Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 13 OCHRANA BIODIVERZITY VE SVĚTĚ 7. ročník

Podobné dokumenty
Historie ochrany přírody a krajiny. Přednáška UOZP

Zákon 114/1992 Sb., o ochraně přírody a krajiny

Ochrana přírody a krajiny v ČR. Přednáška NOK

Chráněná území v České republice. RNDr. Alena Vopálková

SSOS_ZE_3.20 Ochrana přírody v ČR

Ochrana přírody. Základní pojmy Nástroje právní regulace na ochranu přírody Výkon státní správy v oblasti ochrany přírody

LIMITY VYUŽITÍ ÚZEMÍ NÁRODNÍ PARK. Objekt limitování. Důvody limitování. Vyjádření limitu

Optimalizace vojenských újezdů ve vazbě na ochranu přírody a krajiny


CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Právní režim ochrany přírody a krajiny. JUDr. Jana Tkáčiková, PhD.

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Príroda ˇ si (ne)poradí C4

NÁRODNÍ PARKY ČESKÉ REPUBLIKY

VY_32_INOVACE_10_17_PŘ. Téma. Anotace Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova

LIMITY VYUŽITÍ ÚZEMÍ NÁRODNÍ PARK. Objekt limitování. Důvody limitování. Vyjádření limitu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Aktualizace 2010 finančně podpořeno z Grantového programu územního plánování Jihočeského kraje na rok 2010

USA- NÁRODNÍ PARKY ZLÍNSKÝ KRAJ. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

Obecná (územní) ochrana v ČR 1. Významný krajinný prvek (VKP) je ekologicky, geomorfologicky nebo esteticky hodnotná část krajiny utvářející její

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CITES - Convention on International Trade in Endangered Species of Wild Fauna and Flora

Ochrana přírody a krajiny v ČR

Základní údaje. Vyhlášen: 1991 NP 6267 ha OP 2822 ha. NP Thayatal Vyhlášen ha. Ptačí oblast Podyjí vyhlášena ha

KONCEPCE OCHRANY PŘÍRODY A KRAJINY JIHOČESKÉHO KRAJE. Analytická část

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Na území první zóny národního parku je dále mimo jiné zakázáno:

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 14 OCHRANA BIODIVERZITY V ČR 9. ročník

Aktivity proti variantě H4 vysokorychlostní tratě v naší oblasti

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 5 VÝZNAM TROPICKÝCH DEŠTNÝCH PRALESŮ (ENERGETICKÝCH ZDROJŮ) PRO ŽIVOT NA ZEMI 7. ročník

VY_32_INOVACE_ / Člověk a příroda

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

OCHRANA ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ. Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín

Jak funguje zdravá krajina? Prof. RNDr. Hana Čížková, CSc.

Krajina, příroda a její ochrana. Zákonné způsoby ochrany druhů i ploch ze zákona o ochraně přírody a krajiny (č.114/1992 Sb.)!

1 Chráněná krajinná oblast Poodří K zajištění ochrany přírody a krajiny části území nivy řeky Odry se vyhlašuje Chráněná krajinná

JESENICKÉ PLUŽINY DOCHOVANÉ HISTORICKÉ STRUKTURY V KRAJINĚ

ends/pictures/f10_1.gif

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

NÁRODNÍ PARKY ČESKÉ REPUBLIKY, JEJICH VÝZNAM A DLOUHODOBÉ VIZE. Ing. Vladimír Dolejský, Ph.D.Ing.

VY_32_INOVACE_018. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

PŘÍRODA A BIOLOGICKÁ ROZMANITOST. Proč jsou pro vás důležité?

Týkající se mokřadů, rostlin a živočichů

STUŽ IUCN A MEZINÁRODNÍ KATEGORIZACE CHRÁNĚNÝCH ÚZEMÍ. Jan Čeřovský

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

HLAVNÍ PROBLÉMY V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ

Krajský úřad Olomouckého kraje Odbor životního prostředí a zemědělství Jeremenkova 40a, Olomouc V Olomouci dne

Inovace výuky Člověk a jeho svět

MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018

Zákon o ochraně přírody a krajiny č. 114/1992 Sb. 3 odst. 1) b) významný krajinný prvek jako ekologicky, geomorfologicky nebo esteticky hodnotná část

Příloha č. 1 ÚZEMÍ VÝZNAMNÉ Z HLEDISKA OCHRANY PŘÍRODY A KRAJINY. Typ území

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

Ochrana přírody v ČR

VY_32_INOVACE_62_NÁRODNÍ PARKY SEVERNÍ AMERIKY. Mgr.Markéta Fišerová. 7., 9. ročník

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Obecná ochrana přírody a krajiny. Přednáška KGG/UOZP

BIOLOGIE GYM PRŮŘEZOVÁ TÉMATA.

