Vzdělávací cíl : ţáci se seznámí s historickým obdobím baroka a jeho charakteristikami

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Vzdělávací cíl : ţáci se seznámí s historickým obdobím baroka a jeho charakteristikami"

Břetislav Čech
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 VY_52_INOVACE_CVSD2_34_5B Vzdělávací oblast: Člověk ve světě Místo, kde ţijeme, 5. ročník Vzdělávací cíl : ţáci se seznámí s historickým obdobím baroka a jeho charakteristikami Kompetenční cíl : K učení: ţák umí vyhledávat potřebné informace. Autor : Mgr. Zbyněk Machetanz Datum: ANOTACE Ţáci dostanou k dispozici naučný text (případně učebnici Vlastivěda pro 4. rocčník) a pracovní list se zadanými otázkami. Poté vyhledávají potřebné informace v textu. Odpovědi formulují svými slovy. Ţáci mohou spolupracovat ve dvojici se sousedem, otázky si vzájemně vyjasňovat a společně hledat nejvhodnější formulaci. Na závěr je nutné se ţáky provést kontrolu odpovědí ţáci sdílejí své fomulace, diskutují o nich, podkládají argumenty, důkazy z textu.

2 OBDOBÍ BAROKA Proč bylo v Čechách v té době málo obyvatel?... Co to byla robota? Co si myslel císař o Češích? Jaký měl na ně názor? Kdo to byl Bohuslav Balbín?.. Co dělal? Proč to dělal?... Proč Čechům pomohlo, kdyţ papeţ prohlásil českého kněze Jana Nepomuckého za svatého?... Proč se sochy Sv. Jana Nepomuckého stavěly blízko mostů? Proč se tomuto období, které proţíval Český národ po bitvě na Bílé hoře, říká období temna? Jak se nazývá nový umělecký styl, které se v té době rozvinul? Jaké barokní památky v Čechách vznikly?.... Co se o Češích říkalo v Evropě (vzhledem k jejich hudebním schopnostem)? Kdo to byl Jakub Jan Ryba?. Kolik dnů v týdnu museli poddaní pracovat?.. Kolik máme dnes svátečních dnů během roku, kdy dospělí nemusí pracovat?.. Kolik svátečních dnů měli lidé tehdy?... Ve kterém období roku lidé nemohli pracovat na poli?. Jak dlouho to trvalo?... Jak dnes slavíme pouť? Co děláme?... Jak slavili lidé poutě tehdy? Od jakého slova bylo odvozeno slovo pouť?...

3 OBDOBÍ BAROKA VZOR DOPLNĚNÍ Proč bylo v Čechách v té době málo obyvatel? MNOHO LIDÍ ZEMŘELO VE TŘICETILETÉ VÁLCE, MNOHO LIDÍ ODEŠLO DO CIZINY KVŦLI ODLIŠNÉ VÍŘE Co to byla robota? POVINNÁ PRÁCE PODDANÝCH NA PANSKÉM Co si myslel císař o Češích? Jaký měl na ně názor? ŽE JE TO NÁROD KACÍŘŦ A REBELŦ Kdo to byl Bohuslav Balbín? UČENEC, JEZUITA Co dělal? SEPISOVAL KNIHY, V NICHŽ LÍČIL SLAVNÉ ČINY PŘEDKŦ, POPISOVAL PROSLULÁ MÍSTA ČESKÉHO KRÁLOVSTVÍ, BRÁNIL ČESKÝ JAZYK Proč to dělal? PROTOŽE TO BYL VLASTENEC, ZÁLEŽELO MU NA OSUDU ČESKÉHO NÁRODA Proč Čechům pomohlo, kdyţ papeţ prohlásil českého kněze Jana Nepomuckého za svatého? UŽ NIKDO NEMOHL ŘÍKAT, ŽE ČEŠI JSOU NÁRODEM KACÍŘŦ Proč se sochy Sv. Jana Nepomuckého stavěly blízko mostů? JEHO TĚLO BYLO SHOZENO Z MOSTU DO ŘEKY, OCHRÁNCE PŘED POVODNĚMI Proč se tomuto období, které proţíval Český národ po bitvě na Bílé hoře, říká období temna? ČESKÝ NÁROD BYL POD CIZÍ NADVLÁDOU Jak se nazývá nový umělecký styl, které se v té době rozvinul? BAROKO Jaké barokní památky v Čechách vznikly? ZÁMKY, PALÁCE, VESNICKÉ KOSTELY A STAVENÍ, MĚSTSKÉ DOMY, SOCHY A OBRAZY Co se o Češích říkalo v Evropě (vzhledem k jejich hudebním schopnostem)? CO ČECH, TO MUZIKANT! Kdo to byl Jan Jakub Ryba? VESNICKÝ UČITEL, HUDEBNÍ SKLADATEL AUTOR KOLEDY Narodil se Kristus Pán Kolik dnů v týdnu museli poddaní pracovat? ŠEST DNŦ V TÝDNU Kolik máme dnes svátečních dnů během roku, kdy dospělí nemusí pracovat? TŘINÁCT Kolik svátečních dnů měli lidé tehdy? VÍCE NEŽ STO ZA ROK Ve kterém období roku lidé nemohli pracovat na poli? V ZIMĚ Jak dlouho to trvalo? ZHRUBA TŘI MĚSÍCE Jak dnes slavíme pouť? Co děláme? JEZDÍME NA KOLOTOČÍCH, MLSÁME CUKROVOU VATU, Jak slavili lidé poutě tehdy? MODLILI SE, ZPÍVALI NÁBOŽENSKÉ PÍSNĚ, CHODILI NA MŠI, NAVŠTĚVOVALI POUTNÍ MÍSTA Od jakého slova bylo odvozeno slovo pouť? PUTOVAT, PĚŠKY SE PŘEMISŤOVAT

4 ZDROJ NAUČNÉHO TEXTU: AUGUSTA, Pavel a František HONZÁK. Vlastivěda: pro 4. ročník. 3. vydání. Praha: SPL-PRÁCE ve spolupráci s nakladatelstvím ALBRA, 2001, s ISBN

Podobné dokumenty

Vzdělávací cíl : ţáci se seznámí s charakteristikami historického období renesance a osobností Rudolfa II.

VY_52_INOVACE_CVSD2_33_5B Vzdělávací oblast: Člověk ve světě Místo, kde ţijeme, 5. ročník Vzdělávací cíl : ţáci se seznámí s charakteristikami historického období renesance a osobností Rudolfa II. Kompetenční