Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Ryby souhrnné opakování
|
|
- Pavlína Horáčková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova Litoměřice vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: 52_03 Sada: II. Ověření ve výuce Třída: 7.A Datum: Ryby souhrnné opakování Předmět: Přírodopis Ročník: 7. Klíčová slova: jikry, postranní čára, tahy ryb, kaviár, krevní oběh, ploutve, plůdek, tření, plynový měchýř Jméno autora: Ivana Peterková
2 A jméno: 1/ Napiš, k čemu slouží rybám postranní čára? 2/ Napiš, proč se říká,že je rybí maso zdravé? 3/ Vyjmenuj párové ploutve ryb? 4/ Napiš, jaký význam pro rybu mají skřele? 5/ Zaškrtni tažné ryby: a/ okoun,úhoř b/ úhoř, štika c/ losos, štika d/ losos, úhoř 6/ Vysvětli, čím je kryto tělo ryb? 7/ Napiš, jak se nazývají vajíčka ryb? 8/ Napiš, co je kaviár a z čeho se získává? 9/ Napiš, co může bránit tahům ryb? 10/ Která oblast v ČR je známá rybníkářstvím? 11/ Napiš, k čemu využívá ryba plynový měchýř? 12/Vyber a zaškrtni: Kolik má ryba krevních oběhů: a/ 2 b/ 1 c/ 3 13/ Napiš, kde dochází k splynutí pohlavních buněk ryb a jak se nazývá rozmnožování ryb?
3 14/ Vylušti tajenku: / masožravá ryba s tukovou ploutvičkou 2/ název pro samici ryb s vajíčky 3/ název toho, co se vylíhne z oplozeného vajíčka ryb 4/ mořská ryba, z které se u nás prodávají zavináče 5/ štíhlá podlouhlá ryba s nápadně velikou hřbetní ploutví 6/ dravá ryba s posunutou hřbetní ploutví k ocasní ploutvi 7/ ryba s nápadně zašpičatělým tvarem hlavy a výrůstky na hřbetě 8/ orgán, který nadnáší tělo ryby TAJENKA:... Vysvětli, co znamená slovo v tajence? 15/ Popiš vnější tvar těla ryby?
4 16/ Pojmenuj zobrazené ryby a napiš, podle čeho je poznáš :
5
6 B jméno: 1/ Jmenuj dvě ryby, které mají tukovou ploutvičku? 2/ Jaký typ oplození je u ryb? 3/ Proč se mohou ryby kdykoliv zastavit a neudusí se - vysvětli? 4/ Napiš, k čemu slouží vylíhlé rybě žloutkový vak? 5/ Napiš, k čemu používá ryba ocasní ploutev? 6/ Jmenuj nejznámější tažné ryby? 7/ Zaškrtni, z kolika částí se skládá srdce ryb: a/ 1 komora, 2 síně b/ 1 komora, 1 síň c/ 2 komory, 1 síň 8/ Napiš, pomocí čeho se ryba orientuje v zakalené vodě? 9/ Vyber, která sladkovodní ryba se líhne v moři: a/ losos b/ úhoř c/ kapr 10/ Napiš, k čemu rybám slouží plynový měchýř? 11/ Jmenuj rybu, která patří mezi a/ býložravce... b/ všežravce... c/ masožravce... 12/ Napiš,jak se nazývá místo, kde dochází k rozmnožování ryb? 13/ Napiš, z kterých hlavních částí se skládá vnitřní kostra ryb?
7 14/ Vylušti tajenku : / orgán, který zajišťuje dýchání ryb i bez jejich pohybu 2/ naše nejznámější ryba 3/ dravá ryba s hřbetní ploutví posunutou k ocasní ploutvi 4/ ryba podlouhlého štíhlého těla s nápadně velikou hřbetní ploutví 5/ ryba,která má štíhlé tělo a hmatové vousy kolem ústního otvoru 6/ ryba,podle které je nazváno poslední rybí pásmo řeky 7/ mořská ryba, která se prodává nejčastěji jako uzená 8/ malá mořská ryba u nás prodávaná jako olejovky 9/ ryba poskytující pravý kaviár TAJENKA:... Napiš, čím je zajímavý tento organismus? 15/ Popiš všechny vnější části těla ryby:
8 16/ Pojmenuj zobrazené ryby a napiš, podle čeho jsi je poznal:
9
10 ŘEŠENÍ A jméno: 1/ Napiš, k čemu slouží rybám postranní čára? vnímání pohybu vody, orientace 2/ Napiš, proč se říká,že je rybí maso zdravé? obsahuje minerální látky, vitamín D a je lehce stravitelné 3/ Vyjmenuj párové ploutve ryb? prsní, břišní, ocasní 4/ Napiš, jaký význam pro rybu mají skřele? zajišťují neustálé proudění vody přes žábry 5/ Zaškrtni tažné ryby: a/ okoun,úhoř b/ úhoř, štika c/ losos, štika d/ losos, úhoř 6/ Vysvětli, čím je kryto tělo ryb? kůží, šupinami a slizem 7/ Napiš, jak se nazývají vajíčka ryb? jikry 8/ Napiš, co je kaviár a z čeho se získává? rybí vajíčka, získávají se z jesetera 9/ Napiš, co může bránit tahům ryb? přehrady, jezy 10/ Která oblast v ČR je známá rybníkářstvím? Třeboňsko 11/ Napiš, k čemu využívá ryba plynový měchýř? nadnášení těla ryb 12/Vyber a zaškrtni: Kolik má ryba krevních oběhů: a/ 2 b/ 1 c/ 3 13/ Napiš, kde dochází k splynutí pohlavních buněk ryb a jak se nazývá rozmnožování ryb? ke splynutí pohlavních buněk dochází ve vodě, rozmnožování se nazývá tření
