Obyvatelstvo a osídlování Ameriky indiáni, Hernán Cortéz, mulati

Podobné dokumenty
ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

Datum vytvoření: 27. února 2013

Severní Amerika. Mapa

Název: Námořní cesty. Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti

CZ.1.07/1.4.00/

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Seznam šablon - Zeměpis

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

První mořeplavci : Starověk : Egypťané, Féničané, Řekové, Středověk : Vrcholný středověk, Novověk : Portugalci, Španělé. Kartagiňci, Římané.

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Kolonialismus v obdobíkonce druhé světovéválky

Mgr. Stanislav Zlámal sedmý

VY_32_INOVACE_01_Příčiny a průběh zámořských objevů_09


ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

Politické rozdělení Střední Ameriky

Regionální geografie Amerik

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_19_Objevné_plavby_opakování

Projekt: Už víme, co jsme se naučili

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

I) STÁTY Kanada USA (= United States of America)

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

JIŽNÍ AMERIKA - OBYVATELSTVO

Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

Bahamy. Addis Abeba. Za každou správnou lokalitu 1 bod. Maximálně 4 body. 4 b. 3) Výše zjištěné lokality zakresli pomocí písmen a až d do obrázku.

Povrch, vodstvo a podnebí Ameriky - pracovní list do zeměpisu

Amerika. - celkem 904 milionů lidí mil.obyvatel S.Amerika a 400 J.Amerika (k roku 2007)

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

7. Dějiny Latinské Ameriky Předkolumbovská Amerika

- nárůst výroby v Evropě hledání nových trhů, odbytišť, zdrojů surovin (Au, Ag)

1. Největší státy počet obyvatel.

VY_32_INOVACE_02_Důsledky zámořských objevů_09

Zeměpisná olympiáda 2012

Poloha, rozloha Ameriky lenitost Ameriky Povrch Ameriky

Inspirace knihou Marca Pola Milion hledání nových cest do Indie

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Zeměpisná olympiáda 2012

Dej2 Zámořské objevy stol. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Kód VM: VY_32_INOVACE_4PRI01 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Název: Oceánie. Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na orientaci na mapě v kontinentu Austrálie, Oceánie.

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY

Gymnázium Ivana Olbrachta Semily Nad Špejcharem 574, příspěvková organizace, PSČ

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AMERIKY

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

OBYVATELSTVO lidské rasy, národy, jazyky a písma. Lenka Pošepná

Rozmístění obyvatelstva na Zemi

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Obyvatelstvo. Struktura obyvatelstva podle sociálních a kulturních znaků. 1) Vysvětlete pojmy:

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AMERIKY. 7. přednáška Dějiny

KOLONIALISMUS DĚJINY 20. STOLETÍ ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_2,3_31

Regionální geografie světa

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY. 7. přednáška

Vznik a vývoj USA v 19. století. Eva Mrkvičková, 4. B

Dějepisná olympiáda 34. ročník /2005

Opakování přírodních poměrů Afriky - pracovní list

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY. 7. přednáška Dějiny

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: VY_32_INOVACE_20_Andské státy, práce s internetem

očekávaný výstup ročník 7. č. 19 název

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AMERIKY

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

Dějiny významných států a národů ve východní Evropě

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Rasy a národy. VY_32_INOVACE_Z.1.12 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/2014

Kamila Bleierová, oktáva

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Název: Osídlení Evropy

ZEMĚPIS - OSNOVY PRO OSMILETÉ STUDIUM NA GYMNÁZIU DR. JOSEFA PEKAŘE

POLOHA: Z polokoule, prochází tudy rovník, od Severní Ameriky oddělena Panamskou šíjí. V - Atlantský oceán

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na získávání znalostí o objevování přírodního bohatství Afriky a o cestách objevitelů.

TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma

Maturitní témata. Školní rok: 2016/2017. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

Maturitní témata. Školní rok: 2018/2019. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018

NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA

Vzestup Spojených států amerických

Karibik. Karibik resp. ostrovy se v něm nacházející jsou také někdy nazývány jako Západní Indie.

STŘEDOAMERICKÝ REGION. b) Ostrovní část: I. Velké Antily II. Malé Antily III. Bahamské ostrovy

Opakování hydrosféra VY_52_INOVACE_140. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Ročník: 6.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Poloha a rozloha. Členitost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Transkript:

Předmět: Zeměpis Tematická oblast: Regionální geografie Cílová skupina: 2. ročník (sexta) gymnázia Autor: Mgr. Roman Bartoníček Téma: Amerika obyvatelstvo a kolonizace Datum vytvoření: 13. 12. 2012 Anotace: Souhrnné opakování a procvičování socioekonomických charakteristik kontinentu Amerika s důrazem na upevnění základní terminologie spojené s tímto územím a vymezením okruhu typologických problémů. Práce se slepou mapou. Obyvatelstvo a osídlování Ameriky indiáni, Hernán Cortéz, mulati Nový svět, tak označili evropští kolonizátoři americký kontinent. Nebyli však první, kdo osídlili tento kontinent na západní polokouli. Mnohem dříve se sem přes Beringovu úžinu dostaly národy z Asie, které postupně osídlily Ameriku a přizpůsobily se tamním podmínkám. Rasovou rozmanitost pak dovršili Evropané, když na práci přivezli černošské otroky z Afriky. Diverzita ras, národů a náboženství nezřídka přivedla Ameriku k válečnému konfliktu. 1) Označení Amerika bylo vytvořeno uměle z křestního jména Ameriga Vespucciho. Málokdo ale ví, že se jedná o latinskou podobu jednoho poměrně rozšířeného českého jména. Dokážeš odhadnout kterého? (Americus =?????, America =?????). a) Petr a Petra b) Vlastimil a Vlasta c) Josef a Josefína d) Jindřich a Jindřiška 2) Doplň chybějící slova a seřaď odstavce podle skutečného sledu událostí. a) O konec říše Aztéků se postarala skupina kolonizátorů ze Španělska v čele s... Inkové dopadli podobně, jejich osud však zpečetila cesta mořeplavce a kolonizátora.... b) Osvojování Ameriky zahájili předkové Indiánů.. Na místě dnešního Mexika vznikla říše Jihoamerické státy při západním pobřeží byly centrem říše... Mayové žili na území Mexika a.. c) Prvními Evropany v Americe byli, kteří sem dopluli v roce 1000. Kolonizaci započal objev Ameriky italským mořeplavcem Kryštofem Kolumbem, který u pobřeží stanul v roce... Následně byla Jižní Amerika kolonizována Španěly, a Severní Amerika Brity a. d) Do 19. století byli na území Ameriky dopravováni afričtí obyvatelé za účelem.. To bylo v 19. století zrušeno. e) Dodnes se však Amerika potýká s problémem rasové nesnášenlivosti. Zbylí Indiáni jsou z míst tropických pralesů vyháněni.

3) Podle charakteristiky poznej kolonizátora, conquistadora (stát). Osídlení tímto evropským státem je datováno založením kolonizační osady Jamestown ve Virginii 1607 a přistání lodi Mayflower v Massachusettském zálivu 1620. Do oblasti Severní Ameriky se pak stěhovaly velké skupiny obyvatel v touze po náboženské svobodě. Své provincie pak i nadále rozšiřovali o dobytá či odkoupená území Francouzů a Nizozemců. Obyvatelé tohoto státu pronikali do vnitrozemí podél řeky sv. Vavřince až za Velká Jezera, na jih Mississippi do Mexického zálivu, kde založili osadu Nový Orleáns. Misionáři spolu s vojáky zakládali mnohá města, jenže neměli takovou politickou podporu jako jejich protivníci v oblasti Severní Ameriky. Přesto je dodnes jejich vliv velmi znatelný. Zachoval se zde jazyk původních kolonizátorů. Např. provincie Québec má vazby na zemi Galského kohouta a požívá značné autonomie. Národ, který až na výjimky ovládl celou Latinskou Ameriku. Jeho dobyvatelé jsou v dějinách osídlování Ameriky zapsáni jako nelítostní tyrani na domácím obyvatelstvu. Od roku 1492 si podmaňovali území od ostrovní části Střední Ameriky až po západní pobřeží Tichého oceánu. Kolonizace Nového světa jim přinesla nesmírné bohatství, které však pramálo přispělo k rozvoji tehdejší monarchie. Spíše bylo spotřebováno ve prospěch šlechtických stavů či v nákladech na války. O světadíly na západní polokouli projevil zájem i další jihoevropský stát, jehož první kontakt s Amerikou však byl náhodný. Výprava do Indie klasickou cestou kolem Afriky, kterou vedl Pedro Álvares Cabral (kolem 1467 asi 1520), přistála 22. 4. 1500 u východního pobřeží Brazílie a položila tam základy příští kolonizace Jižní Ameriky. Úspěch Cabralovy mise podtrhl ještě Vasco Núñez de Balboa, kterému se podařilo v roce 1513 přejít Panamskou šíji a objevit Tichý oceán, a definitivně v letech 1519 1522 Fernão de Magalhães, který Ameriku při své cestě kolem světa obeplul z jihu. Magalhãesova plavba byla vrcholnou událostí doby velkých objevů 15. a 16. století. Poslední z velké pětky koloniálních velmocí byl stát, který získal pouze méně významné koloniální državy. Jeho hlavní zájem byl v jižní a JV Asii. Prosadil se pouze v Karibské oblasti, zejména na Malých Antilách, kde dodnes drží některá závislá území. 4) Původní obyvatelstvo Ameriky. Rozšiř pracovní text o další charakteristické poznatky! Amerika byla osídlována od severozápadu kontinentu, kdy přes Beringovu úžinu přicházely asi před 40 tis. lety v několika migračních vlnách asijské národy. Ty se pak diferencovaly na severu žijící Inuity a do zbytku Ameriky rozšířené indiány. Před příchodem Evropanů pak byla Amerika již souvisle, i když nerovnoměrně osídlena. V době příchodu prvních kolonizátorů na konci 15. století byly na vrcholu dvě rozsáhlé indiánské říše. První z nich

