ÚVOD DO STUDIA DĚJEPISU

Transkript

1 ÚVOD DO STUDIA DĚJEPISU TÉMA: OSOBNOSTI ČESKÝCH DĚJIN - OPAKOVÁNÍ Zdroje: OSOBNOSTI ČESKÝCH DĚJIN SÁMO francký kupec, 7.st., sjednotil slovanské kmeny proti Avarům první státní útvar na našem území KONSTANTIN A METODĚJ věrozvěstové, 9.st., šířili křesťanství na Velké Moravě, přinesli jazyk staroslověnštinu a písmo - hlaholici SV.VÁCLAV - český kníže z rodu Přemyslovců, 10.st., podporoval křesťanství a mír, zavražděn bratrem Boleslavem SV.ANEŽKA - dcera krále Př.Otakara I., 13.st., založila ženský klášter křížovníků s červenou hvězdou, pomáhala nemocným PŘEMYSL OTAKAR II. - Český král, 13.st., král železný a zlatý, rozšířil území Českého státu, založil České Budějovice 1265 KAREL IV. - Český král a římský císař, 14.st., otec vlasti, zvelebil Prahu, založil univerzitu, postavil Karlův most, Karlštejn, nechal zhotovit korunovační klenoty JAN HUS - Kazatel a reformátor církve, 15.st., kázal proti odpustkům a zkaženosti církve, upálen v r.1415, stoupenci Husa = husité JAN AMOS KOMENSKÝ - 17.st., napsal světoznámé knihy o vzdělání a výchově dětí, výuka měla být názorná a zajímavá, kvůli své víře byl nucen opustit vlast a zemřel v Nizozemí MARIE TEREZIE česká panovnice, 18.st., zavedla povinnou školní docházku FRANTIŠEK PALACKÝ 19.st., vůdčí postava národního obrození, zakladatel moderního českého dějepisectví, kniha: Dějiny národa českého v Čechách a na Moravě TOMÁŠ GARIGUE MASARYK - 1.prezident Československa, 19. a 20.st., zasloužil se o vznik samostatného Československa po 1.světové válce OTÁZKY A ÚKOLY 1.Za jakým účelem vznikla Sámova říše? 2.V jakém století přišli Konstantin a Metoděj na Velkou Moravu? 3.Kvůli šíření křesťanství vymysleli určitý jazyk a písmo? Jak se nazýval jazyk a jak písmo? 4.Proč byl sv.václav po smrti prohlášen za svatého? 5.Jaké dvě osobnosti českých dějin žili ve 13.století a byli v příbuzenském vztahu? 6.Jak se říkalo králi Přemyslu Otakaru II. a proč? 7.Co bylo hlavní náplní života Anežky české? 8.Co bylo vybudováno nebo zhotoveno za vlády Karla IV.? 9.Ve kterém století žil a co kritizoval Jan Hus?

2 10.Znáš alespoň jednu knihu, kterou napsal Jan Amos Komenský? (Orbis pictus = Svět v obrazech). 11.Jaká česká panovnice se významně zasloužila o rozšiřování vzdělání v českých zemích? 12.Kdo stál u vzniku samostatného Československa a v jakém století? TÉMA: ÚVOD DO STUDIA DĚJEPISU Zdroje: - učebnice Dějepis pravěk a starověk - str.4-5 ÚVOD DO STUDIA DĚJEPISU Dějepis je věda o vývoji lidské společnosti (od nejstarších dob až po současnost) - pravěk, starověk, středověk, novověk, doba nejnovější Proč se učit o minulosti? - můžeme se poučit z chyb předešlých generací - dozvíme se příběhy, které jsou hodny následování - zjistíme zajímavé příběhy o dějinách svého okolí, své země - dozvíme se, jak žili naši předkové Odkud to všechno známe? Prameny: a) psané b) nepsané od archeologů (z vykopávek) od historiků (vědců) z encyklopedií, z obrazů, starých knih,... z pověstí HMOTNÉ (NEPSANÉ) PRAMENY Zbytky staveb, kosti, keramika, kamenné či kovové nástroje, hroby upomínají na dávnou minulost. Zabývá se jimi archeologie. Cílem archeologů je vytvořit obraz života lidí v určité době a na určitém místě.. Archeologické nálezy jsou vystaveny v muzeích. PÍSEMNÉ PRAMENY Už v dávných dobách nařizovali panovníci uchovávat záznamy. Mezi písemné prameny patří např. kroniky, listiny, dopisy atd. Dnes jsou písemné prameny uloženy v archívech.

