20 Savci a etologie živočichů

Podobné dokumenty
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Orgánové soustavy savců pracovní list

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Ploutvonožci. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Třída: SAVCI (MAMMALIA)

BEZOBRATLÍ MĚKKÝŠI. Příklady: Popis: Výživa: Rozmnožování a vývin: Slimák popelavý. Páskovka hajní. těla: hlavy: bez ulity, má štít

ročník 8. č. 11 název

Třída: RYBY (Pisces) STAVBA TĚLA:

Šablona č Přírodopis Savci opakování

SUDOKOPYTNÍCI PŘEŽVÝKAVÍ - JELENOVITÍ Mgr. Jaroslav Víšek II. pololetí 2011/2012 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr.

Život na louce Na louce motýli včely vosy, čmeláci komáři mouchy, vážky slunéčka sedmitečná kobylku saranče mravence cvrčka Luční rostliny kopretina

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. Máš všech pět pohromadě?

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

Organismy. Látky. Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí, většina z nich je však velmi užitečná a v přírodě potřebná

VY_32_INOVACE_ / Měkkýši Měkkýši živočichové s měkkým tělem

PROKARYOTICKÁ BUŇKA. Na zaslal(a): Baruska.F

Název: Anatomické muzeum srovnávací anatomie

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Vážky. Vši. Ploštice. Stejnokřídlí

Pohlavní styk EREKCE orgasmus EJAKULACÍ Oplození vajíčka TĚHOTENSTVÍ

vyhodnotí bezpečnost ukládání odpadů a efektivitu využívání druhotných surovin v daném regionu;

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

Močopohlavní soustava

Třída: SAVCI (Mammalia)

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Znalectví středověké hmotné kultury referát Koňský postroj ve středověku. Alžběta Čerevková učo:

Automoto klub v AČR Hořice (AMK Hořice v AČR)

Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

P - 2. stupeň. rozmanitost životních podmínek přírodniny živé přírodniny neživé botanika zoologie přírodní děje

Přijímací zkouška z biologie šk. r. 2003/2004 Studijní obor: Učitelství biologie ZŠ. Skupina A

AMERICKÁ AKITA (American Akita)

Obsah. 1. Nastartujte svůj den Polévky a předkrmy Lehké svačiny a obědy Hlavní chod Přílohy Moučníky a dezerty 101

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Ryby souhrnné opakování

MĚKKÝŠI OPAKOVÁNÍ A PROCVIČOVÁNÍ. Jak se jmenují párové schránky u mlžů, např. u škeble rybniční? a) lastury b) ulity c) plicní vaky

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Interclub Orient. A. CELKOVÝ VZHLED: malý, nízký, dobře vyvážený, robustní pes, silné stavby těla

CZ.1.07/1.4.00/

Živočichové. Všichni živočichové mají jednu věc společnou živí se jinými živými organismy. Téměř všichni se mohou pohybovat z místa na místo.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Veterinární a hygienické podmínky prodeje živočišných produktů v tržnicích a na tržištích

VY_12_INOVACE_24_LIDSKE_SMYSLY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Press kit Můžeme se zdravou stravou vyvarovat střevních zánětů?

Život v ovocných sadech úvod do aktivity pro MLADŠÍ DĚTI

OBSAH: funkce,orgány,stavba,kapacita,onemocnění, řízení, procvičování-doplň věty,oprav text,doplň graf,křížovka, popis obrázku ROK: 2010/2011

Soutěž Život kolem nás 2016 II. kolo

vylučování odpadních látek (tělo by bylo schopno samo sebe otrávit) vylučování odpadu v těle

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice Moje včelaření

Podvýživa, PaedDr. & Mgr. Hana Čechová

Číslo klíčové aktivity: III/2 Název klíčové aktivity: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací oblast: Člověk a příroda

VY_52_INOVACE_ / Ptáci stavba těla, chování Ptáci opeření vládci vzduchu

S EKOLOGICKÝM PROGRAMEM NA BÍLÉ

Vzdělávací obor: Prvouka

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

Klimatické faktory. Kategorie klimatu:

TEORETICKÁ ČÁST test biologických vědomostí

Návod na sestavení naháněcí ohrady

1. Chloroplasty jsou: a. v buňkách rostlin b. v buňkách živočichů c. v buňkách bakterií

mozek mozkový V zásadě jsou hormony něco jako malí chemičtí

Mateřská škola Dukelská DOKUMENTACE PRO STAVEBNÍ POVOLENÍ. F Technická zpráva

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Přírodověda Ročník: 5.

