MIKROBIOLOGIE. Doporučená literatura. Mikrobiologie. Mikroorganismy. Důvody pro studium mikroorganismů. Objev mikroorganismů 25.1.



Podobné dokumenty
Izolace a identifikace půdních mikroorganismů. Mgr. Petra Straková Podzim 2014

Mikrobiologie. KBI/MIKP Mgr. Zbyněk Houdek

Mikrobiologické zkoumání potravin. Zákonitosti růstu mikroorganismů v přírodním prostředí, vliv fyzikálních faktorů na růst mikroorganismů

- na rozhraní mezi živou a neživou přírodou- živé jsou tehdy, když napadnou živou buňku a parazitují v ní nitrobuněční parazité

Biologie - Prima. analyzuje možnosti existence živých soustav orientuje se v daném přehledu vývoje vymezí základní projevy života, uvede jejich význam

Aplikované vědy. Hraniční obory o ţivotě

Maturitní témata - Biologie

Název: Hmoto, jsi živá? I

Automatizace v klinické mikrobiologii

od eukaryotické se liší svou výrazně jednodušší stavbou a velikostí Dosahuje velikosti 1-10 µm. Prokaryotní buňku mají bakterie a sinice skládá se z :

DNÍ ZÁKLAD III INTEGROVANÝ VĚDNV. BIOLOGIE Předn. Ing. Helena Jedličkov. ková TAKSONOMIE = KLASIFIKACE ORGANISMŮ VIRY, BAKTERIE, HOUBY. č.

Základy mikrobiologie, hygieny a epidemiologie. Hygienické a epidemiologické oddělení Thomayerovy nemocnice

STRUKTURA A FUNKCE MIKROBIÁLNÍ BUŇKY

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA (tématické okruhy požadavků pro přijímací zkoušku)

Úvod do mikrobiologie

BUŇKA ZÁKLADNÍ JEDNOTKA ORGANISMŮ

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

GENETIKA 1. Úvod do světa dědičnosti. Historie

Nové technologie v mikrobiologické laboratoři, aneb jak ovlivnit čas k získání klinicky relevantního výsledku

BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují

Dekompozice, cykly látek, toky energií

Buňka. Buňka (cellula) základní stavební a funkční jednotka organismů, schopná samostatné existence. Cytologie nauka o buňkách

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Buňka. základní stavební jednotka organismů

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

MIKROBIOLOGIE POTRAVIN A MIKROBIOLOGICKÉ LABORATORNÍ METODY. OBECNÁ MIKROBIOLOGIE

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Okruhy otázek ke zkoušce

Umí živočichové vytvářet sacharidy? Název reakce, při které vznikají sacharidy: Které látky rostlina potřebuje na fotosyntézu?

Marek Matouš Marinka 9. B 2015/2016. Bakterie

Biologie I. Buňka II. Campbell, Reece: Biology 6 th edition Pearson Education, Inc, publishing as Benjamin Cummings

VAKUOLA. membránou ohraničený váček membrána se nazývá tonoplast. běžná u rostlin, zvířata specializované funkce či její nepřítomnost

Maturitní témata BIOLOGIE

Nové technologie v mikrobiologické diagnostice a jejich přínos pro pacienty v intenzivní péči

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Biotechnologie 1. Úvod do biotechnologií

Digitální učební materiál

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". 3. PEDOLOGIE

obecné znaky živé hmoty prvkové složení organismů látkové složení organismů biochemické reakce

VY_32_INOVACE_ / Soustava organismů Přehled organismů

Zkušební okruhy k přijímací zkoušce do magisterského studijního oboru:

Digitální učební materiál

Zbytky léčiv v ŽP a jejich dopady na potravinářské technologie

kvasinky x plísně (mikromycety)

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

Projekt: Vzdělávání pro efektivní transfer technologií a znalostí v přírodovědných a technických oborech reg. č. CZ.1.07/2.3.00/45.

VY_32_INOVACE_002. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

PROJEKTOVÁ ŽÁDOST. Vážený pane děkane!

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Říše Prvoci. (Protozoa) Autor: Katka Téma: Prvoci Ročník: 2. Opora, ochrana. Pohyb. o Pouze pokud nemají pelikulu.

