Riskuj. Projekt EU peníze středním školám Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/ BIO/ZA+SC+OS/01+02/02.

Podobné dokumenty
SSOS_ZE_2.01 Atmosréra

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ OVZDUŠÍ

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 18 VY 32 INOVACE

Znečištění ovzduší Mgr. Veronika Kuncová, 2013

SSOS_ZE_ Světové ekologické problémy

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

autoři a obrázky: Mgr. Hana a Radovan Sloupovi

SSOS_ZE_2.10 Degradace půdy, prezentace

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PŮDA

SSOS_ZE_3.07 Komunální odpady

SSOS_ZE_3.13 Skládky odpadu

CELIO a.s. CZU Linka na úpravu odpadů za účelem jejich dalšího energetického využití SLUDGE

DOMÁCÍ EKOLOGIE ODPADY A KONZUMNÍ SPOLEČNOST

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ VODA

J i h l a v a Základy ekologie

VLIV TECHNOLOGICKÝCH POCHODŮ NA ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

*Základní škola praktická Halenkov * * *VY_32_INOVACE_03_01_03 * *Voda

Maturitní témata Blok předmětů z životního prostředí Školní rok:

Témata k opravným zkouškám a zkouškám v náhradním termínu

HLAVNÍ PROBLÉMY V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ

Učební osnovy pracovní

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Základní látky znečišťující životní prostředí

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Skládky. Mgr. Vojtěch Pilnáček

SSOS_ZE_3.12 Recyklace

Využití biologicky rozložitelných odpadů

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/ Odpady

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

DUM číslo a název. CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Environmentální problémy. Znečišťování ovzduší a vod

PRIORITNÍ OSA 3 OPŽP zelená linka:

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chemie a životní prostředí VY_32_INOVACE_18_17. Mgr. Věra Grimmerová

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

OBECNĚ ZÁVAZNÁ VYHLÁŠKA JIHOČESKÉHO KRAJE č. 7/2004 ze dne ,

Technologické zabezpečení skládek

SSOS_ZE_2.08 Opakování hydrosféry (kvíz)

Energetická centra recyklace bioodpadů ECR RAPOTÍN je projektem společnosti IS ENVIRONMENT SE 2014

Ing. Jana Hellemannová 11. září 2014

NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Oběhové hospodářství

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Obecně závazná vyhláška. č. 3/2010,

Seznam tříd jednotlivých druhů odpadů

SSOS_ZE_2.05 Hydrosféra, prezentace

PRŮMYSLOVÁ HNOJIVA PESTICIDY

Předmět: Chemie Ročník: 8.

Prioritní výzkumné cíle

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka modern

SITUACE ODPADOVÉHO HOSPODÁŘSTVÍ V OLOMOUCKÉM KRAJI VE VAZBĚ NA LEGISLATIVU ČR A EU

BIOLOGICKÁ ÚPRAVA ZEMĚDĚLSKÝCH ODPADŮ A STATKOVÝCH HNOJIV

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

DUM VY_52_INOVACE_12CH34

SSOS_ZE_3.11 Třídění odpadu

Ing. Dagmar Sirotková. Přístupy k hodnocení BRO

Biodegradační plocha

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 8. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Úvodní list. Prezentace pro interaktivní tabuli, pro projekci pomůcka pro výklad

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Člověk a příroda součástí přírody živočichy obratlovce savce ovlivňuje přetváří

Kontroly plnění povinností při nakládání s BRO

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

ISO Stars EU, s.r.o. Heranova 1542/2, Praha 5

MBÚ a energetické využívání odpadů OPŽP

Učivo OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČNÍKU. REDOXNÍ REAKCE - oxidace a redukce - výroba železa a oceli - koroze - galvanický článek - elektrolýza

Vodní zdroje Ekomonitor, spol. s r. o.

Recyklace stavebního odpadu

12. CHEMIE povinný povinný. chemický děj

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století Zařazení materiálu: Šablona: III/2

Předběžný harmonogram výzev OP Životní prostředí Prioritní osa

PŘÍLOHA NÁVRHU NAŘÍZENÍ EVROPSKÉHO PARLAMENTU A RADY,

Zásady trvale udržitelného rozvoje

Předmět: Chemie Ročník: 9.

