Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: listopad 2012 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Obratlovci

Podobné dokumenty
Klíčová slova: obratlovec, chorda, míšní trubice, vícevrstevná pokožka, vnitřní kostra, chorda

Anotace: výukový materiál popisuje vlastnosti strunatců v kontextu s prvoústými živočichy.

Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: leden 2013 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Obojživelníci

Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: prosinec 2012 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Paryby

Pracovní list č. 1 Obratlovci obecně

Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: leden 2013 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Savci

Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: leden 2013 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Ptáci

Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: leden 2013 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Plazi

Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: leden 2013 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Čelistnatci

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: leden 2013 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Ostnokožci

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla savců. Materiál je plně funkční pouze s použitím


Biologie - Sexta, 2. ročník

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_01. Obratlovci a jejich znaky

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

Vývoj a stavba mozku obratlovců

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_12. Člověk I.

ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

Seznam šablon - Přírodopis

Hormonální regulace bezobratlých

Třída: SAVCI (MAMMALIA)

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

ročník 9. č. 20 název

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

ČLOVĚK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidského těla.

M A T U R I T N Í T É M A T A

Pořadové číslo: 12. Šablona: III/2. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Téma: Zoologie

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ZŠ A MŠ NOVÁ CEREKEV LEPŠÍ VÝUKA V NOVÉ CEREKVI

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

Název materiálu: Savci stavba těla

Maturitní zkouška z Biologie 2016 Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice

VY_52_INOVACE_ / Ptáci stavba těla, chování Ptáci opeření vládci vzduchu

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_06. Plazi

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Zařazení materiálu: Přírodověda, 5. ročník. Šablona: Předmět: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: Autor materiálu:

Název vzdělávacího materiálu

O O B J O ŽIV I E V LNÍC Í I

Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly: 0,5 + 2 hodiny (teorie + samostudium v učebnici, literatuře, internetu)

Stavba kostry hrudního koše strunatců

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16. Člověk III.

Šablona č Přírodopis Plazi opakování. Anotace: Pracovní list je vytvořen pro opakování probraného učiva o plazech.

Projekt Učíme se pro život. (EU peníze školám) Věcné učení. Pracovní listy ročník základní školy speciální. Vypracovala: Mgr.

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Autorské řešení pracovního listu Soustava dýchací a cévní 1. přijímá kyslík, odstraňuje oxid uhličitý 2. 1B, 2A, 4C, 5D 3. c 4.

Digitální učební materiál

Anatomie a fyziologie člověka

Jméno autora: Mgr. Hana Vlková Datum: Ročník: 6. A Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Tematický okruh:

CZ.1.07/1.4.00/

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

VY_32_INOVACE_06_OPAKOVANI_PLAZI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

Třída: Ryby nejpočetnější skupina obratlovců ploutví: párové nepárové

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Název materiálu: Ptáci - vnitřní stavba

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

Tělesná teplota. počet komor(k) síní (S). komora..síně.. komory. zcela oddělené. zcela oddělené

LÉKAŘSKÁ BIOLOGIE B52 volitelný předmět pro 4. ročník

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Název: Ostnokoţci, polostrunatci

VY_32_INOVACE_003. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

1- živočichové úvod. Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Ročník 2. Datum tvorby

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Přehled vzdělávacích materiálů

Šablona č Přírodopis. Co už víme o rybách?

Obratlovci. Mgr. Martina Březinová

Žák si upevní a prakticky ověří poznatky z třídění živočichů.

Okruhy k maturitní zkoušce z předmětu Fyziologie a metodika tréninku pro školní rok 2012/13

PL 1 MAGNETICKÁ SÍLA - umožňuje procvičit znalosti o magnetu, magnetické síle, přitažlivosti a odpudivosti Romana Maunová

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

cílem připraveného dumu je procvičit si vědomosti a znalosti z oblasti Vývoj a stavba člověka.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Svět kolem nás. Riskuj!

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu živočichů a vysvětlit funkce jednotlivých orgánů ročník 8. č.


Digitální učební materiál

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 8. Průřezová témata,

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

VY_52_INOVACE_ / Savci přehled hlavních skupin Přehled hlavních skupin savců

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P17. Pořadové číslo: 17. Datum vytvoření: Datum ověření: 14.6.

