Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/



Podobné dokumenty
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

á ý á á ú ú ř ý ý ů ě ů ř á á á á ě ě š ř ů á ě ě ě ů ř š ý š ě ů ž ář ř ř š ý ář á ě ř á ý ě ů á á á ě á ž ě ě ů ě ý ě ř ě šť Č ý á á ř á ě á ř ý ý á

1. Připravte si psací potřeby a pokuste se přiřadit jednotlivé pojmy týkající se typů víry, tak, jak k sobě patří. Typy víry:

Í ž ž Ž ž Ž Ž ž Š ď Ž Í ť ž Í Ž Ž Ž Í Ý Š Í Š ž Ž Š ž ž ť Ž Š

ď é Í Í é é é Ž é Ž é Ž é Ž É é é

Č Ž ú ú ú Š ú Š ú ú ó ú Č ú ú ú Č Ů ú ň ú ú Ě ú ú

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

ž ř ř ý Ž š ý š š Ž ř š š š ř š ý š ý Ž ů Ž ž š ý Ž Č š ý š Ů Ů ř ř š š ř ý ý ž ý Ž šť š ý ý ý ý ů ůž ý ý ř ý ý ž ý Ž ý ú š ý Ž Í ů ý ů ů ů ú ý ů ř ý

Woody a Steina Vasulkovi

Ž Ý Ř Ě Ž ď ď Ž

ř ý ý ř ě Úř ř ř š ú ř ý ěř Ú Č ě Í ú ř ú ý ů ě ě Í ř ě š ú ř ú ř Í ř ě ě Č ó Ž ě ýš ě š Č

š ř ž ů ř š ů ř Ž ř é Č ř ř ú Č ř ř ř é Č ř é ý é ýš ú Ť ý Í Ž Ž ú ú ň é ř Ž ř ů Ž ú ř Ž Ž ř ů ú ú Ž Ž ů ř é Č é é ž š é é ž š ř ř ř

V B r n ě, 2 4. b ř e z n a

Ú é š é é š ú ů š Í Ú ú éú ú ú ú ú é é

ť Ž ž ž ž ž ž ť ž ť É Ě ž ž ť ž ž ž ž ť ž ž ž

ě ě é ň é ř ř ě ř é ě ě č ě úč ě é č č ě č é ě é čů ř ů č é ě ž ř ú ř ř č ř ě ě ř é Š ř é ř ě ř ř ú č ě ř é Š ř ě ř ř é č ě é é ž é Č é č é é ř ě žň ě

Ř Í Ě ŘÍ Í Ě É Ř Ť ž é ě ž ě Í é ě ž ú ě ě ě é é é ž é ě é é Ú ě é ú ě ž ě ě é ú ě ú ž é ž Ž é Ž Ž ť ž ú é ě Ž ě ž Ť ž ě ž ž ě ě é ě é Ž é ě é é ě é é

Ý é ě é é Ý é Ú é é Ý Š ě é Č ě Ý ě ž é é é Í é Č Š Ž é ž é ž é é ě é é ž é ě Ž é é é é ě Á ÁŘ

ě

Ý Á Š Ť ě ř ě ě ě ř ě ř ř ě ě ř ě ů ř ř ě ž ř ě Í ě ě ě ě ů ě ě ř ů ěž ř ě ů ř ě ů ž ě ň ú ú ů ž ů Ř ř ž ů ě ř ř ěř ů ěř ů ů ů ě ů ě ů ž ě ř ř ě ř ě ě

Ú é ů é Ú é Ž é é é ě Ú ž é ě ž Ž ě é ě ě ě ě é ě Ú ě ž é ě ě Ž ě ě ě Š ě ó ě ě Í é Ž é Ž Ž ě ě ě ě ě Š ůž ě ěž Ž Ž ě Ž Ž Ž ě ň ň ě ó é Ž ě

Ť Ě š ú ú š ů ú ú š ú ú š ú š ú Ý š Ř Ý š š ů ů š ů š ů ú š

Univerzita Karlova v Praze Právnická fakulta DIPLOMOVÁ PRÁCE Filip Kračman

ď š š š š ň ť Í Í š Í š š Č ť š š š ň š Ů š š šť š š

: ;