11 14/ Vylušti tajenku: 1. P S T R U H 2. J I K E R N A Č K A 3. P L Ů D E K 4. S L E Ď 5. L I P A N 6. Š T I K A 7. J E S E T E R 8. M Ě CH Ý Ř 1/ masožravá ryba s tukovou ploutvičkou 2/ název pro samici ryb s vajíčky 3/ název toho, co se vylíhne z oplozeného vajíčka ryb 4/ mořská ryba, z které se u nás prodávají zavináče 5/ štíhlá podlouhlá ryba s nápadně velikou hřbetní ploutví 6/ dravá ryba s posunutou hřbetní ploutví k ocasní ploutvi 7/ ryba s nápadně zašpičatělým tvarem hlavy a výrůstky na hřbetě 8/ orgán, který nadnáší tělo ryby TAJENKA: TRDLIŠTĚ... Vysvětli, co znamená slovo v tajence? místo, kde se ryby třou 15/ Popiš vnější tvar těla ryby? oko skřele hřbetní ploutev postranní čára ocasní ploutev čichová jamka ústa hmatové vousy prsní ploutev břišní ploutev řitní ploutev
12 16/ Pojmenuj zobrazené ryby a napiš, podle čeho je poznáš : Jeseter velký kostěné štítky na hřbetě a protáhlý tvar hlavy Úhoř říční hadovitý tvar těla, ploutvový lem Pstruh potoční ozubená čelist, tuková ploutvička, zbarvení Štika obecná hřbetní ploutev posunutá k ocasní ploutvi
13 Okoun říční dvě hřbetní ploutve, pruhované tělo Kapr obecný dlouhá hřbetní ploutev, hmatové vousy Parma obecná štíhlé podlouhlé tělo, hmatové vousy Tolstolobik obecný zvláštní postavení oka k ústnímu otvoru Cejn velký dlouhá řitní ploutev, vysoké tělo ze stran zploštělé
14 1/ Jmenuj dvě ryby, které mají tukovou ploutvičku? B jméno: pstruh, losos, lipan 2/ Jaký typ oplození je u ryb? vnější 3/ Proč se mohou ryby kdykoliv zastavit a neudusí se - vysvětli? skřele zajišťují neustálé proudění vody přes žábry 4/ Napiš, k čemu slouží vylíhlé rybě žloutkový vak? slouží jako zdroj živin než povyroste a začne se živit sama 5/ Napiš, k čemu používá ryba ocasní ploutev? 6/ Jmenuj nejznámější tažné ryby? úhoř, losos jako kormidlo 7/ Zaškrtni, z kolika částí se skládá srdce ryb: a/ 1 komora, 2 síně b/ 1 komora, 1 síň c/ 2 komory, 1 síň 8/ Napiš, pomocí čeho se ryba orientuje v zakalené vodě? pomocí postranní čáry 9/ Vyber, která sladkovodní ryba se líhne v moři: a/ losos b/ úhoř c/ kapr 10/ Napiš, k čemu rybám slouží plynový měchýř? k nadnášení těla ve vodě 11/ Jmenuj rybu, která patří mezi a/ býložravce...amur...tolstolobik... b/ všežravce...kapr... c/ masožravce...štika...okoun... 12/ Napiš,jak se nazývá místo, kde dochází k rozmnožování ryb? trdliště 13/ Napiš, z kterých hlavních částí se skládá vnitřní kostra ryb? lebka, páteř, ploutve
15 14/ Vylušti tajenku : 1. S K Ř E L E 2. K A P R 3. Š T I K A 4. L I P A N 5. P A R M A 6. C E J N 7. M A K R E L A 8. S A R D I N K A 9. J E S E T E R 1/ orgán, který zajišťuje dýchání ryb i bez jejich pohybu 2/ naše nejznámější ryba 3/ dravá ryba s hřbetní ploutví posunutou k ocasní ploutvi 4/ ryba podlouhlého štíhlého těla s nápadně velikou hřbetní ploutví 5/ ryba,která má štíhlé tělo a hmatové vousy kolem ústního otvoru 6/ ryba,podle které je nazváno poslední rybí pásmo řeky 7/ mořská ryba, která se prodává nejčastěji jako uzená 8/ malá mořská ryba u nás prodávaná jako olejovky 9/ ryba poskytující pravý kaviár TAJENKA:...LATIMERIE PODIVNÁ... Napiš, čím je zajímavý tento organismus? lalokoploutvá ryba, označovaná jako živá fosilie 15/ Popiš všechny vnější části těla ryby: viz skupina A