Transkript:

Autor: Mgr. Jiří Šálený Datum: listopad 2012 Ročník: sexta osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Biologie Tématický okruh: Druhoústí Téma: Obratlovci Klíčová slova: obratlovec, chorda, míšní trubice, vícevrstevná pokožka, vnitřní kostra, chorda Anotace: výukový materiál vysvětluje vlastnosti podkmene Obratlovci. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

PODKMEN VERTEBRATA (OBRATLOVCI, CRANIATA)

1. OBECNÉ ZNAKY 1. Tělo segmentováno-ns, svalovina, páteř. 2. Tělo je polarizováno od hlavy k ocasu a členěno na hlavu, trup a ocas 3. Základem NS=míšní trubice-míšní nervy. 4. CS uzavřená- odvozená od bezlebečných.

2. ZVLÁŠTNÍ ZNAKY 1. Pokožka vícevrstevná a kryta různými útvary- pancíře, štíty, šupiny, peří, chlupy.

2. Chorda v dospělosti redukována, u ptáků mizí úplně, u savců minimální zbytky.

3. Vnitřní kostra zpravidla kostěná, osa= lebka + páteř.

4. Končetiny mají vnitřní kostru, jednotná stavba- a) ploutve b) nohy.

5. Specializovaným nervovým ústředím je mozek uložený v mozkovně.

6. Pro příjem informací jsou nejdůležitější smysly uložené v hlavě- čich, zrak, sluch.

7. Uzavřená CS je napojena na autonomně tepající srdce. Krev obsahuje hemoglobin, vázaný na specializované buňky- erytrocyty.

8. Vylučovacími orgány jsou párové ledviny mezodermálního původu.

9. Je vytvořena složitá soustava žláz s vnitřní sekrecí, která spolu s NS zajišťuje integraci životních pochodů.

10. Intenzívní látková výměna,velká časoprostorová aktivita, schopnost ukládat E ve formě tuků a polysacharidů.

Opakovací test: 1. Čím se liší pokožka obratlovců od pokožky předchozích skupin? 2. V čem spočívají výhody a nevýhody vnitřní kostry oproti vnější kostře? 3. Porovnejte kvalitu smyslů obratlovců a hmyzu. 4. Kteří další živočichové mají uzavřenou cévní soustavu? 5. Jakým způsobem řeší přenos kyslíku bezobratlí? 6. Jaké znáte typy vylučovacích soustav? 7. V čem spočívá význam vylučovací soustavy? 8. Vyjmenujte rostlinné a hmyzí hormony, vysvětlete jejich funkce.

