Školní program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty / EVVO / Základní škola Milín 2011-2016
1. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY 1.1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE ŠKOLY Název školy: Základní škola Milín, okres Příbram Adresa školy: Školní 247, 262 31 Milín IČO : 70 99 88 68 Kontakt : telefon: 318 691 134 e-mail: zs.milin@post.cz internetové stránky: www.zsmilin.org Ředitelka školy: Mgr. Jana Pižlová Zástupkyně ředitelky : Mgr. Hana Sladovníková Koordinátor EVVO: Mgr. Hana Sladovníková Celkem žáků: 197 Celkem pedagogů: 16 Zřizovatel: Obec Milín Adresa zřizovatele: 11. května 27, 262 31 Milín Kontakt na zřizovatele: telefon: 318 691 159 e-mail: obecmilin@volny.cz www.milin.cz
Základní škola Milín se řadí mezi středně velké venkovské školy. Je úplnou školou s 1. - 9. ročníkem, její kapacita je 350 žáků. V současné době se počet žáků pohybuje kolem 200. Ve školním roce 2011/12 školu navštěvuje 197 žáků a ti jsou rozděleni do deseti tříd. Areál školy zahrnuje hlavní budovu, budovu ŠD, tělocvičnu, skleníky, školní pozemek a školní hřiště. Výuka se uskutečňuje ve třinácti třídách (10 kmenových třídách a učebně dějepisu, přírodopisu a hudební výchovy) a jedné počítačové učebně, tělocvičně, školní dílně, na školním hřišti, na školním pozemku, učebně v přírodě. V samostatném objektu se třemi třídami a velkou zahradou se nachází školní družina. Školní jídelna je umístěna v přístavbě hlavní školní budovy. Třídy, tělocvična a ostatní prostory školy i ŠD jsou využívány také k zájmové činnosti. Žáci často v rámci výuky chodí do přírody. V blízkosti školy se nachází les. Velmi často je k výuce využíván školní pozemek, skleníky, učebna v přírodě a okolí školy. V závislosti na získávání dotací z různých grantů a finančních možnostech obce a školy jsou plánovány některé rozsáhlejší úpravy a opravy. Týkají se zateplení budovy a výměny oken, přestavby budovy školy s využitím půdních prostor a dále přestěhování ŠD do budovy školy. Stále aktuální je rekonstrukce podlahy v tělocvičně a modernizace školního hřiště. Na základě získaných grantů a peněz od zřizovatele se nám postupně daří vyměňovat zastaralý školní nábytek ve třídách za nový. 1. 2. ZHODNOCENÍ SOUČASNÉHO STAVU EVVO NA ŠKOLE Od roku 1996 spolupracujeme se sdružením Tereza. Za splnění náročných podmínek projektu Ekoškola získala naše škola nejdříve titul Ekoškola roku 2005 a v roce 2006 mezinárodní titul Ekoškola. Titul je udělován na 2 roky, na podzim 2008 jsme tento mezinárodní titul obhájili. V červnu 2009 se zástupci z naší školy zúčastnili slavnostního předávání v Senátu ČR. Ve školním roce 2010/2011 se nám na podzim podařilo podruhé obhájit mezinárodní titul Ekoškola (Eco Schools). Titul jsme slavnostně převzali na konferenci 14. 6. 2011 v Národní technické knihovně. Předávání se účastnili z 9. třídy. V mezinárodním projektu Ekoškola postupujeme podle našeho plánu činností, který postupně doplňujeme. Zaměřili jsme se na 5 sledovaných oblastí: voda, energie, prostředí školy, odpady a šetrný spotřebitel.
