Otázky k přijímacím zkouškám pro AR 2016/2017 pro navazující magisterský studijní obor Středoevropská studia

Podobné dokumenty
Otázky k přijímacím zkouškám. u magisterského navazujícího studia SES. na akademický rok 2014/2015

Otázky k přijímacím zkouškám. u magisterského navazujícího studia SES. na akademický rok 2015/2016

Otázky k přijímacím zkouškám u magisterského navazujícího studia SES na akademický rok 2013/2014 (druhé kolo září)

Otázky k přijímacím zkouškám. u magisterského navazujícího studia SES. na akademický rok 2015/2016 (druhé kolo září)

2. Kdy proběhla v nacistickém Německu tzv. noc dlouhých nožů, při níž bylo vyvražděno téměř celé vyšší velení SA?

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Historie 13. Otázka číslo: 1. Havajské ostrovy se v roce 1959 staly: jedinou kolonií USA. jedním ze států USA

KDY DO NATO VSTOUPILA ČR =? TOTALITA =? NEUTRALITA =? PROPAGANDA =? ŽELEZNÁ OPONA =?

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

MEZINÁRODNÍ VZTAHY VÝCHODOEVROPSKÁ STUDIA Otázky ke státním závěrečným zkouškám

Škrtni všechny nesprávné odpovědi.

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Období komunistické vlády

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

NÁVRAT K DEMOKRACII jaro 1968 Alexander Dubček 21. srpna 1968 okupace obnovena Gustav Husák pronásledování normalizace

Systémy politických stran základní klasifikace a typologie

DĚJEPIS 9. ROČNÍK POLITICKÝ SYSTÉM PRVNÍ REPUBLIKY, ZAHRANIČNÍ November POLITIKA.notebook

Otázky k přijímacím zkouškám u navazujícího magisterského studia SES na akademický rok 2012/2013

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

Dějepis (v bloku) (DEJb) Světové a československé dějiny od konce 19. století 4. ročník a oktáva

Svět po roce MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Východní blok. Státy a organizace východního bloku

Bakalářské státní závěrečné zkoušky Jednotlivé části bakalářské státní zkoušky a okruhy otázek

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název:VY_INOVACE_14_15 Závěrečné opakování

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jméno, příjmení, titul

Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Studijní obor: Veřejná politika a veřejná správa ve střední Evropě Verze: 2017

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

TEST K PŘIJÍMACÍ ZKOUŠCE pro obor POLITICKÁ A KULTURNÍ GEOGRAFIE (bc.) na akademický rok 2014/2015

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D

Liberálně-konzervativní akademie

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

Učební osnovy pracovní

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA

USA v 50. a 60.letech

22. Němci byli u Stalingradu poraženi, protože Rudá armáda měla lepší zbraně. 23. V červnu 1944 se spojenci vylodili v Normandii. 24.

Bakalářské státní závěrečné zkoušky Jednotlivé části bakalářské státní zkoušky a okruhy otázek

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Dějepis (v bloku) (DEJb) Světové a československé dějiny od konce 19. století 4. ročník a oktáva

Liberálně-konzervativní akademie

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

uvede příčiny a důsledky světové hospodářské

Evropské politické systémy II

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Kapitoly z dějin OBSAH DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA. Globální charakter válečného konfliktu. Diplomatické akce během války. Angloamerické spojenectví

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis. Volitelný předmět pro 4. ročník (všechna zaměření) - jednoletý

Vý stupní test z de jepisu 9. roč ní k

VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-17_Studena_valka_a_zelezna_opona. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno

EVROPSKÁ INTEGRACE. G. Petříková, 2005

Studená válka. Mír nemožný, válka nemyslitelná.

PO VÁLCE ZNÁRODNĚNÍ BANK, DOLŮ A VELKÝCH VÝROBNÍCH ZÁVODŮ POZEMKOVÁ REFORMA VLASTNIT MAX. 50 HA NÁSTUP KOMUNISTŮ

A B C D E F. Třicátá léta ve 20.

Vypracoval: Josef Froněk (OV-TE)

Otázky k přijímacím zkouškám u magisterského navazujícího studia VSSP rok 2014/2015

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ

Od totality k demokracii. Skládačka

Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...

Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice Maturitní témata profilové části 2019 Dějepis

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Dějiny 20. století, totalitní režimy

Vyspělé a rozvojové státy, politická a ekonomická charakteristika

Témata k maturitní zkoušce ve školním roce 2011/2012 pro jarní a podzimní zkušební období

ZALOŽENÍ ČESKOSLOVENSKA

Tomáš Garrigue Masaryk

Metodické listy pro kombinované studium předmětu Evropské politické systémy

LOTYŠSKO & POLSKO prezidenti

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

OBSAH. Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11

společnosti struktuře Empirická teorie jednotlivec skupina, komunita, společnost

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Politické strany první republiky

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

PŘEHLED UZAVŘENÝCH READMISNÍCH SMLUV

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Bipolarita Počátky studené války

Od totality k demokracii X X X X X

VÝCHODNÍ EVROPA A SSSR

EPS - vládní systémy. Ladislav Mrklas

PRÁVNICKÁ FAKULTA ZČU. katedra teorie práva TEORIE PRÁVA

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Historie 16. Otázka číslo: 1. V době československé sametové revoluce stáli v čele světových velmocí:

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

VÝBĚR OBORŮ, KTERÉ MAJÍ PODOBORY

NĚMECKO Více Evropy. VELKÁ BRITÁNIE Méně Evropy. FRANCIE Pevnost Evropa. RAKOUSKO Zelená Evropa. ŠPANĚLSKO Otevřená Evropa. ŠVÉDSKO Sociální Evropa

Studená válka. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Transkript:

Otázky k přijímacím zkouškám pro AR 2016/2017 pro navazující magisterský studijní obor Středoevropská studia 1. Československá a polská vláda v Londýně uzavřely za války dohodu o: a) vytvoření východoevropské federace b) zřízení společného velitelství partyzánského boje c) projektu československo-polské konfederace d) vysídlení německého obyvatelstva ze Slezska 2. Svaz sovětských socialistických republik vznikl v roce: a) 1917 b) 1918 c) 1945 d) 1922 3. Prvním československým ministrem financí byl: a) Václav Klaus b) Alois Rašín c) Evžen Erban d) Karel Engliš 4. Vídeňský kongres se sešel v roce: a) 1849 b) 1955 c) 1814/15 d) 1945/6 5. Římské smlouvy byly: a) dohodou mezi Itálií a Rakouskem o poválečné spolupráci b) dohodou o spolupráci mezi Itálií, Německem a Japonskem proti Kominterně c) dohodou o vytvoření Evropského hospodářského společenství a sdružení Euroatom d) smlouvy o ekologickém využívání alpských vodních toků 6. Členem Rady vlády ČR pro národnostní menšiny je rovněž zástupce menšiny a) čínské b) vietnamské c) korejské d) japonské 7. Mezi semitské jazyky nepatří a) arabština b) aramejština c) hebrejština d) turečtina

8. Který z uvedených národů dnes již neexistuje? a) Prusové b) Baskové c) Kašubové d) Vlámové 9. Historická Besarábie dnes leží na území a) Rumunska a Ukrajiny b) Moldavské republiky a Ukrajiny c) Ukrajiny a Ruska d) Moldavské republiky a Rumunska 10. Který z uvedených národů nemá vlastní stát? a) Korsičané b) Irové c) Islanďané d) Malťané 11. Současným prezidentem Polska je: a) Andrzej Duda b) Bronisław Komorowski c) Lech Wałęsa d) Jarosław Kaczyński 12. Který z uvedených stranických systémů (dle typologie G. Sartoriho) představuje soutěživý stranický systém, v němž působí pouze jediná relevantní strana? a) systém (ideologické) hegemonické strany b) systém predominantní strany c) systém (pragmatické) jedné strany d) systém omezeného pluralismu 13. Výmarská republika je G. Sartorim uváděna jako příklad: a) atomizovaného stranického systému b) umírněného pluralizmu c) polarizovaného pluralizmu d) bipartizmu 14. Ve volbách do obecních zastupitelstev se v České republice při přepočtu hlasů na mandáty používá: a) dělitel Sainte-Laguë b) d Hondtův dělitel c) upravený d Hondtův dělitel d) dělitel Imperiali

15. Mezi spolkové země Rakouska nepatří: a) Durynsko b) Tyrolsko-Vorarlbersko c) Burgenland d) Štýrsko 16. Filosofická pozice, která považuje poznatelnost světa za nemožnou, se nazývá a) ateismus b) falzifikace c) agnosticismus d) solipsismus 17. Které státy sdružovala Malá dohoda? a) Československo, Francii, Velkou Británii b) Československo, Jugoslávii, Rumunsko c) Československo, Francii, Itálii d) Československo, Francii, Maďarsko 18. Rada Evropy (Council of Europe) byla zřízena a) 1945 b) 1953 c) 1949 d) 1955 19. Tzv. Marshallův plán byl po 2. světové válce: a) systémem prověřování levicově smýšlejících amerických občanů z oblasti administrativy, exekutivy, vědy, masmédií, umění apod. b) programem pomoci evropským zemím s cílem obnovit jejich zničené hospodářství c) konceptem vojenského omezování vlivu komunisticky orientovaných režimů v Indočíně d) odpovědí na jednostranné uzavření sovětské okupační zóny v Berlíne, kdy sloučením zbylých sektorů spravovaných západními spojenci vznikl Západní Berlín 20. Podmínkou ke zřízení menšinové samosprávy v Maďarsku je: a) tisíc let pobytu na území Maďarska, 100 členů menšiny b) sto let pobytu na území Maďarska, 1000 členů menšiny c) trvalý pobyt na území Maďarska, 500 členů menšiny d) trvalý pobyt na území Maďarska, 100 členů menšiny 21. Kdo ze jmenovaných se nemohl zúčastnit XX. sjezdu KSSS? a) Nikita Sergejevič Chruščov b) Imre Nagy c) Władysław Gomułka d) Klement Gottwald