Smyslová soustava člověka (laboratorní práce)

SKLOŇOVÁNÍ PODSTATNÝCH JMEN RODU STŘEDNÍHO

TĚHOTENSKÉ TESTY. gynekologické vyšetření (hmatatelné změny v pochvě i děloze) imunologické těhotenské testy (provedené s pomocí moči či krve)

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Mgr. Martina Březinová

Proč stromy ztrácejí na podzim listy?

Antikoncepce od A do Z. Napsal uživatel Administrator Neděle, 13 Duben :28 - Aktualizováno Neděle, 13 Duben :33

Měření změny objemu vody při tuhnutí

ZÁZRAK POČETÍ - CO SE DĚJE PŘI POČETÍ. JE TĚHOTENSTVÍ JINÝ STAV? Změny v děloze Viditelné změny na těle těhotné ženy Duševní změny

Oceňovací tabulky vydávané Českou pojišťovnou a.s. pro stanovení výše pojistného plnění z úrazového pojištění

Pokusy s kolem na hřídeli (experimenty s výpočty)

1) Vypočítej A) 32 B) 44 C) 48 D) 56. 2) Urči číslo, které se skrývá za A ve výpočtu: 8 5 A) 12 B) 13 C) 14 D) 15

Výsledky osvětové kampaně Bezpečnost za volantem péče o zrak

Delegát zajišťuje výlety od smluvních italských partnerů za výhodnější množstevní slevy. CK AGMA tour neručí za případné změny cen a programu

IRSKÝ VLKODAV (IRISH WOLFHOUND)

POLOOPICE Mgr. Jaroslav Víšek II. pololetí 2011/2012 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr. Peška 768

OHNĚ, OHNIŠTĚ, TÁBOŘIŠTĚ OHNĚ

Satyr temminckův- tragopan temminckii

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. EV - rozmanitost přírody, organismů. - výživa

Název: Robinson Jedlé a jedovaté

D kujeme za podporu GOAML... Jste skv lí.

Zajišťuje 3 základní funkce: Tvoří ji: Vnitřní orgány: Vaječník (ovarium) oocyty folikul estrogenu progesteronu Vejcovod

Sbírka zákonů ČR Předpis č. 419/2012 Sb.

3. STRUKTURA EKOSYSTÉMU. Biotické faktory 3.8 POPULACE ZÁKLADNÍ STRUKTURA

DIABETES MELLITUS. Diabetes dělíme na diabetes mellitus 1. typu a 2. typu, pro každý typ je charakteristická jiná příčina vzniku a jiná léčba.

Moderní usedlost NÁVŠTĚVA

Provozní řád mateřské školy

KINEMATICKÉ ELEMENTY K 5 PLASTOVÉ. doc. Ing. Martin Hynek, Ph.D. a kolektiv. verze - 1.0

Karcinom pankreatu - zhoubný nádor slinivky břišní

Rok v přírodě. (k průřezovému tématu Enviromentální vzdělávání ) Příloha ŠVP ZV Škola hrou

1 list s 1 1o pta p d a Základní škola a Mateřská škotla ečovice, příspěovrkgoavná izace

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Hnědé kontejnery jsou určeny k odkládání bioodpadu. Tříděním bioodpadu klesá objem komunálního odpadu přibližně o 40% a snižuje se jeho zápach.

Gynekologická prohlídka

NAUČNÁ STEZKA NOVÝ PRALES PROJEKT POSTUPNÉ PŘEMĚNY NEPŮVODNÍ PONIČENÉ SMRKOVÉ MONOKULTURY NA SMÍŠENÝ LES A JEDNOU I PRALES.