Zdroje: 1. Gaisler,J.:Zoologie obratlovců. Academia Praha, 1983. 2. http://www.google.cz/imgres?q=obratlovci&num=10&hl=cs&tbo=d&biw=819&bih=416&tbm=isch&tbnid=wz31p1o2ej1_cm:&imgrefurl=http://vse-ouceni.blog.cz/&docid=dfxtsgjirwurmm&imgurl=http://nd01.jxs.cz/226/988/6c26029a25_29869278_o2.jpg&w=300&h=300&ei=14e0unichyjstabehyciaq&zoo m=1&iact=hc&vpx=266&vpy=63&dur=188&hovh=225&hovw=225&tx=127&ty=169&sig=113368409910492982097&page=1&tbnh=101&tbnw=106&start=0&ndsp=1 2&ved=1t:429,r:2,s:0,i:93. 3. http://www.google.cz/imgres?q=segmentace+t%c4%9bla+obratlovc%c5%af&hl=cs&tbo=d&biw=819&bih=416&tbm=isch&tbnid=gd49vggq6q1crm:&imgrefurl=http ://www.sci.muni.cz/ptacek/organologie-a.htm&docid=ddm8tl7gdvl4jm&imgurl=http://www.sci.muni.cz/ptacek/organologiea_soubory/image099.jpg&w=698&h=342&ei=yii0uorjstjswbhkygwaw&zoom=1&iact=rc&dur=31&sig=113368409910492982097&page=1&tbnh=66&tbnw=135&start=0&ndsp=11&ved=1t:429,r:1,s:0,i:87&tx=55&ty=2 2. 4. http://www.google.cz/imgres?q=nervov%c3%a1+trubice&hl=cs&tbo=d&biw=819&bih=416&tbm=isch&tbnid=lqsf2wpcyogatm:&imgrefurl=http://sestra.org/centr%2 5C3%25A1ln%25C3%25AD_nervov%25C3%25BD_syst%25C3%25A9m&docid=1DkjbvJ_XhpaMM&imgurl=http://sestra.org/images/thumb/c/ca/Vyvoj_nervove_tru bice.png/300px- Vyvoj_nervove_trubice.png&w=300&h=185&ei=BIm0ULDcJIjWtAb5ooDoAw&zoom=1&iact=hc&vpx=74&vpy=140&dur=1907&hovh=148&hovw=240&tx=166&ty=10 6&sig=113368409910492982097&page=1&tbnh=89&tbnw=144&start=0&ndsp=13&ved=1t:429,r:8,s:0,i:109 5. http://www.google.cz/imgres?q=poko%c5%beka+obratlovc%c5%af&hl=cs&tbo=d&biw=819&bih=416&tbm=isch&tbnid=avwezuaedttz6m:&imgrefurl=http://skola azdomu.wikispaces.com/obratlovci%2b-%2bpovrch%2bt%25c4%259bla&docid=cn9jm9wr56upym&imgurl=http://www.004.cz/zkuze/kuze.jpg&w=332&h=251&ei=bym0uoaymjhqsgaz9icidw&zoom=1&iact=rc&dur=281&sig=113368409910492982097&page=1&tbnh=101&tbnw=134&start= 0&ndsp=12&ved=1t:429,r:6,s:0,i:103&tx=73&ty=47. 6. http://www.google.cz/imgres?q=poko%c5%beka+obratlovc%c5%af&hl=cs&tbo=d&biw=819&bih=416&tbm=isch&tbnid=flbsvszvwnwphm:&imgrefurl=http://skola azdomu.wikispaces.com/obratlovci%2b- %2Bpovrch%2Bt%25C4%259Bla&docid=cN9jM9wr56UpYM&imgurl=http://farm4.static.flickr.com/3165/3030035338_6fa2f48b06.jpg&w=500&h=375&ei=bYm0UOay MJHQsgaz9ICIDw&zoom=1&iact=hc&vpx=458&vpy=91&dur=2250&hovh=194&hovw=259&tx=134&ty=112&sig=113368409910492982097&page=3&tbnh=111&tbn w=149&start=27&ndsp=15&ved=1t:429,r:8,s:27,i:200. 7. http://www.google.cz/imgres?q=poko%c5%beka+obratlovc%c5%af&start=107&hl=cs&tbo=d&biw=819&bih=416&tbm=isch&tbnid=t80nzskpjhuclm:&imgrefurl=htt p://zvire-zvirata.blog.cz/0904&docid=70legxdzvl7urm&imgurl=http://nd01.jxs.cz/280/740/3e57c5f430_43730909_o2.gif&w=750&h=983&ei=x4m0uou- BcPOtAaPrYH4CQ&zoom=1&iact=rc&dur=47&sig=113368409910492982097&page=8&tbnh=121&tbnw=91&ndsp=17&ved=1t:429,r:16,s:107,i:105&tx=59&ty=62. 