Činnosti v rámci Ekoškoly : - pravidelné schůzky ekotýmu (zástupci 1. 9. třídy) - zlepšování prostředí ve škole (odpočinkové koutky na chodbách, nový nábytek ve třídách, výzdoba tříd a chodeb) - sběr papíru (podzim a jaro) - sběr hliníku soutěž Těžíme hliník z našich domácností (podzim a jaro) - třídění odpadů ve škole (příloha č. 1) - pořádání Dne Země (příloha č. 1) V loňském roce jsme se zapojili do mezinárodního projektu GLOBE. Dvě vyučující absolvovaly úvodní seminář. V současnosti bychom si chtěli pořídit na školním pozemku žákovskou meteorologickou stanici. Vedení školy trvale vytváří podmínky pro práci koordinátora EVVO. Koordinátor je uvolňován na mimoškolní akce i školení. V rozpočtu školy jsou vyčleněny prostředky na další vzdělávání pedagogů v této oblasti. Environmentální výchova je součástí veškerého života školy, je předmětem pedagogických a provozních porad. Pro zkvalitnění EVVO je vytvořeno kvalitní materiálně technické zázemí. K tomuto účelu byla vybudována učebna přírodopisu. Stále se snažíme o její vybavení moderní technikou. V roce 2008 jsme získali dotaci od MŠMT na vybudování učebny v přírodě (příloha č. 1) na školním pozemku (Projekt Hurá z lavic na zahradu ) a na vybavení pomůckami pro pozorování přírody. V roce 2010 jsme získali finance z grantové výzvy Sdružení Tereza na nákup ekologických čistících prostředků. V loňském školním roce jsme podali projekt v rámci grantové výzvy Sdružení Tereza a Provident financial, s.r.o. pro školy zapojené v projektu Ekoškola ZAPojte se! s názvem Zlepšujeme si prostředí před školou i za školou projekt nebyl podpořen. V grantovém programu RWE Gas Storage jsme byli úspěšní a získali jsme finance na zakoupení nových šaten pro žáky (příloha č. 1).
2. VZDĚLÁVACÍ CÍLE ŠKOLNÍHO PROGRAMU EVVO A VÝSTUPY 2.1. HLAVNÍ CÍLE PROGRAMU EVVO Základním cílem EVVO je přispět k takovým postojům člověka k prostředí, které by vedly k odpovědnému environmentálnímu chování a udržitelnému rozvoji lidské civilizace na Zemi. 2.2. CÍLE PROGRAMU EVVO NA ŠKOLE EVVO = všestranné rozvíjení klíčových kompetencí v kontextu vzájemných vztahů mezi člověkem a životním prostředím. Naučit děti pozitivnímu vztahu k přírodě a k životnímu prostředí, vytvářet v nich povědomí o možnostech dopadu lidské činnosti na krajinu a přírodu vůbec. Vytvořit u dětí povědomí o udržitelné spotřebě, naučit je využívat dlouhodobě prověřených zkušeností našich předků. Vytvořit společenství dětí, pracovníků školy, rodinných příslušníků a ostatních občanů, kterým záleží na životním prostředí v jejich obci a jejím okolí. Naučit děti vážit si každého člověka a jeho práce. Pochopit, že každý jedinec má své místo a úkol na této Zemi. 2.3. DÍLČÍ CÍLE PROGRAMU EVVO NA ŠKOLE Naučit žáky vnímat přírodu všemi smysly. Upevňovat u dětí znalosti základních principů fungování životního prostředí a vést je k získávání znalostí, dovedností, postojů a návyků k ochraně a zlepšování životního prostředí. Rozvíjet schopnost dětí samostatně zkoumat environmentální problémy a konflikty a vyhodnocovat jejich možná řešení. Naučit žáky efektivně komunikovat o environmentálních problémech, naučit je vnímat různé názory. Naučit děti přijmout na základě získaných znalostí a dovedností taková rozhodnutí, která povedou k environmentálně nejpříznivějším důsledkům. Motivovat děti k rozhodnutí řešit a hledat různé varianty řešení problémů životního prostředí. Podporovat společné mimoškolní aktivity rodičů a dětí. Seznamovat děti s historií regionu, s tradicemi a odkazy našich předků, vést děti k pozitivnímu vztahu k vlastní rodině, rodu, obci a regionu.