Buňka-složení,výživa. Organismy nebuněčné,jednobuněčné a mnohobuněčné. Pletivo,tkáň,orgán,orgánová soustava,organismus

BAKTERIÁLNÍ GENETIKA. Lekce 12 kurzu GENETIKA Doc. RNDr. Jindřich Bříza, CSc.

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

LABORATORNÍ STUDIE ANTIMIKROBNÍ AKTIVITY CHLOROVÝCH PŘÍPRAVKŮ NA BÁZI DICHLORIZOKYANURANU SODNÉHO

Deriváty karboxylových kyselin, aminokyseliny, estery

Mikrobiologie a molekulární biotechnologie

VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná

CZ.1.07/1.5.00/

PRAPRVOCI A PRVOCI Vojtěch Maša, 2009

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

1 Biochemické animace na internetu

virus chřipky nukleová kyselina

Buňka. Kristýna Obhlídalová 7.A

Výuka genetiky na Přírodovědecké fakultě MU

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

prokaryotní Znaky prokaryoty

se na konkrétních příkladech seznámí s pojmy orgán a orgánová soustava žák rozliší hlavní orgány rostlinného a živočišného těla a zná jejich funkce

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Tematický plán učiva BIOLOGIE

CYTOPLAZMATICKÉ PROUDĚNÍ -pohyb v rostlinné buňce

Každý může potřebovat pomoc aneb K čemu je sociální práce? PhDr. Hana Pazlarová, Ph.D. hana.pazlarova@ff.cuni.cz

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

CMAS SPECIÁLNÍ KURZ "MOŘSKÁ BIOLOGIE"

Biokatalyzátory Ch_017_Chemické reakce_biokatalyzátory Autor: Ing. Mariana Mrázková

Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248

HOUBY A PLÍSNĚ. Mgr. Marie Vilánková. ECC s.r.o. Všechna práva vyhrazena

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Obecná charakteristika živých soustav

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Doména: Bakterie (Bacteria) Milan Dundr

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Tématické okruhy pro státní záv rečné zkoušky

Oligobiogenní prvky bývají běžnou součástí organismů, ale v těle jich již podstatně méně (do 1%) než prvků makrobiogenních.

Kultivační metody stanovení mikroorganismů

Základy buněčné biologie

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

VY_32_INOVACE_ / Prvoci Prvoci jednobuněční živočichové

Transkript:

1 2 Doporučená literatura MIKROBIOLOGIE Madigan M.T., Martinko J.M., Dunlap P.V., Clark D.P.: Brock Biology of Microorganisms, 12thedition. Pearson Prentice Hall, NJ, USA, 2008. Nester E.W., Roberts C.E., Nester M.T.: Microbiology, a Human Perspective. WCB Publishers Dubuque, IA, USA, 1995. doc. RNDr. Jitka Frébortová, Ph.D. Laboratoř růstových regulátorů Budova E, místnost 1.24 Votava M.: Lékařská mikrobiologie obecná, 2. přepracované vydání. Neptun Praha, 2005. (Obsahuje pouze část probírané látky.) Internet http://textbookofbacteriology.net http://wps.prenhall.com/esm_madigan_brockbio_10 3 4 Mikrobiologie Vědní obor zabývající se studiem organismů, které lze sledovat pouze za pomoci mikroskopu Mikroorganismy Mikroorganismy Organismy sestávající z jedné buňky nebo buněčného seskupení a nebuněčné organismy Relativně jednoduché avšak komplexní Velmi různorodé Společnou vlastností je malá velikost 5 6 Důvody pro studium mikroorganismů Základní výzkum Nejdostupnější nástroj pro studium životních procesů Podobnost biochemických vlastností mikrobiálních buněk a buněk mnohobuněčných organismů Rychlý růst v laboratorních podmínkách Aplikovaný výzkum Medicína Nejvýznamnější nemoci jsou způsobeny mikroorganismy Zemědělství Důležité pro úrodnost půdy (fixace dusíku, recyklace živin) Průmysl Mnohé průmyslové procesy jsou založeny na poznatcích mikrobiologie (výroba antibiotik, potravin, biotechnologie) Robert Hooke 1665 pozoroval spory plísní Antoni van Leeuwenhoek 1674 pozoroval mikroorganismy ve vzorku vody přes čočku zvětšující 300 x (první mikroskop) 1676 objevil bakterie Ferdinand Kohn Objev a popis vývoje endospór Založil obor bakteriologie 19. století 1