22. Versailleská mírová smlouva pro Německo neznamenala: a) ztrátu zámořských kolonií b) vznik územně oddělené enklávy Západní Prusko c) vypsání plebiscitu na území Horního Slezska d) okleštění armády a rozpuštění generálního štábu 23. Které tvrzení je mylné? a) reformní proces Pražského jara byl zastaven invazí vojsk Varšavské smlouvy v srpnu 1968 a následným procesem normalizace b) prvním Slovákem v čele KSČ se stal Alexander Dubček c) první krize východního bloku nastala po smrti J. V. Stalina a zahájení procesu destalinizace d) nejvýznamnějším a nejkrvavějším vystoupením proti mocenskému monopolu komunistů se ve středoevropských zemích východního bloku stalo Východoněmecké povstání v červnu 1953 24. Kdo byl tvůrcem konzervativního systému Maďarska, jenž byl uplatňován v letech 1920 až 1931? a) István Bethlén b) Gyula Gömbös c) Béla Kun d) Mihály Károly 25. Které země byly arbitrážními rozhodci v průběhu 1. Vídeňské arbitráže? a) Československo a Maďarsko b) Německo a Maďarsko c) Německo, Francie, Itálie a Velká Británie d) Německo a Itálie 26. Požadavkem pozitivismu je: a) nepropadat panice b) budovat sociálněvědní poznání po vzoru přírodních věd c) jasně oddělit metodu přírodních věd od metod věd sociálních d) být v procesu poznání skeptický, ale ne pesimistický 27. Sociální třída je: a) vymezena ekonomicky b) skupina lidí ve stejné sociální situaci c) skupina lidí usilující o svržení vládnoucí vrstv d) ideologická fikce 28. Strukturální funkcionalismus je: a) nic b) zaměřen na zkoumání makroroviny sociálních systémů c) zaměřen na výzkum mikroroviny každodennosti d) dílem E. Durkheima

29. Zakladatelem pozitivismu je: a) Max Weber b) August Comte c) Emile Durkheim d) Talcot Parsons 30. Sociologický spis o sebevraždě napsal/napsali: a) T. G. Masaryk b) S. Freud c) M. Weber d) K. Marx 31. Který z následujících politických režimů je možné označit za totalitarismus podle pojetí totalitarismu dle Hannah Arendt? a) Napoleonovu Francii b) starověkou Spartu c) stalinistický Sovětský svaz d) kalvínskou Ženevu 32. Vyberte z uvedených konceptů ten, jenž lze považovat za politický koncept ideologie podle Michaela Freedena? a) zpřísnění imigrační politiky b) důraz na ideu svobody c) zavedení rovné daně d) odmítnutí integrace EU 33. K jakému z prvků schématu politického systému z hlediska systémové teorie Gabriela Almonda přináleží tzv. požadavky a podpora? a) vstupy b) výstupy c) artikulace požadavků d) agregace požadavků 34. Prezidentský režim, prezidencialismus dělíme na dva typy, který z uvedených je jedním z nich? a) francouzský prezidencionalismus b) kontinentální prezidencionalismus c) tradiční prezidencionalismus d) jihoamerický prezidencionalismus 35. Na jaký pojem vymezující politickou oblast měla při jeho formování vliv kritická teorie Frankfurtské školy kolem Horkheimera, Adorna a Habermase? a) normativně-ontologický pojem politiky b) realistický pojem politiky c) kritérium politické oblasti: přítel nepřítel d) marxistický pojem politiky

36. Kterého z uvedených filosofů můžeme považovat za teoretika tolerance: a) T. Hobbes b) J. Locke c) K. Marx d) C. Schmitt 37. Aristotelés byl: a) středověký scholastický filosof b) novověký filosof c) starověký filosof d) filosof 18. století 38. H. Arendtová není autorkou: a) Původu totalitarismu b) Vita activa c) Mezi minulostí a přítomností d) Leviathanu 39. Platón byl žákem a učitelem a) Aurelia Augustina a Sokrata b) Tomáše Akvinského a Herakleita c) Sokrata a Aristotela d) Aristotela a Parmenida 40. Jedním ze základních prvků Marxovy teorie je: a) teorie přirozeného zákona b) dialektický materialismus c) teorie společenské smlouvy d) předpoklad autonomie myšlení člověka