VÝROBNÍ PROCES V POLOPROVOZNÍM REŽIMU

Potřeba živin: pes domácí, tak jako jeho divocí příbuzní, potřebuje pro svůj život víc než jen maso. Hlavní složky potravy jsou:

Čl. I. Vyhláška č. 106/2001 Sb., o hygienických požadavcích na zotavovací akce pro děti, ve znění vyhlášky č. 148/2004 Sb.

Transkript:

20 Savci a etologie živočichů 1. obecná charakteristika savců, hlavní řády a vybraní zástupci SAVCI (mammalia) -nejdokonalejší třída strunatců, řadíme sem také člověka. dokonalá termoregulace, 36-37 C -učenliví, sociální chování Tělo je kryto kůží ( pokožka, škára, podkožní vazivo, pokožkové buňky se tvoří ve střední vrstvě, postupně rohovatí a odumírají směrem k povrchu těla ) V kůži se nacházejí žlázy: potní (termoregulace), mazové, pachové (ke komunikaci), slinné, mléčné (u samic, výživa mláďat) -na povrchu těla je srst, tvořena chlupy ( z keratinu), jemné kratší chlupy, které slouží k izolaci podsada, delší krycí chlupy (vnější, určují barvu srsti + ochrana) pesíky Pokožka produkuje různé rohovité útvary (kožní deriváty): srst, ostny, krunýř, drápy, nehty, kopyta, rohy. Někdy je srst nahrazena bodlinami, šupinami nebo krunýřem. Pravidelná obměna srsti se nazývá línání. Kostra Savci mají zpravidla 7 krčních obratlů (1. a 2. obratel je specializovaný) a 12-15 hrudních obratlů. Počet ostatních obratlů se liší podle toho, zda daný savec má ocas či ne. ( Většinou mají savci 6 bederních obratlů, 4 obratli křížové srostlé v kost křížovou, 3-5 ocasních obratlů (člověk má jen 4 srostlé v kostrč) -zvětšuje se mozková část lebky, lebka má 2 týlní hrboly -žebra s kostí hrudní tvoří hrudní koš, hrudní kost je plochá -kostra končetin závisí na způsobu pohybu ( rychlý pohyb, plavání, skákání). Většinou jsou kosti savců ekvivalentní lidské kostře. -spodní čelist tvořena jedinou kostí, k lebce připojena druhotným čelistním kloubem na kosti spánkové -kost krkavčí zakrňuje (krtek ji má!), kopytníkům chybí klíční kost Dýchací soustava -roztažitelné plíce, bránice ( napříč dělí tělní dutinu na hrudní a břišní část) výměna plynů v plicích -dýchací cesty: nozdry > hrtan > průdušnice > průdušky > průdušinky > plíce (plicní sklípky), mezi hrtanovými chrupavkami jsou hlasivky, hrtan má záklopku -v hrtanu hlasové ústrojí ( chrupavky s vazy) -dýchací svaly ( bránice, mezižeberní svaly) Krevní oběh -červené krvinky okrouhlé a bezjaderné -krevní destičky, srážlivost krve -krev přenáší živiny, hormony -tělesná teplota kolem 36 C

