Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/34.0452

Podobné dokumenty
Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

VY_52_INOVACE_2NOV37. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/


Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Zvlhčovače vzduchu řady UX

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Návody na montáž, obsluhu a údržbu

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

Digitální učební materiál

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Pro vzdělanější Šluknovsko. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Bc. David Pietschmann.

Popis a funkce klávesnice Gama originální anglický manuál je nedílnou součástí tohoto českého překladu

DUM 10 téma: Stavová tabulka výklad

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Dokončující zpracování

Systém zvukové signalizace a spouštění motoru na základě stavu světla

PAVIRO Zesilovač PVA-2P500

MĚŘENÍ Laboratorní cvičení z měření Měření parametrů operačních zesilovačů část Test

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Návody na montáž, obsluhu a údržbu

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

Převodníky AD a DA. AD a DA. Převodníky AD a DA. Základní charakteristika

Co Tiskové je to POLYGRAFIE

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Sada 1 - Elektrotechnika

L L H L H H H L H H H L

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor Ing. Ivana Bočková Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

TECHNICKÁ DOKUMENTACE

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ MEII PRVNÍ POMOC PŘI ÚRAZU EL. PROUDEM

M7061 ROTAČNÍ POHONY VENTILŮ

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Rap Man 3. Extruder manuál 3.1.0

Digitální učební materiál

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

ZKUŠEBNÍ PŘEDMĚTY SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍCH ZKOUŠEK

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Prostorový termostat. Nastavení žádané teploty pod krytem, pouze pro vytápění nebo pouze pro chlazení. 2-bodová regulace Spínané napětí AC 24...

Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace

Mikrovlnné spoje řady BT. Návod na instalaci v4.0

ELEKTROTECHNICKÁ MĚŘENÍ PRACOVNÍ SEŠIT 2-3

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

Skupina oborů: Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika (kód: 26) Aplikování základních pojmů a vztahů v elektrotechnice 3

PROFI řezačka MASTERCUT X7 PILA 1200mm

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Lopatkový průtokoměr. Krátký popis. Příklad montáže. Zvláštnosti. Typový list Strana 1/6. Typ /

Převodník DL232. Návod pro instalaci. Docházkový systém ACS-line. popis DL232.doc - strana 1 (celkem 5) Copyright 2013 ESTELAR

APSLAN. Komunikační převodník APS mini Plus <-> Ethernet nebo WIEGAND -> Ethernet. Uživatelský manuál

Prostorové termostaty

DUM téma: KALK Výrobek sestavy

NÁVOD K INSTALACI A POUŽITÍ

DUM 15 téma: Snímače - výklad

Staveniště a zařízení staveniště

Úloha s tepelným tokem řízená pomocí PAC Rockwell a PC

Název: Autor: Číslo: Červenec Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Přístupový systém VX800N. Vid

Návod k obsluze SCHWITZLER Kaion SHP-24LP2S

FM radiopřijímač na DIN lištu. Technická dokumentace

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno

MĚŘENÍ Laboratorní cvičení z měření Měření nízkofrekvenčního koncového zesilovače, část

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Čtyřhranné kompenzátory pro potrubí sk. III (dále jen kompenzátory) se používají pro vyrovnání délkových změn (dilatací) způsobených změnou teploty.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

AirGateway. Návod / rev.0. Strana 1 z 9

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, , Karlovy Vary Autor: ing. Tomáš Zadražil Název materiálu:

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Šablona: Ověření ve výuce Pořadové číslo hodiny: Třída: Předmět: Název: ový klient Anotace:

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

ELPRO 14 plus. Programovací jednotka s mikroprocesorem pro posuvné brány

KVADRATICKÉ ROVNICE A NEROVNICE (včetně řešení v C)

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Transkript:

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/34.0452 Číslo projektu Číslo materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0452 OV_2_62_Ovládání technologie hlídač rychlosti Název školy Střední odborné učiliště elektrotechnické Vejprnická 56 Plzeň Autor Ondřej Weisz Tematický celek Elektroinstalační práce. Automatizační prostředky, programovatelné moduly. Ročník 3. ročník SOU Datum tvorby 30. 5. 2013 Anotace Výklad a zapojení podklady pro sestavení a zapojení rozvaděče, naprogramování relé a přezkoušení funkce technologického celku hlídače rychlosti proudění Metodický pokyn Výuka oboru elektrikář, elektromechanik pro stroje a zařízení Pokud není uvedeno jinak, uvedený materiál je z vlastních zdrojů autora.