16 16/ Pojmenuj zobrazené ryby a napiš, podle čeho jsi je poznal: Parma obecná štíhlé podlouhlé tělo, hmatové vousky kolem ústního otvoru Kapr obecný dlouhá hřbetní ploutev, hmatové vousy kolem ústního otvoru Pstruh potoční ozubená čelist,tuková ploutvička,zbarvení Sumec velký- malá hřbetní ploutev, dlouhé hmatové vousy,široká řitní ploutev Cejn velký- vysoké tělo ze stran zploštělé, dlouhá řitní ploutev
17 Tolstolobik obecný zvláštní postavení ústního otvoru a oka Štika obecná hřbetní ploutev nápadně posunutá k ocasní ploutvi Lipan podhorní vysoká hřbetní ploutev a tuková ploutvička Okoun říční dvě hřbetní ploutve a pruhované tělo
18 zdroje obrázků: Ivana Peterková zdroje textů: Ivana Peterková vytvořeno v programu:
Třída: RYBY (Pisces) STAVBA TĚLA:
Třída: RYBY (Pisces) Vodní živočichové Nejpočetnější skupina bezobratlých velikost od několika milimetrů (mořská ryba hlaváč - 16 mm) až do 10 m (vyza velká - 10 m, 1500 kg) Věda studující ryby STAVBA
VícePaprskoploutvé ryby. Milan Dundr
Paprskoploutvé ryby Milan Dundr Podtřída: Paprskoploutví ploutve vyztužené kostěnými paprsky (Actinopterygii) důležité skupiny: Jeseteři jikry = kaviár ganoidní šupiny Jeseter velký břehy Evropy (dřív
VíceI N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Pracovní list č. 13 Ryby Pro potřeby projektu MAN
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Řasy, houby,lišejníky
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 412 01 Litoměřice www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948
VíceObratlovci. Mgr. Martina Březinová
Identifikátor materiálu: EU 7-31 Přírodopis, 8. ročník Anotace Obratlovci Autor Mgr. Martina Březinová Jazyk Čeština Očekávaný výstup Žák pozná společné znaky obratlovců, roztřídí je do skupin, vyjmenuje
VíceVY_32_INOVACE_02.12 1/8 3.2.02.12 Měkkýši Měkkýši živočichové s měkkým tělem
1/8 3.2.02.12 živočichové s měkkým tělem cíl - popsat stavbu těla jednotlivých živočišných tříd - rozlišit různé způsoby života, stavby těla, životně důležitých orgánů - název podle měkkého, nečlánkovaného
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tematická Ryby Společná pro celou sadu oblast DUM č. 32_Ch11_2_01
VíceAutorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová
1/7 5.2.02.8 - želvy tělo pokryto krunýřem /kostěné desky s rohovitými štítky/, horní a dolní štít - většina želv zatahuje do krunýře hlavu, nohy, ocas - na nohách a ocasu rohovité štítky a šupiny - nemají
Více6. EKOSYSTÉM ŘEKY HVOZDNICE
6. EKOSYSTÉM ŘEKY HVOZDNICE Hvozdnice se svou délkou 36 km odvodňuje jižní část Stěbořické kotliny a je významným biokoridorem v oblasti. Pramení jižně od Horního Benešova. Mezi obce, kterými protéká,
VíceOrganismy. Látky. Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí, většina z nich je však velmi užitečná a v přírodě potřebná
Organismy Všechny živé tvory dohromady nazýváme živé organismy (zkráceně "organismy") Živé organismy můžeme roztřídit na čtyři hlavní skupiny: Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí,
VícePřenosné ruční stroje, nářadí a zařízení
Přenosné ruční stroje, nářadí a zařízení Zpracovala: Ing. Ladislava Brožová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_650_Přenosné ruční stroje, nářadí a zařízení - II_PWP Název školy: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a
VíceMechy. Kapradiny Přesličky Plavuně
- dokáže popsat základní rozdíly mezi stavbou těla vyšší a nižší rostliny - uvede příklady vyšších rostlin ze svého okolí Charakteristika vyšších rostlin MV: Ch - uvede místa a podmínky výskytu mechů -
VíceI. Lov ryb. 13 odst. 1 a 7 zák. č. 99/2004 Sb.