8. http://www.google.cz/imgres?q=kostra+obratlovc%c5%af&hl=cs&tbo=d&biw=819&bih=416&tbm=isch&tbnid=zonkxftv258ljm:&imgrefurl=http://gumidci.webnode.c z/news/tvar-a-pohyb-tela-kostra/&docid=lv66kqudqty3hm&imgurl=http://files.gumidci.webnode.cz/200000010- adbe3aeb83/kotra%252520obratlovc%2525c5%2525af.jpg&w=2263&h=1909&ei=t4q0upb8ac3dsgbnnob4&zoom=1&iact=rc&dur=94&sig=11336840991049298 2097&page=1&tbnh=103&tbnw=122&start=0&ndsp=12&ved=1t:429,r:2,s:0,i:90&tx=68&ty=24. 9. http://www.google.cz/imgres?q=kon%c4%8detiny+obratlovc%c5%af&hl=cs&tbo=d&biw=819&bih=416&tbm=isch&tbnid=qntnlue-icfmqm:&imgrefurl=http://yport.cz/stary/opice.htm&docid=g2ao7nieoznvjm&imgurl=http://yport.cz/stary/images/darwin/homolog.jpg&w=640&h=480&ei=s4q0ulsalcjetaay34dwcq&zoom=1&iact=rc&dur=406&sig=113368409910492982097&page=1&tbn h=102&tbnw=145&start=0&ndsp=12&ved=1t:429,r:0,s:0,i:84&tx=115&ty=52. 10. http://www.google.cz/imgres?q=mozek+obratlovc%c5%af&hl=cs&tbo=d&biw=819&bih=416&tbm=isch&tbnid=gnblujnocysibm:&imgrefurl=http://www.zoologie.fra sma.cz/mmp%25200300a%2520obratlovci/obecna%2520characteristika%2520obratlovcu.html&docid=ifdwyizrvq2wm&imgurl=http://www.zoologie.frasma.cz/mmp%2525200300a%252520obratlovci/obr.%252520030001a.mozek_zmensenina.jpg&w=394&h=591&ei=iou 0ULaNL8vXsgbzwYCYDg&zoom=1&iact=hc&vpx=207&vpy=10&dur=47&hovh=275&hovw=183&tx=83&ty=228&sig=113368409910492982097&page=1&tbnh=106 &tbnw=71&start=0&ndsp=12&ved=1t:429,r:2,s:0,i:90. 11. http://www.google.cz/imgres?q=smysly+obratlovc%c5%af&hl=cs&tbo=d&biw=819&bih=416&tbm=isch&tbnid=thfeh0fynykbwm:&imgrefurl=http://skolaazdomu.wik ispaces.com/obratlovci%2b- %25C2%25A0%2B%25C5%25BE%25C3%25A1kovsk%25C3%25A9%2Bprojekty&docid=yTVtTlJgbTCaKM&imgurl=http://www.tvrtm.cz/magazin/3926.jpg&w=800& h=454&ei=eyu0ujghdsfhswbrzyg4cw&zoom=1&iact=rc&dur=172&sig=113368409910492982097&page=1&tbnh=77&tbnw=136&start=0&ndsp=12&ved=1t:429,r :6,s:0,i:103&tx=75&ty=24. 12. http://www.google.cz/imgres?q=c%c3%a9vn%c3%ad+soustava+obratlovc%c5%af&hl=cs&tbo=d&biw=819&bih=416&tbm=isch&tbnid=xqedj2nxglmybm:&imgre furl=http://www.biomach.cz/biologie-zivocichua/fylogeneze-organovych-soustav/fylogeneze-obehovesoustavy&docid=ygbz7kggaquqam&imgurl=http://www.biomach.cz/_/rsrc/1349262807840/biologie-zivocichua/fylogeneze-organovych-soustav/fylogenezeobehovesoustavy/49_krevn%2525c3%2525ad%252520ob%2525c4%25259bhy%252520obratlovc%2525c5%2525af.png&w=481&h=590&ei=4yu0unjunmtwtaay4icg Aw&zoom=1&iact=hc&vpx=573&vpy=2&dur=1907&hovh=249&hovw=203&tx=155&ty=96&sig=113368409910492982097&page=4&tbnh=120&tbnw=96&start=48&n dsp=17&ved=1t:429,r:5,s:48,i:257. 13. http://www.google.cz/imgres?q=erytrocyty+obratlovc%c5%af&hl=cs&tbo=d&biw=819&bih=416&tbm=isch&tbnid=8luv2dgvetglsm:&imgrefurl=http://lidsketelo.we bnode.cz/obehova-soustava/&docid=qe1hitdbjvc_3m&imgurl=http://img.cas.sk/img/4/article/455407_cervene-krvinky.jpg&w=480&h=282&ei=uiy0ukkin4ndtabt- ICgDg&zoom=1&iact=hc&vpx=307&vpy=81&dur=1093&hovh=172&hovw=293&tx=164&ty=94&sig=113368409910492982097&page=1&tbnh=73&tbnw=124&start= 0&ndsp=12&ved=1t:429,r:9,s:0,i:112.