Vytvářet u dětí potřebu smysluplného využití volného času. Vytvářet ve škole zdravé a pozitivní prostředí. Nacházet pozitivní prvky v každém z lidí, naučit je komunikovat s ostatními lidmi a vést děti k tomu, aby se dokázaly svěřit se svými problémy rodičům a učitelům. Podporovat vzájemnou komunikaci mezi mladšími a staršími dětmi jako prostředek přirozeného předávání zkušeností v dobrém slova smyslu. Vytvořit prostředí, v němž by mohlo každé z dětí zdravým způsobem projevit kladné stránky své osobnosti. Umožnit dětem se speciálními výukovými potřebami aktivní zapojení do všech školních i mimoškolních činností. Umožňovat dětem uspokojení všech biologických a psychických potřeb. Nenásilnou formou a vlastním příkladem vést děti ke zdravému životnímu stylu, k pozitivnímu vztahu k přírodě, k toleranci, k úctě ke všemu živému, ke každému člověku. 2.4. VÝSTUPY ŠKOLNÍHO PROGRAMU EVVO žák v průběhu školní docházky si osvojí základní vědomosti o: - podmínkách života a zákonitostech přírody, o struktuře a funkcích ekosystémů i celé biosféry, významu biodiverzity - podmínkách lidské existence, o funkcích ekosystémů z hlediska lidských potřeb a zdrojích pro jejich uspokojování - způsobech a možnostech využívání prostředí, dopadech lidské činnosti na životní prostředí, které v různé míře ohrožují podmínky života i zdroje lidských potřeb - tom, co je nezbytné učinit, aby se problémy odstranily a aby další vážné a neřešitelné nevznikaly, a to na úrovni lokální, regionální, globální v zájmu života a udržitelnosti rozvoje lidské společnosti si osvojí tvořivý způsob myšlení při řešení každodenních úkolů pochopí nutnost dodržování pravidel a zákonů chování v přírodě a krajině osvojí si používání ekologicky šetrných výrobků v domácnosti a běžném životě třídí odpad, šetří s energií a vodou, neznečišťuje životní prostředí a přírodu má kladný emocionální vztah k přírodě a ke krajině regionu
zná přírodní a kulturní hodnoty okolí dodržuje základní principy chování člověka v přírodě uvede příčiny snižování biodiverzity popíše příčiny a důsledky globálního oteplování uvede příčiny znečišťování vody, ovzduší a půdy vysvětlí princip proměn organismů a prostředí v čase formuluje, kriticky zhodnotí své stanovisko k řešení problému a navrhne alternativy vyhledává informace z odborné literatury a dalších informačních zdrojů K utváření správných názorů a postojů k otázkám udržitelného rozvoje mu napomůže systematické vzdělávání v této oblasti, v mezipředmětové spolupráci, v ověřování si teoretických vědomostí - aktivní účastí žáka v řešení dlouhodobých i krátkodobých projektů, při komplexních exkurzích, praktických cvičeních, na školách v přírodě a ozdravných pobytech apod. 2.5. CÍLOVÉ SKUPINY PROGRAMU EVVO učitelé, ředitel provozní zaměstnanci 3. TEMATICKÉ BLOKY VE VYUČOVACÍCH PŘEDMĚTECH A STRATEGIE 3.1. STRATEGIE Porozumění, samostatné vyhledávání příkladů v přírodě, propojení s vlastním životem. Realizace projektu, zažít úspěch. Práce s textem, simulační hry, analýza reálných situací, průzkum v terénu. Stanovit výzkumnou otázku, navrhnout