byla vnitřně složitě strukturovaná Aztécká říše v oblasti dnešního Mexika s centrem Tenochtitlán (na území dnešního Ciudad de México), druhá rozsáhlejší a centralizovanější Incká říše v andské části Jižní Ameriky (s centrem Cuzco). Politicky rozdrobené, ale civilizačně značně pokročilé byly mayské městské státy ve Střední Americe. 5) Do mapy vyznač barevně oblast Angloameriky a Latinské Ameriky a uveď důvody tohoto označení. 6) Co dala Amerika Evropanům? Mapa:1 Lze předpokládat, že to byli především běloši, kteří přinesli Indiánům nejen nové věci a poznatky, které jim měly usnadňovat život. S objevením Ameriky přivezli ale i novou víru, jež měla divochy zušlechtit. Co však přineslo Evropanům objevení amerického světadílu? Pokuste se na to v krátké úvaze do sešitu odpovědět. 7) Do šedého pole napiš nadřazený termín pro skupinu pojmů: Kuba Haiti Dominikánská republika Jamajka Los Angeles New York Philadelphia Houston Lima Quito Bogota Caracas Utah Iowa Montana Arkansas Belize Ciudad de México Vancouver Manitoba

Kostarika Cuzco Toronto Ontario Salvador Palenque Montreal Québec Honduras Chichén Itzá Calgary Alberta 8) Zjistěte více o evropském obchodování s černochy na americkém kontinentu. Zde je jen statistický odhad objemu přepravených otroků: Období Počet přepravených otroků 1450-1600 367 000 1601-1700 1 868 000 1701-1800 6 133 000 1801-1900 3 330 000 Zdroj:Wikipedia.cz Doporučený zdroj informací: http://cs.wikipedia.org/wiki/otrok%c3%a1%c5%99stv%c3%ad#otroctv.c3.ad_v_ji.c5. BEn.C3.AD_Americe 9) Spoj čarou název míšence s definicí. Přiřaď k fotografiím odpovídající původ vyobrazených osobností. Zambo Mestic Mulat míšenec černocha a indiána míšenec bělocha a černocha míšenec bělocha a indiána Hugo Chávéz (obr.1) Barack Obama (obr.2) Chuck Norris (obr. 3) 10) K následujícím pojmům doplň, co mají společného. 1. Apačové, Huróni, Dakotové, Siouxové 2. Aztékové, Mayové, Inkové 3. Francisco Pizarro, Hernán Cortéz, Francisco de Orellana... 4. Porto Alegre, Recife, Belém 5. Mestic, mulat, zambo

11) Podtrhni stejnou barvou ty termíny, které odpovídají jednotlivým rasám. Pojmy mohou být podtrženy i více barvami. mongoloidní rasa europoidní rasa negroidní rasa mulat Kryštof Kolumbus Vikingové mestic Angličané indiáni otrokářství černoši zambo Aztékové Inkové Portugalci Mayové Inuité Španělé Amerigo Vesspucci 12) Rozhodni, zda-li následující tvrzení platí, či neplatí. Tvrzení ANO NE Původní obyvatelstvo Ameriky tvoří indiáni a Inuité. Ameriku objevil v roce 1592 Kryštof Kolumbus. Ještě před Kolumbovskou érou se dostali do Severní Ameriky Vikingové. Rozložení obyvatel Ameriky je rovnoměrné. Největší imigrační vlnu během 20. století zažila Amerika v době II. světové a Studené války. Počet obyvatel Latinské Ameriky v důsledku přirozeného úbytku klesá. Chinatown je označení pro města s vysokou rasovou a národnostní identitou. Na americkém kontinentu převládá protestantismus nad katolicismem. Amalgamace je procesem stírání rasových rozdílů. Rozšiřující pojmy k zapamatování: Tordessilaská smlouva, dekolonizace, Kukluxklan, kreolové, amalgamace, megalopolis Boswash, masakr u Wounded Knee Původní obyvatelstvo se přizpůsobilo rozličným přírodním podmínkám a osídlilo oblasti od horských And, přes Amazonský prales až po arktické pustiny. Výrazným zásahem do homogenity indiánů a Inuitů byla kolonizace. Tehdejší existující mocenské, kulturní i společenské struktury byly vážně narušeny a ve většině oblastí došlo k rychlému demografickému propadu. Na některých místech, jako například na ostrovech v Karibském moři, bylo původní obyvatelstvo zdecimováno skoro úplně. Někteří dokonce označují jednání některých evropských mocností jako genocidní chování. Proces vzájemné výměny evropských (mor, tyfus, malárie) a amerických chorob (např. syfilis) bývá někdy označován také jako mikrobiologické sjednocení světa. Použitá literatura: Mapa 1: http://imadlenka.webnode.cz/a7-trida/ Obr.1 : http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:hugochavez1824.jpeg Obr. 2: http://cs.wikipedia.org/wiki/barack_obama Obr. 3: http://cs.wikipedia.org/wiki/chuck_norris