ČESKÉ ZEMĚ PO HUSITSKÝCH VÁLKÁCH



Podobné dokumenty
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

NA POČÁTKU VLÁDY HABSBURKŮ ČESKÉ ZEMĚ SOUČÁSTÍ VELKÉ HABSBURSKÉ ŘÍŠE

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Ladislav Pohrobek Ladislav, řečený Pohrobek správou šlechty Čechy Jiří z Poděbrad

Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci

České stavovské povstání

DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II..

ŽIVOT V ČESKÝCH ZEMÍCH PO HUSITSKÝCH VÁLKÁCH PRACOVNÍ LIST

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ČESKÉ ZEMĚ SOUČÁSTÍ VELKÉ HABSBURSKÉ ŘÍŠE PRACOVNÍ LIST S KONTROLOU

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti z novodobé historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Mgr. Lenka Zemánková Lidé a čas - shrnutí učiva 4. ročníku Pobělohorská doba Učební pomůcky:

Habsburkové na českém trůně II.

Skládačka. Autorkou všech fotografií je Ivana Pekárková. Všechny fotografie zachycují gotický chrám sv. Barbory v Kutné Hoře.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P03. Pořadové číslo: 3. Datum vytvoření: Datum ověření: 17.4.

Škrtni všechny nesprávné odpovědi.

JAGELLONCI NA ČESKÉM TRŮNĚ PRACOVNÍ LIST

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Habsburkové na českém trůně II. Skládačka

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

Třicetiletá válka v Evropě

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

Jiří z Poděbrad, král dvojího lidu

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Habsburkové na českém trůně I. Skládačka

Identifikátor materiálu EU: ICT 1 12 Žák se seznámí s osobností Jiřího z Poděbrad. Mgr. Blanka Šteindlerová

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Téma: NÁSTUP HABSBURKŮ BITVA NA BÍLÉ HOŘE

Migrace Českých bratří do Dolního Slezska

33 TŘICETILETÁ VÁLKA TŘICETILETÁ VÁLKA

katolíci uzavřeli nekatolický kostel v Broumově, v Hrobech u Jáchymova rozbořen => porušení Rudolfova Majestátu

Války o dědictví španělské

Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Habsburkové na českém trůně II.

HABSBURKOVÉ V DOBĚ OSVÍCENSTVÍ MARIE TEREZIE A JOSEF II.

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

Základní škola, Liberec, Křížanská 80, p. o.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Císařovna Marie Terezie

Legenda o svaté Ane ce České

Národní hrdost (pracovní list)

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

nástavbové studium 1. ročník čtyřletý obor 1. ročník

Rakousko-Uhersko znak, vlajka

VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_31

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

DOMINO OD LUCEMBURKŮ PO JAGELLONCE

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

Vladislav Jagellonský, Ludvík Jagellonský

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

Opakování a procvičování učiva vlastivědy

Konkrétně vypiš, co znamenalo pro poddané nevolnictví a doplň text z učebnice (str. 13)

CENSTVÍ MARIE TEREZIE JOSEF II.

Po vyhrané bitvě u Sudoměře husité pod velení Jana Žižky vypalují Sezimovo Ústí a v roce 1420 zakládají město Tábor.

Přepiš si graf I. habsburských panovníků a země habsburské monarchie (uč. str.98)

VY_32_INOVACE_ / Vysvětlovací maraton : Počátky novověku. Vestfálský mír bitva u Lützenu defenestrace. defenestrace konfiskace rekrut

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_08 Ověření ve výuce: Třída: VII.

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

CZ.1.07/1.1.02/

HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL.

Přemyslovci, Lucemburkové, Jagellonci, Habsburkové

Počátky novověku Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-07-Osvicensky_absolutismus. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno. Materiál je určen k probrání daného učiva.

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta raným novověkem

5. třída. Vytvořil: Renáta Pokorná Dne: VY_32_Inovace/8_443

RENESANCE. Karel Švuger DVK/ 3. ročník. Červen 2012 Obrazová dokumentace, pojmy, chronologie, rysy, vývoj VY_32_INOVACE_DVK22/04

Dějepis / Historické etapy a odkaz minulosti

Rudolf II. - mecenáš umění

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Doba husitská, poděbradská a jagellonská

17. A 18. STOLETÍ UTVÁŘENÍ NOVODOBÉ SPOLEČNOSTI

MARIE TEREZIE ( ) JOSEF II. ( )

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

ročník 7. č. 18 název

ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST

DĚJEPIS 8. ROČNÍK TŘICETILETÁ VÁLKA 2.notebook. November 27, 2014 TŘICETILETÁ VÁLKA IX 16 22:19

REVOLUCE Revoluce ve FRANCII

Trojan Václav 9.A 2014/15 Studie Historický rozsah Čech. Úvod

NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA

ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Lucemburkové. Zdroj textu: vlastní

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum:

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D. Číslo materiálu

Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

J. A. Komenský. Kdo to byl Komenský a o co usiloval?

Panovníci českých zemí Karty na rozstříhání

Historie 05. Středověk. Otázka číslo: 1. Přemysl Otakar II. porazil 1260 u Kressenbrunnu: Fridricha II. Bélu IV. Rudolfa II.