základní postup výzkumu, sesbírat, vyhodnotit a uspořádat potřebná data, interpretovat je. 3.2. TEMATICKÉ BLOKY VE VYUČOVACÍCH PŘEDMĚTECH Problematika EVVO na naší škole je začleněna do většiny výukových předmětů v ŠVP -ukázka volitelný předmět Praktika z biologie a průběžně jsou do výuky zařazovány školní aktivity, které jsou aktualizovány a přizpůsobovány aktuálním možnostem a podmínkám. Průřezové téma Environmentální výchova je zařazeno do předmětů 1. a 2. stupně
3.2.1. A/ VÝUKA výuka přírodopisu s ekologickým zaměřením ( ve 4., 5., 6. 9. ročníku) - podle učebnic s ekologickým zaměřením - Kvasničková, D.- Nakladatelství Fortuna volitelné předměty - Praktika z biologie, Ekologie, Svět kolem nás využívání audiovizuální techniky a počítačových výukových programů (např. Duháček v lese, Cesty lesem, ) průběžné zařazování environmentálních témat do výuky při hodinách informatiky využití PC pro zpracování dat, žákovské prezentace, vyhledávání a zpracování údajů, vytváření příspěvků na internetové stránky školy a do školního časopisu Fčelička pořádání exkurzí Záchranná stanice ve Voticích, ZOO Praha, ZOO Plzeň, ZOO Jihlava, Botanická zahrada Praha, Planetárium, Hvězdárna, JE Temelín, Národní muzeum, Techmánie v Plzni, Hornické muzeum Příbram pořádání odborných přednášek - třídění odpadů, les a myslivost, životní prostředí, národní parky, drogy, sexuální výchova výukové pořady zakládání herbářů bylin, dřevin, semen výrobky z papíru, přírodních a odpadových materiálů projekty - Ekoškola, GLOBE, Zdravé zuby, Ovoce do škol, Recyklohraní školní projekty - Den Země, Den zdraví, Den bez aut, Mimořádné události vytváření školního časopisu Fčelička využití výhodné polohy školy - poznávací vycházky, výuka v přírodě 3.2.2. B/ MIMOVÝUKOVÉ AKTIVITY sběrové akce (papír, hliník, baterie, elektrospotřebiče, PET víčka) zájmové kroužky pitný režim ve škole i ve školní družině, školní mléko výtvarné soutěže s přírodovědným zaměřením soutěže Veolia, Eko-kom hřbitov odpadů třídění odpadů ve škole Recyklohraní vysazování stromů Biologická olympiáda školní a okresní kolo
odborné časopisy NIKA, NAŠE PŘÍRODA, PŘÍRODA, GEO ozdravné pobyty v přírodě pro žáky sledování spotřeby energie a vody ve škole cyklistické a pěší výlety - cykloturistický kroužek, Rosnička 3.3. ZABEZPEČENÍ REALIZACE EVVO NA ŠKOLE celoškolní projekty vycházky, exkurze a pobytové akce přírodovědné a výtvarné soutěže spolupráce s Ochranou fauny ČR Votice a sdružením Tereza spolupráce s Obecním úřadem Milín spolupráce s MŠ Milín spolupráce s okolními školami zapojení rodičů a veřejnosti do aktivit školy postupné vybavování učebny přírodopisu pomůckami a IT technikou přebudování školní zahrady na místo pro relaxaci, zábavu i výuku volitelné předměty - Praktika z biologie, Ekologie