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

Lesnicko-typologické základy ochrany lesa

Úmluva o mokřadech majících mezinárodní význam především jako biotopy vodního ptactva

AMERIKA PŘÍRODNÍ ZAJÍMAVOSTI

Právní omezení rekreačních aktivit vyplývající z legislativy ochrany přírody. Jaroslav Knotek Ústav aplikované a krajinné ekologie

Naplňování cílů národních parků z pohledu Ministerstva životního prostředí. RNDr. Alena Vopálková

DRUHOVĚ NEJBOHATŠÍ LOKALITY NA ZEMI. David Zelený Masarykova univerzita Brno

Modrá kniha biodiverzita

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

KRAJINA A POZEMKOVÉ ÚPRAVY. 1. část

Příroda bez hranic aneb pozice české ochrany přírody v kontextu evropského a světového přístupu (možné přístupy jako inspirace) Michael Hošek

Ročník IX. Zeměpis. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy

NAŘÍZENÍ Č. 3/2006 SPRÁVY CHRÁNĚNÉ KRAJINNÉ OBLASTI BROUMOVSKO. ze dne

Lesní hospodářství a ochrana biodiversity v ČR základní východiska v kontextu právních předpisů

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Večerek, Burda, Dousek: Právní předpisy Rady Evropy na ochranu zvířat, VFU Brno 1997 Večerek, Burda, Dousek, Novák, Večerková: Ochrana zvířat v

v Praze a na Kokořínsku

ZEMĚPISNÝ SEMINÁŘ. A/Charakteristika vyučovacího předmětu

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 05 VY 32 INOVACE

Přibližně 5 % parku je pokryto vodou; na 15 % se rozprostírají louky a 80 % je zalesněno.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

CROSS COMPLIANCE. Zákonné požadavky na hospodaření SMRs (1, 5, 6, 7, 8)

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

Velkoplošná chráněná území ČR NP,CHKO

společně pro přírodu výroční zpráva 2008

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Úmluva o ochraně a udržitelném rozvoji Karpat a Česká republika. Mgr. Jana Brožová Ministerstvo životního prostředí

Ráj je nemožné vymezit nějakými hranicemi, kolíky či ploty. Lidé si prostor Českého ráje sami ohraničují především citem, a to se ve svém důsledku pro

Zákon č.: 114/1992 Sb. o ochraně přírody a krajiny

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY. 5. přednáška Biogeografie

Metodika implementace Průřezového tématu Environmentální výchova I

Mgr. Vladimír Ledvina

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY

SSOS_ZE_2.14 Ekologické zemědělství

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

Legislativa péče o dřeviny rostoucí mimo les

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_4/02_ČLOVĚK A SPOLEČNOST. Předmět: Dějepis Ročník: 9. Poznámka: Evropská krajina - výklad Vypracoval: Mgr.

Doporučení pro předmět: přírodopis (biologie), zeměpis, ekologický seminář

Transkript:

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 13 OCHRANA BIODIVERZITY VE SVĚTĚ 7. ročník DOPORUČENÝ ČAS K VYPRACOVÁNÍ: 45 60 minut INFORMACE K TÉMATU: ZACHRAŇME BIODIVERZITU Myšlenka na ochranu druhové pestrosti není nová. První národní park byl vytvořen již v roce 1872 v Yellowstonu v USA. Dnes je pod oficiální ochranou pouze 12 % zemské pevniny a méně než 1 % oceánů a moří. Přírodu je nutné chránit více a lépe. Vědci i aktivisté ekologických organizací pravidelně bijí na poplach a upozorňují celý svět na potřebu CHRÁNIT PŘÍRODNÍ EKOSYSTÉMY. Je však nejvyšší čas přejít od krásných slov ke KONKRÉTNÍM ČINŮM. NA OCHRANĚ BIODIVERZITY SE PODÍLÍ: 1. OSN na celém světě koordinuje aktivity na ochranu biodiverzity. 2. EVROPSKÁ UNIE vytváří programy na ochranu druhů žijících na jejím území. 3. VLÁDY STÁTŮ SVĚTA kontrolují ve své zemi obchodování s živočišnými a rostlinnými druhy. 4. STÁTY vytvářejí velké národní parky, v nichž jsou druhy chráněné. 5. SDRUŽENÍ NA OCHRANU PŘÍRODY upozorňují širokou veřejnost na nejdůležitější problémy a poskytují informace veřejnosti. 6. PŘÍRODOVĚDCI dohlížejí na ekosystémy a zveřejňují výsledky svých studií. 7. SOUKROMÉ PODNIKY kontrolují míru znečištění, které způsobují a přecházejí k čistším výrobním postupům. 8. ZEMĚDĚLCI používají všude, kde je možné, přírodní prostředky namísto chemických pesticidů. 9. UČITELÉ svým žákům ukazují ve školách, že můžou k ochraně planety sami přispět svým každodenním chováním. CELOSVĚTOVÉ AKTIVITY NA OCHRANU BIODIVERZITY Vlády států světa započaly za účelem ochrany neposkvrněné přírody vytvářet přírodní rezervace. Před poškozováním jsou chráněné státem. Vznikaly za účelem ochránit nedotčenou přírodu s její zajímavosti pro budoucí generace. Našim dědečkům a babičkám můžeme poděkovat, že se jim to podařilo. Teď by to ale chtělo trochu snahy od nás, aby to mohly vidět i naše děti. Protože některým národním parkům hrozí záhuba díky velkému množství návštěvníků a díky jejich chování v parku. 1

CO JSOU CHRÁNĚNÁ ÚZEMÍ? Chráněná území jsou území přírodovědecky či esteticky velmi významná nebo jedinečná. Jsou vyhlášená podle zákonů, která stanovuje každá země podle své legislativy. Zákon stanoví kategorie chráněných území: 1. Národní park (NP) je rozsáhlé území, jedinečné v národním či mezinárodním měřítku, jehož značnou část zaujímají přirozené nebo lidskou činností málo ovlivněné ekosystémy, v nichž rostliny, živočichové a neživá příroda mají mimořádný vědecký a výchovný význam. 2. Chráněná krajinná oblast je rozsáhlé území s harmonicky utvářenou krajinou, charakteristicky vyvinutým reliéfem, významným podílem přirozených ekosystémů lesních a trvalých travních porostů, s hojným zastoupením dřevin, popřípadě s dochovanými památkami historického osídlení. 3. Národní přírodní rezervace je menší území mimořádných přírodních hodnot, kde jsou na přirozený reliéf s typickou geologickou stavbou vázány ekosystémy významné a jedinečné v národním či mezinárodním měřítku. 4. Přírodní rezervace je menší území soustředěných přírodních hodnot se zastoupením ekosystémů typických a významných pro příslušnou geografickou oblast. 5. Národní přírodní památka je přírodní útvar menší rozlohy, zejména geologický či geomorfologický útvar, naleziště nerostů nebo vzácných či ohrožených druhů ve fragmentech ekosystémů, s národním nebo mezinárodním ekologickým, vědeckým či estetickým významem, a to i takový, který vedle přírody formoval svou činností člověk. 6. Přírodní památka je přírodní útvar menší rozlohy, zejména geologický či geomorfologický útvar, naleziště vzácných nerostů nebo ohrožených druhů ve fragmentech ekosystémů, s regionálním ekologickým, vědeckým či estetickým významem, a to i takový, který vedle přírody formoval svou činností člověk. Dále zákon a podzákonné předpisy, kterými je chráněné území zřízeno, stanoví podrobněji podmínky ochrany daného chráněného území. Území národních parků je členěno do tří zón odstupňované ochrany. Nejpřísnější režim je stanoven pro 1. zónu. Na území národních parků je omezen volný pohyb veřejnosti, podrobnosti jsou stanoveny v jejich návštěvních řádech. Národní parky mají samostatný správní orgán správu národního parku, který koordinuje a řídí všechny hlavní aktivity, týkající se zásahů do přírodního prostředí. Jsou zřizovány zákonem. 2