7 Teorie spontánního vytváření mikroorganismů Může živý organismus vznikat spontánně z neživé hmoty? Louis Pasteur 1861 demonstroval přítomnost MO ve vzduchu Mikroorganismy se usazují na povrchu všech objektů a za příznivých podmínek se množí Jsou-li živé organismyodstraněny, nedochází k množení Experiment s baňkou s labutím hrdlem Popření teorie spontánní tvorby Vyvinul sterilizační metody Studium fermentačních procesů Vyvinul vakcíny proti antraxu, drůbežímu moru, choleře, vzteklině Obr.: Pasteurův experiment http://wps.prenhall.com/esm_madigan_brockbio_10 - animatedtutorialschapter 1 Učebnice Madigana kol., obr. 1.13, str. 13 8 9 10 Robert Koch Důkaz, že mikroorganismy mohou způsobit nemoc (Kochovy postuláty) Metody studia bakterií v čisté kultuře Tvorba mikrobiálních kolonií na pevném povrchu Plátky brambor Želatina Agar Walter Hesse Základ taxonomického členění bakterií Kochovy postuláty Soubor kritérií pro důkaz, že daný mikroorganismus způsobuje danou nemoc 4 předpoklady pro potvrzení původce nemoci 1) Organismus musí být přítomen u nemocného zvířete ve všech případech a nesmí být přítomen ve zdravém zvířeti 2) Organismus musí být kultivován v čisté kultuře 3) Je-li vykultivovaný organismus injektován do zdravého zvířete, musí se vyvinout onemocnění 4) Mikroorganismus musí být znovu izolován z nemocného zvířete, je nutno prokázat, že se jedná o stejný organismus Koch izoloval organismus Mycobacterium tuberculosis a potvrdil ho jako příčinu tuberkulózy 11 12 Rozmanitostmikroorganismů a vznik obecné mikrobiologie Obr.: Kochovy postuláty http://wps.prenhall.com/esm_madigan_brockbio_10 - animatedtutorialschapter 1 Učebnice Madigana kol., Obr. 1.15, str. 15 Martinus Beijerinck Obohacovací kultura, selektivní izolace MO z přírodních vzorků Izolace čistých kultur půdních a vodních bakterií Objev virů Sergej Vinogradski Studium bakterií účastnících se koloběhu síry a dusíku Návrh konceptu chemolitotrofie Identifikace chemoautotrofních organismů Izolace první bakterie fixující dusík 2

13 14 Moderní období mikrobiologie Rozvoj aplikované a základní mikrobiologie Lékařská mikrobiologie a imunologie Zemědělská mikrobiologie Průmyslová mikrobiologie Mikrobiologie vody Mikrobiální ekologie Mikrobiální systematika Mikrobiální fyziologie a biochemie Bakteriální genetika Molekulární biologie Biotechnologie Genomika Proteomika Mikrobiologie: výzvy do budoucnosti Nové nemoci (legionářská nemoc, AIDS, lymská nemoc, hantavirus, syndrom toxického šoku) Nemoci, které byly na ústupu, se začínají objevovat častěji (příušnice, černý kašel, záškrt, tuberkulóza) Odolnost mikroorganismů k antibiotikům Přesné poznání nezbytných požadavků pro život Jak velký set genů je postačující k existenci života? 15 16 Význam mikroorganismů pro člověka Lidský život na Zemi by neexistoval bez činnosti bakterií Přeměna vzdušného dusíku na NH 4+ Podíl na recyklaci uhlíku, dusíku a síry Rozklad mrtvých rostlin a živočichů na malé molekuly Fotosyntéza Původci řady nemocí Patogenní organismus Nemoci rostlin, zvířat, člověka Význam mikroorganismů pro člověka Potraviny Kažení Nemoci z potravy Výroba potravin (kvasinky, bakterie mléčného kvašení) Biotechnologie Výroba vakcín Rozklad škodlivých chemických látek ve vodě a v půdě Syntéza různých sloučenin 17 18 Buněčná teorie Všechny organismy jsou složeny z buněk, které jsou základními jednotkami života 1838 M. Schleiden, 1839 T. Schwann Dříve za základní jednotku života považován celý organismus Mikroorganismy jsou složeny z jedné buňky Mikrobiologie studuje jednobuněčné organismy Studium mikroorganismů je důležité pro poznání buněčných struktur a jejich funkce Funkce a složení buňky Základní funkcí všech buněk je tvorba přesných kopií sebe sama (reprodukce) K tomu musí vytvářet energii a sloučeniny pro stavbu buňky Všechny buňky jsou složeny ze stejných makromolekul Nukleové kyseliny (DNA, RNA) Bílkoviny (např. enzymy) Některé malé molekuly se nacházejí ve všech buňkách (např. ATP, koenzymy a aminokyseliny) 3