ž ř ž é ň ž šš ř ň ř ř č é é ř é ž é ř šř š š ř ř č é š é é ř é č č é ř é č é ř

ě ě é é Ú Ů ě ů ě ú Í Č ě ú é ň é Ú ě Ý é ů ě ě ě š ú ě ě š ů Ú ÚČ ě ň ú ž ú š ě é Ž é ÚČ é é é Š ě Ž ÚČ ň ÚČ ó ú ú ú Ž ú Č Ž Ů ú š ě Ý ě ě ž ú ě é š

V H L U B O K É N A D V L T A V O U J A N H E N D R Y C H

ř ř ř Č Ů ř úř ů ú ů ř ž úř ž ř š ř Č Ý řž š ů ů ů ú ý ýš ř ž ý ý ý ž ž ú ů ř ř ú ů ýš ů ý ž š ň ú š

E M B L E M A T I C K É M Y S T É R I U M Z A H R A D Y

í Š ó č É Í é á ď Ď é Š Á ó ó É Ó

otázky (ontologické, gnoseologické, kosmologické, logické, etické, estetické, axiologické)

ů ř Ž ý ý ř ď ř

Č š ř ř ř ř š ř Č Ř ň ž ř ř ý ř ř ž š ž š ř ň ý ř ú ý ř š ř ů ý ú š ž ž ř ř ř ž Ž š ř š Ž ř ž š š

ť ě Ť ř ť ý ů ý ř ř ě ě ř ě ž ů ě ě ě ý ú ň š Č ř ě ř ž ě Ř š ů ž ů ř ž ČÍ š Š ě ž ř ž ř ý ř ě ř ř Ů ě š ž ř Č ů ě ř ř ž ý ř š ý ě ů ě ě š ř ě ř ž ě ý

ř ř Í é Ú ú ř š ř é ů ý ý ý ů é š ř é ř é Š é é ř Ú ř ř ř é ř é Í ýš é Ž Ž ú Ú ň é ř Ž ř ů Ž Ú ř Ž Í Ž ř ů ú Ú Ž Ž ů ř é é

ý ď ř š ý ň Ú ž Ž ý ž ú ýš ú ú ů Ýš ř ý ý ž řš ý ý ž ř š Í Í Í ý ý ž ú ú ř ž ó ú ř š ř ý ř ž ů ý ý ř ýš ř ž ů ž řš ž šť ř ý ž ř ř ž ú ů ž ď ř š ž ž ž

ž ř ž ř ý é é č ů ý ý ň ý ý ň ň é č ř ř ř é č é ř é

é š ž ú é ď É ř ž ú ů é š ž ú ú š ř š ž ř ů š ů ř š é é ž š ú ž ř ů é ů ř ú ň é š ř ř é ú Š Š ř ř š š é é é ú é š ž ů š ř ř ž ř ř é ř ř é é š ž ř ž ž

Žú é ú é é ů é Ž Ž ř Č é Ž ř é Ž ž ř é ú é é é Ž é ú ř ó é Č ú ú ř ú úř ř Ž ú ř ř ř Ú é é ú ú ů é ú Č ř ř ř ů

ď ť Ý ť Š

Ě Ž

ý ž ýž ý š š ž Ť ó ý ú ž š Ň ž ú ý š ý ý Ť Ř ů š ž ý ý ý ý ý ž š ů ť š ž ť ý ýš ů š ý ý Á Í

Í ž

é ů č ý Š é ů č ý é ů č ý é č ú č ú ý ý ů Ó ý ů ů ý ú č ú č ž Ý č ý č ý ů ú ý ů é Ž Ž č č č č é ý é ů č é Ů č č é ů Ý é ů é ů Ó ý Ý é ů č Š é ů č é ů

č č č Ó ť č č č č č Í č č č Ť č č Ó č č č č č Ť č č Ť Á ť Ť č ť č Ž č ť ť Í ť Ó Ť

ž ž ž ž ž ž ž ž ž Ř ž ž Ž Ž É Ě Ň ž

ěž Úč úč Í ěž Ž č Ž ž ů Á Č Č Ž Úč Ž Úč Ž ň ž Ů č č Ž Úč Ž Í č š ě ň ó ÚČ č Ž Úč č Č š Ž Š Š ÍŠ