14.http://www.google.cz/imgres?q=obratlovci&num=10&hl=cs&tbo=d&biw=819&bih=416&tbm=isch&tbnid=WyoadhrslnHMwM:&imgrefurl=http://zoology.cz/foto/displayimage.php%3F album%3d15%26pos%3d3&docid=nh6ofcgopwcgam&imgurl=http://zoology.cz/foto/albums/vertebrata/urogenitalnisoustava/normal_urogsoust- VyssiObratlovci.jpg&w=400&h=290&ei=14e0UNicHYjStAbEhYCIAQ&zoom=1&iact=rc&dur=234&sig=113368409910492982097&page=3&tbnh=112&tbnw=155&start=30&ndsp=17&v ed=1t:429,r:12,s:30,i:226&tx=62&ty=25. 15.http://www.google.cz/imgres?q=endokrinn%C3%AD+syst%C3%A9m&num=10&hl=cs&tbo=d&biw=969&bih=485&tbm=isch&tbnid=PF3WEpZxrMvR9M:&imgrefurl=http://www.emc. maricopa.edu/faculty/farabee/biobk/biobookendocr.html&docid=ftb0qa8y03o8fm&imgurl=http://www.emc.maricopa.edu/faculty/farabee/biobk/endocrorgs.gif&w=534&h=401&ei=ez C0UOOuOsbGtAau7YHgDw&zoom=1&iact=rc&dur=63&sig=109822502987614019592&page=1&tbnh=133&tbnw=177&start=0&ndsp=12&ved=1t:429,r:6,s:0,i:106&tx=97&ty=59. 16. http://www.google.cz/imgres?q=tuky&hl=cs&tbo=d&biw=969&bih=485&tbm=isch&tbnid=rkhgbfhetha86m:&imgrefurl=http://zena-in.cz/clanek/tuky-ze-jenemusite/kategorie/diety/rubrika/vareni&docid=stod4dmzboaqzm&imgurl=http://zenain.cz/media/2009/07/08/tuk.jpg&w=460&h=266&ei=u5c0un No3BtAaZpIHoBw&zoom=1&iact=rc&dur=188&sig=109822502987614019592&page=2&tbnh=100&tbnw=173&start=12 &ndsp=16&ved=1t:429,r:9,s:12,i:168&tx=90&ty=70. 17. http://www.google.cz/imgres?q=glykogen&num=10&hl=cs&tbo=d&biw=969&bih=485&tbm=isch&tbnid=5pxgsbtq5oz- UM:&imgrefurl=http://themedicalbiochemistrypage.org/glycogen.php&docid=PKR9JgvqqiDhSM&imgurl=http://themedicalbiochemistrypage.org/images/glycogen.jpg&w=700&h=400&e i=tjg0upmbjoxgswba64a4&zoom=1&iact=hc&vpx=387&vpy=180&dur=78&hovh=170&hovw=297&tx=140&ty=102&sig=109822502987614019592&page=1&tbnh=87&tbnw=152&st art=0&ndsp=12&ved=1t:429,r:3,s:0,i:110. 18.http://www.google.cz/imgres?q=migrace+pt%C3%A1k%C5%AF&hl=cs&tbo=d&biw=969&bih=485&tbm=isch&tbnid=aU_IOfeTp2XwgM:&imgrefurl=http://www.petrpodzemny.com/b log.php%3flng%3dcz%26bid%3d38&docid=s3n8rvufo2jokm&imgurl=http://www.birdlife.org/images/sized/400/godwit_incredible_journey.jpg.jpg.jpg&w=400&h=282&ei=yjk0uo6 KPM7NswahqICwAg&zoom=1&iact=hc&vpx=145&vpy=150&dur=3953&hovh=188&hovw=267&tx=185&ty=112&sig=109822502987614019592&page=1&tbnh=133&tbnw=168&start= 0&ndsp=12&ved=1t:429,r:1,s:0,i:87.