Jméno: Obojživelníci jsou, kteří jsou. vývojově na přechodu mezi způsobem života ve a na.. U nás žijí především ve, na a v, v blízkosti vodních

Podobné dokumenty
VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

Obojživelníci a plazi list č. 1

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu živočichů a vysvětlit funkce jednotlivých orgánů ročník 8. č.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Obojživelníci - opakování

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

liška, medvěd, kos, zajíc, kůň, ovce, koza, štika

Jméno: Plazi patří k vyšším obratlovcům. Nepotřebují ke svému vývoji vodní prostředí.

VY_32_INOVACE_06_OPAKOVANI_PLAZI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

ročník 7. č. 19 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat vznik a vývin jedince ročník 8. č. 14 název

Projevy a chování obratlovců

HRANICE STÁTU ČR A EVROPA pracovní list. Jméno: 1. a) Červeně obtáhni hranice České republiky.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

ročník 7. č. 29 název

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Šablona: III/2. Pořadové číslo: 13

OBOJŽIVELNÍCI PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Obojživelníci. rekonstrukce života v karbonském močálu fosilní krytolebec

očekávaný výstup ročník 9. č. 15 název

ročník 7. č. 28 název

Šablona č.i, sada č. 2. Obojživelníci. Ročník 8.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

O O B J O ŽIV I E V LNÍC Í I

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

očekávaný výstup ročník 7. č. 11 název

ročník 7. č. 22 název

ročník 9. č. 20 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P vysvětlit podstatu jednoduchých potravních řetězců v různých ekosystémech ročník 9. č.

Jméno: půda. vegetace uhlí. zemní plyn

ročník 7. č. 23 název

ročník 7. č. 26 název

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: ZÁSTUPCI 6. OBOJŽIVELNÍKŮ. Autor: Mgr. Martina Kopecká

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit jednotlivé skupiny živočichů a znát hlavní zástupce ročník 8. č. 2 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

ročník 8. č. 10 název

ročník 7. č. 27 název

ročník 7. č. 21 název

ročníku očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň Z rozumět základní geografické, topografické a kartografické terminologii ročník 8.

ročník 8. č. 10 název

PLETIVA, TKÁNĚ pracovní list. Jméno: 1. Na linku napiš, co k čemu patří. TKÁŇ

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P poznat kladný a záporný vliv člověka na životní prostředí ročník 9. č. 36 název

Jméno: 1. Červenou pastelkou obtáhni hranice států severní Evropy. Modrou pastelkou doplň názvy moří a oceánů.

Jméno: Ke státům střední Evropy patří i OKSEČ. Dále pak OKCEMĚN, OKSUOKAR, OKSRACÝVŠ, OKSLOP, OKSNJETŠNETCHIL, OKSNEVOLS, OKSRAĎAM.

Nejdelší řekou Evropy je.

ročník 9. č. 13 název

Jméno: Podle obrázků odhadni, kteří plazi létali a kteří byli predátory. Zapiš na linku.

Paryby OBRATLOVCI. ❶ Najdi chyby v písemce a oprav je. ❷ Pojmenuj zástupce paryb. Jejich jméno zapiš do rámečku pod obrázek.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

Obojživelníci České republiky

Rozmnožování obojživelníků

STÁTY JIŽNÍ EVROPY pracovní list. Jméno: V jižní Evropě vznikaly v minulosti první evropské civilizace.

Základní a mateřská škola Hluboké Mašůvky emaii: www. zsmasuvky.ic.cz

Zařazení materiálu: Přírodověda, 5. ročník. Šablona: Předmět: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: Autor materiálu:

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

ZŠ A MŠ NOVÁ CEREKEV LEPŠÍ VÝUKA V NOVÉ CEREKVI

ročník 6. č. 17 název

Český svaz ochránců přírody. Záchranná stanice a Ekocentrum Pasíčka

ročník 6. č. 11 název

OBOJŽIVELNÍCI. Systém Podtřída: Ocasatí Podtřída: Beznozí Podtřída: Bezocasí

Ze života obojživelníků. Filip Šálek

ročník 9. č. 24 název

povrch, členitost a pohoří

Název Autor: Název školy: Předmět, mezipředmětové vztahy: Ročník: Tematický celek: Stručná anotace, časová dotace:

Název: Obojživelníci, plazi

ročník 7. č. 36 název

Pracovní list č. 3 Obojživelníci obecně - starší

ročník 8. č. 13 název

Poznámky k určování larev obojživelníků ČR

Rozlišovací znaky vybraných zástupců našich obojživelníků. (pomůcka k přípravě na poznávačku )

očekávaný výstup ročník 7. č. 13 název

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Pořadové číslo: 12. Šablona: III/2. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Vladislav Jagellonský, Ludvík Jagellonský

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důležitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.

očekávaný výstup ročník 9. č. 18 název

Jméno: Vylušti slovo napsané morseovkou a napiš ho na volný řádek.

Název materiálu: Ryby - zástupci

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 9. č.

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup

Jméno: - patří sem např. bakterie - jsou vývojově nejstaršími buňkami - jsou menší a jednodušší

Pracovní list Na skok k obojživelníkům pro II. stupeň základní

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat změny v přírodě vyvolané člověkem a objasnit jejich důsledky ročník 9. č.

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Jméno: Příroda se jako neustále mění, probíhají v ní.. Voda, vypařuje se. nebo, vzduch se a vzniká.. Rostliny mění svůj v průběhu roku,

očekávaný výstup Člověk a společnost 2. stupeň D být seznámen s obdobím rozkvětu českého státu v době přemyslovské a lucemburské ročník 7. č.

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Ochrana obojživelníků rozmnožování a vývoj

očekávaný výstup ročník 8. č. 4 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat změny v přírodě vyvolané člověkem a objasnit jejich důsledky ročník 9. č.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň Z určit zeměpisnou polohu a rozlohu České republiky a její sousední státy ročník 6. č.

Jméno: Střední Evropa se skládá České republiky, Německa, Polska, Slovenska, Rakouska, Švýcarska, Maďarska a Lichtenštejnska.

očekávaný výstup ročník 9. č. 11 název

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Obojživelníci - Lissamphibia. Podpořeno z projektu FRVŠ 1220/2013/G4

ročník 9. č. 27 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

Název materiálu: Ptáci - vnitřní stavba

Šablona č Přírodopis Plazi opakování. Anotace: Pracovní list je vytvořen pro opakování probraného učiva o plazech.

Transkript:

č. 5 název Obojživelníci I. anotace V pracovních listech se žáci seznámí s významnými obojživelníky, jejich vnější a vnitřní stavbou. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí pracovního listu je i správné řešení. očekávaný výstup ZV LMP Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu živočichů a vysvětlit funkce jednotlivých orgánů druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity Aktivita ročník 8.

OBOJŽIVELNÍCI I. pracovní list Jméno: 1. Slova v závorce doplň na řádky. Obojživelníci jsou, kteří jsou vývojově na přechodu mezi způsobem života ve a na. U nás žijí především ve, na a v, v blízkosti vodních. (stojatých vodách, čtyřnozí obratlovci, vodě, souši, ploch, lesích, polích) 2. Larvy obojživelníků se nazývají. Vyškrtej slova v osmisměrce a tajenku doplň na řádek. P V O D A kůže jo K U O K O oko med Ů M L A CH voda z Ž E J C 10 10 E D O Z I ach

3. Pod čísla dopiš písmena podle klíče, doplň čárky, háčky a větu napiš na linku. Přeškrtnuté čtverečky znamenají konec slova. Klíč: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B C D E F G H CH I 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 J K L M N O P Q R S 21 22 23 24 25 26 27 T U V W X Y Z 12 22 27 5 16 2 16 11 27 10 23 5 13 15 10 12 22 11 5 4 22 13 5 27 10 21 26 14 4 26 9 1 3 10 14 16 19 7 1 15 5 14 Vyluštěná věta zní:

Rozlišujeme 3 základní čeledi obojživelníků 4. Šipkami správně přiřaď slova ze závorky k obrázkům. (Mlok skvrnitý. Skokan obecný, krátké tělo, protáhlé tělo, stejné končetiny, zadní končetiny delší, vyvinutý ocas, zavalité tělo bez ocasu)

5. Popiš vnitřní stavbu Skokana zeleného a vybarvi podle pokynů. Srdce červeně Plíce modře Vaječník žlutě Trávicí soustava zeleně Ledviny černě Močový měchýř hnědě Kloaka - růžově

6. Skokani jsou odděleného pohlaví. Samice jsou větší než samci. Rozmnožují se ve vodě. Samice vypouštějí vajíčka a samy je mimotělně oplozují. Z vajíček se líhnou larvy pulci. Na obrázku spoj šipkami životní cyklus a vývin Skokana hnědého.

7. Obojživelníky dělíme na 3 základní čeledi: mloci, červoři a žáby. Prohlédni si obrázky a napiš, do které čeledi obojživelník patří. Červoř zploštělý čeleď Červoř indočínský čeleď: Velemlok čeleď: Čolek čeleď:

Ropucha obecná čeleď: Skokan zelený čeleď: Rosnička zelená čeleď:

OBOJŽIVELNÍCI I. řešení 1. Slova v závorce doplň na řádky. Obojživelníci jsou čtyřnozí obratlovci, kteří jsou vývojově na přechodu mezi způsobem života ve vodě a na souši. U nás žijí především ve stojatých vodách, na polích a v _lesích, v blízkosti vodních _ploch. (stojatých vodách, čtyřnozí obratlovci, vodě, souši, ploch, lesích, polích) 2. Larvy obojživelníků se nazývají PULCI. Vyškrtej slova v osmisměrce a tajenku doplň na řádek. P V O D A kůže jo K U O K O oko med Ů M L A CH voda z Ž E J C 10 10 E D O Z I ach

3. Pod čísla dopiš písmena podle klíče, doplň čárky, háčky a větu napiš na linku. Přeškrtnuté čtverečky znamenají konec slova. Klíč: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B C D E F G H CH I 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 J K L M N O P Q R S 21 22 23 24 25 26 27 T U V W X Y Z 12 22 27 5 16 2 16 11 27 K U Z E O B O J Z 10 23 5 13 15 10 12 22 11 I V E L N I K U J 5 4 22 13 5 27 10 21 26 E D U L E Z I T Y 14 4 26 9 1 3 10 14 M D Y CH A C I M 16 19 7 1 15 5 14 O R G A N E M Vyluštěná věta zní: Kůže obojživelníků je důležitým dýchacím orgánem.

4. Šipkami správně přiřaď slova ze závorky k obrázkům. (Mlok skvrnitý. Skokan obecný. krátké tělo, protáhlé tělo, stejné končetiny, zadní končetiny delší, vyvinutý ocas, zavalité tělo bez ocasu) _Mlok skvrnitý stejné končetiny vyvinutý ocas protáhlé tělo krátké tělo Skokan skřehotavý zadní končetiny delší zavalité tělo bez ocasu

5. Popiš vnitřní stavbu Skokana zeleného a vybarvi podle pokynů. Srdce červeně Plíce modře Vaječník žlutě Trávicí soustava zeleně Ledviny černě Močový měchýř hnědě Kloaka - růžově srdce plíce vaječník trávicí soustava ledviny močový měchýř kloaka

6. Skokani jsou odděleného pohlaví. Samice jsou větší než samci. Rozmnožují se ve vodě. Samice vypouštějí vajíčka a samy je mimotělně oplozují. Z vajíček se líhnou larvy pulci. Na obrázku spoj šipkami životní cyklus a vývin Skokana hnědého.

7. Obojživelníky dělíme na 3 základní čeledi: mloci, červoři a žáby. Prohlédni si obrázky a napiš, do které čeledi obojživelník patří. Červoř zploštělý čeleď: červoři Červoř indočínský čeleď: červoři Velemlok čeleď: mloci Čolek čeleď: mloci

Ropucha obecná čeleď: žáby Skokan zelený čeleď: žáby Rosnička zelená čeleď: žáby