Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Podobné dokumenty
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_10_stavba_těla_rostlin_2.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

SMRK ZTEPILÝ PŘEČTI SI TEXT A POTÉ VYŘEŠ ÚKOLY: 1. SMRK POCHÁZÍ Z: a) VYŠŠÍCH NADMOŘSKÝCH VÝŠEK, b) STŘEDNÍCH POLOH, c) NÍŽIN.

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Živá příroda rostliny

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

,,Škola nás baví CZ. 1.07/1.4.00/

Mgr. Gabriela Burešová

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ. Jana Dobrá VY_32_Inovace_ Ekosystém pole Člověk a jeho svět 4. ročník

Otázka: Dvouděložné rostliny. Předmět: Biologie. Přidal(a): Jarys. Dvouděložné rostliny. ČELEĎ: ŠÁCHOLANOVITÉ (Magnoliaceae)

A) Rostliny pro užitek: Jabloň, hrušeň, jeřáb - plodem malvice

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:

Anotace: BIOLOGIE HUB - Vytvoření výukového plakátu na symbiózu některých hřibovitých hub s kořeny vyšších rostlin

JEHLIČNATÉ A LISTNATÉ STROMY 1. Poznáš následující stromy podle nápovědy?

Společenstva lesů DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-01-14_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Člověk a příroda. Kvíz zaškrtni všechny správné odpovědi: Neživá příroda poskytuje všem živým organizmům:

Ústecký kraj. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Předmět: čtvrtý. Klíčová slova: Jméno autora (vč.

January 15, PM STROMY NA JAŘE (1).notebook. Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/

Rostliny na jaře - test

Mgr. Radmila Holubcová. Datum vytvoření: Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Tematická oblast: Ekosystémy.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_32_INOVACE_PRV3_16_18. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT HOUBY

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 22/12

Listnatý strom má, Na jaře, V létě, Na podzim, V zimě, To je (list, plod, strom, )

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ročník 7. č. 29 název

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Živé organismy. Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

Rostlinné orgány. Kořen (radix)

BIOLOGIE PROJEKT OVOCNÝ STROM AKTIVITA:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

obilky, semena zbývající ozdoby, plody po zpracování ovoce košíky, dřevité proutí, větvičky koláže jejich části

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VYUŢÍVÁNÍ PŘÍRODNIN ČLOVĚKEM (pracovní část ke IV. přednáškovému bloku)

Pyramida.notebook. January 14, Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Pořadové číslo projektu:

zásobní cibule zdužnatělé spodní části listů podpučí velmi krátký stonek

Prvouka. ví, kdy a kde se narodil, kde prožil své dětství. bydliště žáka

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Vývoj sklizňových ploch a produkce hlavních plodin

ZELENÉ ŘASY rostliny bez stonku, listů a kořenu

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 8/14. Název materiálu: Stavba květu. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Zpracovala: Mgr.

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

PROJEKT: OP VK Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3

Dvouděložné rostliny 1) čeleď Pryskyřníkovité 1) pryskyřníky (prudký, plazivý) 2) orsej jarní 3) sasanka hajní 4) hlaváček jarní 5) koniklece

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_09_stavba_těla_rostlin_1.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Kryptomerie japonská

Vlastivěda 4. ročník Vzdělávací obsah

Kapraďorosty. Plavuně. Přesličky

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42

Přehled vzdělávacích materiálů

Výukový materiál. Šablona: III/2 Materiál: VY_32_INOVACE_05_Vl05 Vytvořeno: červenec Ověřeno ve výuce Datum: Třída:

OVOCE VY_12_INOVACE_PRV

VY_32_INOVACE_12_ENERGETICKE PLODINY

Herbář jarních rostlin

Foto: Michaela Švarcová 2009 (vítězná fotografie soutěţe Můj region)

Environmentální plán ZŠ Senohraby školní rok 2015/2016

2. Ostatní dvoudìložné byliny I 1/7

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál Zpracovaný v rámci projektu

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Rostliny dělení (systematika)

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER26 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi

ročník 7. č. 36 název

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220 Název materiálu INOVACE_32_ZPV-CH 1/04/02/15

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784

Název materiálu: Ptáci okraje lesa

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Název vzdělávacího materiálu: Úvod do dějepisu písemné, hmotné a obrazové prameny.

