DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL



Podobné dokumenty
Komentář k pracovnímu listu

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

GOTICKÁ KULTURA (literatura)

Románský sloh znaky a stavební typy

CZ.1.07/1.1.02/

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 56

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

CZ 1.07/1.4.00/ Základní škola, Lubnice, okres Znojmo, příspěvková organizace. Lubnice 20, Uherčice, okres Znojmo, IČO

ROMÁNSKÝ SLOH V EVROPĚ

Komentář k pracovnímu listu

Název VZM: KRAJ PRAHA Autor: Mgr. Lenka Nováková Očekávaný výstup: umí se orientovat v mapě

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/03

ANTIKA ROMÁNSKÝ SLOH GOTIKA RENESANCE BAROKO

Název vzdělávacího materiálu: Úvod do dějepisu písemné, hmotné a obrazové prameny.

Název projektu: OP VK I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Vysočina románská. Moravské Budějovice Karner.

U každé otázky zvol jednu správnou odpověď, zakroužkuj ji.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

P prezentace PL pracovní list IA interaktivní materiál (IA tabule)

Vývoj počítačů. Mgr. Renáta Rellová. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

pracovní list k ověření znalostí a pochopení a souvislostí pracuje s časovými údaji a využívá zjištěných údajů k pochopení vztahů mezi ději a jevy

Digitální učební materiál

PC, POWER POINT, dataprojektor

ROMÁNSKÉ UMĚNÍ. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

PRAHA, STÁTNÍ SYMBOLY

VY_12_INOVACE_Hv1_24 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Písemné opakování učiva 4. ročníku- čtení s porozuměním. Anotace: Zdroj textu: vlastní

Karel Jaromír Erben - Zlatovláska

Čeští králové Vratislav II.

Metodický list k pracovnímu listu pro žáka s mentálním handicapem nebo pro prospěchově slabé žáky. Dějepis. Andrea Musilová

Zásady označování budov

21 vlastivěda dum Hlavní město Praha.notebook. February 05, 2014

PSYCHOLOGIE JAKO VĚDA

Hlavní město Praha RADA HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY USNESENÍ. Rady hlavního města Prahy

Karel IV. Nástupcům svým, kteří seděti budou po mně na dvojím mém trůně, kladu na srdce, aby poznali dvojí život tohoto světa a zvolili si lepší.

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Česká próza po 2. světové válce. Oficiální česká próza po 2. světové válce

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Osobnosti (opakování)

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

Výukový materiál. Šablona: III/2 Materiál: VY_32_INOVACE_05_Vl05 Vytvořeno: červenec Ověřeno ve výuce Datum: Třída:

Přemyslovci, jak je neznáte (projekt)

Ústecký kraj. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Předmět: čtvrtý. Klíčová slova: Jméno autora (vč.

Počet obyvatel: Rozloha: km² Hustota zalidnění: 149 ob./km² Krajské město: Zlín Počet okresů: 4

Projekt Historie a současnost našeho domova Registrační číslo projektu CZ.1.07/1.1.09/ Autor. Mgr. Petra Maslenová.

VY_32_INOVACE_08 Adam Michna z Otradovic_37

Jiří Glet. Slovníček výtvarného umění a architektury

KATECHETICKÝ PROGRAM PŘÍPRAVA DĚTÍ NA NÁVŠTĚVU PAPEŢE BENEDIKTA XVI.

Otokar Březina, S. K. Neumann

LUCEMBURKOVÉ NA ČESKÉM TRŮNĚ PRACOVNÍ LIST

I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti.

TŘÍDĚNÍ podle druhu II.

ROMÁNSKÁ ARCHITEKTURA

Digitální učební materiál

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

e) v Karlovarském kraji Hrad Bečov nad Teplou;

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Digitální učební materiál (DUM)

Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura - Májovci Ročník

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

ZKOUŠKA PRO ÚČELY UDĚLOVÁNÍ STÁTNÍHO OBČANSTVÍ ČESKÉ REPUBLIKY

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Dýchací soustava

02. Typy šikmých, sklonitých střech

VRTÁNÍ. Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město. Lubomír Petrla III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název DUMu

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Kultura a umění 01. DĚJINY KULTURY A UMĚNÍ - starověk. Otázka číslo: 1. Zikkuraty jsou: stupňovité věže sumerských chrámů

