III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Transkript

1 Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: Datum: Cílová skupina: Klíčová slova: Anotace: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/ Mgr. Tomáš Sargánek Regionální geografie světa Střední Amerika kontinentální část (geografické cvičení) VY_32_INOVACE_GE.2.05 Žáci středních škol Přírodní podmínky, hospodářství, zemědělství, export Tento dokument je pracovním listem, který slouží k ověření, rozvoji i procvičování znalostí k tématu Střední Amerika kontinentální část v hodině, ale i při domácí přípravě. Pracovní list lze také využít k samostatné práci, která je zaměřena na práci s geografickými zdroji. Hlavní pomůcky: Regionální zeměpis světadílů. Praha: Nakladatelství ČGS, ISBN Školní atlas světa. Praha: Kartografie Praha, a.s., ISBN

2 Střední Amerika kontinentální část (geografické cvičení) 1. Práce s mapou Lokalizuj níže uvedené pojmy na mapě, použij Školní atlas světa či jiný mapový podklad. Pobřeží: Tehuantepecká šíje (Istmo de Tehuantepec), Karibské moře (Caribbean Sea), Campechský záliv (Golfo de Campech), poloo. Yucatán (Yucatan Pen., Yucatánský průliv (Yucatan Channel), Honduraský záliv (Gulf de Honduras), záliv Moskytů (Golfo de los Mosquitos), Panamský průplav (Panama Canal), Darienský záliv (Golfo del Darin), Panamský záliv (Golfo de Panamá), Kokosový ostrov (Isla del Coco). Povrch: Kordillery (Cordilleras), Panamská šíje (Istmo de Panama). Vodstvo pevniny: jezero Managua, jezero Nikaragua. Sídla: Belmopan, Guatemala, San Salvador, Tegucigalpa, Nicaragua, San José, Panamá, Colón. Regiony: Belize, Guatemala, Honduras, Salvador, Nikaragua, Kostarika, Panama. Výše uvedené pojmy lokalizuj na mapě: Shlédni video: nový průplav NICARAGUA Urči, jsou-li následující tvrzení správná a zakroužkuj správnou možnost A (ano), N (ne) A N Belmopan leží na pobřeží Atlantského oceánu. A N Managua je největší jezero stř. Ameriky. A N Kordillery se střední Americe přesahují výšku 4000 m n.m.. A N Guatemala leží na poloostrovu Yucatán. A N Nejjižnější záliv Karibského moře je Darienský. A N V Honduraském zálivu se nacházejí atoly. A N Ani jedno z hlavních měst stř. Ameriky neleží na pobřeží. A N Colón leží v místě ústí Panamského kanálu do Tichého oceánu.

3 2. Porozumění a práce s textem Přečti si text v učebnici Regionální zeměpis světadílů na straně 112, prohlédni si také důkladně obrázky na straně 113 a pokus se splnit uvedené úkoly. - Jaké je klima střední Ameriky a kteří klimatografičtí činitelé ho ovlivňují? - Kde se zachovalo původní obyvatelstvo, ve kterém státě najdeme významnou menšinu afroameričanů? - Kdo je to mestic a kde v této oblasti žije? - Národní ekonomiky jsou závislé především na exportu plodin a ner. surovin, uveďte příklady. - Který ze států se obráceně vůbec neopírá o export zem. plodin? - Kdy a kým byl budován a dokončen Panamský průplav? - Kdy byl průplav předán Panamě? 3. Práce s pojmy Pojem banánová republika znamená. Jedná se o státy jako např.. Kreol je 4. Práce s obrázky Obr. 1: Panamský průplav byl dokončen americkou společností a následně byl USA také během 20. století provozován. Dnes je již v majetku Panamy. Jaký má hospodářský význam?

4 Obr. 2: Tabákové plantáže patří již po několik století ke krajině střední Ameriky. O jaký způsob zemědělské výroby se jedná? Jak tabáková produkce ovlivňuje místní ekonomiku? Obr. 3: Na obrázku lze kromě masivu Kordiller vidět také kávovníkové plantáže. Odkud káva pochází a kde jsou oblasti s největší produkcí?

5 Obr. 4: Kontejnerová doprava silně expanduje i v této části světa. Které plodiny či suroviny jsou většinou ze střední Ameriky exportovány? Zdroje: Obrázek 1 DOZENIST. [online]. [cit ]. Dostupný na WWW: Obrázek 2 KOTOVISKI. [online]. [cit ]. Dostupný na WWW: Obrázek 3 DIRKVDM. [online]. [cit ]. Dostupný na WWW: Obrázek 4 MBHSKID [online]. [cit ]. Dostupný na WWW: Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.