Následující text se vztahuje k otázkám 1-3:

Podobné dokumenty
Následující text se vztahuje k otázkám 1-3:

Následující text se vztahuje k otázkám 1-3:

PŘÍJMENÍ JMÉNO ATELIÉR. U všech otázek je pouze jedna odpověď správná. V případě zatržení dvou políček se daná otázka považuje za nezodpovězenou.

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

Test kulturně historických znalostí. pro učební umělecké obory

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Občanská výchova pro ZŠ FILOSOFIE

Maturitní otázky z předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Testy pro obor Prezentace a ochrana kulturního dědictví Historický ústav Filozofické fakulty Univerzity Hradec Králové

Stanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání M/07 Modelářství a návrhářství oděvů

Základy dějin umění. Sobota 2017/2018. Základní. info. cena. zápis rezervace kontakt

PŘÍJMENÍ JMÉNO ATELIÉR. U všech otázek je pouze jedna odpověď správná. V případě označení dvou políček se daná otázka považuje za nezodpovězenou.

ZÁKLADY DĚJIN UMĚNÍ CYKLUS SOBOTNÍCH PŘEDNÁŠEK

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

Obsah. Co je metafyzika? Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

(sobota) od 12:00 hod. Albrecht Dürer: renesance za Alpami První německý umělec, který psal o svém životě a s autoportrétem zacházel jako s

Členové Vídeňského filosofického kroužku diskutovali a rozvíjeli především teoretické práce:

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

PŘÍJMENÍ JMÉNO ATELIÉR. 1. Stupňovité věžové stavby budované ve starověké Mezopotámii od sumerského do novobabylonského období se nazývají

Témata k závěrečné zkoušce pro rozšiřující studium Občanské výchovy a základů společenských věd

Člověk na cestě k moudrosti. Filozofie 20. století

-15. normostran, ité literatury a citovaných Dva termíny

Témata k závěrečné zkoušce pro rozšiřující studium Občanské výchovy a základů společenských věd

Výtvarná výchova Ročník TÉMA

PŘÍJMENÍ JMÉNO ATELIÉR. U všech otázek je pouze jedna odpověď správná. V případě označení dvou políček se daná otázka považuje za nezodpovězenou.

1

KULTURNĚ HISTORICKÁ REGIONALISTIKA

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

ROMANTISMUS. Bartoníčková Eliška, Tercie C

Přijímací řízení specializace v pedagogice - výtvarná výchova - test Vv

Stanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání M/05 Grafický design ARANŽOVÁNÍ

UMĚLECKÉ SMĚRY DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_BO_03-12_OV-7. vzdělávací oblast Člověk a společnost. předmět Občanská výchova. ročník 7.

Architektonické a urbanistické dědictví ČR v Evropských souvislostech

PŘÍJMENÍ JMÉNO ATELIÉR. U všech otázek je pouze jedna odpověď správná. V případě označení dvou políček se daná otázka považuje za nezodpovězenou.

Úvod do kulturní historie PhDr. Luďka Hrabáková, Ph D. Obsah. Úvod... 8

silné zdi, portál, podpůrné sloupy, klenba valená a křížová, úzká okna, často sdružená

Baroko v Praze. Pracovní list k středečnímu programu o baroku po Praze

KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY. Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Avantgardní umělecké hnutí počátku 20. století Revoluční pojetí prostoru (zobrazování předmětů z více úhlů najednou pomocí rozkladu na jednoduché

Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014

Lenka Tichá 9-Vý t arná k ultura ult

Následující text se vztahuje k otázkám 1-3:

Ověření ve výuce: Třída:

DUM č. 17 v sadě. 21. Ze-3 Kraje ČR

OBOR FOTOGRAFIE SKUPINA A PŘÍJMENÍ JMÉNO ATELIÉR

Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Sexta a druhý ročník

PŘÍJMENÍ JMÉNO ATELIÉR. U všech otázek je pouze jedna odpověď správná. V případě označení dvou políček se daná otázka považuje za nezodpovězenou.