Trávicí soustava -ústa ohraničena pysky, strop ústní dutiny tvoří tvrdé a měkké patro, zuby v jamkách -svalnatý jazyk -slinné žlázy vylučují ptyalin ( nevylučuje se u přežvýkavců) -chrup: řezáky, špičáky, zuby třenové, stoličky (bývá dvougenerační savci mají mléčné, později druhé zuby) -následuje hltan, jícen, žaludek, tenké střevo ( do jeho první části dvanáctníku ústí vývod jater a slinivky břišní), tlusté střevo, konečník ( kloaka jen u vejcorodých) Býložravci mají ve svém žaludku symbiotické jednobuněčné organismy prvoky (pomáhají jim trávit potravu). K trávení celulózy dochází ve slepém střevě Vylučovací soustava -párové ledviny -močový měchýř se zvláštním vývodem -nefron ( Bowmanův váček > glomerulus > kanálek 1. stupně > Henleova klička à kanálek 2. stupně > sběrné kanálky) > močovod > močový měchýř -vylučují močovinu Nervová soustava -rozvoj předního mozku, velký je i mozeček, Varolův most -mícha končí v křížové části páteře (nepokračuje do ocasu) -smysly: důležitý je čich, dobře vyvinut sluch ( vnější, střední i vnitřní ucho), dobrý zrak (noční savci vidí jen černobíle), hmat (nervová zakončení, kožní tělíska, hmatové chlupy) -smysly: ve škáře jsou termoreceptory, hmatová tělíska= hmat -4 typy chuťových pohárků = chuť ( sladký, slaná, hořký, kyselý) -čich -sluch: vnější ucho boltec > zvukovod > bubínek střední ucho kladívko > kovadlinka > třmínek, vede Eustachova trubice > vyrovnávání tlaku vnit řní ucho v hlemýždi ( blanitý, kostěný) -zrak: kulovité oko, 2 víčka, prostorové vidění, tyčinky i čípky ( někteří mají schopnost vidět jen za šera, nemají čípky) Svaly Savci mají bránici (slouží k břišnímu dýchání a k defekaci) a tvářové svaly uzpůsobené k sání mléka. Rozmnožování -párové pohlavní žlázy ( výjimka u samic vejcorodých) -samci mají penis, ale nemají sestoupená varlata, sestupují až v době říje. Výjimkou je člověk, neboť muž má varlata sestoupená nejpozději od 3.měsíce života. -vaječníky > vejcovod > děloha > pochva ( vejcorodí mají kloaku, vačnatci mají párovou dělohu a pochvu) -oplození vnitřní Zárodek se vyvíjí v děloze matky, je vyživován placentou a opouští tělo při porodu (neplatí pro vejcorodé

a vačnatce) Mláďata sají mateřské mléko, jsou v péči rodičů. Podtřída vejcorodí řád: PTAKOŘITNÍ -žijí pouze v Austrálii, Tasmánii a Nové Guinei primitivní skupina, mají n ěkteré znaky plazů ( př. typ vajec, vyvinutá kloaka) i savců (př. srst, mléčné žlázy, bránice), nedokonalá termoregulace vejce nemá skořápku, spíš kožovitou blánu, krátce je umístěno v děloze ze sneseného vejce se vylíhne savec, mládě, které saje mléko -mají kloaku (moč i stolice vychází jedním otvorem = kloaka) -čelisti jsou přeměněny v zobák, jsou pokryty rohovinou, bez zubů PTAKOPYSK PODIVNÝ vejce klade do nor a zahřívá je, vejce potřebují zahřívání - dobrý plavec > má plovací blány, čelisti tvoří zobák. Živí se měkkýši a členovci. JEŽURA AUSTRALSKÁ vývoj zárodku probíhá v břišním kožním vaku -jako jediní savci mají jedové žlázy a na nohách mají trn -má bezjaderné červené krvinky -samci kladou vejce úzké protáhlé čelisti, má bodliny, hrabavé nohy noční, pozemní savec živí se mravenci a termity podtřída: ŽIVORODÍ -samice přivádějí na svět mláďata porodem nadřád: Vačnatí -žijí v Jižní Americe a Austrálii -nitrod ěložní vývoj mláďat je krátký ( nemají placentu) mláďata se rodí nedokonale vyvinuta a dokončují svůj vývoj v břišním vaku samice (po narození se mládě vyšplhá do matčina vaku). Samice rodí mláďata jako zárodky - slepá, nevyvinutá (krátká březost : 7-50 dnů) Vačnatí (obě pohlaví) mají vakové kosti vybíhající z pánve ( mají je i druhy, které nemají vak). -mají 2 pochvy, 2 dělohy, rozeklaný penis klokan obrovský, koala medvídkovitý (živí se eukalyptem) ďábel medvědovitý (přezdívaný tasmanský čert) vačice opossum