4. PROJEKTY EVVO A ŠKOLNÍ AKTIVITY ZAMĚŘENÉ NA ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ 4.1. DLOUHODOBÉ PROJEKTY Název Cílové projektu skupiny Třídění ekotým odpadů 1. 9. ročník Recyklohraní 1. 9. ročník Ekoškola GLOBE ekotým a všichni, učitelé a provozní zaměstnanci Rosnička zájmový kroužek Cíl žák třídí odpad žák sbírá baterie a vysloužilé elektro všichni usilujeme o ekologizaci provozu školy žák zkoumá a pozoruje živ.prostředí v okolí školy Časový harmonogram průběžně celý šk. rok průběžně celý šk. rok průběžně po celý šk. rok průběžně po celý šk. rok Spolupracujíc í subjekty Rumpold FII RECYCLING EKO-KOM ASEKOL ECOBAT TEREZA TEREZA Způsob vyhodnocení vyhlášení výsledků, odměny výběr z katalogu odměn vyhodnocení nejlepších žáků ekotýmu ve škole, na OÚ vyhodnocení nejlepších žáků ve škole Třídění odpadů ve škole papír nádoby ve třídách a pravidelné sběrové akce - podzim a jaro, odvoz FII RECYCLING plasty nádoby na chodbách bioodpad nádoby ve třídách baterie - box v přízemí, průběžně po celý školní rok malé a velké elektrospotřebiče průběžně po celý školní rok nebezpečný odpad v přízemí školy sklo v přízemí školy nápojové kartony nádoby na chodbách hliník nádoby na chodbách a sběrové akce podzim a jaro soutěž Těžíme hliník z našich domácností PET víčka nádoby na chodbách, sběr podzim a jaro, odvoz FII RECYCLING směsný odpad nádoby ve třídách
Každoročně probíhá školní soutěž ve sběru papíru, hliníku, baterií, elektrospotřebičů a PET víček. Sběrové akce jsou velmi úspěšné a vždy se jich účastní velké množství žáků naší školy. Finanční výtěžky jsou používány na pořádané výlety či ozdravné pobyty, kterých se účastní nejlepší sběrači a pomocníci. Finance získané ze sběru hliníku jsme použili na zakoupení stojanů na kola a dalších pomůcek pro environmentální výuku. Recyklohraní - zodpovídá Sladovníková V rámci tohoto projektu sbíráme baterie a drobné i velké elektrospotřebiče a plníme vypsané úkoly. Za nasbírané body si vybrali z katalogu odměn: digitální fotoaparát, nabíječku baterií, Flash disk USB, digitální radiomagnetofon, švihadla,... Baterie sbíráme do kartonového zeleného boxu a drobné elektrospotřebiče do červené popelnice. Obě jsou umístěny v přízemí školy u ředitelny. Projekt Ekoškola - zodpovídá ekotým ( 1. 9. ročníku), Sladovníková, Kotrbáčková, Halušková, Toužimská Ekoškola je mezinárodní program, v rámci kterého se učí o environmentálních tématech a zároveň usilují o minimalizaci a třídění odpadů, úspory energie či vody a zlepšení životního prostředí školy a jejího okolí. Zakládají celoškolní pracovní tým, vytvářejí si vlastní ekokodex a analyzují současnou situaci na škole v 5 sledovaných oblastech: energie, voda, prostředí školy, odpady a šetrný spotřebitel. Navrhují zlepšení, která se snaží naplnit. Program je určen pro celou školu. Vede ke spolupráci žáků, učitelů, vedení školy, provozních zaměstnanců a veřejnosti. Účast v programu je hrazena z prostředků školy. Projekt GLOBE zodpovídá Pižlová, Kotrbáčková GLOBE je dlouhodobý mezinárodní program, který žákům nabízí praktické postupy pro zkoumání a pozorování životního prostředí v okolí školy. Vede ke spolupráci žáků a pedagogů, přirozeně podporuje u žáků zájem o přírodovědné předměty. Vede žáky k využívání výzkumných metod a výsledků vlastního bádání a řešení environmentálních problémů ve svém okolí.
