Integrovaná střední škola, Sokolnice 496



Podobné dokumenty
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

- revoluce urychlena krizí v Anglii, neúroda nedostatek brambor

Socialistické teorie

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE. Obr. 1 Obr. 2

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

CZ.1.07/1.4.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

* Nadpisy článků označené hvězdičkou doplnila redakce Marxových a OBSAH* *Volby v Německu v roce 1890 Co teď?

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Panovník Ludvík XVI. Manželka Marie Antoinetta (je dcerou Marie Terezie) Rozmařilý a výstřední život, vysoké náklady u dvora Kritika režimu je

POLITICKÉ POMĚRY ročník oboru ZA, ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/ /01/6-20

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_ON_1.18 Vývoj ochrany lidských práv

REVOLUCE Revoluce ve FRANCII

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EVROPA PO REVOLUCI 1848

Historické kořeny levicových hnutí a ideologií. Socialismus Komunismus Anarchismus Trockismus

OBSAH* K. MARX A B. ENGELS

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Německo v 2. polovině 19.

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-02. Číslo DUM:

CZ.1.07/1.5.00/

Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku

Obsah. Politické myšlení Egona Bondyho / Petr Kužel PRACOVNÍ ANALÝZA

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Osvícenství ve světové literatuře

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Velká Británie a Francie po roce 1848

Manuál č. 11. Projekt Vzdělávání pedagogů k realizaci kurikulární reformy (CZ.1.07/1.3.05/ ) NÁZEV HODINY/TÉMA: SOCIALISMUS A KOMUNISMUS

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR44 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Škola Integrovaná střední škola polygrafická, Brno, Šmahova ročník (SOŠ, SOU)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ROZPAD HEGELOVY ŠKOLY, MLADOHEGELOVCI

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

LIDSKÁ PRÁVA. historické mezníky

* U článků označených hvězdičkou doplnil nadpis Institut marxismu-leninismu při ÚV KSSS. (Pozn. red.)

POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0104. Dějepis. Mgr.

* U článků označených hvězdičkou doplnil nadpis Institut marxismu-leninismu při ÚV KSSS. (Pozn. red.) OBSAH* PRVNl KNIHA.

VZNIK ČESKOSLOVENSKÉ REPUBLIKY

VY_32_INOVACE_D5_20_17. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV

ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_02. Úvod do studia předmětu

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Mezinárodní situace na počátku 20. století

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada:ČP D8, 29

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Napoleon Bonaparte (stručný životopis)

CZ.1.07/1.4.00/

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Anotace: Tato prezentace slouží k motivaci ke studiu dějin první světové války.

První světová válka Dohoda: Velká Británie, Francie, Rusko Ústřední mocnosti: Německo, Rakousko Uhersko

* V člán~ů označených hvězdičkou doplnil nadpis Institut marxismuleninismu při VV KSSS. (Pozn. red.) OBSAH* 7-28

Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Dějepis, devátý ročník. Předmět: Číslo DUM: Autor materiálu:

POLITICKÉ IDEOLOGIE. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Politická práva občanů, participace. Prezentace pro žáky SŠ

Úvod do politologie - opakování Druh materiálu Pracovní list vytvořený v programu WORD Anotace

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

RUSKO VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu léta 19. století.

4) Politické důvody sjednocení, reforma volebního práva, národnostní rovnoprávnost

Období komunistické vlády

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Dějepis, 9. ročník Sada:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Ekonomika III. ročník. 002_Základní ekonomické systémy 003_Historický vývoj ekonomických teorií

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_05. Mgr. Martin Chovanec. Raný středověk. prezentace

JUGOSLÁVIE - ROZPAD ZLÍNSKÝ KRAJ. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Transkript:

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu: VY_32_INOVACE_01_KRI_08 Autor: PhDr. V. Kristová Předmět: Základy společenských věd Téma: Počátky dělnického hnutí Ročník: První Způsob využití ICT: PC a dataprojektor, Prezentaci lze využít k výkladu nové látky v dějepise Druh učebního materiálu: Prezentace Power Point Datum tvorby: 08.11.2012 Anotace: Politické a kulturní dějiny od starověku po novověk. Materiál slouží k upevnění a rozšíření znalostí žáků SOŠ ze světových dějin. Obsahuje přehled nových termínů s jejich vysvětlením, osnovu, výklad tématu, návodné otázky sloužící ke snadnému osvojení dané látky, výklad tématu Zdroje:učebnice P.Čornej a kol. Dějepis pro SOŠ SPN 2002, ISBN 80-7235-194-X Citace: nejsou použity

POČÁTKY DĚLNICKÉHO HNUTÍ Pro potřeby výuky D na SŠ vypracovala PhDr. V. Kristová

OSNOVA: 1. Počátky dělnického hnutí - a/ chartismus b/utopický socialismus c/marxismus 2. První internacionála 3. Pařížská komuna a/ prusko - francouzská válka b/vznik Pařížské komuny c/ její porážka a pronásledování členů

OTÁZKY: 1.Jaké byly pracovní a životní podmínky dělníků v Anglii ve druhé polovině 19. století? 2. Co to byl chartismus? 3.O co usilovali utopičtí socialisté a kdo k nim patřil? 4. Kdo byli marxisté? 5. Co byla I. Internacionála a kdy vznikla? 6.Co předcházelo ve Francii vzniku Pařížské komuny? 7. Co to byla Pařížská komuna, kdy vznikla?