ú ě ě ě ú ú ě ě š ě ě ě ě ě ě ě ú ě ů ů ů ě ě ů ů ů

- čím se zabývá: popis, srovnávání, klasifikace, třízení a hledání společných znaků jednotlivých náboženských systémů

š Ž ř Ž Ž Ž ý ů ř ý úř ř ý š Ž šž ž úř ř ý š ů ů ř Ž úř ú ů ů úř ř Ž ř š ý úř ř ř ý ří ž ř Ž ř Š ý ýš ý Í ř úř ř ý ú ú ý š Ž ř Í ř ž ř ů Ž ý ý ý ý

Ý Ť ň Ť Ť Ó Ť Ú ď Ú ř Ž Ť Ť Ť Á Ď Ť Ť ů Ď ř Ť ů Ď Ť ď ď ť Ť ď

Ě Í Č ŘÍ Ů Ý Ů Ú ů ů ú ů ů Ň É ŘÍ ŘÍ Ř É ÝĎ Í Á Ú Ě Ů Ž Á Í ú ů ú ů ú ž ú ú ú Č Č ž ú ú ž

ú ů Ý ůš š ů š ů Ý Ý ů

ř ů Š ý ř ř ý ř ř ř ý Ý ř ý ř ř Č ř ř ř ž ž ř ž ř ž

Ú Í Ú Č ý ý Ú ý Ú Ú ů ý ýš ů Ž ů š ů ů ů ý Ů ú ý ů Ú š ý ý ý ý ů ý Ž Ů ú ž ýš ý Ú ž É Í ý Ý Í Ú ý ý ú Ú ý ú

Ž ť ř ň Ó ř Č ň Ť ť ť ů ť ť

Á Č ě Š ě Č ě ě ě ý ý Č ž ý ý ž Š ý ň ž ě ý ž ů ý ě Ž ý ě ý ÁŘ Á

Č Í Ý ž Ý ň š š ň ůž ůž ž ž ů ůž ž ž ž ž Ý Ý ť ž ůž ů ž Á š ž š ž ž ž ž ž ž ž ž ž ž ž Ý ůž š ž š ž š Ý š ť ž š ž ž ť ž ž ň ž ž ž

ň ú Ú ů é é ň ů ž ů ů ů ů é é é é ú ň é ú ú ů é é ů ů Č é ň ú ú ů é é ů Ť ň é ů ů ú ň é ú ť ť é é é ů é é ů é é ť ň ú ú ů é é ů ů ú é ů é ů é ů ť ů ú

Š ž Ť š Ť Č ž š š Ť š Ť Ž Ť ž Ť ž Ž Ť Ť Ť š ď Ť š Í Ť š Ť ž š š š Ž ť Ť Í Ť Ť š Ť ž Ť Ť š ž š Ť ž š Ť ž Í ž Ť Ť š Ť Ó Ť Ž Ť š Š ž Ť Ť š ž š ž Ť š Ž Ž

š š Č Í š ť ň č č š č ť č č Ě č š š č č š ň Ý ň č č š č Í č Ě č ň č ň š š Í Ý ď ď ň Í Í č č č č Í ť Í č č ň ň

ž ú ú ý š ž ý ý ů ž ů ž ý ů š š ů ž ž ž ý Ú Ú Ú ň ž ý Š ý š ž ž ý š ú ý

é Ó é ú ů ů ú ú é ň é Ú Č Ž ů é ů é ž é ů ů Ž ů š Ú Ů é š Ů š Ž š É Í Ť é š Í

š č šú ň š š Ž č Ž š č ůž ň š ůž ů Í ž č č č ň č Ž Ž Ž Ž šú š ů š č š Ž Ž Ž š č č šú Ž ů Ž ž č Ž ň ú š Ž Ž š Ž

Ř Ů č č č ň ř ň ř ř ř ř Ú ž ř Í č č č č ň ř č Ž ň ř č ň ř Ů ů ř ů ň ří ů ň ř ř ů ří ú ů ň ř ž ž ž ž ž ž ů Ž ř ú ň č ž ř ř č ž ž č Ž č ž ň ň ří č ř ř ž