20 Důležité sloučeniny v buňce Základní typy buněk Sloučenina Makromolekuly DNA RNA Proteiny Malé molekuly Adenosin trifosfát (ATP) Koenzymy Aminokyseliny Funkce Uložení genetické informace Zapojena do syntézy proteinů Enzymy urychlují chemické reakce Zásobárna energie Nutné pro funkci enzymů Tvoří proteiny 19 1) Prokaryotické 2) Eukaryotické Všechny buňky mají stejnou základní funkci, jsou však strukturně odlišné 21 22 Prokaryotická buňka Nemá diferencované jádro (genetický materiál není obklopen jadernou membránou) Neobsahuje vnitřní struktury (organely) obklopené membránou Buněčná stěna složena z peptidoglykanu Velikost 0,3 2 mm Počet chromozomů 1-4 (identické) Menší velikost ribozomů (70S) Bakterie a Archea Eukaryotická buňka Má diferencované jádro (genetický materiál je obklopen dvojitou membránou) Obsahuje mitochondrie, chloroplasty a další struktury obklopené membránou Buněčná stěna není vždy přítomna Velikost 2 20 mm Počet chromozomů >1 (všechny různé) Velikost ribozomů 80S Řasy, houby, protozoa (prvoci), mnohobuněčné organismy 23 Svět mikroorganismů Jednobuněčné mikroorganismy Prokaryota Bakterie Archea Eukaryota Řasy Houby Protozoa (prvoci) Nebuněčné mikroorganismy Viry Viroidy Priony Evoluční příbuznost organismů Prokaryota nejsou fylogeneticky blízce příbuzná Archea jsou blíže příbuzná eukaryotům než bakterie Obr. Strom života Učebnice Madigan a kol., obr. 2.17, str. 38 24 4

25 26 Bakterie a archea Jsou podobné mikroskopicky, liší se v chemickém složení některých struktur Nejsou vzájemně blízce příbuzné (ani s eukaryoty) Bakterie Většina známých prokaryot Velice rozmanité Dělí se do skupin podle: Vzhledu buňky Způsobu pohybu Požadavků na výživu Schopnosti rozmnožování Přítomnosti pevné buněčné stěny 27 Archea Méně rozmanité Často žijí v extremních podmínkách (vysoká salinita, vysoká teplota) Pravděpodobně nejstarší formy života na Zemi Charakteristické rysy eukaryotních mikroorganismů Řasy Získávají energii ze slunečního světla (fotosyntetické) Jednobuněčné i mnohobuněčné Houby Nejsou fotosyntetické Většina je mnohobuněčná, skládají se z dlouhých vláken Protozoa Nejsou fotosyntetická Jednobuněčná Buňky mohou být extrémně složité 28 29 30 Viry, viroidy, priony Nebuněčné formy, neschopné samostatného života, rozmnožují se pouze uvnitř živé buňky Virus: genetický materiál (DNA nebo RNA) obklopený ochranným proteinovým obalem Viroid: RNA bez proteinového obalu Prion: proteinová částice bez nukleových kyselin Nomenklatura mikroorganismů Podle binomického systému rodu a druhu Např. Escherichia coli Píše se kursivou Rodové jméno je možno zkrátit (E. coli) Druhové jméno se nikdy nezkracuje Členové jednoho druhu se mohou lišit v některých méně důležitých vlastnostech a jsou označeny jako kmeny (např. E. coli K-12, E. coli ML) Obecné názvy některých organismů Bacily = všechny tyčinkovité bakterie (např. rody Bacillus, Clostridium, Lactobacilus, Escherichia) Koky = kulovité bakterie (např. rody Streptococcus, Staphylococcus) Nepíší se kursivou 5