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Věčko 1-18, Rozeznat vybrané typy hub

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Obsah 5. Obsah. Úvod... 9

NĚCO ² JE VE VZDUCHU A STROM TO POTŘEBUJE

Rostliny na jaře VY_12_INOVACE_PRV

Název školy: ZŠ A MŠ ÚDOLÍ DESNÉ, DRUŽSTEVNÍ 125 Název projektu: Ve svazkové škole aktivně - interaktivně Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.

VY_52_INOVACE _86 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Habr obecný

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Zvyšování kvality výuky technických oborů

- oddělení Rhyniofyta (+protracheophyta, zosterophyllophyta, trimerophyta)

Soubor pracovních listů pro BOTANICKOU ČÁST EXPOZICE Příroda a krajina Ostravska

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Dýchací soustava

- Žák pojmenuje základní druhy jehličnatých stromů vyskytujících se v ČR. - Žák rozpozná jehličnaté stromy podle jejich typických znaků.

Transkript:

Základní škola a Mateřská škola Litvínov Janov, Přátelství 160, okres Most PSČ 435 42, tel/fax 476742362 IČO: 00832502 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Pořadové číslo projektu: 1.07/1.4.00/21.3183,,Škola pro život" Šablona: V/2 Sada: PŘÍRODOVĚDA PŘ 8 Ověřeno ve výuce Datum: 24.4.2013 Třída: IV.A

PŘ 8 ROSTLINY AZ KVÍZ Předmět: Ročník: Autor: PŘÍRODOVĚDA 4. ročník Ludmila Hošková Klíčová slova: vše o rostlinách Anotace: žáci pracují systémem hry AZ kvízu, určí skupiny, volí otázky, čtou s porozuměním, rozhodují a volí odpovědi, zaznamenávají výsledky do grafu a spojují tři strany. odpovídají na náhradní otázky. Správné odpovědi na jednotlivých stranách.

A B C D E F G H CH I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Ž

PŘÍRODU PŘÍRODNINY ROZDĚLUJEME NA :

MEZI PŘÍRODNINY NEŽIVÉ PATŘÍ: a) voda, vzduch, teplo, rostliny b) voda, vzduch, půda, teplo a světlo ze Slunce, nerosty a horniny c) nerosty, zvířata, voda, půda

ŽIVÉ PŘÍRODNINY JSOU: a) domy, lidé, půda b) vzduch, stromy, horniny c) houby, rostliny, lidé a zvířata

CO PATŘÍ MEZI LIDSKÉ VÝTVORY? a) silnice, domy, nábytek, auta, nádobí apod. b) zelenina, květiny, koberce, c) voda, houby, horniny

JAK SE JMENUJE VZDUŠNÝ OBAL ZEMĚ? a) stereosféra b) atmosféra c) rybosféra

CO JE TO PŮDA? a) místnost ve sklepě b) druh potravy c) zdroj živin pro rostliny, opora pro kořeny a domov mnoha zvířat

CO JE ZDROJEM TEPLA A SVĚTLA NA ZEMI? a) Slunce b) Ústřední topení c) Kamna

CO JAKO JEDINÉ VYRÁBĚJÍ ZELENÉ ROSTLINY? a) dusík b) oxid uhličitý c) kyslík

CO NEMAJÍ HOUBY? a) podhoubí, výtrusy b) kořeny, listy ani květy c) klobouk, třeň

JAK ROZDĚLUJEME HOUBY? a) Jedlé, nejedlé a jedovaté b) Hezké a ošklivé c) Chutné a hořké

ČÁSTI HUB SE JMENUJÍ: a) Podhoubí a čepice b) Podhoubí a plodnice c) Podhoubí a klobouk