ř š š ř š é ýš š š š úř š ř š š Ý ř ý ř úř ř ř Ž Ž Ž

Ř Á

Ú č Č ě é č č ú ŠÍ ú š ě é č Á ě é č č ž é ž é Č é ú š ů č ě ů ž ý č é č ú ě Ž ú ž č č č é š č ú ě Č č š Č ě ě š ů ě č Č č é č Č Č ě ý ě Ů é ě č ú ó ž

ůď ť š ť Ý

ý ý ů ů ý ů ř Š úř ř ř ů ř ý ř ů ň ý ř ň ó ř ý ů ř Ú ř ý Á ý ň ř ř ř ř ý ř ý ř Č ú

ň ň ň ň ě ě ě Ď Ú ě ě Č ě Č ó ů Š ěď ě ě ó ě Ř ě ěž ěž ě ž ě ě Č Ú ď ú Ř

ů č č č č úč č ž ň ž č ž ž š ž č ř č ů ř ř č ó é Á ř é š Á

ř ž ž ů ř ý ů ř ř ř ř ř š ž ř Í ý ý ř ý ž ř ů ř ýš ř ř ř ř ů ň ýš ř ž ý š ř ž ň ř š ř ů

Ť ŤÍ ň ň č Ó Í č č Ť Ť Ť ň ň ť Ž ň ť ň Í ů ň ň ň č ť Í ŤÍ č Ť Ť č Í Ť č č Ť Ť Ď Ť č Ť č č Ť č Ť č ť Ť Ž Ť č Í Ž č ú Ť č Ý Ď č Ť

Č š š Č ň ů Č š ů Č ů ů é š é é š ó š éú š é ú š é é é š ú ů ú ů ů é Í š ú š ú é é ď é é ú ů ů é é é é é é ů ŽÍ š é š

ěř ř Š ě ř ř ě ř Ď Č Í Č ě ř ř ě ř ě ý ě Ť ě ý ě ě ě ř ř š Č ó Č Č Č ěř ř ň ř ě řš ý Č Č š ě š ě ý š ř Č Č ě Č Č

ú ú ť ú ú ú ú ú ú ú ú ú ť ť ú ú ť ú ú ú ť ó ú ť Ý ú ú ú ú ú ú ú ó

ě ú ů éú ž é Ž é ú Á ě ě é ů é ů ůž ě ě ě ú é ť

Ž š ú Í ň š ň Ž ň Í ů š ů Ž ů ú ň Í ň ď É ó Í ú ň ó Ž ůů ó Ň ť ú Ť ů Ú š š Ú ú š š ú ú ú Í ú ú ů š š š ů šť ú Ú ší ú

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ÉĎ Ř É Ý Ó Ý

ř ř ř ú ň Ž Í ř ř ú ř ř ř ř ř ř ď Í ř ř ř ř ř ď ř ř Í ř ř ř ř ú ř Ž ř ú

Ž Ť ž ž š ž ť Ť š Ž š š Í š Í ž ď Ž š ž Ť š Ó š š Ž Í Ž ň Ž š š Á ž š ž Í š Š ž Š ž š š Ó ť ň ň Ž Č Ó ž Ť ž š ž Ť

Č Ý Ý Ě Ď Ý ÉŘ Á ó ě ě ě ě ě Á ě ě ě ě ě ě ě ě

ŤÍ č Ť č Ý č č Ť Í Ť č č Í Ž č č č Í Ť Ť Ř Í ň Ý č ú č č Í Í č Ť č ú Ť č č č č č č č ÍÍ ť Ť č č Ž Ť

ů ý ž ý ý ú Ý ů ý ů Ž Ž ú ů

Í ž Í Ý Ž Ž Č Ú Í Í Í Ž Ž Ď Ž Ť ž Ť

ř ř Ý Á Ř Ě É ů ř é č é ž ň ř Č š č š ž ř ý ů ů ř ž š š š é ř ř ř ť č ú ž ř ů ý š ý é ř č š ý č š ž č č ů Š š é š é ň éč é é ů š Š Š é ř š ř ž ý Ů Č č

Ř ů Á Ř č úč ý ý ý ú ý č é ř ú é č é é ý ě ř ě ý ů é ř ě é č č ň č ě č é úč ě ř Č č ů ě č é č č č ěř ý é ů č é é č ů ú é Č ř ý ě ř é č ň é ú ě é ř é š

Proč je na světě tolik bohů?