I. Lov ryb 13 odst. 1 a 7 zák. č. 99/2004 Sb. 1. V rybářském revíru (dále jen RR) může jednotlivá oprávněná osoba provádět lov nejvýše na 2 udice. 2. Při lovu v RR je osoba provádějící lov povinna mít
VíceAutorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová
1/14 3.2.08.16 Krytosemenné rostliny - jednoděložné Liliovité - vytrvalé byliny /cibule, oddenek, hlíza/ - květy oboupohlavné, 6 okvětních lístků, 6 tyčinek, 1 pestík - plodem je tobolka nebo bobule -
VíceTest C: LEGISLATIVA. 1. V rybníkářství se lov provádí: a) hromadně účinnými metodami lovu b) prostřednictvím manipulace s vodou c) lovem na udici
1. V rybníkářství se lov provádí: a) hromadně účinnými metodami lovu b) prostřednictvím manipulace s vodou c) lovem na udici 2. Výkon rybářského práva: a) lze vykonávat pouze v rybářském revíru b) lze
VíceNázev: Anatomické muzeum srovnávací anatomie
Název: Anatomické muzeum srovnávací anatomie Autor: Paed.Dr. Ludmila Pipková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie, fyzika, biomechanika Ročník:
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Odborná biologie, část biologie Společná pro
VíceTEORETICKÁ ČÁST test biologických vědomostí
Biologická olympiáda, 47. ročník, školní rok 2012-2013 krajské kolo kategorie C soutěžící číslo TEORETICKÁ ČÁST test biologických vědomostí 1. Prohlédni si následující obrázky rostlin. a) Na řádek pod
VíceCÍL: Seznámit žáky s cestou vody od prvopočátků přes přehradní nádrž, úpravnu vody až ke kohoutku
5.1. Od pramene ke kohoutku ZŠ Třída: 6.-9. Prostředí: Čas: 2 Počet žáků 20-60 Typ: S doprovodem Číslo ML CÍL: Seznámit žáky s cestou vody od prvopočátků přes přehradní nádrž, úpravnu vody až ke kohoutku
VíceZvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V. 2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V. 2.3 Polovodiče a jejich využití Kapitola
VíceNázev: Pozorování rybích šupin
Název: Pozorování rybích šupin Výukové materiály Autor: RNDr. Lenka Simonianová Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie Ročník: 4. (2. ročník
VíceDUM 15 téma: Kótování závit na strojní sou ásti
DUM 15 téma: Kótování závit na strojní sou ásti ze sady: 03 tematický okruh sady: Kreslení výrobních výkres ze šablony: 04_Technická dokumentace Ur eno pro :1. ro ník vzd lávací obor: 26-41-M/01 Elektrotechnika
Více5.2.2 Rovinné zrcadlo
5.2.2 Rovinné zrcadlo ředpoklady: 5101, 5102, 5201 Terminologie pro přijímačky z fyziky Optická soustava = soustava optických prostředí a jejich rozhraní, která mění směr chodu světelných paprsků. Optické
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Prameny Určeno pro 6. 7. třída (pro 3. 9. třídy) Sekce Základní / Nemocní
VíceMANUÁL PRO LEKTORY. Po proudu s řekou
MANUÁL PRO LEKTORY Název programu: Po proudu s řekou Anotace: Voda v krajině a všechno, co s ní souvisí. Vodní toky významně utvářely a stále dál formují krajinu kolem nás. Dostupnost vody určuje charakter
VíceMĚŘENÍ DÉLKY POSUVNÝM A MIKROMETRICKÝM MĚŘIDLEM
MĚŘENÍ DÉLKY POSUVNÝM A MIKROMETRICKÝM MĚŘIDLEM Popis posuvného měřidla JOAQUIM ALVES GASPAR. Vernier caliper.svg [online]. [cit. 5.9.2012]. Dostupný na WWW: http://en.wikipedia.org/wiki/file:vernier_caliper.svg
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
VícePopis a použití výukového materiálu
VY_32_INOVACE_459 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3707 Šablona: III/2 Č. materiálu: VY_32_INOVACE_459 Jméno autora: Mgr. Blanka
VíceJak vybrat outdoorový nůž
Jak vybrat outdoorový nůž Hledáme nůž, který nám umožní výrobu různých předmětů. Pro činnosti, jako je vyřezávání, zahrocování kůlů či třeba dlabání zářezů, nesmí být nůž příliš těžký. Takový nůž vede
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Prameny Určeno pro 6. 8. třída (pro 3. 9. třídy) Sekce Základní / Nemocní
VíceŠablona č. 01.22. Přírodopis. Co už víme o rybách?