PLODNICE HUB MÁ: a) kšiltovku a nohu b) stonek a květ c) klobouk a třeň

ROSTLINY SE VYŽIVUJÍ: a) Vodu, oxid uhličitý na světle přeměňují na látky potřebné k životu a kyslík. b) Krmíme je starým pečivem. c) Dáváme jim to, co nesníme.

a) oxid uhličitý ROSTLINY DÝCHAJÍ: b) vodu c) v malém množství kyslík

ROSTLINY REAGUJÍ NA ZMĚNY V PŘÍRODĚ: a) Na zimu listnaté stromy shazují listy b) Rostou, i když nemají vodu c) Na teple neotevírají květy

ROSTLINY SE MOHOU POHYBOVAT? a) Ano, přemísťují celé tělo b) Ne, jenom pohybují částmi svého těla c) Ano, z místa na místo

JAK SE ROSTLINY ROZMNOŽUJÍ? a) Částmi rostlinného těla (hlízami, cibulemi), semeny či výtrusy. b) Nerozmnožují se. c) Utrhneme květ a zasadíme.

NAŠE JEHLIČNATÉ STROMY JSOU: a) modřín, smrk, buk b) modřín, smrk, borovice, dub c) modřín, smrk, borovice, jedle

V ČEM NEJVÍCE NAJDEME VITAMÍNY? a) V ovoci a zelenině. b) Ve zmrzlině. c) V pečivu.

ROSTLINY, KTERÉ ČLOVĚK PĚSTUJE PRO VZHLED, JSOU: a) Užitkové b) Léčivé c) Okrasné

MEZI UŽITKOVÉ ROSTLINY PATŘÍ: a) Traviny, luční květiny. b) Ovocné stromy, keře, zelenina, polní plodiny. c) Plevele.

ČÁSTI KVETOUCÍCH ROSTLIN JSOU: a) Větev, podhoubí, květ b) Kořen, stonek, list, květ, plod c) Kořen, koruna, jablko

PODZEMNÍMI ČÁSTMI SE ROSTLINA: a) Upevňuje v půdě, přijímá vodu a živiny z půdy. b) Kvete. c) Vyrábí kyslík.

JAK ROZDĚLUJEME ROSTLINY PODLE STONKU? a) Na dřeviny a živiny. b) Na dřeviny a byliny. c) Na jehličnaté a listnaté.

K ČEMU SLOUŽÍ ROSTLINÁM KVĚTY? a) K upevňování v půdě. b) K tvorbě kyslíku. c) K rozmnožování.

ČÁSTI KVĚTU JSOU: a) Kalich, koruna, pestík s bliznou a vajíčkem, tyčinky s pylem. b) Kořeny a kmen. c) Stonek a listy.

a) Kmen, větve, plody. ČÁSTI DŘEVIN JSOU: b) Kořen, kmen, koruna (větve, listy, květy, plody). c) Kořen, dužnatý stonek, listy, semena.

ROZDĚL ROSTLINY PODLE DÉLKY JEJICH ŽIVOTA: a) Jednoleté, dvouleté a vytrvalé. b) Kulturní a plané. c) Hospodářské.

MEZI OBILNINY PATŘÍ: PŠENICE, ŽITO, JEČMEN, OVES, KUKUŘICE. ANO NE

MEZI OKOPANINY NEPATŘÍ řepa s bulvou a brambory s hlízami, JE TO PRAVDA? ANO NE

LUSKOVINY PĚSTUJEME PRO SEMENA UKRYTÁ V LUSKU. JE TO PRAVDA? ANO NE

V OKOLÍ VOD ROSTOU SUCHOMILNÉ ROSTLINY. JE TO PRAVDA? ANO NE

LESY DĚLÍME NA LISTNATÉ, JEHLIČNATÉ, SMÍŠENÉ. JE TO PRAVDA? ANO NE

ZDROJE: SMART Notebook, verze 11.0.704.1