Vybrané kapitoly z dějin filosofie (antika, středověk, novověk, 20. stol)

Vzdělávací oblasti: Člověk a společnost, Umění a kultura Vyučovací předmět: Dějiny umění 1/ Charakteristika vyučovacího předmětu: a) obsahové

STUDIJNÍ OPORA PRO STUDENTY 1. ROČNÍKU MATURITNÍHO PŘEDMĚTU KNIHOVNICTVÍ

Filozofie (jednooborové bakalářské studium) B 6101 ( )

Hlavní metody vyučování: slovní dialogické (rozhovor, diskuse) slovní práce s textem didaktické hry problémové metody situační a inscenační metody

Estetická výchova výtvarná Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření

ABSTRAKTNÍ MALÍŘSTVÍ

RENESANCE ÚVOD VYMEZENÍ POJMU RENESANCE.

ČESKÁ BAROKNÍ ARCHITEKTURA

Okruhy pro bakalářské závěrečné zkoušky - ak.rok

1. Počet členských států EU v roce 2006 a) 15 b) 20 c) 25

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

PŘÍJMENÍ JMÉNO ATELIÉR. 1. Stupňovité věžové stavby budované ve starověké Mezopotámii od sumerského do novobabylonského období se nazývají

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

E L O G O S, ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2003, ISSN Vladimír Kyprý.

PODZIMNÍ ŠKOLA Zdravých měst

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ. Metafyzika

PŘÍJMENÍ JMÉNO ATELIÉR. U všech otázek je pouze jedna odpověď správná. V případě označení dvou políček se daná otázka povaţuje za nezodpovězenou.

Základní orientace v dějinách a směrech evropského malířství II

Černínský palác sídlo Ministerstva zahraničí ČR

ETIKA. Benedictus de SPINOZA

PŘÍJMENÍ JMÉNO ATELIÉR. U všech otázek je pouze jedna odpověď správná. V případě označení dvou políček se daná otázka považuje za nezodpovězenou.

Předmět: Regionální turistické služby. Ročník: IV. Téma: Regiony ČR. Vypracoval: Mgr. Jaromír Šebek Materiál: VY_32_INOVACE_135 Datum: 7.4.

Střední uměleckoprůmyslová škola sklářská, Železný Brod, Smetanovo zátiší 470, příspěvková organizace

Úvod do. FILO SOFIE. rno ANZENBACHER. I i. ~ p. portál

RENESANČNÍ UMĚNÍ EVROPA

(pátek) od 12:30 hod. Malá Strana Přes Valdštejnskou zahradu a palác, okolím Valdštejnského nám. a dalších paláců až po Maltézské nám.

Nově prohlášené národní kulturní památky

filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)

DIALOGY S VÝTVANÝM UMĚNÍM Projekt ZŠ Komenského 66, Nový Jičín (virtuální prezentace knihy)

Očekávaný výstup: Žáci si uvědomí, že člověk během staletí vybudoval množství krásných architektonických objektů. Zopakují si a doplní hlavní znaky

EQUITANA - Tipy na pěší výlety

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

Zdravotně sociální pracovník

Černínský palác sídlo Ministerstva zahraničí ČR

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

A) Pobělohorský manýrismus (1620 až 1700) - nejednotný ráz architektury, stavitelé cizí, představitelé: Francesco Maratti, Jean Baptista Mathey

Literatura 1. poloviny 20. století - literární období

Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd

VY_32_INOVACE_20_Cestovní ruch_11

VÝTVARNÁ KULTURA. 9. Gotický sloh v českých zemích. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

BAROKNÍ SLOH. Karel Švuger DVK/ 3. ročník Září Obrazová dokumentace,základní charakteristika, protiklad renesance VY_32_INOVACE_DVK23/01

Přednášky se konají vždy ve středu, a to 1x za 14 dní.

VÝTVARNÁ KULTURA. 5. ŘECKO a počátky evropského písma. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

RENESANCE V ČECHÁCH. mecenáš umění rudolfínská doba

VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ

Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz.

Transkript:

