Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/



Podobné dokumenty
Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Střední průmyslová škola elektrotechniky a informatiky, Ostrava VÝROBNÍ DOKUMENTACE

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Základní odporové obvody I Laboratorní cvičení č. 2

BROUK ROBOT KSR6. Stavebnice. 1. Úvod a charakteristika. 2. Seznam elektronických součástek

SKARAB ROBOT KSR5. Stavebnice. 1. Úvod a charakteristika. 2. Seznam elektronických součástek

Programovatelný časový spínač 1s 68h řízený jednočip. mikroprocesorem v3.0a

ELEKTROTECHNICKÁ SCHÉMATA A ZAŘÍZENÍ, DESKY S PLOŠNÝMI SPOJI

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol

Návrh a analýza jednostupňového zesilovače

Elektronická stavebnice: Teploměr s frekvenčním výstupem

VÝVOJOVÁ DESKA PRO JEDNOČIPOVÝ MIKROPOČÍTAČ PIC 16F88 A. ZADÁNÍ FUNKCE A ELEKTRICKÉ PARAMETRY: vstupní napětí: U IN AC = 12 V (např.

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ

MĚŘENÍ NA INTEGROVANÉM ČASOVAČI Navrhněte časovač s periodou T = 2 s.

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ

Popis zapojení a návod k osazení desky plošných spojů STN-G

Stroboskop pro školní experimenty

Kategorie Ž1. Test. U všech výpočtů uvádějte použité vztahy včetně dosazení!

DIGITÁLNÍ MULTIMETR AX-585

5. A/Č převodník s postupnou aproximací

NTIS-VP1/1: Laboratorní napájecí zdroj programovatelný

1. Navrhněte RC oscilátor s Wienovým článkem, operačním zesilovačem a žárovkovou stabilizací amplitudy, podle doporučeného zapojení, je-li dáno:

k o r e k c e m i Příjmení, jméno:.. Učitel odborného výcviku:.. Střední škola technická a ekonomická Brno, Olomoucká, příspěvková organizace

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Manuální, technická a elektrozručnost

Teoretický úvod: [%] (1)

TENZOMETRICKÉ PŘEVODNÍKY

PŘEVODNÍK SNÍMAČE LVDT

TENZOMETRICKÝ PŘEVODNÍK

ELEKTROTECHNICKÁ SCHÉMATA A ZAŘÍZENÍ,

1 Zadání. 2 Teoretický úvod. 4. Generátory obdélníkového signálu a MKO

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ. MEII Montáž a demontáž, prověření funkce složitějších elektronických obvodů

2.9 Čítače Úkol měření:

Studium tranzistorového zesilovače

Univerzální napájecí moduly

Test. Kategorie M. 1 Na obrázku je průběh napětí, sledovaný osciloskopem. Jaké je efektivní napětí signálu?

TENZOMETRICKÝ PŘEVODNÍK

K Univerzální teplotní čidlo s výstupem proudové smyčky

Kategorie Ž2. Test. U všech výpočtů uvádějte použité vztahy včetně dosazení!

GENERÁTOR FUNKČNÍCH PRŮBĚHŮ

Střední průmyslová škola elektrotechnická a informačních technologií Brno

DIGITÁLNÍ KAPESNÍ MULTIMETR AX-MS811 NÁVOD K OBSLUZE

Název: Měření paralelního rezonančního LC obvodu

Elektronika pro informační technologie (IEL)

MĚŘENÍ HRADLA 1. ZADÁNÍ: 2. POPIS MĚŘENÉHO PŘEDMĚTU: 3. TEORETICKÝ ROZBOR. Poslední změna

Manuál přípravku FPGA University Board (FUB)

Kategorie M. Test. U všech výpočtů uvádějte použité vztahy včetně dosazení! 1 Sběrnice RS-485 se používá pro:

- + C 2 A B V 1 V 2 - U cc

Digitální učební materiál

TENZOMETRICKÝ PŘEVODNÍK

TENZOMETRICKÝ PŘEVODNÍK

- Stabilizátory se Zenerovou diodou - Integrované stabilizátory

Harmonický ustálený stav pokyny k měření Laboratorní cvičení č. 1

Wie232. Převodník rozhraní Wiegand z bezkontaktních čteček na RS června 2011 w w w. p a p o u c h. c o m

Pracovní list žáka (SŠ)

TDS. LED zobrazovače. 4 sedmisegmentový svítící displej Výška znaku 10 nebo 57 mm Komunikace přes RS července 2012 w w w. p a p o u c h.