Národní parky ve světě 1. Arches 2. Galapágy 3. Serengeti 4. Údolí smrti 5. Grand Canyon Se nachází v Arizóně v USA. Kaňonem protéká řeka Colorado. Je to 16 km široká strž, která je považována za jeden z divů světa. Před 6 milióny lety započala řeka Colorado tvarování kaňonu a to stále ještě trvá. Na stěnách lze lehce od pravěku vystopovat nepřetržité pokračování 12 geologických období. Zářivá škála skal od zářivě pískové až po 2 miliardy let starou žulu a břidlici u dna Kaňonu. Nejrůznější vrstvy ukazují zkamenělé rostliny a zvířata, přinášejí nám svědectví o prehistorických mořích a vyhynulých formách života. Tím se Kaňon představuje jako fotogalerie Země. http://www.ekologie.webz.cz/images/grandcanyon3.jpg http://www.britannica.com/blogs/2011/06/grand-canyon-photos/ 6. Velký bariérový útes Je největším korálovým útesem ve světě. Útes se rozkládá při severovýchodním pobřeží Austrálie v Korálovém moři. I když jej nazýváme útesem, není to jeden souvislý útes, ale jedná se o síť útesů, která má více než 2 000 km na délku a 2-150 km na šířku. Na severu je místy vzdálen i jen 50 km od pevniny. Z útesu vystupuje nad hladinu nepřeberné množství ostrovů a ostrůvků. Je to jediná stavba živých tvorů na Zemi viditelná i z Měsíce. http://www.ekologie.webz.cz/images/vbu3.jpg http://www.profimedia.cz/fotografie/leteckypohled-na-velky-barierovy-utes-queensland/0002739608/ 7. Viktoriiny vodopády Viktoriiny vodopády, jedny z nejkrásnějších vodopádů na světě, se nalézají na řece Zambezi mezi africkými státy Zimbabwe a Zambie. Jedná se o jedno z nejkrásnějších míst v Africe. Jsou 1708 m široké, jejich výška je 90-107 m. Voda, řítící se do úzké skalní propasti, vytváří vodní oponu, jejíž opar je možno pozorovat až 40 km daleko. http://www.ekologie.webz.cz/images/vod1.jpg 3

http://www.topzine.cz/top-10-nejvyznamnejsich-rek-sveta-v-hlavi-roli-pirane-i-nabozenstvi http://dromedar.topky.sk/cl/1000015/700272/viktoriine-vodopady 8. Yellowstone Je to nejstarší národní park na světě, založený 1. března 1872. Tento první národní park Ameriky i světa se nachází v severozápadní části státu Wyoming a přechází i do států Idaho a Montana. Je to největší přírodní rezervace USA (kromě Aljašky). Řeka Yellowstone se vlévá do stejnojmenného jezera, které je největším horským jezerem v USA. http://www.ekologie.webz.cz/images/yel4.jpg, http://www.ekologie.webz.cz/images/yel1.jpg http://travel.nationalgeographic.com/travel/national-parks/yellowstone-national-park/ 9. Sekvojový národní park Národní park dostal svůj název díky stromům, které zde rostou. Jsou to sekvoje, nejmohutnější živý organismus planety. Obvod stromu může být až 30 metrů, výška přes 80 m a mohou být až 3 000 let staré. Sekvoje rostou na západní straně Sierra Nevady ve výškách 1 200-2 500 m. Ani blesky, ani oheň nedokáže vzdorovitému králi lesa ublížit. Nejznámější strom, jak svým vzrůstem, tak stářím, je Generál Sherman. Je starý 2 300 2 700 roků, vysoký 86 m, s objemem 130m 3 a průměrem 11 m. Jeho váha je odhadována 1 400 tun. http://www.ekologie.webz.cz/images/sekvoj2.jpg http://www.zsvltava.cz/fyzika/?p=657 4