ý ý é Í ě ý ý ý ě é ě é ů ěž ě ě ě ýú ě ó ě Í ý ý ě ý Ú ý š ý ž ž ý ž Ú é ú ú ú ú ú ýš ý é ý é

š š š š Ú Ú ů ů Ř ý

č ě ř ř Š ř ř č Ž ř č č ě ř č ř ř ř ř éč ě č ě ř é Ž č ě ř Ž ě ě é Č ř ř č é ř é č ě ř ř ě ř ř Ř é č č é č ů ň ř é č ř é ř é ě ř ů ě Ž é é ř Š ř ě

é ěž é é ý ý ěž ň é ň é é é ěž é ý é Ý ý ú ě é ú ě é ý ý ý ž ý ú ě ý ú ě é é Ž ý ěž é ó

ý Č é é é ř ž ý ý ý ý ř é ř ý é ž Ž š ř ý ý ž ř ř é ř é ř ř é Ú š ř ž ý ú š ž ř ř ž é ž ň š é ž é ř ý ř Š ž ř é ž Ů é é ŽÍ ú é ý š é é ž ýš é é ž ř ž

Transkript:

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) 7. ročník základní občanská výchova Kultura / Náboženství Luděk Wala

Obsah: 1 NÁBOŽENSTVÍ... 3 1.4. NÁBOŽENSTVÍ... 4 1.4.1. CO JE NÁBOŽENSTVÍ... 4 1.4.2. VĚDY O NÁBOŽENSTVÍ... 4 1.4.3. DRUHY NÁBOŽENSTVÍ... 5 1.4.4. NÁBOŽENSKÉ POJMY... 6 2

1 Náboženství V této kapitole se dozvíte: Co je náboženství, jak se vyvíjelo a jaké jsou jeho druhy. Budete schopni: Určit co je náboženství a rozlišit jednotlivé druhy náboženství. Klíčová slova této kapitoly: Náboženství, Bůh, teologie, religionistika, polyteismus, monoteismus, ateismus Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly: 0,5 + 1 hodiny (teorie + řešení úloh) 3

1.4. Náboženství Součástí kultury a tradic celého světa je náboženství. Stavby, hudba, výtvarné umění, literatura se inspirují náboženstvím. Naše představy, hodnoty se často zakládají na náboženství. K náboženství se v celém světě hlásí velké množství lidí, ovlivňuje lidstvo, kulturu. Abychom porozuměli kultuře, v níž žijeme, abychom správně chápali i ostatní kultury, je nutné porozumět i náboženství. Která umělecká díla se inspirovala náboženstvím? Vyjmenuj. 1.4.1. Co je náboženství Ze slova náboženství lze usuzovat, že jde o něco, co vyjadřuje vztah člověka k BOHu. V jiných jazycích se užívá slova religio (=svazovat), což znamená vazbu člověka k Bohu nebo nadpřirozené (transcendentní) skutečnosti. Jiný význam téhož slova je brát něco vážně. Náboženství lze tedy chápat jako vážný, osobní vztah člověka k Bohu nebo něčemu co člověka přesahuje, co bere vážně. K něčemu posvátnému, nadřazenému. (např.: Islám v arabštině znamená odevzdání se, Dharma v sanskrtu to, co nás drží ) V některých náboženstvích je to nadřazené Bůh - osoba, v jiných princip, ideál, osobnost apod. Náboženství přinášejí lidem rovněž odpovědi na vážné otázky, které se týkají lidského bytí. Jak vznikl svět, člověk, jaký je smysl života, jak žít, smrt a co přijde po smrti. Náboženství rovněž sdružuje lidi dohromady. Vytváří náboženská společenství lidí se stejnými názory a životními postoji. Vysvětli původ slova náboženství. Co je náboženství? Co přináší lidem? 1.4.2. Vědy o náboženství Náboženství zkoumají nejrůznější vědy. Nejdůležitější jsou teologie a religionistika. Teologie mluví o náboženství z pohledu své víry, vyjadřuje názor, postoj, víru. Je to věda, která slouží náboženství. Teologie je přítomná ve většině světových náboženství. Religionistika se snaží o kritický odstup, objektivní pohled zvenku na náboženství. Jaký je rozdíl mezi religionistikou a teologií? 4