Materiály 1. ročník učebních oborů, maturitních oborů On, BE. Metodický list. Identifikační údaje školy

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NEGATIVNÍ PŮSOBENÍ PROVOZU AUTOMOBILOVÝCH PSM NA ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ

, Brno Připravila: doc.rndr. Jana Kotovicová, Ph.D. Možnosti řízení environmentálních aspektů na příkladu textilní výroby

Chemie 8. ročník Vzdělávací obsah

FAKTORY PROST EDÍ OHRO UJÍCÍ ZDRAVÍ LOV KA

NAKLÁDÁNÍ S BIOODPADY V ČESKÉ REPUBLICE LEGISLATIVA A PODPORA VYUŽITÍ

ZÁKON O ODPADECH ZÁKON O ODPADECH NEBEZPEČNÝ ODPAD PLÁN ODPADOVÉHO HOSPODÁŘSTVÍ. č.. 185/2001 Sb.

Odpad je, když OBALOVÝ ZÁKON KOMPLEXNĚ. Praha,

Učební osnovy vyučovacího předmětu chemie se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

SSOS_ZE_3.05 Přírodní zdroje

Ing. Jana Zuberová, Ing. Dagmar Vološinová ZÁKAZ UKLÁDÁNÍ RECYKLOVATELNÝCH A VYUŽITELNÝCH ODPADŮ NA SKLÁDKY

Výhled pro nakládání s BRO v ČR

Jaromír MANHART odbor odpadů

Chemie. Charakteristika předmětu

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

Oběhové hospodářství

CZ.1.07/1.5.00/

Stav životního prostředí města Rožnova

Transkript:

Riskuj Předmět Ročník a obor Kód sady BIOLOGIE 1.ZA,SC,OS,2.OS BIO/ZA+SC+OS/01+02/02 Kód DUM BIO/ZA+SC+OS/01+02/02/11-20 Autor Mgr. Petra Siřínková Datum vzniku 29.3.2013 Projekt EU peníze středním školám Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/34.0652

PROBLEMATIKA ZNEČIŠTĚNÍ OVZDUŠÍ 50 100 500 1000 PROBLEMATIKA ZNEČIŠTĚNÍ VOD 50 100 500 1000 PROBLEMATIKA ZNEČIŠTĚNÍ PŮDY 50 100 500 1000 PROBLEMATIKA ODPADŮ 50 100 500 1000

PROBLEMATIKA ZNEČIŠTĚNÍ OVZDUŠÍ 50 CO JE TO INVERZE A JAK SE PROJEVUJE?

PROBLEMATIKA ZNEČIŠTĚNÍ OVZDUŠÍ 100 CO JE TO SMOG?

PROBLEMATIKA ZNEČIŠTĚNÍ OVZDUŠÍ 500 CO TO JSOU FREONY?

PROBLEMATIKA ZNEČIŠTĚNÍ OVZDUŠÍ 1000 VYSVĚTLI CO JSOU TO EMISE A IMISE

PROBLEMATIKA ZNEČIŠTĚNÍ VOD 50 Jaké druhy znečištění vody rozeznáváme?

PROBLEMATIKA ZNEČIŠTĚNÍ VOD 100 Vysvětli tvrzení: voda má do určité míry schopnost samočištění

PROBLEMATIKA ZNEČIŠTĚNÍ VOD 500 Co to jsou pesticidy?

PROBLEMATIKA ZNEČIŠTĚNÍ VOD 1000 Navrhněte perspektivy řešení problematiky znečištěných vod

PROBLEMATIKA ZNEČIŠTĚNÍ PŮDY 50 Jaké látky můžou znečistit půdu?

PROBLEMATIKA ZNEČIŠTĚNÍ PŮDY 100 Co je to eroze?

PROBLEMATIKA ZNEČIŠTĚNÍ PŮDY 500 Vysvětli: potravní řetězec

PROBLEMATIKA ZNEČIŠTĚNÍ PŮDY 1000 Jaké perspektivy řešení navrhujete

PROBLEMATIKA ODPADŮ 50 Vysvětli pojem recyklace

PROBLEMATIKA ODPADŮ 100 Jaký odpad třídíme?

