TEST VŠEOBECNÝCH ZNALOSTÍ A



Podobné dokumenty
TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Křesťanství v raně středověké Evropě

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

ZNALEC ADVENTU. Kvízová hra. Jednoduchá kvízová hra pro zopakování znalostí o adventní a vánoční době, příbězích, postavách a reáliích.

Jméno: 1. Na mapě světa obtáhni hranice Evropy červenou pastelkou a urči světové strany.

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice Maturitní témata profilové části 2019 Dějepis

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

TEMATICKÝ PLÁN. září. září říjen. říjen. listopad. listopad prosinec. prosinec. leden

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Počátky křesťanství, Betlém

1.STAROVĚKÁ LITERATURA. A)Nejstarší písemné památky

TRACES - Import živých zvířat do ČR 1 / 2017

Biblické otázky doba velikonoční

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Dějepis. Člověk a společnost

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Název: KŘESŤANSTVÍ. Autor: Horáková Ladislava. Předmět: Dějepis. Třída: 6.ročník. Časová dotace:1 2 vyučovací hodiny

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_02. Úvod do studia předmětu

Přemyslovci, Lucemburkové, Jagellonci, Habsburkové

Návod na přípravu skládačky: Návod na použití skládačky:

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

Vzdělávací obor Dějepis - obsah

STÁTY JIŽNÍ EVROPY pracovní list. Jméno: V jižní Evropě vznikaly v minulosti první evropské civilizace.

Legenda o svaté Ane ce České

Základní škola Chodov, Husova 788, okr. Sokolov

6.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA. Anotace : příčiny, průběh a výsledky

ÚVOD DO STUDIA DĚJEPISU

OPAKOVÁNÍ 7. ROČNÍKU

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum:

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Ročník: 6. Minimální doporučená úroveň

Svátky v Evropě. Zdroj informací a další užitečné rady naleznete na :

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

ZS1BP_IVU1 Interpretace výtvarného umění 1. Mgr. Alice Stuchlíková katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno

Vzdělávací obor Dějepis - obsah

PAMÁTKA SV. BARBORY 1. NEDĚLE ADVENTNÍ

JEŽÍŠ V NEDĚLNÍCH EVANGELIÍCH

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny od starověku po 20. století 3. ročník a septima

ZS1BP_IVU1 Interpretace výtvarného umění 1. Mgr. Alice Stuchlíková katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno

ČESKÉ ZEMĚ SOUČÁSTÍ VELKÉ HABSBURSKÉ ŘÍŠE PRACOVNÍ LIST S KONTROLOU

ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST

Brloh Zadání prvního kola

České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta

zlaté buly pro říši jako Římský král a císař

Pokání. A myslím, že ne na sebe, říká, máme Abrahama našemu otci (Mt 3: 9)

LanguageFamiliesoftheWorld. VY_32_INOVACE_MAT41 Libuše Matulová, říjen 2012 EU OPVK

očekávaný výstup ročník 9. č. 11 název

Čl. 12/2011 Krádež ikon z kostela St. Gjorgji, Struga, Makedonie

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2009/2010

Křesťané v ČR budou slavit Velikonoce

Památka svatého Františka Xaverského, kněze 3. prosince

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Zeměpisná olympiáda 2012

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Velikonoční kvíz ověřuje znalosti z prezentace o Velikonocích.

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

VY_12_INOVACE_Vl.4A325 Cestujeme po Evropě 1.notebook

Pracovní list k exkurzi. Královská cesta + fotodokumentace

Zeměpisná olympiáda 2012

Křesťanství 2 VY_32_INOVACE_BEN33

LEDEN 2015 FILMOVÉ TIPY

Dějepisná olympiáda 46. ročník, 2016/2017

VÝTVARNÁ KULTURA. 6. Řím a počátky křesťanství. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Vánoční kvíz prověřuje všeobecné znalosti žáků.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

LEDEN. Pátek 1.1. Slavnost Matky Boží Panny Marie. Sobota 2.1. První sobota v měsíci. Neděle neděle po Narození Páně

ŽIVOT V BAROKNÍ DOBĚ (17. A PRVNÍ POLOVINA18. STOLETÍ) 5. třída ZŠ BŘEŢANY

Obsah. Přímluvy v mešní liturgii (Jan Šlégr) Slovo autora a poděkování (Jan Rückl) Díl I

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Zeměpis- regiony Evropy. Mgr. Jana Křapková

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

MONOTEISTICKÁ NÁBOŽENSTVÍ

Markéta 12/ Pojďme do Betléma!

