÁZKY 1a Najděte mlýn. Jaké má číslo popisné?

JOHANN SEBASTIAN BACH

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P03. Pořadové číslo: 3. Datum vytvoření: Datum ověření: 17.4.

Kulturní dědictví Hmotné kulturní dědictví UNESCO v ČR

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Praha, hlavní město ČR - pracovní list

1

Mgr. Lenka Zemánková Lidé a čas - shrnutí učiva 4. ročníku Pobělohorská doba Učební pomůcky:

CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_117_VV8 RENESANCE. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Pracovní list k exkurzi. Královská cesta + fotodokumentace

Konkrétně vypiš, co znamenalo pro poddané nevolnictví a doplň text z učebnice (str. 13)

(pátek) od 12:30 hod. Malá Strana Přes Valdštejnskou zahradu a palác, okolím Valdštejnského nám. a dalších paláců až po Maltézské nám.

1

MEZINÁRODNÍ POZDNÍ GOTIKA

ČESKÁ GOTIKA Raná gotika přemyslovská Vrcholná gotika = lucemburská Matyáš z Arrasu Petr Parléř Pozdní gotika - vladislavská gotika

VY_32_INOVACE_13 Umělecké slohy_37

MUSICA FLOREA czech early music ensemble

VÝTVARNÁ KULTURA. 8. Gotický sloh. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 8 Gotický sloh Strana: 1

Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/ s názvem Výuka na gymnáziu

A) Pobělohorský manýrismus (1620 až 1700) - nejednotný ráz architektury, stavitelé cizí, představitelé: Francesco Maratti, Jean Baptista Mathey

Baroko - literární období

Nově prohlášené národní kulturní památky

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2018/19

17. A 18. STOLETÍ UTVÁŘENÍ NOVODOBÉ SPOLEČNOSTI

European Heritage Days (Dny evropského dědictví) V sobotu 12. září budou v Pelhřimově ZDARMA otevřeny veřejnosti tyto památky:

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

European Heritage Days (Dny evropského dědictví) V sobotu 10. září budou v Pelhřimově ZDARMA otevřeny veřejnosti tyto památky:

Program záchrany architektonického dědictví 2018

VÝTVARNÁ KULTURA. 6. Řím a počátky křesťanství. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

VÝTVARNÁ KULTURA. 7. Křesťanství II. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 7 Křesťanství II.

Člověk v lidském společenství Hmotná a duchovní kultura

34) Boží muka v ulici Hradecká 35) Boží muka u přejezdu dráhy 36) Boží muka směr Brno 37) Boží muka u silnice do Brna 38) Boží muka rozcestí směr

NEMOVITÉ KULTURNÍ PAMÁTKY - OBCE

UČEBNÍ PLÁN DVOULETÉHO KURZU PAMÁTKOVÉ PÉČE

Anotace PhDr. Pavlína Mikulcová (Autor)

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. České výtvarné umění na přelomu 19. a 20. století VY_32_INOVACE_21_05

Památky Unesco v ČR. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Vzdělávací cíl : ţáci se seznámí s historickým obdobím baroka a jeho charakteristikami

Dej 2 Baroko. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2014/15

VY_32_INOVACE_12 Georg Fridrich Händel_39

Barokní tvorba v Itálii

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Transkript:

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Kultura raného novověku Kultura raného novověku Číslo DUMu Autor: Předmět / ročník Tematický celek Téma Druh učebního materiálu Klíčová slova Způsob použití výukového materiálu Datum vytvoření DUMu Kultura raného novověku Kultura raného novověku Chv_III/2_05_07 Mgr. Martin Chovanec Dějepis / 1. ročník Novověk Kultura raného novověku prezentace baroko Prezentace pro výklad tématu Kultura raného novověku. 5. 11. 2012 Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora

KULTURA RANÉHO NOVOVĚKU

baroko umělecký sloh vzniklý v 16. století v Itálii, poté rozšířen do celé Evropy poslední jednotný umělecký sloh Evropy (konec v 18. století) průnik i do mimoevropských oblastí španělské a portugalské kolonie (Mexiko, Brazílie atd.) baroko již není výsadou pouze vyšších vrstev rychlý průnik i mezi měšťany a poddané největší podíl na tom měly kostely a církevní slavnosti

hlavní znaky obr. 1 převaha náboženských témat monumentálnost okázalá nádhera, drahé materiály (zlato, vzácná dřeva, mramor) mariánský kult v popředí žena-matka, interiér r barokního kostela Panna Marie Bohorodička obr. 2 Madona s dítětemd tem vyjádření kontrastu zlo X dobro, ďábel X Bůh, válka X nadpozemský ráj atd. naturalistická konkrétnost obrazy utrpení Krista, bolest, blaženost X v renesanci oslava krásy těla oblé linie místo linií křivky, místo čtverce ovál

architektura obr. 3 obr. 4 převaha církevních staveb (kostely, chrámy) ve světském prostředí hlavně zámek Belvedere, VídeV deň Frauenkirche, Drážď žďany paláce, zámky, pevnosti a obr. 8 měšťanské domy na venkově tzv. selské baroko obr. 5 hrad a pevnost Špilberk,, Brno obr. 6 obr. 7 kostel MáříM Magdalény, Karlovy Vary Lobkovický palác, Praha selské baroko, Holašovice ovice

