CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Podobné dokumenty
CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_ZE_1.10 Příroda projevy živé hmoty

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Kontrolní test navazuje na prezentaci, která seznámila žáky s rozdílným přístupem konvenčního a ekologického zemědělství k půdě.

Kontrolní test navazuje na probírané učivo celku hydrosféra. Žáci se seznámili s výskytem, zpracováním, znečištěním a úsporou pitné vody.

VY_32_INOVACE_003. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Název: Hmoto, jsi živá? I

Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci procvičí zobrazení, funkce a

VY_32_INOVACE_ / Geologické vědy Geologie věda o Zemi

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ÚVOD DO STUDIA BUŇKY příručka pro učitele

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

SSOS_ZE_1.13 Základy ekologie, prezentace

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Environmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

VĚDNÍ OBORY ZABÝVAJÍCÍ SE PŘÍRODOU ŽIVOU A NEŽIVOU

Šablona III/2 číslo materiálu 382. Datum vytvoření

Digitální učební materiál

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci procvičí zobrazení, funkce a

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY

Učební osnovy předmětu Biologie

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

SSOS_ZE_3.20 Ochrana přírody v ČR

SSOS_EK_1.08 Účet, jeho podstata a forma

VY_32_INOVACE_ / Projevy a podmínky života Život na Zemi Projevy života

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Tematický plán učiva BIOLOGIE

Digitální učební materiál

Martina Bábíčková, Ph.D

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

SSOS_EK_1.14 Oceňování zásob při spotřebě

Vznik a vývoj života na Zemi

GENETIKA 1. Úvod do světa dědičnosti. Historie

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

a) paleontologie b) mineralogie c) petrologie

Přírodopis 9. přehled učiva pro základní školy a víceletá gymnázia. Nakladatelství Fraus O čem je přírodopis. Geologie věda o Zemi

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy z oblasti ekologie. Materiál je plně funkční pouze

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Přírodniny a výrobky. vše co nás obklopuje dělíme na přírodniny, suroviny a výrobky

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

CZ.1.07/1.5.00/

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Fyzikální chemie Úvod do studia, základní pojmy

Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec, příspěvková organizace náměstí Svobody 318

Zkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů

36-47-M/01 Chovatelství

SSOS_EK_2.17 Obchodní rejstřík

BIOLOGIE GYM PRŮŘEZOVÁ TÉMATA.

VY_32_INOVACE_008. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Kompetence komunikativní modul vede žáky k umění vyjadřovat se přiměřeně situaci

Soulad studijního programu. Molekulární a buněčná biologie

SSOS_EK_3.06 Daňové odpisy

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

Tematická oblast: Geologie věda o Zemi (VY_32_INOVACE_01_2) Anotace: Využití ve výuce: Autor: Mgr. Alena Výborná Vytvořeno: leden až květen 2013

SSOS_ZE_2.09 Pedosféra, prezentace

OPAKOVÁNÍ- ÚVOD DO GEOLOGIE:

Adresa: (u cílů, kde není adresa, místo a GPS souřadnice) Popis: Přínos vybraného cíle

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Digitální učební materiál

PŘÍRODOPIS ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Obecná charakteristika živých soustav

SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

M A T U R I T N Í T É M A T A

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

Otázka: Krajinná ekologie, krajina. Předmět: Biologie. Přidal(a): Králová. a) Krajinná ekologie, krajina (definice, typy krajiny, stabilita krajiny)

Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Úvod do studia biologie vyučující: RNDr. Zdeňka Lososová, Ph.D. Mgr. Robert Vlk, Ph.D. Mgr. Martina Jančová, Ph.D. Doc. RNDr. Boris Rychnovský, CSc.

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 9. ročník

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

Digitální učební materiál

Obecná biologie a genetika B53 volitelný předmět pro 4. ročník

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/

LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 9. Průřezová témata,

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základy obecné botaniky. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Digitální učební materiál

SSOS_EK_1.01 Podstata a funkce účetnictví

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_ZD_2.

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

I. Sekaniny1804 Přírodopis

Transkript:

Autor: Mgr. Barbora Blažková Tematický celek: Základy ekologie Cílová skupina: 1. ročník SŠ Anotace Kontrolní test navazuje na prezentaci, která seznámila žáky se základními projevy živé hmoty, definicí přírody a obsahem studia některých biologických a geologických věd. Zadání obsahuje 14 kontrolních otázek. Žáci mohou vybírat z nabídnutých odpovědí. Materiál je možné promítat na tabuli, popř. vytisknout a řešit úkoly v něm obsažené. Lze využít i k samostudiu žáků, nebo ke skupinové výuce. Vytvořeno: říjen 2012

ZADÁNÍ: 1. Co je to příroda? a) Vše živé co nás obklopuje a co nevytvořil člověk b) Vše co nás obklopuje a co nevytvořil člověk 2. Přírodu dělíme na? a) Živou a neživou b) Rostliny a zvířata 3. Do živé přírody patří. a) Voda, vzduch, půda b) Rostliny, živočichové, člověk 4. Geologické vědy zkoumají? a) Živou přírodu b) Neživou přírodu 5. Biologie je věda o? a) Přírodě b) Životu 6. Paleontologie studuje? a) Vesmírná tělesa b) Zkameněliny 7. Jaký je rozdíl mezi mineralogií a petrologií? a) Mineralogie studuje horniny a petrologie nerosty b) Mineralogie studuje nerosty a petrologie horniny 8. Co je to lokomoce? a) Pohyb b) Vývoj 9. Růst je děj? a) Kvantitativní b) Kvalitativní 10. Vývoj je děj?

a) Kvalitativní b) Kvantitativní 11. Přeměna látek a energií se nazývá? a) Metabolismus b) Reprodukce 12. Odpověď organismu na podněty se nazývá? a) Dráždivost b) Dědičnost 13. Co je to klon? a) Geneticky neidentický jedinec b) Geneticky identický jedinec 14. Skupina buněk, které mají stejný tvar a funkci, se nazývá? a) Orgán b) Tkáň

VYPRACOVÁNÍ: 1. Co je to příroda? a) Vše živé co nás obklopuje a co nevytvořil člověk b) Vše co nás obklopuje a co nevytvořil člověk 2. Přírodu dělíme na? a) Živou a neživou b) Rostliny a zvířata 3. Do živé přírody patří. a) Voda, vzduch, půda b) Rostliny, živočichové, člověk 4. Geologické vědy zkoumají? a) Živou přírodu b) Neživou přírodu 5. Biologie je věda o? a) Přírodě b) Životě 6. Paleontologie studuje? a) Vesmírná tělesa b) Zkameněliny 7. Jaký je rozdíl mezi mineralogií a petrologií? a) Mineralogie studuje horniny a petrologie nerosty b) Mineralogie studuje nerosty a petrologie horniny 8. Co je to lokomoce? a) Pohyb b) Vývoj 9. Růst je děj? a) Kvantitativní

b) Kvalitativní 10. Vývoj je děj? a) Kvalitativní b) Kvantitativní 11. Přeměna látek a energií se nazývá? a) Metabolismus b) Reprodukce 12. Odpověď organismu na podněty se nazývá? a) Dráždivost b) Dědičnost 13. Co je to klon? a) Geneticky neidentický jedinec b) Geneticky identický jedinec 14. Skupina buněk, které mají stejný tvar a funkci, se nazývá? a) Orgán b) Tkáň