ORDINARIUM MISSAE. Zpěvy ordinária

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu dějepis

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

1. neděle adventní Žl 85,8. 2. neděle adventní Lk 3, neděle adventní srv. Iz 61,1. 4. neděle adventní Lk 1,38

Mikulášské nám. 15, Plzeň, , , tel./fax: ,

Soutěž Vodní světy (CZ) 2.kolo listopad (kategorie 2)

Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu léta 19. století.

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

TEST VŠEOBECNÝCH ZNALOSTÍ

České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta

Autorka: Michaela Jiroutová

Gymnázium K. V. Raise, Hlinsko, Adámkova DEN má. hodin, je to doba, za kterou.. 2. MĚSÍC má obvykle dnů, je to doba, za kterou...

Transkript:

TEST VŠEOBECNÝCH ZNALOSTÍ A KAŽDÁ OTÁZKA MÁ JEDNU SPRÁVNOU ODPOVĚĎ ZAKROUŽKUJTE JI 1) Olympijské hry mají svůj původ a) ve starověkém Řecku b) ve starověkém Římě c) ve středověké Francii d) v USA, kde se r. 1789 uskutečnily první z nich 2) Zlatá bula sicilská je a) dokument potvrzující privilegia českého panovníka v rámci Svaté říše římské b) zlatá mince ražená ve středověkém Království sicilském c) zlatý klenot vyrobený v sicilském Palermu, vrcholné dílo světového šperkařství d) papežský dokument potvrzující zřízení Království sicilského 3) Císař a král Rudolf II. Habsburský (1576-1612) proslul zejména jako a) politik a státník, významný diplomat evropských novověkých dějin b) mecenáš umělců a vědců, organizátor umělecké tvorby a vědecké činnosti c) významný válečník, který se zasloužil o mnohé vítězné bitvy Habsburků d) iniciátor reforem v duchu osvícenského absolutismu v habsburské monarchii 4) Dne 16. 2. 1862 založili Miroslav Tyrš a Jindřich Fügner Tělocvičnou jednotu pražskou, později přejmenovanou na a) Sokol b) Orel c) Slavoj d) Dělnickou tělocvičnou jednotu 5) Atentát na Reinharda Heydricha 27. 5. 1942 byl významnou akcí československého odboje za II. světové války. V reakci na atentát nacisté vyhladili a vypálili obce a) Vinařice a Lety b) Libovice a Kestřany c) Lidice a Ležáky d) Jindřichovice a Dvorce 6) Hlavní poledník dělí Zemi a) na severní a jižní polokouli b) na západní a východní polokouli c) na jednotlivé světadíly d) na pevniny a oceány 7) Časových pásem je na Zemi a) 12 b) 1 c) 365 d) 24