architektura architekti vhodně ztvárňovali krajinu zámky doplněné zahradami a parky obr. 9 ve městech stavěny morové sloupy, veřejné kašny, kolonády uplatnění osovosti a souměrnosti i za cenu slepých oken, zazděných dveří apod. kolonáda v Mariánských LáznL zních obr. 10 obr. 11 zámek Vaux-le le-vicomte morový sloup v Kutné Hoře

významné stavební památky obr. 12 obr. 13 zámek Zwinger, Drážď žďany zámek Schönbrunn, VídeV deň obr. 14 obr. 15 zámek ve Versailles Petropavlovská pevnost (Sankt Petěrburg)

významné stavební památky v českých zemích chrám sv. Mikuláše (Malá Strana) areál Kuks kostel sv. Jana Nepomuckého (Žďár nad Sázavou) pevnosti Terezín, Josefov obr. 16 obr. 18 chrám m sv. Mikuláš áše obr. 17 obr. 19 kostel sv. Jana Nepomuckého obr. 20 Kuks Josefov Terezín

sochařstv ství sochy vyjadřují duševní stav (smutek, bolest, utrpení, radost, blaženost) většina soch v nadživotní velikosti většinou svatí nebo mučedníci pro víru světovým unikátem výzdoba Karlova mostu v Praze barokní sochy a sousoší na gotickém mostu významným sochařem u nás Matyáš Bernard Braun (sochařská výzdoba Kuksu) obr. 21 Karlův v most

hlavně náboženské náměty, častá i historická témata ve výzdobě chrámů nástropní fresky (nečleněné na jednotlivá pole opticky rozšiřují prostor) postupně i nové žánry krajinomalba, portréty, lovecké scény, významní malíři Rembrandt van Rijn zátiší, výjevy z denního života Petr Paul Rubens Václav Hollar (rytec a kreslíř) Karel Škréta malířstv ství obr. 22 Sixtinská kaple, Vatikán obr. 25 obr. 23 Dvorní dámy, Velázquez obr. 24 Krajina se zděným mostem, Rembrandt Klanění Tří králů, Rubens

hudba obr. 28 oproti dřívější hudbě je více členitější a proměnlivější rozvoj instrumentální hudby nové hudební formy opera, sólový koncert, sonáta, fuga atd. také nové nebo dokonalejší hudební nástroje housle, varhany, flétna, lesní roh atd. významní skladatelé Johann Sebastian Bach Georg Friedrich Händel Bach Antonio Vivaldi obr. 29 obr. 26 obr. 27 barokní varhany Händel Vivaldi

shrnutí poslední jednotný umělecký sloh v Evropě (16. 18. stol.) rozšíření i do kolonií (Latinská Amerika) hlavní znaky monumentálnost, náboženská témata, mariánský kult, oblé linie stavba zámků (sídlo šlechty), měšťanských domů, chrámů; selské baroko sochy svatých v nadživotní velkosti unikátem Karlův most v Praze v malířství nástropní fresky, nové žánry (krajinomalba, portréty, zátiší atd.) nové hudební nástroje a formy (opera, sonáta atd.)

Zdroje: obr. 1 obr. 2 obr. 3 obr. 4 obr. 5 obr. 6 obr. 7 obr. 8 obr. 9 obr. 10 obr. 11 http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:brno,_kostel_(10).jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:madonna_and_child_with_st._anne-caravaggio_(c._1605-6).jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:belvedere030713w.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:dresden_frauenkirche_saint_mary_october_2005.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:st._mary_magdalene%27s_church2_(karlovy_vary)_2009-08-08.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:lobkovick%c3%bd_pal%c3%a1c_mal%c3%a1_strana_20.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:hola%c5%a1ovice3.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:hrad_%c5%a0pilberk_i.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:colonnade_marianske_lazne_4900.jpg http://en.wikipedia.org/wiki/file:vaux-le-vicomte_panorama.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:kutna_hora_cz_plague_column_02.jpg

Zdroje: obr. 12 obr. 13 obr. 14 obr. 15 obr. 16 obr. 17 obr. 18 obr. 19 obr. 20 obr. 21 obr. 22 http://en.wikipedia.org/wiki/file:dresden_zwinger_1900.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:wien_schoenbrunn_rueckseite.jpg http://en.wikipedia.org/wiki/file:versailles_garden.jpg http://en.wikipedia.org/wiki/file:petropavlovskaia_krepost_aerial.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:chram_sv_mikulase_z_upati_petrina.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:kuks_from_air_4.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:church_of_st_john_of_nepomuk_at_zelena_aora_cz.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:jarom%c4%9b%c5%99_josefov_from_air_3.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:terezin_cz_resurrection_church_as_seen_from_havlicek_str_676.jpg http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:karl%c5%afv_most-2.jpg http://en.wikipedia.org/wiki/file:sistine_chapel_north_and_east_walls.jpg

Zdroje: obr. 23 http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:las_meninas,_by_diego_vel%c3%a1zquez,_from_prado_in_google_earth.jpg obr. 24 http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:rembrandt_harmensz._van_rijn_077.jpg obr. 25 http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:peter_paul_rubens_009.jpg obr. 26 http://en.wikipedia.org/wiki/file:orguesaintthomasstrasbourg.jpg obr. 27 http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:haendel.jpg obr. 28 http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:bach.jpg obr. 29 http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:vivaldi.jpg ČORNEJ, P. a kol. Dějepis pro střední odborné školy. 1. vyd. Praha : SPN pedagogické nakladatelství, akciová společnost, 2002. ISBN 80-7235-194-X