PROBLEMATIKA ODPADŮ 500 Co je to biodpad?

PROBLEMATIKA ODPADŮ 1000 Jaké perspektivy řešení problematiky odpadů navrhujete

PROBLEMATIKA ZNEČIŠTĚNÍ OVZDUŠÍ 50 CO JE TO INVERZE A JAK SE PROJEVUJE? Špatné rozptylové podmínky nedochází k promíchávání vzduchu Smog zůstává při zemi

PROBLEMATIKA ZNEČIŠTĚNÍ OVZDUŠÍ 100 CO JE TO SMOG? Směs emisí a imisí

PROBLEMATIKA ZNEČIŠTĚNÍ OVZDUŠÍ 500 CO TO JSOU FREONY? Uvolňují se z chladících zařízení, sprejů Poškozují ozón. vrstvu

PROBLEMATIKA ZNEČIŠTĚNÍ OVZDUŠÍ 1000 VYSVĚTLI CO JSOU TO EMISE A IMISE Emise Látky, které se dostávají do ovzduší Pevné/ saze, prach. Kapalné Plynné / výfuk. Plyny,CO2, NO2.. Imise Látky vznikající reakcemi emisí mezi sebou, nebo se složkami vzduchu

PROBLEMATIKA ZNEČIŠTĚNÍ VOD 50 Jaké druhy znečištění vody rozeznáváme? BIOLOGICKÉ Silážní šťávy, močůvky, odpady potrav. průmyslu CHEMICKÉ Ropa a ropné produkty Hnojiva dusičnany Pesticidy Těžké kovy FYZIKÁLNÍ Radioaktivní Mechanické / kaly z průmyslu, odplavená půda./

PROBLEMATIKA ZNEČIŠTĚNÍ VOD 100 Vysvětli tvrzení: voda má do určité míry schopnost samočištění Látky obsažené ve vodě musí být rozložitelné biolog. cestou a nesmí jich být hodně

PROBLEMATIKA ZNEČIŠTĚNÍ VOD 500 Co to jsou pesticidy? Látky, které se používají k hubení škůdců

PROBLEMATIKA ZNEČIŠTĚNÍ VOD 1000 Navrhněte perspektivy řešení problematiky znečištěných vod Budování čistíren odpadních vod Snížit spotřebu pitné i užitkové vody Uvážlivé provádění zásahů do vodních poměrů Zabránit průsaku nežádoucích látek do spodních vod

PROBLEMATIKA ZNEČIŠTĚNÍ PŮDY 50 Jaké látky můžou znečistit půdu? Nadměrné množství hnojiv, pesticidy, herbicidy, odpadní látky.

PROBLEMATIKA ZNEČIŠTĚNÍ PŮDY 100 Co je to eroze? Rozrušování a odnos půdy vlivem vody,větru..

PROBLEMATIKA ZNEČIŠTĚNÍ PŮDY 500 Vysvětli : potravní řetězec Organismy, které jsou na sobě potravně závislé

PROBLEMATIKA ZNEČIŠTĚNÍ PŮDY 1000 Jaké perspektivy řešení navrhujete Vhodné a odpovídající užívání hnojiv a pesticidů Dodržování agrotechnických postupů Obnova mezí a remízků

PROBLEMATIKA ODPADŮ 50 Vysvětli pojem recyklace opětovné, cyklické využití odpadů a jejich vlastností jako druhotné suroviny ve výrobním procesu

PROBLEMATIKA ODPADŮ 100 Jaký odpad třídíme? Papír, sklo, plasty, biodpad,nápojové kartony.

PROBLEMATIKA ODPADŮ 500 Co je to biodpad? Biologicky rozložitelný odpad je jakýkoli odpad, který je schopen anaerobního nebo aerobního rozkladu (např. potraviny, odpad ze zeleně, papír)

PROBLEMATIKA ODPADŮ 1000 Jaké perspektivy řešení problematiky odpadů navrhujete Bezodpadové technologie Snížit množství odpadů Třídění a recyklace odpadu Řízené skládky

Mgr. Petra Siřínková Zdroje