1.4.3. Druhy náboženství Náboženství zaměřená na Boha = teistická (v řečtině theos = bůh): Polyteismus: uctívání více bohů (starověký Egypt, starověké Řecko/Řím, náboženství starých Slovanů). Monoteismus: uctívání jednoho Boha (židovství, křesťanství, islám). Dále například: panteismus (ztotožňuje Boha s přírodou), deismus (Bůh svět stvořil, ale dále do něj nezasahuje). Náboženství zaměřená na jiné bytosti: Démonismus: uctívání zosobněných sil, duchů, démonů. Animismus: uctívání principu duše, duchovních bytostí, víra v možnost člověka stýkat se s nimi. Totemismus: uctívání předmětu, rostliny či zvířete - totemu, který reprezentuje celý kmen, ochraňuje jej. Náboženství zaměřená na předměty a síly: Fetišismus: uctívání určitých předmětů jako nositelů kouzelné moci. Myšlenkové směry, které jsou v pozici proti náboženství: Agnosticismus: nelze určit, jestli Bůh je, nemáme s ním přímou zkušenost, nelze jej dokázat ani vyvrátit. Ateismus: tvrzení, že Bůh přesahující tento svět neexistuje, popírá existenci Boha. Kteří z uvedených bohů jsou antičtí, kteří slovanští? APOLLÓN, DIONÝSOS, HÉRA, JUPITER, MARS, MORANA, PERUN, POSEIDON, RADEGAST, SVANTOVÍT, SVAROŽIC,VENUŠE, ZEUS 5

Přiřaď k pojmu vysvětlení/popis: 1/ AGNOSTICISMUS 2/ ANIMISMUS 3/ ATEISMUS 4/ DEMONISMUS 5/ FETIŠISMUS 6/ MONOTEISMUS 7/ POLYTEISMUS 8/ TOTEMISMUS A/ uctívání více bohů B/ uctívání předmětu, jako nositele kouzelné moci C/ uctívání jednoho Boha D/ nelze určit existuje-li Bůh E/ uctívání duchů a démonů F/ Bůh neexistuje G/ uctívání předmětu - totemu, který ochraňuje H/ uctívání duše Řešení: 1D, 2 H, 3F, 4E, 5B, 6C, 7.A, 8G 1.4.4. Náboženské pojmy Bůh: člověk se jím snaží vyjádřit to, co ho přesahuje, co uznává jako nejvyšší autoritu a moc, která vše stvořila, která dává jeho životu smysl. Chápe ho jako všemohoucí, všudypřítomnou a vševědoucí sílu. Mýty: zachycují nejstarší náboženské představy. Modlitba: komunikace člověka s tajemnou skutečností, Bohem. V prvé řadě je osobní záležitostí, ale ve většině náboženství se lidé scházejí i ke společným modlitbám, jež jsou poutem jejich náboženského společenství. Obřady: Lidé si v nich připomínají a zpřítomňují nějakou důležitou událost, děkují Bohu (bohům) a prosí je o ochranu a přízeň. Jinak taky bohoslužby, v křesťanství mše. 6

Rituály: obřady, které prostupují celý lidský život od narození, přes všechny rozhodující okamžiky života až do smrti. Oběti: Dary, které člověk obětuje Bohu (bohům). Aby jim udělal radost a zajistil si jejich přízeň. V křesťanství je jedinou obětí oběť Krista na kříži. Zjisti, co znamenají další náboženské pojmy: REINKARNACE, MEDITACE, ASKEZE, MAGIE JEDNOSMĚRKA Najdi v řádcích (zleva doprava) náboženské pojmy. N Á B Ů H B O Ž E N S T V Í J O B Ě T I M Ý T U S E V M Š E Í R A V B O H A N E B O H O S L U Ž B A O B Ř A D B O N Ě C O C O N Á S P Ř E S A M O D L I T B A H U J E R I T U Á L Y Řešení: N Á B Ů H B O Ž E N S T V Í J O B Ě T I M Ý T U S E V M Š E Í R A V B O H A N E B O H O S L U Ž B A O B Ř A D B O N Ě C O C O N Á S P Ř E S A M O D L I T B A H U J E R I T U Á L Y Tajenka: NÁBOŽENSTVÍ JE VÍRA V BOHA NEBO NĚCO CO NÁS PŘESAHUJE 7