Šablona č. 01.22 Přírodopis Co už víme o rybách? Anotace: Pracovní list s opakováním učiva o rybách. Autor: Ing. Ivana Přikrylová Očekávaný výstup: Žáci vyplní pracovní list, ve kterém si ověří znalosti
VíceIvana FELLNEROVÁ PřF UP Olomouc
Jednobuněčné organismy přijímají dýchací plyny celým povrchem těla z okolní vody Také někteří mnohobuněční vodní živočichové dýchají celým povrchem těla. Krev transportuje dýchací plyny mezi povrchem těla
VíceOčekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. EV - rozmanitost přírody, organismů. - výživa
Přírodopis - 6. ročník Rozliší základní projevy a podmínky vznik, vývoj, rozmanitost, projevy života a života, orientuje se v daném vývoji jeho význam EV - rozmanitost přírody, organismů - výživa probudit
VíceŠkola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník
Autor: Mgr. Simona Mrázová Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník VČELY Obsah 1. HISTORIE VČELAŘSTVÍ A DRUHY ÚLŮ... 2 2. POPIS ÚLU... 4 3. POPIS VČELY MEDONOSNÉ... 5 4. KDO ŽIJE
Vícevyhodnotí bezpečnost ukládání odpadů a efektivitu využívání druhotných surovin v daném regionu;
Biologie G5 1) Opakování Geologie VÝSTUP porovná složení a strukturu jednotlivých zemských sfér a objasní jejich vzájemné vztahy; využívá vybrané metody identifikace minerálů; vyhodnotí bezpečnost ukládání
VíceRozmnožování rostlin
Rozmnožování rostlin 1. Rozmnožování pohlavní a nepohlavní Rozmnožování slouží k zachování druhu. Existují dvě různé strategie rozmnožování pohlavní a nepohlavní. Nepohlavní rozmnožování znamená, že vznikne
Víceekosystém umělý a přirozený, ekologické důsledky vzniklé zásahem člověka do krajiny, přehrada, eutrofizace vod, sinice, vodní květ
PŘEHRADY A RYBNÍKY - přehrady Doporučení pro předmět: biologie, zeměpis, ekologický seminář, chemie ekosystém umělý a přirozený, ekologické důsledky vzniklé zásahem člověka do krajiny, přehrada, eutrofizace
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/21.0647
ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/21.0647 Název vzdělávacího materiálu: VY_32_INOVACE_HRAVĚ13 Soutěž přirozená čísla, zlomky, celá a racionální
VíceSINICE A ŘASY PRACOVNÍ LIST PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY V E D N E V N O C I
SINICE A ŘASY PRACOVNÍ LIST PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY Přestože jsou sinice a řasy často spojovány, jedná se o zcela rozdílné skupiny. Sinice jsou bakterie, které získaly schopnost fotosyntézy. V jejich buňkách
VíceRybářský řád pro rok 2013
Rybářský řád pro rok 2013 Rybáři Skořice Přehled nejdůležitějších ustanovení a Bližší podmínky výkonu rybářského práva platné na rybníku v obci Skořice od 1. ledna 2013 Bližší podmínky výkonu rybářského
VíceZvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.14 Konstrukce stolového a lůžkového nábytku
VíceMINERALOGIE, PETROLOGIE Horninotvorné minerály
MINERALOGIE, PETROLOGIE Horninotvorné minerály HEUREKA! MINERALOGIE b a d a te l s k ý c h a k t i v i t ž á k ů aneb podpora ě d n ý c h p ř e d m ě te c h Z Š v p ř í r o d ov Pracovní list Úloha 1.
VíceDělitelnost. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, 691 05, příspěvková organizace
Dělitelnost pracovní list Název školy: Číslo projektu: Autor: Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, 691 05, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.1131 Mgr. Lenka Němetzová Datum vytvoření:
VíceFotogrammetrie a DPZ soustava cílů
Fotogrammetrie a DPZ soustava cílů obecný cíl Studenti kurzu se seznámí se základy fotogrammetrie se zaměřením na výstupy (produkty) a jejich tvorbu. Výstupy, se kterými by se ve své praxi v oblasti životního
VíceProcvičení čtenářské gramotnosti. Získání základních znalostí o tématu. Speciální vzdělávací potřeby:
STÁTNÍ SYMBOLY Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz ; ISSN 1802-4785. Provozuje Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků (NÚV).
VíceStřední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1
Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1 Šablona: Název: Téma: Autor: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Spoje a spojovací součásti Druhy šroubů a matic, třídy
VíceVY_32_INOVACE_03_02_18
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_02_18 Výchova ke zdraví Rizika sexu-pohlavní nemoci Číslo projektu Klíčová aktivita CZ.1.07/1.4.00/21.3185 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím
VíceF 1.1. TECHNICKÁ ZPRÁVA
Objekt sportovního zařízení v areálu TJ ČSAD Havířov SO 02 NÁHRADNÍ ŠATNY A UMYVÁRNY F 1.1. TECHNICKÁ ZPRÁVA dle přílohy č. 1 vyhlášky č. 499/2006 Sb. Objednatel: Projektant: Statutární město Havířov ul.
VíceRegistrační číslo projektu: Škola adresa: Šablona: Ověření ve výuce Pořadové číslo hodiny: Třída: Předmět: Název: SMS na Internetu Anotace:
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3712 Škola adresa: Základní škola T. G. Masaryka Ivančice, Na Brněnce 1, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Na Brněnce 1, Ivančice, okres Brno-venkov
VíceStřední škola pedagogická, hotelnictví a služeb, Litoměříce, příspěvková organizace
Střední škola pedagogická, hotelnictví a služeb, Litoměříce, příspěvková organizace Předmět: Počítačové sítě Téma: Počítačové sítě Vyučující: Ing. Milan Káža Třída: EK2 Hodina: 47-50 Číslo: III/2 5. Wi-Fi
VíceNázev: VNITŘNÍ STAVBA LISTU
Název: VNITŘNÍ STAVBA LISTU Autor: PaedDr. Ludmila Pipková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět: biologie Mezipředmětové vztahy: ekologie Ročník: 2. a 3. (1. ročník vyššího
VíceP O T R AV I N O VÁ S K Ř Í Ň S K O Š I N A D V Í Ř K A... 1 8 Ř A D A C O M PA C T... 1 9 S L E P Ý R O H... 5 7 D R ÁT Ě N Á P O L I C E...