Následující text se vztahuje k otázkám 1-3: Poznamenejme k tomu ješte, že současné umění představuje v některých svých nejnekonvenčnějších projevech nevyvratitelné svědectví o tom, co lze nazvat odcizením, chápeme-li toto slovo v mnohem obecnějším smyslu, než jaký mu dává marxismus. Odcizením rozumím fakt, že se člověk stává čím dál tím víc cizincem sám sobě, své vlastní podstatě až začne o této své podstatě pochybovat, odepře jí jakoukoli původní realitu, jak bylo patrné v některých krajních formulacích současných existencialistů. Probíhá to tak, jako když například umění Picassovo vyjádřilo čímž míním: učinilo zjevným - k nepoznání zdeformovaný obraz, jaký nám odráží naše vnitřní zrcadlo. Lze stěží připustit, že by se této deformace dosáhlo arbitrárně a že by byla jen výtvorem záměrné a jakoby zvrácené aktivity, anebo toho, co bývá někdy nazývano ludickým vědomím, tedy vědomím, jež se bez jakéhokoli utilitárního záměru uplatňuje ve hře. Nejspíše tu máme co činit s hluboce založenou potřebou objektivovat to, co bych úmyslně označil dosti neurčitým pojmem existenciální modality, které se nacházejí na straně přivrácené k úrovni každodenního vědomí. 1. V textu je pojem `odcizení` chápán jako: a) odcizení faktu, že sobě sama. b) odcizení člověka své vlastní podstatě. c) odcizení některých krajních formulí existencialismu. 2. V textu se tvrdí: a) že se slova mají chápat obecněji, než v marxismu. b) že ludické vědomí má utilitární povahu. c) že Picassovo umění je svědectvím odcizení. 3. V textu se `deformovaný obraz našeho vnitřního zrcadla` označuje za: a) výtvor zvrácené aktivity. b) objektivaci existenciální modality. c) za Picassovu malbu.

4. Vyber český ekvivalent k řeckému slovu `morfé`: a) tvar. b) podstata. c) opojení. 5. Vyber český ekvivalent k latinskému slovu `anima `: a) zvíře. b) duše. c) člověk. 6. Vyber český ekvivalent k latinskému slovu `veritas `: a) mnohost. b) shoda. c) pravda. 7. Co označuje pojem `substance` ve filosofii: a) element. b) případek. c) podstatu. 8. Urči význam pojmu `fenomén`: a) jev. b) hláska. c) génius. 9. Vyber autora díla `Zkoumání o lidském rozumu`: a) Locke. b) Hume. c) Kant.

10. Vyber autora díla `Bytí a nicota`: a) Heidegger. b) Sartre. c) Lévinas. 11. Výrok Existence předchází esenci prohlásil a) Tomáš Akvinský b) J. P. Sartre c) Aristotelés 12. Na věci se Sub specie aeternitatis chtěl dívat a) Masaryk b) Patočka c) Ladislav Klíma 13. Syntetické soudy apriori zavádí do filosofického zkoumání a) Descartes b) Leibniz c) Kant 14. Mlčení jako filosofický fenomén první analyzoval a) Wittgenstein b) Heidegger c) Kierkegaard 15. Obrat k jazyku není typický pro filosofii a) Wittgensteina b) Gadamera c) Hegela

16. Kritikou metafyziky se nevyznačuje filosofie a) Gilsona b) Heideggera c) Habermase 17. Určete autora výroku: Humanitní ideál je, jedním slovem, ideálem přirozeným, novým proti historicky danému starému. a) K. Havlíček b) T.G. Masaryk c) J. Pekař 18. Doplňte Schopenhauerův výrok: Je- li tento svět zařízen tak, jak musel být, aby se stejnou nutností musel trvat: pak kdyby byl ještě o trochu horší, mohl by. a) ještě trvat b) být stvořen c) již netrvat 19. Určete, kdo nemůže být autorem výroku: Pokrokářský liberalismus stejně jako Marxův socialismus předpokládají, že to, po čem jakožto po nejlepší budoucnosti touží, se uskuteční neúprosně a nutně jako astronomické zákony. a) F. Schiller b) K.R. Popper c) Ortega y Gasset 20. Určete autora knihy Úvahy o revoluci ve Francii: a) D. Diderot b) E. Burke c) A. Tocqueville

21. Ti z filosofů, kteří se odvolávají na výrok, že duše je nepopsaná deska, tak činí pro to, že původ poznání spatřují a) ve zkušenosti b) v rozumu c) v božském osvícení 22. Etika psaná způsobem geometrickým (more geometrico) je dílem a) pythagorejců b) Spinozy c) pozitivistů 23. Že lidský úděl není nic než absurdita věděl a) Sartre b) Russell c) Lévi-Strauss 24. Kdo se domníval že k správnému používání rozumu je třeba znát jeho hranice a) Kant b) Heidegger c) Hegel 25. Stoupenci jakého směru filosofického myšlení patří k hylémorfismu a) Augustiniáni b) Nominalisté c) Aristotelikové 26. Významné keltské oppidum na českém území se nachází v lokalitě a) Libice b) Stará Kouřim c) Závist u Zbraslavi