( jen skupina ) Placentálové -výživa zárodku je zajištěna placentou (plodový koláč) je dobře prokrvená, vzniká z alantoisu a z chorionu, má 2 části: mateřskou a zárodečnou -placenta spojena s plodem pupeční šňůrou, která zajišťuje výživu, přívod O 2, odvod CO 2, odvod zplodin metabolismu, vylučování -plod se vyvíjí v amnionu, kde je amnionová = plodová voda -mláďata jsou po porodu vyvinutá a umějí sát mateřské mléko -jejich vajíčka jsou mikroskopická a chudá na žloutek -vytváří se jim mléčné a trvalé zuby -nemají vak a kloaku, mají pravou placentu řád: Hmyzožravci -primitivní skupina -drobní noční dravci -stejně špičaté a tvarované zuby, výborný čenich, rodí se holá, slepá rypáčkovitě protažená hlava, lebka bez očních oblouků ježek evropský, rejsek malý, krtek obecný řád: Letouni -přizpůsobeni k letu, mezi 2.-5. prstem přední končetiny je letová blána táhnoucí se po stranách těla k zadním končetinám, umí i šplhat noční aktivita -vyvinuta echolokace ( odrazy vln a citlivý sluch na vysoké tóny, způsob dorozumívání) netopýr velký řád: chudozubí žijí výhradně v Jižní Americe pomalý pohyb, hmyzožraví, měkké zuby (bez skloviny) poměrně malý, hladký mozek mravenečník velký, pásovec devítipásý řád: Primáti mají nejvyvinutější mozek, palec je protistojně postaven ( pětiprsté uchopovací končetiny) -dokonalé oko, redukce čichu a zdokonalení oka -palec postavená proti ostatním prstům = opozice palce -rozvoj šplhací funkce nohy bez drápů -samice mají 2 bradavky, samci mají varlata uloženy v šourku

stejná zubní konfigurace jako u člověka nižší primáti -mají prsty s drápy, nehet pouze na palci lemur kata vyšší primáti -mají nehty na všech prstech, těžiště těla na zadních končetinách kočkodan zelený pavián pláštíkový makak malpa kapucínská šimpanz učenlivý orangutan gorila homo sapiens sapiens Šelmy ( jen skupina ) masožravci -potravu si obstarávají lovem (úplný chrup, mohutné špičáky) -bystré smysly, dobré pohybové schopnosti -nemají klíční kost a slepé střevo -zuby = trháky 1) šelmy pozemní -první stoličky v dolní čelisti jsou přeměněny ve špičaté trháky, dobrý čich třída: medvědovité medvěd hnědý (na SLovensku), medvěd lední (Arktida) třída: lasicovité kuna skalní, lasice kolčava, lasice hranostaj, vydra říční třída: cibetkovité hyena skvrnitá třída: kočkovité rys ostrovid třída: psovité vlk obecný, liška obecná medvěd hnědý, kočka domácí, říční, 2) šelmy vodní:

( jen skupina ) ploutvonožci lachtan ušatý, tuleň obecný, mrož řád: Hlodavci mají jen řezáky a stoličky -v chrupu stále dorůstají hlodavé řezáky = hlodáky, místo špičáků je mezera, mají neúplný chrup, chybí jim špičáky, někdy i třenové zuby -rychlé rozmnožování (krátká doba březosti a velký počet mláďat) -největší řád savců hraboš polní, myš domácí, veverka obecný, sysel obecný, křeček polní, bobr evropský řád: Zajícovci -býložravci podobní hlodavcům -v horní čelisti mají 4 řezáky se sklovinou na celém zubu ( první pár je silný a dlouhý, je podpírán druhým párem menších řezáků) zajíc polní, králík divoký, pišťucha řád:chobotnatci 1 -největší suchozemští savci, chobot vznikl srůstem prodlouženého nosu a horního pysku, na jeho konci jsou 1-2 uchopovací prstíky -řezáky horní čelisti jsou přeměněny v kly ( dorůstají po celý život) -velké ušní boltce slouží k termoregulaci -chobot používá na uchopování + nabírání vody ( ale chobotem nepijí) -mezi vyhynulé chobotnatce patří mamut ( žil v době ledové) SLON AFRICKÝ má větší boltce, 2 hmatové prstíky SLON INDICKÝ má menší ušní boltce, 1 hmatový prstík řád: Lichokopytníci -váha těla spočívá zpravidla na prostředním prstu krytém rohovitým kopytem, vždy chybí palec. Kopyto vzniká přeměnou prostředního prstu (mají 3 prsty nebo 1 prst) -chybí klíční kost, obličejová část lebky je protažena -býložravci, dlouhá trávicí soustava nosorožec indický, kůň převalského, zebra stepní, osel, koně, tapír čabrakový řád: Sudokopytníci -mají sudý počet prstů, osa končetin prochází mezi 3. a 4. prstem, ostatní prsty jsou redukované = paspárky -oba prsty jsou zakončeny kopyty -býložravci, chybí klíční kost 1 To jsme si vůbec neříkali :)

1)podřád: nepřežvýkavci -úplný chrup, špičáky zvětšené v kly, jednoduchý žaludek, krátké nohy, chodí po 2 prstech prase divoké, hroch obojživelný, velbloud 2)podřád: mozolnatci -3. a 4. prst mají podložený pružným mozolem VELBLOUD DVOUHRBÝ -hrby velbloud ů obsahují tuk a jsou zdrojem energie a také metabolické vody -existuje i velbloud jednohrbý tzv. dromedár 3)podřád: přežvýkavci -mají dlouhé silné končetiny -žaludek složen ze 4 částí bachor, čepec, kniha, slez (hlavní trávení) -mlé čné žlázy v tříslech tvoří v době laktace vemínka -rostlinnou potravu neukusují, ale škubou silným jazykem -bachořci v bachoru pomáhají trávit celulózu mají extrémně dlouhé střevo (asi 20m dlouhé) srnec obecný, koza domácí, tur domácí, žirafa mramorovaná, jeleni, sob, gazela, zubr, muflon, kozy, krávy Parohy - kostěné, vyrůstají na pučnicích na čelní kosti jeleni - samci pokryty kůží = lýčím. Po ukončení růstu lýčí otloukávají nejčastěji parohy shazují v zimě a hned jim narůstají nové. Růst parohů je řízen hormonálně. Rohy - z rohoviny, duté, nikdy je neshazují, rostou po celý život, mají je samci i samice. řád: Kytovci -vodní živočichové, vřetenovité lysé tělo extrémně velké rozměry velká inteligence -přední končetiny přeměněny v ploutve, zadní končetiny zakrněly -vodorovná ocasní ploutev je vyztužena tukem a vazivem homodontní chrup -- všechny zuby jsou stejné, obrovské množství -čichové ústrojí zakrnělé, zarostlý vnější zvukovod -dobrý sluch ( zvuk veden kostmi)