D R ÁT Ě N Ý P R O G R A M P O T R AV I N O V É S K Ř Í N Ě................................................ 1 0 P O T R AV I N O VÁ S K Ř Í N S T L U M E N Ý M D O V Ř E N Í M Ř A D A C O M PA C T...................................................
VícePříloha č.1 vysvětlení domácího řádu. Domácí řád Domova pro osoby se zdravotním postižením Smečno
Příloha č.1 vysvětlení domácího řádu Domácí řád Domova pro osoby se zdravotním postižením Smečno 1. Úvodní ustanovení Domácí řád obsahuje zásady pro zajištění klidného a spokojeného života a pořádku v
VíceNR-AMX10. Návod na instalaci a provoz
NR-AMX10 Návod na instalaci a provoz NR-AMX10 je tříbodový kompaktní regulátor topení s chováním PI, který závisle na vnější teplotě reguluje teplotu média v přívodní větvi. NRAMX10 může příslušně navrženou
VíceNázev materiálu: Dravci a sovy
Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267
VíceOdborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, 318 00 Plzeň. Název školy. Název projektu. Číslo materiálu 31. Mgr. Bc.
Název školy Název projektu Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, 318 00 Plzeň Digitalizace výuky Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0977 Číslo šablony VY_32_inovace_ST31 Číslo materiálu 31
VícePostup při úmrtí. Ústav soudního lékařství a toxikologie 1.LF UK a VFN v Praze doc. MUDr. Alexander Pilin, CSc
Postup při úmrtí Ústav soudního lékařství a toxikologie 1.LF UK a VFN v Praze doc. MUDr. Alexander Pilin, CSc 1 Postup při úmrtí Úmrtí osoby nebo nález těla mimo zdravotnické zařízení poskytovatele se
VíceCHARAKTERISTIKA RYBÍHO MASA SKLADOVÁNÍ RYB
CHARAKTERISTIKA RYBÍHO MASA VZDĚLÁVACÍ PROGRAM - KUCHAŘ ÚPRAVA RYB Rybí maso má vysokou biologickou hodnotu díky: vyššímu podílu jednodušších bílkovin (obsahuje v příznivých poměrech všechny esenciální
VíceZvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.5 Karosářské Know how (Vědět jak) Kapitola
VícePedig, miska na vodu, nůžky, provázek nebo drátek, korálek ( dřevěný či keramický ).
Práce s pedigem I. PEDIG II. Užití pedigu při výrobě předmětů a dekorací. Pedig je přírodní materiál, který se k nám dováží ze subtropického pásma. Jedná se o vzdušné kořeny palmy - calamus rotang. VĚNEČEK
VíceVeterinární stůl VT 804ON
Veterinární stůl VT 804ON Výrobce: CIRA cz. spol. s r. o., Hradišťská 149, 538 25 Nasavrky, Česká republika, IČ. 288 14 193 Prohlášení o shodě: podle směrnice Evropského parlamentu a Rady 2006/42/ES (nařízení
VíceZvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.5 Karosářské Know how (Vědět jak) Kapitola
VíceSedláčková TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY
ČÍSLO SADY III/2 AUTOR/KA Mgr. Ilona Sedláčková číselné označení DUM 1 NÁZEV Pádové otázky, určování pádů - PL DATUM OVĚŘENÍ DUM 20.12.2012 IV. TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY Pracovní list slouží k procvičení
VíceRukojeti kleští Zebra se vyznačují: K 12 6000 H 09 091 1 M 10 1030. Na čelisti kleští je použita speciální nástrojová ocel.