27. Palácový komplex v Knóssu na Krétě je vrcholným projevem kultury a) mykénské b) mínójské c) řecké 28. Sochu atleta zvanou Diskobolos vytvořil řecký sochař a) Myrón b) Feidiás c) Polykleitos 29. Z těchto staveb nepatří mezi díla římské architektury a) Diocletianův palác ve Splitu b) brána Porta Nigra v Trevíru c) Héřin chrám v Paestu 30. Románský hrad věžového typu, postavený německými stavebníky počátkem 12. století, se dochoval ve zříceninách u pohraničního města a) Přimda b) Aš c) Slavonice 31. Mezi české zemské patrony patří světec a) sv. Štěpán b) sv. Prokop c) sv. Jiří 32. Tzv. krásný sloh, vrcholná fáze gotického slohu v Čechách, spadá do období vlády a) Karla IV. b) Václava IV. c) Jiřího z Poděbrad

33. Mezi malíře italské vrcholné renesance patří a) Cimabue b) Raffael Santi c) Masaccio 34. Slavný obraz Růžencová slavnost, uchovávaný ve sbírkách pažské Národní galerie, je dílem německého malíře, jenž se jmenoval a) Lucas Cranach starší b) Albrecht Dürer c) Hans Baldung zvaný Grien 35. Italský malíř, činný na dvoře císaře Rudolfa II., který maloval metodou sestavování obrazového námětu z rostlin, zvířat a předmětů, se jmenoval a) Carlo Lurago b) Octavio Broggio c) Giuseppe Arcimboldo 36. Současníkem řeckošpanělského malíře Domenica Theotocopula zvaného El Greco nebyl a) Tizian b) Caravaggio c) Antoine Watteau 37. K nejvýznamnějším stavbám barokní gotiky v českých zemích patří a) poutní chrám sv. Jana Nepomuckého na Zelené hoře u Žďáru nad Sázavou b) klášterní chrám v Doksanech c) chrám sv. Mikuláše na Starém Městě v Praze 38. Italský sochař Antonio Canova byl předním představitelem a) baroka b) rokoka c) klasicismu

39. Pouze jediný z uvedených obrazů namaloval francouzský malíř Edouard Manet. Jde o malbu a) Déšť, pára a rychlost, 1844 b) Svoboda vedoucí lid, 1830 c) Snídaně v trávě, 1863 40. Ve stylu tzv. windsorské gotiky byl novogoticky přestavěn český zámek a) Hluboká b) Žleby c) Kačina 41. Sousoší babičky s dětmi v Babiččině údolí u Ratibořic vytvořil sochař a) Ladislav Šaloun b) Bohumil Kafka c) Otto Gutfreund 42. Italský sochař Umberto Boccioni byl protagonistou moderního uměleckého směru, jenž se jmenoval a) kubismus b) expresionismus c) futurismus 43. Česká výtvarná paralela poetismu, lyrická malba rozvíjená ve 20. letech 20. století Jindřichem Štyrským a Toyen, se označovala jako a) orfismus b) artificialismus c) unismus 44. Rakouský architekt, tvůrce secesního slohu ve středoevropské architektuře, autor pavilonu vídeňské secese, se jmenoval a) Joseph Maria Olbrich b) Adolf Loos c) Otto Wagner

45. Mezi protagonisty konstruktivismus v sovětském Rusku patřil a) Vladimir Tatlin b) Ilja Jefimovič Repin c) Michail Larionov 46. Činnosti Skupiny 42 se ve 40. letech 20. století účastnil básník a) Ivan Blatný b) Konstantin Biebl c) Jiří Orten 47. Malíř Antonín Tomalík patřil mezi hlavní představitele českého a) informelu b) neokonstruktivismu c) akčního umění 48. Nejvýraznější složkou díla fotografa Františka Drtikola jsou a) surrealistické fotomontáže b) panoramatické záběry průmyslových krajin c) aranžované akty konfrontované s geometrickými tělesy 49. Loňskou laureátkou Ceny Jindřicha Chalupeckého se stala a) Kateřina Šedá b) Tereza Severová c) Veronika Bromová 50. Stálá expozice orientálního umění Národní galerie v Praze je umístěna a) ve Šternberském paláci b) v Anežském klášteře c) na zámku Zbraslav