dýchají kyslík plícemi samice jsou dlouho březí, mláďata se rodí živá, ocasem napřed do vody 1)podřád: ozubené -stejnocenný chrup, 2 dýchací otvor delfín obecný, kosatka dravá 2)podřád: kosticovci -místo zubů mají jemné rohovité lišty kostice, jimiž filtrují potravu plejtvák obrovský, velryba grónská Současného člověka zařazujeme do: třída : savci > živorodí > placentálové > primáti > lidoopi a lidé > lidé > člověk > člověk 2. základní rysy chování u zvířat a možnosti jejich studia Etologie vědní obor, který se zabývá studiem chování živočichů, studiem vrozených a naučených složek (nepodmíněné a podmíněné reflexy) Ivan Petrovič Pavlov (1849 1936) Byl ruský neurofyziolog, proslavil se objevením podmíněného reflexu (dostal i Nobelovu cenu). Zjistil, že když psům přinese jídlo, začnou hodně slintat. Vždy, když psům jídlo nosil, zazvonil na zvonek. Později již stačilo jen zazvonit na zvonek a psi začali slintat, aniž by viděli jídlo. Příušní slinné kanálky Pavlov odvedl ven na povrch těla a připojil na ně ampulky. Tak mohl kontrolovat, zda psi skutečně slintají jen na popud zvonku, což se mu potvrdilo. Tak dokázal, že se jedná o podmíněný reflex. 2 Behaviorismus přístup (především v psychologii) založený na tvrzení, že chování lze vědecky zkoumat bez odkazu na vnitřní duševní stavy. Jde o druh materialismu, popírající nezávislý význam mysli. V USA vznikla skupina etologů, která dovedla Pavlovu myšlenku na nejmaterialističtější míru. Mezi ně patřili především tito etologové: Thorndike dělal pokusy s bludištěm (myším či krysám umístil jídlo do bludiště a testoval, zda si zapamatují cestu) J. B Watson Skinner Skinnerova krabička učení založené na myšlence odměně a trestu evropský proud etologie: představitelé: Conrad Lorenz (1903 1989) rakouský nadšenec, chovatel především ptáků a ryb př. Když husa seděla na vejcích, vyměnil jí Lorenz vejce za váleček, který se podobal vejci. Husa velká má vrozeno vkutálet vypadlé vejce zpět do hnízda, tak do hnízda vkutálela I váleček, který ji vejce připomínal. Imprintinting vtištění. Během prvních 4 hodin si house/kachnička vtiskne do paměti obraz matky. Pokud je 2 Znalosti o funkci podmíněného reflexu se využívá např. I při léčbě alkoholismu. Alkoholikům se podávají prášky, po kterých se jim dělá nevolno a zároveň jsou nuceni se dívat na láhev s alkoholem. Úspěšná léčba by měla mít za výsledek to, že když bývalý alkoholik spatří láhev s alkoholem a udělá se mu špatně, nemá na něj již vůbec chuť.

na blízku jiný živočich a mládě ho spatří dřív než svou matku, imprintuje si jej jako matku. Samci si dokonce podle imprintingu později vybírají partnerky (samice, které jsou podobné jejich matce). Lorenz si takto vychoval kachny, které jej považovaly za matku. Když někam šel, následovaly jej, chodily se s ním koupat... Niko Tintberg zabýval se především ptáky, rybami a bezobratlými živočichy Všiml si, že racci (ptáci) mají dole na zobáku malou skvrnu. Když mají mláďata hlad, tak do této skvrny (umístěné na spodní straně zobáku svých rodičů) klovou. Ukázalo se že mláďata jsou fixována na jakýkoli červený flek. Proběhl pokus s různě zabarvenými fleky. Překvapením bylo, že největší reakci vzbudila bíl o červeně proužkovaná umělá skvrna, nikoli přirozeně červená. př. ryba koljuška tříostná Samečci koljušky tříostné mají červeně zbarvené břicho, samička stříbřité. Při páření samec před samicí tančí a láká ji k hnízdu. Hnízdo bývá tvořeno z rostlin a samec do něj vyvrtá tunel. Samec láká samičku do hnízda, a jakmile do něj vleze, začne ji oťukávat pohlavní otvor a nutit ji ke snesení jiker. Dalším specifickým chováním samečka koljušky tříostné je to, že útočí na atrapy s červeným břichem. Na tvaru atrapy nezáleží. Domnívá se, že se jedná o jiného (konkurečního) samce. Vosička Bydlí v zemi, když vyráží na lov, noru si zakryje kameny. Po úspěšném lovu si housenku přinese si k hnízdu a zkontroluje, zda je vše v pořádku. Do housenky naklade vajíčka a poté ji umístí do nory, kterou zakryje kameny. Opatruje takto více nor naráz, vždy ráno je chodí kontrolovat. Po příletu s housenkou vždy následuje kontrola nor. Poté, co noru postaví, si zapamatuje její okolí, má vizuální paměť. Samotářská vosa květolib včelí nalézá své hnízdo podle orientačních bodů v jeho okolí, tzv. pilotováním. Pokud tyto body (např. kamínky) přemístíme, vosa květolib své hnízdo nenajde. Karl von Frisch první člověk, který popsal včelí tanec. Včely se orientují pomocí slunečního kompasu. Najdou-li potravní zdroj, sdělují ostatním dělnicím jeho místo pomocí vrtivého tance na vodorovné podložce či na kolmé podložce (záleží na tzv. na točení lemniskády ) Přímka, na které vrtí zadečkem, ukazuje směr, kterým se musí vzhledem k zdánlivému postavení Slunce ostatní včely letět Při nalezení potravního zdroje v blízkosti úlu předávají pach potravy ostatním včelám kruhovým tancem. Kruhový tanec včela přiletí do úlu, chodí dokolečka, kmitá zadečkem, po 1. kruhu se otáčí a kráčí v protisměru. Předává zprávu o snůšce. Ostatním včelám dává ochutnat vzorek. Podle toho, jak kmitá zadečkem, ostatní včely poznají jak daleko se snůška nachází. ROZMNOŽOVACÍ CHOVÁNÍ teritoriální chování, souboje, imponování teritorium intimní prostor pro žití, rozmnožování či lov potravy. Teritoria slouží pro jednoho jedince / 1 pár/ 1 tlupu. Napajedla většinou nebývají součástí teritoria. Potravní teritorium mají např. šelmy Rozmnožovací teritorium plní svou funkci jen v době páření, např. V ČR jiná teritoria zvířata neřeší.