8) Balkánský poloostrov leží a) v jihozápadní Evropě b) v jihovýchodní Evropě c) v severovýchodní Evropě d) v západní Evropě 9) Ropa se v ČR a) vůbec netěží b) těží málo na Ostravsku c) těží málo na jižní Moravě d) těží hodně v Podkrušnohoří 10) Česká republika má hranici a) s Německem, Polskem a Rakouskem b) se Slovenskem, Maďarskem a Německem c) s Ukrajinou, Slovenskem, Polskem a Německem d) s Rakouskem, Moravou, Německem a Polskem 11) Který ze známých barokních obrazů NENÍ s křesťanskou tematikou? a) Kladení do hrobu b) Noční hlídka c) Poslední večeře d) Ukřižování svatého Petra 12) Freska je a) obraz s námětem zátiší s čerstvými a lákavými potravinami b) opera Giacoma Pucciniho s hlavní hrdinkou tohoto jména c) druh mořské ryby vyskytující se zvláště v Baltském moři d) technika nástěnné malby do mokré čerstvé omítky 13) Románský sloh je a) sloh, který se objevil na území Říše římské, a to v dnešní Itálii b) sloh, který nalézá hlavní téma v náboženské a duchovní rovině v Evropě počátkem 11. století c) styl inspirovaný folklórem romských obyvatel na území střední Evropy d) sloh objevující se v 19. století na území dnešního Rumunska 14) Antická kultura se zrodila a) na ostrově Kréta a na Peloponéském poloostrově b) v Egyptě, v povodí řeky Nilu c) na území mezi řekami Eufrat a Tigris d) na Pyrenejském poloostrově 15) S jakou technikou NEPRACUJE sochař? a) s technikou reliéfu b) s grafickými technikami c) s technikou odlévání do forem d) s výrobou prostorových objektů

16) Soprán je označení pro a) nízký mužský hlas b) vysoký ženský hlas c) vysoký mužský hlas d) nízký ženský hlas 17) Klasická kytara má a) osm strun b) tři struny c) šest strun d) čtyři struny 18) Houslový klíč se píše vždy a) jen v notách pro housle b) na konci notové osnovy c) před každou notou d) na začátku notové osnovy 19) W. A. Mozart je autorem opery a) Prodaná nevěsta b) Princezna ze mlejna c) Don Giovanni d) La Traviata 20) Největší rozsah ze všech hudebních nástrojů mají a) lidské hlasy b) buben c) housle d) varhany 21) Křesťané věří a) v jednoho Boha Otce a bohyni Pannu Marii b) v trojjediného Boha, a to Mojžíše, Eliáše a Ježíše Krista c) v jednoho Boha, a to Otce jako Stvořitele světa d) v trojjediného Boha, a to Otce, Syna a Ducha svatého 22) Jozue, Přísloví, Ozeáš a) jsou názvy pouze novozákonních biblických knih b) jsou názvy pouze starozákonních biblických knih c) nejsou vůbec názvy biblických knih d) jsou názvy novozákonních i starozákonních biblických knih 23) Církevní rok je a) pořadí církevních slavností a svátků během jednoho roku s jejich oslavou jako upomínky na různá údobí života Ježíše Krista, Panny Marie ad., začíná 1. nedělí adventní b) pořadí církevních svátků během jednoho roku, kdy si křesťané připomínají všechny umučené křesťany a modlí se za ně, začíná vždy 1. ledna c) je název pro zvláštní rok, který vyhlašuje pouze papež v Římě a v němž koná své nejvýznamnější cesty do jiných států a slouží tam mše svaté, začíná 24. prosince d) je název pro rok, ve kterém jsou křesťané vyzýváni, aby se účastnili poutí do svatých míst, jako např. Betléma, Nazaretu, Jeruzaléma, Říma, Lurd apod., začíná o Velikonocích

24) Spojte přímkami jména a názvy, jež k sobě určitým způsobem nejvíce patří. Od žádného jména (vlevo) nesmí vést dvě přímky a ke každému názvu (vpravo) smí vést pouze jedna přímka. a) Ježíš Kristus d) Nebó b) Mojžíš e) Jordán c) sv. Jan Křtitel f) Golgota 25) Obsahem tak zvaného Desatera je a) soupis 10 jmen apoštolů (bez Jidáše a sv. Petra) v pořadí, jak je Ježíš povolal b) seznam 10 měst, ve kterých Ježíš Kristus kázal, když putoval z Nazaretu do Jeruzaléma c) 10 rad Boha člověku, jak má žít a které má respektovat, dodržovat, aby byl šťastný d) seznam jmen mužů z ČR, kteří byli za posledních 10 let jmenováni papežem kardinály