TEMATICKÝ PLÁN. září. září říjen. říjen. listopad. listopad prosinec. prosinec. leden

Absolutismus. DUM č. 1

NÁBOŽENSTVÍ V ČESKÉ HISTORII

Transkript:

ČESKÉ ZEMĚ PO HUSITSKÝCH VÁLKÁCH ZEMĚ BEZ KRÁLE ČEŠI ODMÍTLI ZIKMUNDA, KTERÝ MĚL PO VÁCLAVOVI IV. NASTOUPIT NA TRŮN ZEMĚ SE VZPAMATOVÁVALA Z VÁLKY ZŮSTALI ZDE KATOLÍCI I PŘÍVRŽENCI HUSA TAKÉ ČEŠTÍ BRATŘI, KTEŘÍ VYDÁVALI MNOHO KNIH A ŠÍŘILI ČESKÝ JAZYK JIŘÍ Z PODĚRAD SE STAL SPRÁVCEM KRÁLOVSTVÍ, PROTOŽE PRÁVOPLATNÝ DĚDIC LADISLAV POHROBEK, BYL JEŠTĚ DÍTĚ, AVŠAK TEN ZEMŘEL, A JIŘÍHO SI ŠLECHTA ZVOLILA JAKO SVÉHO KRÁLE 1457

JIŘÍ Z PODĚBRAD SE SNAŽIL PŘEDEVŠÍM UDRŽET MÍR V ZEMI VLÁDL MOUDŘE A PŘÍSNĚ. TO SE ČESKÝM PÁNŮM POSTUPNĚ PŘESTÁVALO LÍBIT. HLEDALI SPOJENCE V UHERSKÉM KRÁLI MATYÁŠOVI. MATYÁŠ VYTÁHL S VOJSKEM DO ČECH, ALE BYL ZAJAT. JIŘÍ S NÍM UZAVŘEL DOHODU A PROPUSTIL HO MATYÁŠ DOHODU PORUŠIL. NECHAL SE ZRÁDNÝMI ČESKÝMI PÁNY ZVOLIT KRÁLEM A ODTRHL OD ČECH MORAVU A SLEZSKO JIŘÍ SE CELOU DOBU SVÉ VLÁDY SNAŽIL O MÍROVÁ JEDNÁNÍ, ALE NESETKAL SE S POCHOPENÍM AŽ DO SVÉ SMRTI ŘEŠIL SPORY S UHERSKÝM KRÁLEM ČESKÉMU SNĚMU DOPORUČIL, PŘED SVOU SMRTÍ, ZVOLIT SI ZA KRÁLE VLADISLAVA JAGELONSKÉHO, SYNA POLSKÉHO KRÁLE.

JAGELONCI NA ČESKÉM TRŮNĚ VLADISLAV JAGELONSKÝ = VLADISLAV II. 1471 SLABÝ PANOVNÍK ALE BYL KRÁLEM UHERSKÝM BYL TAM TAK ČASTO, ŽE V ČECHÁCH VLÁDLY ZEMSKÉ SNĚMY SLOŽENÉ Z PÁNŮ A ZÁSTUPCŮ MĚST PRAŠNÁ BRÁNA VLADISLAVSKÝ SÁL NA PRAŽSKÉM HRADĚ JEJICH MOC ROSTLA=> ZABÍRÁNÍ PŮDY SVÝM PODDANÝM => TI MUSELI PRACOVAT VÍC DNŮ NA ŠLECHTICKÝCH STATCÍCH ZAKAZOVALO SE JIM STĚHOVAT SE => TO VEDLO POZDĚJI K ÚPLNÉMU NEVOLNICTVÍ VESNICKÉHO OBYVATELSTVA PO SMRTI VLADISLAVA II. VLÁDL JEHO SYN LUDVÍK