Rozmnožovací teritorium vybírá zpravidla samec a upravuje jej. Čím lepší teritorium ovládne, tím má větší šanci při získávání partnerky. Nejsilnější samec má nejlepší teritorium. Značkování teritorií: pachově (moč, pot, sliny, sperma...) vizuálně (hromádky trusu) akusticky (samec zpívá) Časové teritorium mají např. kočky. (V jednu dobu patří území jednomu kocourovi, v jiný čas druhému. Časová teritoria vznikají zvykem.) Souboj Buď se jedná o exhibici či souboj o teritorium.. Většinou se jedná o rituální souboje, které zpravidla nekončí smrtí (alespoň to není cíl). Př.: Samci ryb po sobě ploutví posouvají velké vlny, poté se se do sebe zakousnou čelistmi a přetlačují se ze strany na stranu. Klokani zase boxují... Čápi jsou věrní hnízdu a nikoli samici. Dochází k souboji mezi samicemi o hnízdo. NÁMLUVY, TOKÁNÍ (U PTÁKŮ) Kachny U kachen začínají námluvy již na podzim. Samička se jedná poměrně koketně sama vlétne mezi samce a vyhlédne si jednoho, kterého dráždí. (viz obr.) Slepice či pavouci (obecně hmyz) nosí samci samičkám dárky, většinou se jedná o potravu, aby samičky při páření zabavily, aby nebyli sežráni. SEXUÁLNÍ AKT Spermatoform - balíček spermií, které kladou samci, samičky jej vyhledávají. Někdy jej samci zavádí do samice pomocí makadel (pavouci) či odpojí ruku. málokterá zvířata se páří břichy k sobě (jen bobři, někteří šimpanzi...) nejkratší dobu trvá sexuální akt u turovitých zvířat (např. U krávy pouze 30s) u hlodavců a hmyzožravců probíhá ejakulace vždy po 30s ( i méně) kuny a lasice jsou výjimky mají ejakulaci až po 1h spousta zvířat má penisovitou kost (např. sloni) RODINNÝ ŽIVOT A VÝCHOVA POTOMSTVA ptáci většinou žijí monogamně, o potomstvo se starají oba, střídavě savci spíše polygamie, mláďata vychovává buď sama matka,nebo společně Zdroje: zápisky ze specializace, obrázky od p.uč. Ševčíka, wikipedie, skripta od mého kamaráda Viktora (oktáva gymnázia Heyrovského, ročník 2012/2013)