Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup

Podobné dokumenty
Speciální ZŠ a MŠ Adresa

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: HMYZOŽRAVCI, 6. LETOUNI, HLODAVCI. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Anotace - Autor - Jazyk - O eká k vaný n v ýstup u p -

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n v zdě d lávací p o p tř t eby b Klíčová slova -

Hmyzožravci. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup -

Anotace Lichokopytníci - nosorožec, slon

Anotace - Autor - Jazyk - O eká k vaný n v ýstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova - Druh učebního materiálu - Druh interaktivity -

Anotace Sudokopytníci

LETOUNI Mgr. Jaroslav Víšek II. pololetí 2011/2012 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr. Peška 768

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Druh učebního materiálu Prezentace Power Point

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n í v zdě d lávací p o p tř t eby b

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Přírodopis Společenstva organismů a populace

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

PRÁVNÍ ZÁKLADY STÁTU- ÚSTAVA

OPAKOVÁNÍ SAVCI,PTÁCI

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

ročník 8. č. 10 název

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/

Jméno: Vylušti slovo napsané morseovkou a napiš ho na volný řádek.

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.15

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/19

Datum: Ročník: 3. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor: Téma: Čtení o podivuhodném zvířátku

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Primáti - poloopice. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

VY_52_INOVACE_PR5_2_18. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd OBOJŽIVELNÍCI

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Jméno: Plazi patří k vyšším obratlovcům. Nepotřebují ke svému vývoji vodní prostředí.

Letouni. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ZÁSADY PRVNÍ POMOCI PRACOVNÍ LIST

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_06. Plazi

Pracovní list- listopad 2016

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

O O B J O ŽIV I E V LNÍC Í I

Živočichové u vody a ve vodě úvod

Obojživelníci a plazi list č. 1

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_10. Savci II.

TEST PTÁCI III (správná je vždy pouze jedna odpověď, pokud není uvedeno jinak)

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci

Anotace Prezentace pro žáky k finanční gramotnosti, seznámení s podobou českých mincí Autor Čekalová Sylva Jazyk Čeština

Žák si upevní a prakticky ověří poznatky z třídění živočichů.

Přizpůsobení rostlin a živočichů prostředí

ARMÁDA ČESKÉ REPUBLIKY

Český svaz ochránců přírody. Záchranná stanice a Ekocentrum Pasíčka

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P17. Pořadové číslo: 17. Datum vytvoření: Datum ověření: 14.6.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Anotace Pracovní list k procvičení čtení s porozuměním, konkrétně vysvětlení výrazu limit, využití v M-porovnávání, odčítání

Digitální učební materiál

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

SAVCI. Obsah: Vývoj Charakteristika Vejcorodí Vačnatí Hmyzožravci Letouni

Základní a mateřská škola Hluboké Mašůvky emaii: www. zsmasuvky.ic.cz

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

LÉKÁRNIČKA PRACOVNÍ LIST

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: SAVCI 6. - SUDOKOPYTNÍCI. Autor: Mgr. Martina Kopecká

V LESE ŽIVOČICHOVÉ AZ KVÍZ

Hlodavci. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:

Základní škola Panenský Týnec PROJEKTOVÝ DEN I. STUPNĚ

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice

VLAŠTOVKA OBECNÁ JIŘIČKA OBECNÁ

Průřezové téma - Enviromentální výchova Základní podmínky života - Voda

SLOVNÍ DRUHY- KVÍZ. Zakroužkuj správnou odpověď.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

PTÁCI před miliony n y l et P izp z ůs ů obení n l etu t :

foto: ing. Libor Dostál

Název materiálu: Vodní ptáci

Gepard. Popis. Rozmnožování

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup

SLOVESA. 1. Slovesa se pomíchala s ostatními slovními druhy. Najdi je a napiš na řádek. telefonovat, papoušek, náš. proto, kolem, sázet, já

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

VY_52_INOVACE_PR5_2_19. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd PLAZI

Očekávaný výstup: Žák roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známé lokalitě

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Hana Šmardová. Prosinec 2012

Procvičení čtenářské gramotnosti. Získání základních znalostí o tématu. Speciální vzdělávací potřeby:

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_03. Ryby

PTÁCI zástupci. 1. Běžci 2. Tučňáci 3. Brodiví 4. Vrubozobí 5. Potápky 6. Veslonozí 7. Dravci

Pstruh obecný velikost cm. Kapr obecný velikost cm

Až 4 x větší než přední

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

PRACOVNÍ LIST - zoologie PŘÍRODOVĚDNÝ ZÁKLAD Sovy, pěvci, dravci

Šelmy kunovité. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Koloběh vody - pracovní list

VY_52_INOVACE_PR5_2_21. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd PTÁCI

MEDVĚDOVITÍ Mgr. Jaroslav Víšek II. pololetí 2011/2012 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr. Peška 768

HLAVNÍ POLITICKÉ STRANY A JEJICH PŘEDSTAVITELÉ

Transkript:

Anotace Hmyzožravci Anotace - Pracovní list k procvičení plynulého čtení s porozuměním, schopnosti k zapamatování si podrobností, na základě znalostí poznat o jaké zvíře se ve větě jedná, zodpovědět na doplňkové otázky k textům Autor - Mgr. Martina Kolářová Jazyk -Čeština Očekávaný výstup - Plynulé čtení s porozuměním nahlas i potichu, zvládnutí učiva o hmyzožravcích (ježek, krtek, letouni) Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova - Hmyzožravci, ježek, krtek, letouni, netopýr Druh učebního materiálu - Pracovní list Druh interaktivity - Aktivita Cílová skupina - Žák Stupeň a typ vzdělávání - základní vzdělávání druhý stupeň Typická věková skupina - 10-14 let Celková velikost - 3 472 kb

Hmyzožravci

Už z názvu kapitoly vyplývá, čím se hmyzožravci živí. Mezi nejznámější patří ježek a krtek, které známe z našich zahrad, luk a lesů. Ježek Před nepřáteli se chrání bleskovým svinutím do klubíčka a vztyčením ostrých bodlin. Osudná se jim tato strategie stává při přecházení silnic. Místo aby utekli, sbalí se před blížícím autem do klubíčka. Ježci jsou samotáři a setkávají se jen kvůli páření. Kromě hmyzu se živí i žížalami nebo například hady. Svou kořist hledá pomocí čichu. Loví v noci. Zimu přespává zahrabán pod listím.

Krtek Žije v podzemních chodbách, které si sám vyhrabává. Při jejich vyhrabávání vytlačuje zeminu ven a vznikají krtiny. Největší prostor má v obytné komoře, kterou má vystlanou listím. Jeho tělo je přizpůsobené životu v podzemí přední končetiny jsou krátké a silné, mají lopatkovitý tvar, tvar těla je válcovitý, oči pod zemí nepotřebuje, má ale dobře vyvinutý sluch a hmat. Ve vlastních chodbách pak loví hmyz, červy anebo i myši. Krtci jsou samotáři. Sameček brání své teritorium. Často se přihodí, že je po boji jeden sameček sežrán druhým. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Martina Kolářová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz,

Letouni Stejně jako ptáci mohou létat. Na rozdíl od ptáků jim k letu slouží blána, která je roztažená mezi prsty horních končetin, zadními končetinami a ocasem. Létají především v noci a živí se lovem létajícího hmyzu. Jejich oči jsou ale velmi malé a sotva schopné vypátrat kořist a nebo se vyhnout překážkám, proto se u nich vyvinula schopnost orientovat se bez zraku, ale pomocí sluchu. S moderními přístroji se zjistilo, že vydávají tóny o tak vysoké frekvenci, které jsou pro lidské ucho neslyšitelné. Tyto zvukové vlny se odrážejí od předmětů jako ozvěna. Vydávají tedy nosem nebo tlamou zvuk, který pak přijímají uchem nebo výrůstky na čenichu.

Netopýři přes den v houfech spí zavěšení hlavou dolů. Bydlí ve vykotlaných stromech, na starých půdách nebo v jeskyních. Tato zvířata jsou chráněná, některé druhy až kriticky ohrožená.

O jaké zvíře se jedná? Žije ve skupině. netopýr Zimu přežívá zahrabaný v listí. ježek Loví v noci létající hmyz. netopýr Nemá oči. krtek Bydlí v jeskyních a starých stromech. netopýr Před nepřítelem neutíká. ježek Žije samotářsky. ježek, krtek

Po přečtení úvodních článků budeš umět odpovědět na tyto otázky Co dělá netopýr přes den? Který smysl pomáhá netopýrovi objevit potravu? Čím se živí netopýr? K čemu slouží ježkovi bodliny, kterými má pokryté tělo? Jak přečkává ježek zimu? Čím se ježek živí? Jaký má krtek zrak? Jak je krtek přizpůsoben životu v podzemí? Proč ho nemají zahrádkáři rádi?

Seznam použitých obrázků: http://www.natuurinformatie.nl/sites/nnm.dossiers/contents/i004512/vleermuis.jpg http://www.mynkamer.eu/artikelen/houbenbergske-img/emarginaten-rij.jpg http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:and9gcrspw8enzfwo6wbr7azfapssdkfz3uyarlqxbiylxbi Da_th7R0JvdfctQM7A http://4.bp.blogspot.com/_zs7hlcrk3bq/ttirdwz1nci/aaaaaaaaarw/4oj_5- yzsge/s1600/vleermuizen_laatvlieger.gif http://www.jagareforbundet.se/global/viltovetande/mullvad/mullvad_nf72.jpg http://www.stockholmskallan.se/postfiles/smf/576.jpg http://www.poeter.se/textpix/1236539763.jpg http://img2.flog.pravda.sk/2009/02/18/bpb_178758_m.jpg http://img.drom.sk/fotoreport-medium/letecky-den-v-spisskej-novej-vsi-tarca-jezko-8-5-2010-fotoby-jumbo.jpg