TENZOMETRICKÝ PŘEVODNÍK

Transkript:

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/34.0452 Číslo projektu Číslo materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0452 OV_2_59_Digitálně analogový převodník Název školy Střední odborné učiliště elektrotechnické Vejprnická 56 Plzeň Autor Ondřej Weisz Tematický celek Elektronická zapojení se základními součástkami Ročník 3.ročník SOU Datum tvorby 24. 5. 2013 Anotace Podklady pro výrobu generátor schodů (digitálně analogový převodník) Metodický pokyn Výuka oboru elektrikář, elektromechanik pro stroje a zařízení Pokud není uvedeno jinak, uvedený materiál je z vlastních zdrojů autora.

Generátor schodů (D-A převodník) Zadání Zhotovte dle výkresu. Přezkoušejte. Vyplňte zkušební protokol. Obr. 1 - Schéma Obr. 2 Výkres osazení Obr. 3 Výkres spoje 2

Technologický postup Překontrolujte desku spoje a doplňte výčetku součástek Vyvrtejte otvory Zapájejte Nastavte zařízení Zapojení oživte a vyplňte zkušební protokol, zakreslete průběh Tab. 1 Zapojení svorkovnic Svorka Funkce X1-1 Zem X1-2 Výstup X1-3 Napájení +5 V X1-4 Řízení Tab. 2 Zkušební protokol Hodnota Změřeno Veličina Odběr ze zdroje (vzestupný průběh) Y1=... Y2=... X=... Obr. 4 Zakreslení výstupního průběhu (sestupný průběh) 3

Tab. 3 Výčetka součástek Pozice Označení Popis Poznámka dodavatele C1, C3 Kondenzátor keramický, RM5, 100 nf C2 C4 Kondenzátor keramický, RM5, 10 nf Kondenzátor elektrolytický, RM5; 22 µf; 10 V IC1 Integrovaný obvod NE555 IC2 Integrovaný obvod SN74LS00 IC3 Integrovaný obvod SN74LS193 R1, R2 Rezistor vel. 0207, 0,47 MΩ R3, R11 Rezistor vel. 0207; 1 kω R4 Rezistor vel. 0207; Dopočítat R5 Rezistor vel. 0207; Dopočítat R6 Rezistor vel. 0207; Dopočítat R7 Rezistor vel. 0207; Dopočítat R8 Rezistor vel. 0207; Dopočítat R9 Rezistor vel. 0207; Dopočítat R10 Rezistor vel. 0207; Dopočítat X1 Svorkovnice do DPS, šroubovací, RM5 2 ks, sestavit Deska spoje AH0934 Poznámky: Rezistory vybírejte z řady E12 Sériová kombinace R6 R10 musí mít hodnotu 2 R3 Sériová kombinace R5 R9 musí mít hodnotu 4 R3 Sériová kombinace R4 R8 musí mít hodnotu 8 R3 Bezpečnost práce Při pájení dávejte pozor na horké povrchy pájedel i pájených předmětů. Dbejte na ustrojenost. Sloučeniny olova jsou jedovaté, na pracovišti nejezte, nepijte, nekuřte. Při vrtání si chraňte oči ochranným štítkem nebo brýlemi. Dbejte na ustrojenost. Spolehlivě upínejte vrtané díly. Při práci s kleštěmi pozor na možnost přiskřípnutí prstů. Při práci se šroubováky dávejte pozor na břity nástrojů, vždy šroubujte proti podložce, nikdy proti části těla. Při manipulaci 4