3 Pramenem může být i kniha o nějaké události či osobnosti. Knihy jsou dostupné v knihovnách. Kde se můžeme s prameny setkat? Jihočeské muzeum Jihočeská vědecká knihovna Státní oblastní archiv v Českých Budějovicích OTÁZKY A ÚKOLY Děti si podle sebe nebo z textu (uč.str.4 předposlední odstavec) přiřadí alespoň jednu událost, která se řádí k pravěku, starověku, středověku, novověku nebo době nejnovější. 1.Jak rozlišujeme historické prameny? 2.V jakých zařízeních v tvém městě jsou tyto prameny uchovávány? 3.V jaké části města se tato zařízení nachází? 4.Jaké sbírky jsou uloženy v Jihočeském muzeu? 5.Co je to archeologie a čím se zabývá? LETOPOČET Vznikly z potřeby určit rok, kdy k události došlo. Počátek našeho (křesťanského) letopočtu = rok narození Ježíše Krista. Století = 100 let. Začíná prvním dnem prvního roku století. Končí posledním dnem posledního, stého roku století. Např. 21.století začátek konec Umělé jednotky času: hodina,den, měsíc, rok. Letopočet pořadí roků od určité pevně stanovené události (narození Krista). Př.n.l. (před naším letopočtem). n.l. (našeho letopočtu) Časová osa používá se pro znázornění událostí, jak po sobě následovaly.

4 OTÁZKY A ÚKOLY URČI STOLETÍ: Rok Století VYBER JAKÝKOLIV ROK Z: 1.století 2.polovina 10.století 30.léta 18.století 1.polovina 20.století počátek 12.století konec 20.století 80.léta 19.století

5 K uvedeným letopočtům napiš odpovídající století: 329 př.n.l., 44 př.n.l., 123 př.n.l., 1789, 631, 1000, 1, 124, 1621, 1945, 1002, 2003 Doplň text: Lidé pozorovali na obloze pravidelně se měnící podobu (M).. A opakující se změny dráhy (S)... Solární kalendář odvozuje délku roku z pozorování, lunární z pozorování.. Rok trvá..dní, jednou za 4 roky je rok (p).. Pořadí roku uvádějí (l). Náš (l). Začíná předpokládaným rokem narození (J)..(K). Zkratka př.n.l. znamená, že k události došlo, Na zamyšlení: Jak si vysvětlíš tento obrazný výrok? Jestliže dnes vidíme daleko, tak jen proto, že stojíme na ramenou těch, kteří tu žili před námi. ČLENĚNÍ DĚJIN Dějiny členíme na: pravěk, starověk, středověk, novověk, doba nejnovější. Pravěk př.n.l. - postupný vývoj člověka Starověk př.n.l. 476 n.l. - vývoj nejstarších států, Řecko, Řím Středověk n.l. - vznik nových států v Evropě, až do objevení Ameriky Novověk 1492 počátek 20.století Doba nejnovější (moderní dějiny) - 20.století až do současnosti OTÁZKY A ÚKOLY Seřaď správně za sebou hlavní epochy lidských dějin a zanes je na časovou osu: novověk, pravěk, středověk, moderní dějiny, starověk STÁŘÍ ZEMĚ A VZNIK ŽIVOTA Sluneční soustava vznikla asi před 5 miliardami let. Naše Země je stará asi 4,6 miliard let. Život se zrodil v mořích, na souši nejprve obojživelníci, plazi, pak ptáci, savci (před 200 milióny let). Dinosauři naopak vyhynuli po výbuchu při dopadu velkého meteoritu asi před 60 milióny let. Příbuzní člověka se objevili až před 3 miliony let.

6 OTÁZKY A ÚKOLY 1.Jak stará je naše planeta? 2.Podle vědeckých teorií se život zrodil v moři nebo na pevnině? 3.Jací živočichové se na Zemi objevili dříve, plazi nebo savci? 4.Proč vyhynuli dinosauři? 5.Jaký názor má na vývoj člověka moderní věda? 6.Kdo a jak stvořil člověka podle Bible?