4.2. KRÁTKODOBÉ PROJEKTY - Projekt Den Země - duben - pořádáme každoročně, vždy je zaměřen na určité téma V loňském školním roce byl zaměřen na téma les rok 2011 Mezinárodní rok lesů, sběry papíru, hliníku, baterií, elektra, PET víček. Proběhla celoškolní výtvarná soutěž na téma les a soutěž o nejlepší sovu (odpadové materiály). Žáci se zúčastnili ekologického výukového pořadu Merlin Tajemné sovy. Každá třída měla za úkol úklid školního pozemku a okolí školy nebo úklid v lesa. - Projekt Evvoluce - Evvoluci nezastavíš! - Křížem krážem průřezovými tématy Evvoluce je tříletým projektem Ochrany fauny České republiky. Je podporován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Cílem projektu je pomáhat školám s výukou tzv. průřezových témat. Vyučující se účastní pořádaných seminářů. - Projekt Ekopolis - projekt společnosti Scio metodická pomůcka zaměřená na environmentální vzdělávání: Ekopolis přemýšlej o městě - Projekt Zdravé zuby Program na 1. stupni zaměřený na zdravou výživu a správné čištění zubů. - Projekt Ovoce do škol Projekt je zaměřen na žáky 1. až 5. ročníku. Vede je k získávání správných návyků stravování. 5. SYSTÉM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGŮ V OBLASTI EVVO Absolvované semináře jsou např. : - Environmentální výchova a průřezová témata na klíč - Babo raď. - Dobré ráno, Nízká Lhoto. - Ahoj kamarádi, máme vás rádi. -I. a II. setkání koordinátorů EVVO Středočeského kraje - Ekopolis školení k metodické pomůcce Ekopolis Oblíbené semináře u vyučujících jsou výtvarné dílny zaměřené na přírodní nebo odpadové materiály např.: Jarní výtvarná dílna Ekoateliér. V loňském šk. roce absolvovaly dvě vyučující - Program GLOBE vegetační pokryv. Průběžné environmentální e- learningové studium absolvovala jedna vyučující. Koordinátor EVVO se zúčastňuje školení a seminářů dle aktuálně zasílaných nabídek (Votice, VISK ZDVPP Nymburk, Tereza, kev ). Ostatní vyučující se zúčastňují seminářů na základě aktuálních nabídek a svého zájmu.
6. SPOLUPRÁCE KOORDINÁTORA EVVO S VEDENÍM ŠKOLY A OSTATNÍMI PEDAGOGY Povinnosti koordinátora EVVO: příprava dlouhodobého programu EVVO příprava ročního plánu EVVO a jeho realizace účast na dalším vzdělávání v této oblasti navazuje kontakty se středisky ekologické výchovy organizuje akce zaměřené na problematiku EVVO podněcuje a přispívá k ekologizaci provozu školy vede evidenci literatury a pomůcek pro EVVO spolupracuje s ostatními vyučujícími a informuje je o připravovaných akcích poskytuje ostatním pracovníkům školy konzultace a podporu v začlenění EVVO do jejich činností zajišťuje pořádání exkurzí Povinnosti pedagogického sboru: sledovat informace a pokyny koordinátora vypracovat náměty do ročního plánu pro svůj předmět podílet se na akcích s tématikou EVVO Povinnosti vedení školy: spolupracuje s koordinátorem EVVO vytváří podmínky pro práci koordinátora umožňuje účastnit se seminářů a akcí zaměřených na EVVO podporuje vzdělávání ostatních pedagogů v oblasti EVVO zajišťuje vybavování školy potřebnými pomůckami 7. SPOLUPRÁCE S RODIČI A VEŘEJNOSTÍ třídění odpadů sběry papíru a hliníku podzim a jaro získávání sponzorů pro ekologické aktivity zapojování rodičů a veřejnosti do akcí - ankety, dotazníky, přednášky pomoc rodičů s výrobky na jarmark pomoc veřejnosti při úklidu lesa