Hlídač rychlosti proudění Zadání Zapojte podle zadání a přezkoušejte jednotlivé obvody. Obr. 1 Náčrt technologie Obr. 2 Schéma zapojení 1

I8 1 -----------------------------------------------------{READ ADC}-- [ I8 ] K1 2 --[ LIMITNI HODNOTA ]---+--------------------------------( )----- I2 K1 -------]/[--------] [---+ K1 Q1 Q1 3 -------] [---+----]/[-----[TON 1.000 s]--[tof 1.000 s]---( )----- Q2 +-------------------------------------------(/)----- ------[END]------------------------------------------------------ I/O Name -------+------------------------- I2 PRERUSENI POPLACHU I8 ADC ANALOG RYCHLOST Q1 VYSTUP AKUSTICKA SIGNALIZACE Q2 VYSTUP OPTICKA SIGNALIZACE Obr. 3 Liniové schéma programu relé Technologický postup Sestavte a zapojte rozvaděč Připojte napájení a technologii Přezkoušejte funkci Bezpečnost práce Nářadí nepřenášíme po kapsách, ale vždy v montážním kufříku, krabici, tašce. Poškozené nářadí nepoužíváme. Opravy nářadí smí provádět pouze pověřený pracovník. Kabelový nůž slouží k odstranění izolace vodičů. Pro jiné účely nesmí být používán. Nůž nenahrazuje šroubovák ani páčidlo. Nejčastější úrazy při úpravách vodičů pro připojení jsou způsobovány pořezáním. Při odstraňování izolace vodiče je nutné postupovat vždy tak, aby směr vedení nože byl vždy od těla, nikdy proti palci. Při práci s kleštěmi dávejte pozor na přiskřípnutí prstů. Při štípání konců vodičů pozor na odlétající vodiče možnost poranění oka. Kleště udržujte v čistotě a mažte je v kloubech. Kleště držte vždy na konci rukojetí. U štípacích a zdrhovacích kleští dávejte pozor na ostré břity, čepele. Při dělení vodičů dávejte pozor na odletující kousky, pozor na odmrštění napruženého vodiče a ostré konce vodičů. Konce 2

vodičů štípejte vždy proti zemi. Při opravách zařízení apod. se vždy ujistěte že pracujete na vypnutém a zajištěném zařízení. Popis Zapojení hlídá rychlost větru. Při překročení nastavené rychlosti vydá akustický a optický signál. Signalizaci zrušíme stiskem tlačítka. Pokud je rychlost větru nadále nadlimitní, stisk tlačítka ukončí pouze akustický signál, optická signalizace zhasne až po poklesu rychlosti pod limitní hodnotu. Podobná zapojení se používají ve výškových jeřábech, které musí být odstaveny při velké rychlosti větru nebo nachází použití v automatizaci budov (vytažení žaluzií apod.) V testovacím přípravku je osazen Robinsonův kříž vybavený clonkou s otvory. Clonka je umístěna v optické závoře. Podle rychlosti větru (změna otáček ventilátoru ve větrném tunelu) se mění rychlost otáčení anemometru a tím i kmitočet pulsů na výstupu optické závory. Kmitočet pulsů je relativně vysoký, a proto jej nemůže programové relé zpracovat přímo. Proto jsou pulsy přiváděny na převodník frekvence-napětí a teprve výstupní napětí převodníku přivádíme na analogový vstup programového relé a následně vyhodnocujeme. Nářadí Kabelový nůž slouží k odstranění izolace jádra. K jiným účelům se nesmí používat. Kleště stranové štípací slouží k dělení vodičů. K jiným účelům se nesmí používat. Nepájivé kontaktní pole slouží k rychlému ověření zapojení. Součástky se nakontaktují pouhým nasunutím do propojovacího pole. 3

Test 1. U programovatelného relé: a) je posloupnost spínání řízena propojením b) je funkce spínání řízena propojením c) je funkce spínání řízena posloupností řídících instrukcí 2. Liniové schéma programu bylo vytvořeno pro: a) samodokumentaci a jednoduchou prezentaci b) zobrazení vnitřního elektrického propojení relé c) dokumentaci schopnosti relé při poruše 3. Při ztrátě napájecího napětí programové relé a) pokračuje podle nastaveného programu b) přejde do klidového stavu c) náhodně přepne výstupní obvody 4. Signalizační zařízení se ve schématech označují počátečním písmenem a) S b) K c) H 5. Pokud v obvodu používáme malé napětí nemusí být živé části chráněny proti dotyku a) pouze při použití zdroje PELF b) pouze při použití zdroje FELF c) pouze při použití zdroje SELF 4

Pokyny pro vyučujícího Klíč správných odpovědí: 1 c); 2 a); 3 b); 4 c); 5 c) 5