VY_32_INOVACE_1 Břeclavsko v ČR Vypracovala: Mgr. Marcela Minaříková Mgr. Světlana Čumalová. Vznik: září 2011 Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta raným středověkem

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Metodický list. Přímá a nepřímá řeč. Darja Dvořáková. Přímá řeč, nepřímá řeč, uvozovky, uvozovací věta

pracovní list Anorganická chemie Halogeny Mgr. Alexandra Šlegrová

Opakování tvoření slov

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Šablona: Ověření ve výuce Pořadové číslo hodiny: Třída: Předmět: Název: ový klient Anotace:

Románská architektura v Českých zemích

Pracovní porady pozvánka na poradu

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

DUM téma: KALK Výrobek sestavy

Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Antická mytologie. Atributy antických bohů

Anotace: Tato prezentace je zaměřena na soustavu soudů v ČR. Zahrnuje výklad, doplňování pojmů, samostatnou práci a opakování látky.

Vlastivěda ve 4. ročníku opakování dějepisné části. 1. stanoviště test znalostí z naší historie na listu papíru ( kontrola tabulkou )

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Antika: Řím (filozofové, myslitelé, dějepisci)

L I B Č A N Y ROMÁNSKÝ KOSTEL NANEBEVZETÍ PANNY MARIE

Délky v metrech HARRY POTTER A KÁMEN MUDRCŮ

Lomnice nad Popelkou 14

INFORMATIKA WORD 2007

Dějepis - Kvinta, 1. ročník

Digitální učební materiál

Symfonický orchestr pracovní listy

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1. MV ČR Vnitřní správa evidence obyvatel

OŠETŘOVATELSTVÍ KREVNÍ SKUPINY A Rh FAKTOR Projekt POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/ Mgr. Hana Ciprysová

Usnesení č. 4/138/1 - Příloha č. 2 Strana 1 Počet stran přílohy: 10

Anotace. Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova Druh učebního materiálu. Cílová skupina

Transkript:

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 285 Jméno autora Mgr. DANA ČANDOVÁ Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 1.3. 2012 Ročník, pro který je DUM určen Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický list - výstižný popis způsobu použití DUM sedmý Člověk a společnost DĚJEPIS ROMÁNSKÁ KULTURA

ROMÁNSKÁ KULTURA opakování - zadání Románská kultura je kulturou raného. Její název je odvozen z latinského slova - římský. Kultura vznikla v. století v Evropě. Snažila se napodobovat a obnovit umění starověkého. V Čechách se rozšířila za vlády. Nositelem románské kultury byla. Kněží a mniši byli těmi, kteří uměli číst a psát a ovládali ještě další vzdělání. Středisky vzdělanosti byly. Mniši vytvářeli díla literární. Knihy byly psány ručně a zdobeny ilustracemi, tzv.. Nejrozšířenější byly náboženské příběhy ze života svatých, tzv.. U nás jsou tyto příběhy spojeny s osobou sv. a svaté. V klášterech často mniši zaznamenávaly přírodní pohromy, neúrodu, války. Tyto záznamy se nazývají anály neboli. Významnou součástí literatury byly i knihy, které zaznamenávaly události v časovém sledu, tzv.. Nejznámější dílem toho druhu u nás je česká. Autorem je Kosmas a líčí události od nejstarších dob až do roku 1125. Kniha je psaná. Školy, které se zřizovaly při klášterech a při biskupstvích sloužily vzdělávání. V klášterech vznikala i hudba a skládaly se písně. Za nejstarší českou píseň se považuje skladba / Pane Bože, smiluj se nad námi/. Románská kultura sloužila a příslušníkům vrstvy. Románská architektura jako stavební materiál využívala nejprve, později.vnější zdivo bylo často, vnitřní zdi byly zdobeny nástěnnými malbami, tzv.. Na počátku 12. století vznikaly na našem území i první a objevily se i první kamenné městské. Stavěly se i veřejné stavby, např.. Úkoly: 1. Vyjmenuj znaky románské architektury:

2.Doplň: Románské stavby církevní světské Románské stavby s kruhovým půdorysem se nazývají a nacházejí se na Románské trojlodní stavby s obdélníkovým půdorysem se nazývají. Nejznámější stavba toho druhu se nachází na a je zasvěcena sv. Jiří. Po roce 1172 byl v Praze postaven první kamenný most pojmenovaný po manželce krále Vladislava II. most. Mezi nejstarší hrady na našem území patří:

3. Víš, co označují následující pojmy? Apsida Bazilika Freska Klenba chrámová loď miniatura portál rotunda sdružená okna

ROMÁNSKÁ KULTURA opakování - řešení Románská kultura je kulturou raného feudalismu. Její název je odvozen z latinského slova romanus římský. Kultura vznikla v 11. století v západní Evropě. Snažila se napodobovat a obnovit umění starověkého Říma. V Čechách se rozšířila za vlády Přemyslovců. Nositelem románské kultury byla církev. Kněží a mniši byli těmi, kteří uměli číst a psát a ovládali ještě další vzdělání. Středisky vzdělanosti byly kláštery. Mniši vytvářeli díla literární. Knihy byly psány ručně a zdobeny ilustracemi tzv. miniaturami. Nejrozšířenější byly náboženské příběhy ze života svatých, tzv. legendy. U nás jsou tyto příběhy spojeny s osobou sv. Václava a svaté Ludmily. V klášterech často mniši zaznamenávaly přírodní pohromy, neúrodu, války. Tyto záznamy se nazývají anály neboli letopisy. Významnou součástí literatury byly i knihy, které zaznamenávaly události v časovém sledu, tzv. kroniky. Nejznámější dílem toho druhu u nás je Kronika česká. Autorem je Kosmas a líčí události od nejstarších dob až do roku 1125. Kniha je psaná latinsky. Školy, které se zřizovaly při klášterech a při biskupstvích sloužily vzdělávání duchovenstva. V klášterech vznikala i hudba a skládaly se písně. Za nejstarší českou píseň se považuje skladba Hospodine, pomiluj ny / Pane Bože, smiluj se nad námi/. Románská kultura sloužila církvi a příslušníkům vyšší společenské vrstvy. Románská architektura jako stavební materiál využívala nejprve dřevo, později kámen. Vnější zdivo bylo často neomítnuté, vnitřní zdi byly zdobeny nástěnnými malbami, tzv. freskami. Na počátku 12. století vznikaly na našem území i první hrady a objevily se i první kamenné městské domy. Stavěly se i veřejné stavby, např. mosty. Úkoly: 1. Vyjmenuj znaky románské architektury: kruhový půdorys /rotundy/, obdélníkový půdorys /baziliky/ půlkruhový oblouk úzká sdružená okna silné a mohutné zdi silné podpůrné sloupy ozdobná hlavice klenba valená nebo křížová neomítnuté vnější zdivo vnitřní zdi omítka stěny zdobené freskami vchod zdobený portál

2.Doplň: Románské stavby církevní světské kostely, baziliky kláštery rotundy hrady, paláce opevnění městské domy mosty Románské stavby s kruhovým půdorysem se nazývají rotundy a nacházejí se na Řípu, ve Znojmě, na Vyšehradě. Románské trojlodní stavby s obdélníkovým půdorysem se nazývají baziliky. Nejznámější stavba toho druhu se nachází na Pražském hradě a je zasvěcena sv. Jiří. Po roce 1172 byl v Praze postaven první kamenný most pojmenovaný po manželce krále Vladislava II. Juditin most. Mezi nejstarší hrady na našem území patří: Přimda, Křivoklát, Pražský hrad 3.Víš, co označují následující pojmy? apsida kněžiště, půlkruhový nebo čtvercový výklenek bazilika původně tržnice, později troj- nebo pětilodní chrám, v němž jsou jednotlivé lodě odděleny mohutnými sloupy, je to místo, kde se shromažďovali věřící freska malba zhotovená do vlhké omítky klenba část stavby uzavírající prostor klenba křížová spočívá na pilířích, spojení dvou kleneb valených klenba valená spočívá na podpěrné zdi chrámová loď prostor mezi vchodem a kněžištěm, sloužila pro věřící miniatura knižní malba, z lat. minium suřík/barvivo používané k malbě/ portál ozdobné orámování dveří rotunda kostel válcovitého tvaru, s kuželovou střechou sdružená okna podvojná, mezi nimi jsou ozdobné sloupy Autor: Mgr. Čandová Dana