HABSBURKOVÉ NA ČESKÉM TRŮNU OD R.1526 FERDINAD I. HABSBURSKÝ SÍDELNÍ MĚSTO VÍDEŇ BOJE PROTI TURKŮM OMEZOVAL VLIV ČESKÉ ŠLECHTY NA CHOD STÁTU VYBÍRAL PENÍZE NA BOJE S TURKY ROZVOJ RYBNÍKÁŘSTVÍ VAŘENÍ PIVA TĚŽBA STŘÍBRA V JÁCHYMOVĚ ROZVOJ ŘEMESEL VÝROBA PLÁTNA A SUKNA MĚSTSKÉ ŠKOLY I VESNICKÉ OBJEV KNIHTISKU

RENESANCE 14. - 16. STOLETÍ ZNOVUZROZENÍ ARCHITEKTURA MRAMOR A CIHLY FASÁDY = SGRAFITO ARKÁDY = SOCHY, ZDOBENÉ KAŠNY PALÁCE, ZÁMKY A ZÁMEČKY VELKÉ PARKY PLNÉ VZÁCNÝCH STROMŮ A KEŘŮ

DŮRAZ JE KLADEN NA ČLOVĚKA NIKOLIV NA BOHA MALÍŘSTVÍ = MALÍŘI PODEPISUJÍ SVÁ DÍLA LEONARDO DA VINCI... VĚDECKÉ OBJEVY = KNIHTISK 1447/1448, OPTIKA, ANATOMIE, ODLÉVÁNÍ Z BRONZU ASTRONOMIE KOPERNIK, GALILEI... OBJEVENÍ AMERIKY 1492 SPISOVATELÉ

CÍSAŘ RUDOLF II. SÍDLO V PRAZE PODPORA UMĚNÍ A VĚD ASTRONOMIE A ALCHIMIE PRAHA KULTURNÍ CENTRUM POSLEDNÍ PANOVNÍK, KTERÝ TRVALE SÍDLIL V PRAZE BYL NEMOCNÝ A Z TRŮNU HO PŘED JEHO SMRTÍ SESADIL JEHO BRATR MATYÁŠ V ČESKÝCH ZEMÍCH ROSTLA NESPOKOJENOST S VLÁDOU HABSBURKŮ CÍSAŘ SÍDLIL VE VÍDNI A JINDE VLÁDLI JEHO ÚŘEDNÍCI, KTERÉ NEZAJÍMALO NIC JINÉHO NEŽ PENÍZE DOCHÁZELO K PORUŠOVÁNÍ STARÝCH PRÁV V ČESKÝCH ZEMÍCH ZÁSTUPCI ČESKÝCH STAVŮ CHTĚLI NÁPRAVU DOŠLO KE SPORU A DVA CÍSAŘŠTÍ ÚŘEDNÍCI BYLI VYHOZENI Z OKNA PRAŽSKÉHO HRADU => ZEMSKÝ SNĚM PROHLÁSIL, ŽE UŽ NECHCE VLÁDU HABSBURKŮ A ZVOLIL SI JINÉHO ČESKÉHO KRÁLE CÍSAŘ PROTI NIM VYTÁHL S VOJSKEM...

BITVA NA BÍLÉ HOŘE 1620 8. LISTOPADU 1620 VOJSKA ČESKÝCH PÁNŮ A CÍSAŘSKÁ ARMÁDA CÍSAŘSKÁ VOJSKA PORAZILA ČESKÁ STAVOVSKÁ VOJSKA BĚHEM 2 HODIN

PO BITVĚ CÍSAŘ FERDINAND II. KRUTĚ POTRESTAL VZPOURU 27 VŮDCŮ POVSTÁNÍ NECHAL V PRAZE POPRAVIT A JEJICH MAJETEK ZABAVIL NASTALO 300 LET NADVLÁDY HABSBURKŮ JEDINÉ DOVOLENÉ NÁBOŽENSTVÍ BYLO KATOLICKÉ KDO SE NEPODŘÍDIL MUSEL OPUSTIT ZEMI DO ČECH PŘICHÁZELA CIZÍ ŠLECHTA A VOJSKA A BRALI JEN BOHATSTVÍ

TŘICETILETÁ VÁLKA 1618-1648 ČESKÉ POVSTÁNÍ BYLO JEN ZAČÁTKEM VÁLKY PŘEROSTLO V CELOEVROPSKÝ KONFLIKT KVŮLI SPORŮM V JINÝCH EVROPSKÝCH ZEMÍCH V ČECHÁCH ZA TU DOBU POKLESL POČET OBYVATEL O TŘETINU JINDE AŽ O 40 PROCENT HLAVNÍ PŘÍČINOU BYLO BEZOHLEDNÉ UPEVŇOVÁNÍ KATOLICISMU ČESKÉ ZEMĚ BYLY VYDRANCOVANÉ ŠVÉDY A SASY A MNOHO POKLADŮ NENÁVRATNĚ ODVEZENO V EVROPĚ SE ŠÍŘILY NEMOCI VÁLKA SKONČILA VESTFÁLSKÝM MÍREM