CELOSVĚTOVÉ AKTIVITY NA OCHRANU BIODIVERZITY 1. MEZINÁRODNÍ ÚMLUVY První mezinárodní smlouvou byl Montrealský protokol, podepsaný v roce 1987. 24 zemí světa (dnes jich je už 175) se svým podpisem zavázalo snížit a postupně zastavit výrobu a používání plynů ohrožujících OZÓNOVOU VRSTVU (FREONŮ). Pokud bude tento protokol dodržován, ozónová vrstva by se podle vědců měla úplně obnovit do roku 2050. Tato celosvětová smlouva na záchranu ATMOSFÉRY znamenala první velkou úspěšnou spolupráci mnohých států světa za účelem ochrany naší planety. A. Úmluva o ochraně biologické rozmanitost a) Ochrana biologické rozmanitosti b) Udržitelné využívání jejích složek c) Rovnoměrné a spravedlivé využívání biologických zdrojů B. Mezinárodní smlouva o mokřadech, (Ramsarská úmluva 1971 - UNESCO) C. Úmluva o ochraně světového kulturního a přírodního dědictví, (Paříž 1972 - UNESCO) D. Úmluva o mezinárodním obchodě s ohroženými druhy volně žijících živočichů a rostlin (CITES), (Washington 1973 - UNEP) E. Úmluva na ochranu stěhovavých druhů volně žijících organismů, (Bonnská 1979 - UNEP) F. Mezinárodní smlouva o rostlinných genetických zdrojích pro výživu a zemědělství, (Řím 2001 - FAO) 2. NÁRODNÍ PROGRAMY 3. INSTITUCE a ORGANIZACE 4. POLITICKÁ ROZHODNUTÍ ZDROJE INFORMACÍ Billioud, J. M.: Chraňme naši planetu, Knižní klub, Praha, 2009 (str. 50 51) Kvasničková D.: Problémy udržitelného rozvoje a cesty k jejich řešení. EKO Gymnázium a SOŠ Multimediálních studií Poděbrady, březen 2012. http://www.ekologie.webz.cz/parky.html http://www.endangeredanimal.org/ http://www.endangeredanimal.org/endangered-species-list http://cs.wikipedia.org/wiki/seznam_ohro%c5%been%c3%bdch_%c5%beivo%c4 %8Dich%C5%AF_v_%C4%8Cesku ZDROJE VIDEOZÁZNAMŮ J. A. Bertrand: HOME, 2009, ekologický dokumentární film světového významu (120 ) http://technet.idnes.cz/dechberouci-film-o-zemi-uvidite-zdarma-na-youtubeoficialne-p4r-/sw_internet.aspx?c=a090607_165012_sw_internet_pka http://www.endangeredanimal.org/giant-panda 5

Pracovní list č. 13 OCHRANA BIODIVERZITY VE SVĚTĚ 7. ročník 1. ÚKOL: Rozdělte se do skupin po 3-4 žácích. Z přiložených materiálů o národních parcích ve světě si vyberte jeden světoznámý národní park, který vás na obrázcích zaujal. Přečtěte si o něm základní informace. Pokuste se do příští hodiny vytvořit o vybraném parku skupinovou PREZENTACI v POWERPOINTU pro ostatní spolužáky. Při tvorbě prezentace si představujte, že jste MAJITELÉ CESTOVNÍ KANCELÁŘE a připravujete KATALOG ZÁJEZDŮ na další sezónu. Udělejte vybranému národnímu parku nápaditou REKLAMU, ve které zdůrazníte největší její bohatství pestrou DRUHOVOU BIODIVERZITU flóry a fauny. K prezentaci vymyslete i krátké testové otázky pro spolužáky, týkající se vámi odpřednášených informací o daném národním parku. Pomocí otázek se vám může podařit VYVOLAT DISKUZI, která je cenná z důvodu zájmu posluchačů o danou oblast. 2. ÚKOL: Na stránkách internetu vyhledejte, ve kterých státech světa níže uvedené národní parky leží? Které další národní parky ve světě znáte? Národní parky ve světě 1. Arches 2. Galapágy 3. Serengeti 4. Údolí smrti 3. ÚKOL: Podívejte se na světoznámý film HOME francouzského filmaře a fotografa Y. A. Bertranda. Proslavil se hlavně působivými leteckými záběry na naši planetu Zemi. Zachytil na nich změny zemského povrchu v průběhu mnoha let způsobené nadměrnou činností člověka. Z předložených informací vyhledejte názvy důležitých celosvětových ekologických úmluv, které se za posledních padesát let podařilo ve světě podepsat. Mají celosvětový význam pro život na Zemi. Uměli byste vysvětlit, v čem spočívá jejich důležitost? 6