8. SPOLUPRÁCE S NEZISKOVÝMI ORGANIZACEMI, OSTATNÍMI ŠKOLAMI A DALŠÍMI SUBJEKTY Spolupráce : OÚ Milín- koordinace činností v oblasti třídění odpadů a úprava školního pozemku knihovna Milín společné akce, exkurze, besedy a výukové programy pro ŠD MŠ Milín pořádání akcí pro děti (Den Země, Mikuláš,..) Ochrana fauny Votice a pobočka Příbram účast na seminářích kev Klub ekologické výchovy - účast na seminářích Podblanické ekocentrum ČSOP ve Vlašimi zapojení do programů / Expedice 4P/ MERLIN Dům s pečovatelskou službou v Solenicích - vánoční vystoupení žáků Stanice pro zraněné živočichy ve Voticích - exkurze Sdružení Tereza - zapojení do projektů Ekoškola a Globe MŠ a ZŠ Tochovice pořádání akcí pro děti MŠ Pečice pořádání akcí pro děti Děti dětem aneb s odpady hravě ZŠ a MŠ Hvožďany společné akce sdružení Za komíny společné akce DŮLEŽITÉ KONTAKTY : Sdružení TEREZA Halštatská 17, 110 00 Praha 1, tel.: 224 816 868, tereza@terezanet.cz, www.ekoskola.cz, www.terezanet.cz Ochrana fauny ČR Zámecká ulice P.O.BOX 44, 259 01 Votice, tel.: 317 813 178, info@ochranafauny.cz, www.ochranfauny.cz, www.evvoluce.cz Stanice pro zraněné živočichy Votice Centrum ekologické výchovy pobočka Příbram, T.G.M 1, Příbram, 262 01, tel.: 603 549 125 Podblanické ekocentrum ČSOP Vlašim Pláteníkova 264, 258 01 Vlašim, tel.: 317 845 169, 317 845 965, vlasim@csop.cz www.csopvlasim.cz
9. PREZENTACE AKTIVIT ŠKOLY V OBLASTI EVVO pravidelné uveřejňování článků v Milínském zpravodaji uveřejňování v místním regionálním tisku - Periskop, Příbramský deník webové stránky školy www.zsmilin.org školní informační tabule - před školou nástěnky na chodbách školy školní rozhlas nástěnka ve sborovně plakáty ve škole nástěnka Ekoškoly ve 2. patře výstavky prací žáků v KD Milín ekonástěnky ve třídách a ve školní družině s tématikou EVVO 10. TECHNICKÉ A MATERIÁLNÍ PODMÍNKY vytvoření specializované učebny pro výuku ekologického přírodopisu učebna v přírodě vylepšování a postupné přetváření školního pozemku koutky přírody ve třídách vybavování pomůckami pro EVVO odpočinkové koutky na chodbách a ve třídách obnova a údržba tříd nástěnky na chodbách a ve třídách i v ŠD s tématikou EVVO třídění odpadů ve třídách a škole úspory energií - zbytečné svícení, úniky tepla péče o zeleň ve škole a jejím okolí květiny na chodbách a ve třídách odborné časopisy : NIKA, PŘÍRODA, NAŠE PŘÍRODA, GEO literatura zaměřená na environmentální výchovu je uložena v kabinetu Př a školní knihovně kabinet Přírodopisu : DVD - Střední Brdy, Živé srdce Evropy VHS - Lesy perly naší přírody, Les, Pole a louka, Voda školní knihovnu doplňovat průběžně o materiály a odbornou literaturu pro žáky a učitele z oblasti EVVO a ochrany přírody
ZÁVĚR V budoucnu bychom se chtěli zaměřit na pokračování v projektech Ekoškola, GLOBE a Recyklohraní. Pokračovat budeme v třídění a minimalizaci odpadů ve škole. V závislosti na finančních prostředcích budeme usilovat o postupnou úpravu školního pozemku, školního hřiště, tělocvičny a také o zateplení budovy a případnou výměnu oken. Z projektu Peníze do škol zakoupíme interaktivní tabuli, další IT techniku a výukový software. SEZNAM POUŽITÉ LITERATURY KVASNIČKOVÁ, D. a kol.: Metodická příručka Ekologický přírodopis Školní vzdělávací program pro 6. - 9.ročník Základní školy. Nakladatelství Fortuna, Praha 2005. KVASNIČKOVÁ, D. a kol.: Ekologický přírodopis pro 6. 9. ročník. Nakladatelství Fortuna, Praha 2009. KVASNIČKOVÁ, D. : Metodická příručka k ekologickému přírodopisu na 2. stupni základní školy. Fortuna, Praha 1999. KOLEKTIV AUTORŮ : Rámcový vzdělávací program ZV, VÚP Praha 2004. KOLEKTIV AUTORŮ : Příručka dobré praxe. Ekoškola 2009. Sdružení TEREZA, Praha 2009. KOLEKTIV AUTORŮ : Doporučené očekávané výstupy. Environmentální výchova v základním vzdělávání. VÚP, Praha 2011. Koncepce rozvoje Základní školy Milín, okres Příbram ze dne 1.10. 2008. Koncepce školy hodnocení za školní rok 2009/10. MATĚJČEK, T. : Ekologická a environmentální výchova. Nakladatelství České geografické společnosti, s.r.o., Praha 2007.