JAN AMOS KOMENSKÝ 28. 3. 1592 15. 11. 1670 NARODIL SE NĚKDE NA JIHOVÝCHODNÍ MORAVĚ PO POVSTÁNÍ SE SKRÝVAL A POTÉ UPRCHL DO POLSKA - LEŠNO ZAJÍMAL SE O LEPŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ NA ŠKOLÁCH VYTVOŘIL VYNIKAJÍCÍ DÍLA O VÝCHOVĚ VYUČOVÁNÍ A MNOHO UČEBNIC OROBIS PICTUS (SVĚT V OBRAZECH), VELKÝ SLOVNÍK ČESKÉHO JAZYKA CHTĚL, ABY PRO ŽÁKY BYLA ŠKOLA RADOSTÍ, ABY SE NEUČILI VŠECHNO ZPAMĚTI, ALE ABY SE UČILI VŠEMU POROZUMĚT, VŠE NÁZORNĚ UKÁZAT VÍCE OBRÁZKŮ V UČEBNICÍCH JE NAZÝVÁN UČITELEM NÁRODŮ

ŽIVOT V ČESKÝCH ZEMÍCH PO TŘICETILETÉ VÁLCE VELKÝ ÚBYTEK OBYVATELSTVA PŘINUTIL ŠLECHTU, ABY SVÉ PODDANÉ VÍCE UTISKOVALA A NUTILA JE DO ROBOTY, ZAKÁZALA JIM STĚHOVAT SE, STUDOVAT, ŽENIT A VDÁVAT BEZ POVOLENÍ PROTI TOMU SE OBČAS BOUŘILI NEJZNÁMĚJŠÍ JE VZPOURA CHODŮ ZA VEDENÍ JANA SLADKÉHO KOZINY, KTERÝ BYL ZA TO POPRAVEN 1695 ŠLECHTA SI ŽILA V PŘEPYCHU VE VYŠŠÍCH SPOLEČENSKÝCH VRSTVÁCH ZAČALA PŘEVLÁDAT NĚMČINA LATINOU SE VYUČOVALO NA VYŠŠÍCH ŠKOLÁCH VÝVOJ ČESKÉHO JAZYKA I PŘESTO POKRAČOVAL

BAROKO 1600-1750 PŘEZDOBENOST KŘIVKY BOHATĚ ZDOBENÉ STROPY...

MARIE TEREZIE VL. 1740-1780 KAREL VI. NEMĚL SYNA, PROTO USTANOVIL DĚDIČKOU SVOU DCERU MARII PO POČÁTEČNÍCH PROBLÉMECH SE PEVNĚ CHOPILA VLÁDY SNAŽILA SE OBNOVIT ZEMI PO VÁLCE OMEZOVALA MOC ŠLECHTY ROBOTA SMĚLA TRVAT NEJDÉLE 3 DNY V TÝDNU ZÁKAZ SVÉVOLNÉHO TRESTÁNÍ PODDANÝCH TRESTY MOHLY UDĚLOVAT JEN ŘÁDNÉ SOUDY VÝSTAVBA SILNIC NAŘÍZENÍ POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY = KAŽDÉ DÍTĚ MUSELO CHODIT DO ŠKOLY ALESPOŇ 5 LET A MUSELO SE NAUČIT ČÍST, PSÁT A POČÍTAT

JOSEF II. VL. 1780-1790 JIŽ ZA ŽIVOTA SVÉ MATKY MARIE TEREZIE S NÍ VLÁDL POKRAČOVAL VE ZMĚNÁCH ZRUŠIL NEVOLNICTVÍ 1781 PODDANÍ SE MOHLI VOLNĚ STĚHOVAT, VYBRAT SI ŘEMESLO JAKÉ CHTĚLI, NADANÍ ŽÁCI MOHLI DÁL STUDOVAT CHUDÍ MOHLI DÁT DÍTĚ DO CÍRKEVNÍ ŠKOLY, KDE NEMUSELI PLATIT VYDAL TOLERANČNÍ PATENT = POVOLOVAL 3 KŘESŤANSKÁ VYZNÁNÍ ZRUŠIL MNOHO KLÁŠTERŮ, KTERÉ NEVYKONÁVALY OBECNĚ PROSPĚŠNOU ČINNOST JEDNOTNÝ ÚŘEDNÍ JAZYK BYL NĚMČINA ABY UDRŽELI ČEŠTINU VYDÁVALI ČEŠTÍ VLASTENCI KNIHY, SLOVNÍKY PODPOROVALI ČESKÉ DIVADLO => NÁRODNÍ OBROZENÍ