Nové pojmy Charta listina Utopie neuskutečnitelný ideál či sen Industrialismus sociálně-politické zřízení založené na křesťanské lásce k bližnímu Marxismus učení Karla Marxe a Bedřicha Engelse Politická ekonomie věda zkoumající zákony společenské výroby a rozdělování Internacionální mezinárodní Komuna samosprávná obec

POČÁTKY DĚLNICKÉHO HNUTÍ V Anglii se v 19. století dovršoval průmyslový převrat. V hlavních odvětvích převládala strojová výroba, Anglie dodávala levné výrobky do ostatních zemí, stala se dílnou světa,odstranila cla a stala se první zemí svobodného obchodu.početně sílila průmyslová buržoazie a také dělnictvo. Situace dělníků se však zhoršovala, pracovali 14-16 hodin denně za nízké mzdy / i ženy a děti /, žili ve špatných bytových poměrech. Za této situace docházelo často živelně ke stávkám, při nichž ničili stroje, ve kterých spatřovali příčinu své bídy. Později se začali dělníci organizovat, usilovali o získání volebního práva a zahájili politický boj.

CHARTISMUS Za hospodářské krize v roce 1836 a hromadného propouštění dělníků vzniklo v Londýně Sdružení dělníků, které své požadavky /hlavně všeobecné volební právo/ sepsalo v Chartě/ listina/ lidu a v petici předložilo roku 1839 parlamentu chartismus. Hnutí vyvrcholilo ve 40. letech 19. století. Bylo podáno několik petic, dělníci však dosáhli jen zkrácení pracovní doby žen a dětí na 10 hodin. Po roce 1848 chartistické hnutí upadlo.

UTOPICKÝ SOCIALISMUS Kritikou společnosti a plány na vytvoření společnosti bez vykořisťování se zabývali tzv. utopičtí socialisté. Ve Francii to byl Saint Simon / sén simon/ východisko spatřoval v práci celé společnosti, jeho cílem byl tzv. industrialismus sociálně-politické zřízení založené na křesťanské lásce k bližnímu. Charles Fourier/šárlz furijé/ příčinu společenského zla spatřoval v kapitalistickém obchodu. Navrhoval zřídit výrobní a spotřební družstva, ve kterých by pracovali všichni a výsledky práce by se společně dělily. Anglický továrník Robert Owen / robert ouvn / zlepšoval prostředí dělníků ve své továrně, pokusil se zorganizovat komunistickou obec, ale ztroskotal.

MARXISMUS V polovině 19. století se stalo střediskem dělnického hnutí Německo. Protože bylo politicky roztříštěno, opožďoval se vývoj kapitalismu za Anglií a Francií. Ve 40. letech se sem přesunulo těžisko revolučního hnutí. Z Německa pocházejí zakladatelé vědeckého socialismu Karel Marx a Bedřich Engels. K. Marx pocházel z Porýní, získal doktorát z filozofie, stal se redaktorem Rýnských novin, v Paříži studoval politickou ekonomii a kritizoval učení utopických socialistů. Po vypovězení přesídlil do Bruselu a Londýna. B. Engels byl synem továrníka z Porýní, žil dlouho v Anglii, kde studoval politickou ekonomii. Výsledkem jejich spolupráce je učení zvané marxismus, které vysvětlují ve společných dílech jako Německá ideologie, Manifest komunistické strany a Kapitál. / Marx /.

I.INTERNACIONÁLA S počtem dělníků přibývaly dělnické organizace, které spolu začaly spolupracovat. V září 1864 bylo v Londýně založeno Mezinárodní dělnické sdružení =I.internacionála hájila práva a zájmy dělníků, uspořádala několik kongresů, bojovala hlavně za uzákonění osmi hodinové pracovní doby.

PAŘÍŽSKÁ KOMUNA PRUSKO-FRANCOUZSKÁ VÁLKA V roce 1870 probíhala prusko-francouzská válka.důvodem byl spor mezi Pruskem a Francií o nástupnictví na uvolněném španělském trůnu. Francouzská armáda Napoleona III. byla poražena V Metách a u Sedanu a musela kapitulovat. Po té 4. září vnikl v Paříži vzbouřený lid do budovy parlamentu a vynutil si vyhlášení republiky. Byla vytvořena prozatímní vláda. Protože pruské vojsko mělo otevřenou cestu na Paříž, žádali dělníci ozbrojení lidu. Byly zřízeny národní gardy. Po obležení Paříže Prusy a kapitulaci vlády bylo uzavřeno příměří. V nově vytvořeném národním shromáždění získali většinu přívrženci monarchie.

VZNIK PAŘÍŽSKÉ KOMUNY A JEJÍ PORÁŽKA V březnu se NS rozhodlo národní gardy odzbrojit. Ze 17. na 18. března poslala vláda vojsko do Paříže, aby se zmocnila výzbroje národní gardy. Ve městě nastalo vzbouření, vojsko odmítlo střílet do lidu, spojilo se s gardisty a 18.3.1871 národní garda obsadila vládní budovy, byla svržena vláda a vyhlášena Pařížská komuna. Byla zvolena Rada komuny, která vydávala zákony, zestátnila podniky a provedla další opatření pro dělníky. Vláda však v dubnu na Paříž zaútočila, nejtěžší boje probíhaly v Paříži v týdnu do 28. května, kdy padla poslední barikáda; bylo zastřeleno 30 000 komunardů. Komuna, která trvala jen 72 dnů, byla prvním pokusem o diktaturu proletariátu, po její porážce byli její členové i dělníci pronásledováni, I.internacionála roku 1876 rozpuštěna.