Zebra - kleště s osvědčenou dvoukomponentní Ergo-rukojetí Tato rukojeť zaručuje bezpečné uchycení a nejvyšší přenos síly ve spojení s pohodlnou manipulací. Štípací břity kleští jsou dodatečně indukčně
VícePředmět: Člověk a jeho svět
Místo, kde žijeme 1 vyznačí v jednoduchém plánu místo svého bydliště a školy, cestu na určené místo a rozliší možná nebezpečí v nejbližším okolí 36 dodržuje zásady bezpečného chování tak, aby neohrožoval
VíceSTŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJÍRENSKÁ a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191. Obor 23-41-M/01 STROJÍRENSTVÍ
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJÍRENSKÁ a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191 Obor 23-41-M/01 STROJÍRENSTVÍ 1. ročník TECHNICKÉ KRESLENÍ KRESLENÍ SOUČÁSTÍ A SPOJŮ 2 LOŽISKA
VíceI. ročník M E M O R I Á L U
Tělovýchovná jednota S u š i c e oddíl kopané - 312040 342 01 Sušice 2, Fr. Procházky 119 telefon: 376 523 275 stadión Sušice, Volšovská 42 stadión: 376 523 273 e-mail: susicefotbal@centrum.cz Tělovýchovná
VíceDomov Pod Lipami Smečno, poskytovatel sociálních služeb. Pravidla. pro poskytování sociální služby Denní stacionář pro seniory
Domov Pod Lipami Smečno, poskytovatel sociálních služeb Pravidla pro poskytování sociální služby Denní stacionář pro seniory 1 I. Základní ustanovení Domov Pod Lipami Smečno služba Denního stacionáře pro
VíceRekuperace rodinného domu
Co je to rekuperace? Rekuperace rodinného domu Rekuperace, neboli zpětné získávání tepla je děj, při němž se přiváděný vzduch do budovy předehřívá teplým odpadním vzduchem. Teplý vzduch není tedy bez užitku
VícePříloha č.1 k č.j.: HSBM-624-2/2013. Technická specifikace
Technická specifikace Věcné prostředky PO (čerpadla, stan) povodně 2013 Předmět a určení technické specifikace Tato technická specifikace vymezuje technické požadavky pro pořízení Věcné prostředky PO (čerpadla)
VíceOblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
Prioritní osa: 1 Počáteční vzdělávání Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21. 0918 Název projektu:inovace vzdělávání v
VíceProč stromy ztrácejí na podzim listy?
Proč stromy ztrácejí na podzim listy? Důvodem je uchování vlhkosti. Široké listy mají velké povrchové plochy a vypařováním vydávají obrovské množství vlhkosti. V zimě ustane zásobování kořenů vláhou. Kdyby
VíceSokolské volnočasové sportovní centrum -
Sokolské volnočasové sportovní centrum Sokolské volnočasové sportovní centrum - sportovní vybavení 1 Způsob orientace v POPISU STANDARDŮ B A Rozměry: šířka x hloubka x výška š x h x v mm C obrázek Legenda:
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Hrnečku vař vyjmenovaná slova po P
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 412 01 Litoměřice www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948
VíceKampaň VIDÍŠ MĚ? Národní dny bez úrazů Praha, 5. 6. 2007. Bezpečná komunita Kroměříž
Kampaň VIDÍŠ MĚ? Bezpečná komunita Kroměříž Národní dny bez úrazů Praha, 5. 6. 2007 Kriteria WHO 1. Vytvořená síť spolupracovníků, vedená mezioborovou skupinou odborníků, zodpovědných za preventivní činnost
Vícevylučování odpadních látek (tělo by bylo schopno samo sebe otrávit) vylučování odpadu v těle
Ledviny Odpadní látky vylučování odpadních látek (tělo by bylo schopno samo sebe otrávit) vylučování odpadu v těle kůže (soli a minerální látky) plíce (CO 2, H 2 O v podobě páry) vnitřnosti nestrávené
VíceNÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640 ŠABLONA: NÁZEV PROJEKTU: REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zlepšení podmínek pro vzdělávání
VíceBližší podmínky výkonu rybářského práva na vodách mimopstruhových platné na revíry v užívání Moravského rybářského svazu, o.s. od 1.1.
Bližší podmínky výkonu rybářského práva na vodách mimopstruhových platné na revíry v užívání Moravského rybářského svazu, o.s. od 1.1.2012 Bližší podmínky výkonu rybářského práva na vodách mimopstruhových
VíceNERVOVÁ SOUSTAVA nervovou soustavou periferní nervovou soustavou autonomní nervovou soustavu Centrální nervová soustava mozkem páteřní míchou Mozek
NERVOVÁ SOUSTAVA Nervová soustava ryb je tvořena centrální nervovou soustavou (systema nervosum centrale) a periferní nervovou soustavou (systema nervosum periphericum). Z funkčního hlediska rozeznáváme
VíceKAMEN E IV I O V Silnič ni ní č s t s avby av by 2
KAMENIVO Silniční stavby 2 POUŽITÍ KAMENIVA betony asfaltovými pojivy stmelené materiály hydraulicky stmelené asfaltovými pojivy stmelené materiály nestmelené materiály TERMINOLOGIE kamenivo směs zrn různé
VíceMechanismy strojů hrou
Mechanismy strojů hrou Projekt Strana 1 Obsah Obsah...2 Úvod...3 Bod 1...3...3...3 Bod 2...3...3...3 Bod 3...4...4...4 Bod 4...5...5...5 Bod 5...5...5...5 Bod 6...6...6...6 Bod 7...7...7...7 Závěr... Chyba!
VíceCHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU
Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vyučovací předmět: Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk KONVERZACE NJ CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací
Víceprojekce a výroba elektrozařízení automatizace technologických procesů výroba rozváděčů a ovládacích pultů engineering a dodávky do strojírenství
projekce a výroba elektrozařízení automatizace technologických procesů výroba rozváděčů a ovládacích pultů engineering a dodávky do strojírenství Rozváděčové skříně DSR Rozváděčové skříně DSR-EKO Datové
VíceMontážní návod pro rotační a záblesková výstražná světla (typ je uveden na obalu)
Montážní návod pro rotační a záblesková výstražná světla (typ je uveden na obalu) Tato zařízení jsou určena především pro montáž na motorová vozidla a pracovní stroje, ale naleznou uplatnění i při řešení
VíceANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ
Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast (předmět) Autor ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ CZ.1.07/1.5.00/34.0705 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Reálie anglicky
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2Management
VíceSTANOVY. Dělnická tělovýchovná jednota Hradec Králové
STANOVY OBČANSKÉHO SDRUŽENÍ Dělnická tělovýchovná jednota Hradec Králové Článek I Název a sídlo 1. Název Dělnická tělovýchovná jednota Hradec Králové (dále jen DTJ) 2. Sídlo DTJ je Hradec Králové, Labské
VíceLegislativa k lékárničce pro práci s dětmi a mládeží
LÉKÁRNIČKA Legislativa k lékárničce pro práci s dětmi a mládeží Nařízení vlády č. 101/2005 Sb. stanovuje, že prostředky první pomoci musí být dostupné na všech místech, kde to vyžadují pracovní podmínky.
Víceprůvodce bezpečnějším braním
průvodce bezpečnějším braním Tento průvodce je určen výhradně lidem drogově závislým. Proto prosíme náhodné čtenáře, aby se nad ním nepohoršovali, neboť jeho obsahem pouze reagujeme na realitu drogové
VíceProjekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 4.3 HŘÍDELOVÉ SPOJKY Spojky jsou strojní části, kterými je spojen hřídel hnacího ústrojí s hřídelem ústrojí
VíceMINISTERSTVO PRO MÍSTNÍ ROZVOJ UŽIVATELSKÁ PŘÍRUČKA IS KP 14+ PRO INTEGROVANÉ NÁSTROJE: ŽÁDOST O PODPORU STRATEGIE CLLD. Verze: 1.
MINISTERSTVO PRO MÍSTNÍ ROZVOJ UŽIVATELSKÁ PŘÍRUČKA IS KP 14+ PRO INTEGROVANÉ NÁSTROJE: ŽÁDOST O PODPORU STRATEGIE CLLD Verze: 1.0 červenec 2015 Obsah Přehled provedených změn... 2 1. Podání žádosti o
VíceDUM 16 téma: Kreslení šroubu se 6HR hlavou
DUM 16 téma: Kreslení šroubu se 6HR hlavou ze sady: 03 tematický okruh sady: Kreslení výrobních výkres ze šablony: 04_Technická dokumentace Ur eno pro :1. ro ník vzd lávací obor: 26-41-M/01 Elektrotechnika
VíceCentrum pro flexibilní zpracování plechových polotovarů (II)
Název veřejné zakázky: Centrum pro flexibilní zpracování plechových polotovarů (II) Odůvodnění vymezení technických podmínek podle 156 odst. 1 písm. c) zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách Technická
VíceVY_12_INOVACE_24_LIDSKE_SMYSLY. Časová dotace: 45 min Datum ověření: 7. 2. 2013
Kód materiálu: Název materiálu: VY_12_INOVACE_24_LIDSKE_SMYSLY Lidské smysly Předmět: Člověk a jeho svět Ročník: 3. Časová dotace: 45 min Datum ověření: 7. 2. 2013 Jméno autora: Klíčová slova: Výchovné
VíceZákladní škola Moravský Beroun, okres Olomouc
Charakteristika vyučovacího předmětu přírodopis Vyučovací předmět má časovou dotaci 2 hodiny týdně v šestém, sedmém a osmém ročníku a 1 hodinu týdně v devátém ročníku. Výuka probíhá v odborné učebně přírodopisu
VíceVážení klienti, Upozorníme i na praktické důsledky nesjednání pravidelného pracoviště při poskytování cestovních náhrad. TaxVision, s.r.o.
Vážení klienti, v tomto čísle Informačního občasníku připomeneme, jak může být v pracovní smlouvě se zaměstnancem sjednáno místo výkonu práce, příp. pravidelné pracoviště, a jaké praktické důsledky to
VíceVýstup. Registrační číslo projektu CZ.01.07/1.1.01/01.0004. PaedDr. Vladimír Hůlka, PaedDr. Zdenka Kınigsmarková
Projekt: Přispějme k ještě kvalitnější a modernější výuce na ZŠ Chotěboř Buttulova Registrační číslo projektu CZ.01.07/1.1.01/01.0004 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním
VícePlánujete miminko? Připravte se včas
Press kit Plánujete miminko? Připravte se včas 1 Několik zásad na začátek Každá nastávající maminka si prochází složitým obdobím, kdy se snaží dbát na to, aby svému tělu dodala vše potřebné pro správný
VíceMechanismy. Vazby členů v mechanismech (v rovině):
Mechanismy Mechanismus klikový, čtyřkloubový, kulisový, západkový a vačkový jsou nejčastějšími mechanismy ve strojích (kromě převodů). Mechanismy obsahují členy (kliky, ojnice, těhlice, křižáky a další).
Více