Metodický pokyn MŠMT k zajištění environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) č.j. 16745/ 2008-22. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy Milín č.j. 260/07 Škola je náš kamarád. Vlastní hodnocení školy za školní roky 2008/09 a 2009/10. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2009/10 ZŠ Milín, okres Příbram. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/11 ZŠ Milín, okres Příbram. Zpráva o auditu programu Ekoškola (Eco-Schools) obhajující ze dne 4.5. 2011.
11. ČASOVÝ HARMONOGRAM AKCÍ PLÁN EVVO NA ŠKOLNÍ ROK 2011 / 2012 Tematické zaměření Prostředí školy Aktivity Výzdoba školy dle ročních období Květinová výzdoba školy Termín realizace akce průběžně celý šk. rok září červen /každý měsíc jedna třída/ Cílová skupina 1. - 9. ročník Kdo odpovídá všichni vyučující tř.učitelé Šetrný spotřebitel únor březen 2. st. vyučující Př, Z, Ch, F, Pč Ekopředsevzetí červen 2012 tř. učitelé Odpady Třídění odpadů ve škole průběžně celý šk. rok 1. - 9. ročník všichni vyučující, ekotým Sběrový týden říjen 2011 tř. učitelé Humanitární sbírka říjen 2011 ředitelka Energie Sledování spotřeby energie ve škole Sledování spotřeby vody ve škole 2x ročně zima - leden jaro - duben průběžně celý šk. rok zástupci ekotýmu zástupci ekotýmu koordinátor EVVO koordinátor EVVO Voda Biodiverzita Povodně Projekt mimořádné události Den vody 4. říjen Světový den zvířat Planeta Země 3000 Čína říše mocného draka říjen 2011 březen 2012 říjen 2011 listopad 2011 6. ročník 2. stupně 1. - 3. ročníku 6. 9. ročníku vyučující Vv, Pč vyučující Př, Ch vyučující 1. st. - Prv vyučující Z 1. duben Den ptactva duben 2012 červen 2012 6. ročník 2. st. vyučující Př
Doprava Poznávací zájezdy v oblasti EVVO pro žáky - exkurze, pobytové zájezdy průběžně po celý šk. rok 1. - 9. ročníku všichni vyučující Výuka na dopravním hřišti květen 2012 4. ročníku tř. uč. 5. ročníku Školní projekt ekosystémy říjen 2011 listopad 2011 červen 2012 6. ročník vyučující Př únor 2012 9. ročník Ekosystémy 22. duben projekt Den Země duben 2012 1. 9. ročník všichni vyučující Projekt Hledání lesního pokladu květen 2012 Vzduch Složení vzduchu listopad 2011 Plavecký výcvik Péče o zdraví, poskytování první. pomoci, zdravý jídelníček únor duben 2012 průběžně po celý šk. rok 3. ročníku 5.ročníku, 8. ročníku 1. 4. ročníku 1. 9. ročníku koordinátor EVVO, tř. uč. 3. ročníku vyučující Pří, CH tř.uč. 1. 4. ročníku vyučující Prv, Pří, Př Zdraví Hravě žij zdravě Ochrana zdraví Délka života Civilizační choroby říjen prosinec 2011 průběžně po celý šk. rok 5. ročníku 8. ročníku vyučující Pří vyučující Výchova ke zdraví Výchovně vzděl. program o dospívání Čas proměn S tebou o tobě červen 2012 8. ročníku vyučující Výchova ke zdraví