Varianta A V následujících třech úlohách doplňte chybějící číslo, které logicky zapadá do dané řady. 1. 3 5 9 15 23 33 _ 2. 90 80 81 80 72 80 _ 80 54 3. 8 11 10 13 12 15 _ Přečtěte si pozorně následující text. Informace v něm obsažené budete potřebovat při řešení úloh 4, 5 a 6. Na kraji malé vesničky stojí farma pana Hrušky. Pan Hruška pěstuje různé druhy zeleniny a chová domácí zvířata. Na farmě se nacházejí prase, ovce, kůň, králíci a pštros. Prase sní jeden kilogram potravy denně, přičemž je druhé nejtěžší ze všech zvířat na farmě. Ovečka spásá sedm kilogramů trávy za týden a váží 120 kilogramů. Kůň je těžší než prase o 360 kilogramů a denně sežere jeden kilogram ječmene a jeden kilogram ovsa. Králíků chová pan Hruška pět a každý sežere půl kilogramu chleba za den. Králíci váží všichni stejně a dohromady mají dvacet kilogramů. Pštros sežere za den jeden kilogram potravy a váží o 25 kilogramů méně než ovce. Nejtěžší zvíře váží 500 kilogramů. Pan Hruška má podnikatelského ducha, a proto o víkendech otevírá svoji farmu návštěvníkům, kteří si mohou prohlédnout zvířata a některým dokonce koupit krmení a sami je nakrmit. Návštěvníci si také mohou koupit vypěstovanou zeleninu za výhodné ceny. V následující úloze rozhodněte, zda dané tvrzení plyne z textu (v tomto případě zakroužkujte písmeno A) či neplyne z textu (v tomto případě zakroužkujte písmeno N). 4. a) Na farmě si návštěvníci mohou koupit rajčata. A N b) Pštros sní za den stejně kilogramů potravy jako dva králíci A N c) Prase sní za týden méně potravy než ovce A N d) Čtyři králíci a pštros váží dohromady méně než prase A N 5. Seřaďte zvířata vzestupně podle jejich váhy. 6. Kolik kilogramů potravy sní dohromady za týden kůň, prase a čtyři králíci? Pozorně si prohlédněte obrázek. 7. Kolik se v daném obrázku nachází trojúhelníků? a) 8 b) 9 c) 10 d) 11

Čtěte pozorně, následující informace budete potřebovat při řešení úloh 8, 9, a 10. V malebném městečku žijí čtyři kamarádi: Pavel, Honza, Martin a Lukáš. Každý z nich chová jedno domácí zvířátko (pes, kočka, rybičky, křeček) a každý z kamarádů má jinou oblíbenou barvu (červená, modrá, zelená, černá). Dále víte, že: Ten, kdo chová psa, má za oblíbenou barvu zelenou. Honza nechová křečka a jeho oblíbená barva je červená. Pavel nemá rád černou. Lukáš chová kočku. 8. Na základě výše uvedených informací určete, kdo chová rybičky. 9. Je následující tvrzení na základě výše uvedených informací správné? Lukášova oblíbená barva by mohla být modrá a zároveň Martinova oblíbená barva by mohla být zelená. a) ANO b) NE Další podstatnou informací je, že modrou barvu má rád ten, kdo chová křečka. 10. Za znalosti této a ostatních výše uvedených informací určete, zda je dané tvrzení pravdivé (v tomto případě zakroužkujte písmeno A, v opačném případě zakroužkujte písmeno N). a) Pavel chová určitě psa a jeho oblíbená barva je zelená. A N b) Lukáš chová kočku a jeho oblíbená barva je určitě černá. A N 11. Myslím si číslo, odečtu od něho 10 a výsledek vynásobím třemi. Vyjde mi výsledek 12, které číslo jsem si myslel? 12. Lucka a Monika chodí do jedné třídy. Při hodině Tělesné výchovy se dívky postavily do řady podle velikosti. Za Luckou stálo 9 dívek. Jednou z nich byla Monika. Před Monikou stálo 10 dívek. Mezi Luckou a Monikou stálo 6 dívek. Kolik dívek stálo celkem v řadě?