s materiálem dodržujte potřebná pravidla. Při měření dodržujte pořádek na pracovišti a ustrojenost. Pro složitější měření si připravte schéma a postup. Popis Generátor schodovitého průběhu využívá váhového převodníku D/A napojeného na výstup čítače. Čítání zajišťuje generátor hodinových pulsů. Převodník je doplněn přepínačem směru čítání, takže je možno generovat jak vzestupné tak sestupné pulsy. Na výstup je možno připojit přímo i světelnou diodu, pak je její jas řízen váhovými rezistory. Zapojení tvoří oscilátor IC1 v běžném zapojení a výstupním kmitočtu cca 10 Hz. Výstup oscilátoru prochází přes IC2, který zajišťuje přepínání pulsů na vstupy čítače IC3 a tím i změnu vzestupného a sestupného průběhu. Na výstup čítače navazuje D/A převodník s váhovými rezistory R4 až R10, které společně s R11 zajišťují převod binárního kódu na analogovou veličinu. Nářadí Štípací kleště pro dělení vodičů a zkracování vývodů součástek Ploché kleště pro tvarování vývodů součástek Měkká pájka Sn60Pb40 pájení součástek. Nastavení pájedla pájedla na teplotu 320 o C Tavidlo zlepšuje smáčivost pájky, čistí povrchy dílů od oxidů Páječka, pájedlo, pájecí stanice pro tavení pájky a výrobu spoje Měřící šňůry propojení měřících přístrojů Multimetr měření napětí a proudu, kontrola polovodičových součástek, kontrola kondenzátorů, kontrola rezistorů, kontrola průchodnosti spojů Osciloskop používáme pro kontrolu změn napětí v čase (zobrazení průběhů) 5

Test 1. Velikosti váhových rezistorů v převodníku jsou určeny: a) váhami (řádem) příslušných výstupních bitů a napájecím napětím b) váhami (napětím) příslušných výstupů c) nelze je spočítat, jsou stanoveny empiricky 2. Nejmenší možný krok (změna) napětí na výstupu D/A převodníku je určen: a) referenčním napětím a počtem bitů převodníku b) napájecím napětím c) frekvencí přepínání převodníku 3. Při D/A převodu mohou být na výstupu převodníku: a) libovolná napětí b) lineárně rostoucí napětí c) pouze určitá napětí určená nejmenším krokem převodníku 4. D/A převodník se používá: a) pro převod proudu na napětí b) pro převod digitální hodnoty na napětí c) pro převod digitální hodnoty na zobrazovač 5. Přesnost hodnot rezistorů v D/A převodníku: a) není důležitá, přesnost převodníku nezávisí na hodnotách rezistorů b) není kritická, změny hodnot se navzájem kompenzují c) je kritická pro správnou funkci převodníku 6

Pokyny pro vyučujícího Tab. 3 Materiál a nářadí rozpočítáno na jednoho žáka Popis ks Poznámka Kondenzátor keramický, RM5, 100 nf 2 Kondenzátor keramický, RM5, 10 nf 1 Kondenzátor elektrolytický, RM5; 22 µf; 10 V 1 Integrovaný obvod NE555 1 Integrovaný obvod SN74LS00 1 Integrovaný obvod SN74LS193 1 Rezistor vel. 0207, 0,47 MΩ 2 Rezistor vel. 0207; 1 kω 5 Rezistor vel. 0207; 1,2 kω 2 Rezistor vel. 0207; 1,8 kω 1 Rezistor vel. 0207; 6,8 kω 2 Svorkovnice do DPS, šroubovací, RM5 2 Deska spoje AH0934 1 Kleště štípací 1 Kleště ploché 1 Pájedlo (mikropáječka) 2 Pájka trubičková s tavidlem; Ø 1 mm Sn60Pb40 Tavidlo Multimetr s měřícími šňůrami 1 Zdroj napájecí 5 V 1 A 1 Vrtačka na plošné spoje 1 Vrták Ø 1 1 Osciloskop 1 Při kontrole se zaměříme na: 1. Výpočty hodnot a doplnění výčetky součástek 2. Osazení součástek a pájení 3. Měření a měřící protokol Klíč správných odpovědí: 1 a); 2 a); 3 c); 4 b); 5 c) 0,05 kg 0,002 kg 7