VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P17. Pořadové číslo: 17. Datum vytvoření: Datum ověření: 14.6.

Podobné dokumenty
VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P09. Pořadové číslo: 9. Datum vytvoření: Datum ověření: 10.5.

SMYSLOVÁ A NERVOVÁ SOUSTAVA

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P01. Pořadové číslo: 1. Datum vytvoření: Datum ověření: 23.4.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P02. Pořadové číslo: 2. Datum vytvoření: Datum ověření: 29.3.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P03. Pořadové číslo: 3. Datum vytvoření: Datum ověření: 17.4.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P15

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P04. Pořadové číslo: 4. Datum vytvoření: Datum ověření: 30.4.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P16. Pořadové číslo: 16. Datum vytvoření: Datum ověření: 11.6.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Testové úkoly k vyjmenovaným slovům po B. Mgr. Jitka Jelečková VY_32_INOVACE_Č02. Pořadové číslo: 2. Ročník: 4.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P10. Pořadové číslo: 10. Datum vytvoření: Datum ověření: 21.5.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Testové úkoly k vyjmenovaným slovům po V. Mgr. Jitka Jelečková VY_32_INOVACE_Č12. Pořadové číslo: 12. Ročník: 4.

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_18. Člověk IV.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Testové úkoly k vyjmenovaným slovům po L. Mgr. Jitka Jelečková VY_32_INOVACE_Č04. Pořadové číslo: 4. Ročník: 4.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P11

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Testové úlohy ke vzorům podstatných jmen. Mgr. Jitka Jelečková VY_32_INOVACE_Č20. Pořadové číslo: 20. Ročník: 4.

ČLOVĚK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidského těla.

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/P VY_32_INOVACE_P07. Po adové íslo: 7. Ro ník: 2. Datum vytvo ení: Datum ov ení: 12.4.

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Ing. Lenka Havlíková. Po adové íslo: 9. Ro ník: 5. Datum vytvo ení: Datum ov ení:

Výukový materiál Název DUMu:

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/P VY_32_INOVACE_P05. Po adové íslo: 5. Ro ník: 2. Datum vytvo ení: Datum ov ení: 16.1.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Procvičování podstatných jmen rodu muţského. Mgr. Jitka Jelečková VY_32_INOVACE_Č19. Pořadové číslo: 19. Ročník: 4.

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Sešit pro laboratorní práci z biologie

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/P VY_32_INOVACE_P 13. Po adové íslo: 13. Ro ník: 1. Datum vytvo ení: Datum ov ení: 28.5.

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Ing. Lenka Havlíková. Po adové íslo: 10. Ro ník: 5. Datum vytvo ení: Datum ov ení:

VZD LÁVACÍ MATERIÁL III/2/P VY_32_INOVACE_P18. Po adové íslo: 18. Ro ník: 2. Datum vytvo ení: Datum ov ení:

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Ing. Lenka Havlíková. Po adové íslo: 13. Ro ník: 3. Datum vytvo ení: Datum ov ení:

VZD LÁVACÍ MATERIÁL III/2/P VY_32_INOVACE_P19. Po adové íslo: 19. Ro ník: 2. Datum vytvo ení: Datum ov ení:

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Ing. Lenka Havlíková. Po adové íslo: 14. Ro ník: 3. Datum vytvo ení: Datum ov ení:

Výukový materiál. Bankovní spojení: KB Česká Třebová, č.ú /0100, IČO: Číslo a název DUMu: ESF 13/725 Uvnitř počítače

Variace Smyslová soustava

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_09_4_Zhodnocení doplňkové četby

Smysly. Biologie dítěte. Zrak Sluch Čich Chuť Hmat

Zsv Číslo šablony: III/2. Mgr. Hana Šebková. Člověk a společnost ZSV Tematickáoblast:

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_20. Opakování 8 (Člověk IV.-V.)

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_14_4_Velikonoční zvyky a tradice

Název materiálu: Rychlost zvuku

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Výukový materiál. Bankovní spojení: KB Česká Třebová, č.ú /0100, IČO:

Bankovní spojení: KB Česká Třebová, č.ú /0100, IČO: Výukový materiál

Bankovní spojení: KB Česká Třebová, č.ú /0100, IČO: Výukový materiál

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/P VY_32_INOVACE_P06. Po adové íslo: 6. Ro ník: 2. Datum vytvo ení: Datum ov ení: 5.3.

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_33_4_Pohádky Boženy Němcové

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL III/2

Výukový materiál. Bankovní spojení: KB Česká Třebová, č.ú /0100, IČO:

Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec CZ.1.07/1.5.00/ Klíčová aktivita: V/2

Název vzdělávacího materiálu

Každý člověk má 5 smyslů. Naše tělo řídí mozek, který od těchto smyslů dostává informace a podle toho se rozhoduje.

Bankovní spojení: KB Česká Třebová, č.ú /0100, IČO: Výukový materiál

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Závěrečná písemná práce pro 5. ročník z anglického jazyka Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A19 Pořadové číslo: 19.

Výukový materiál. VY_12_INOVACE_03_2_Čarovala ryba, aby byla chyba.notebook. July 05, :14

Výukový materiál. Bankovní spojení: KB Česká Třebová, č.ú /0100, IČO:

Výukový materiál. Bankovní spojení: KB Česká Třebová, č.ú /0100, IČO:

SMYSLY VY_32_INOVACE_10_12_PŘ

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/ VY_32_INOVACE_ 12. Po adové íslo: 12. Ro ník: 4. Datum vytvo ení: Datum ov ení: 22.3.

Naše smysly ÚVOD DO UČIVA

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/ VY_32_INOVACE_ 18. Po adové íslo: 18. Ro ník: 5. Datum vytvo ení: Datum ov ení: 21.5.

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/ VY_32_INOVACE_ 15. Po adové íslo: 15. Ro ník: 5. Datum vytvo ení: Datum ov ení: 4.4.

RNDr.Milena Gonosová. Člověk a příroda Zeměpis. Zeměpis V.- VIII. ročník osmiletého a ročník čtyřletého gymnázia

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Závěrečná písemná práce z anglického jazyka Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A20 Pořadové číslo: 20.

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/ VY_32_INOVACE_ 13. Po adové íslo: 13. Ro ník: 4. Datum vytvo ení: Datum ov ení: 30.3.

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

VÝUKOVÝ MATERIÁL ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚSTÍ NAD LABEM, ANEŽKY ČESKÉ 702/17, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/ VY_32_INOVACE_ 19. Po adové íslo: 19. Ro ník: 5. Datum vytvo ení: Datum ov ení: 23.5.

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16. Člověk III.

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi. Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/ VY_32_INOVACE_ 01. Po adové íslo: 1. Ro ník: 3. Datum vytvo ení: Datum ov ení: 12.9.

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/ VY_32_INOVACE_ 17. Po adové íslo: 17. Ro ník: 5. Datum vytvo ení: Datum ov ení: 18.5.

VZD LÁVACÍ MATERIÁL III/2/P VY_INOVACE_P14. Po adové íslo: 14. Ro ník: 2. Datum vytvo ení: Datum ov ení:

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_11_4_Ověření znalostí z literatury

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/ VY_32_INOVACE_ 05. Po adové íslo: 5. Ro ník: 3. Datum vytvo ení: Datum ov ení: 12.9.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci smyslové soustavy.

Výukový materiál. Číslo DUMu/Název DUMu: VY_52_INOVACE_08_11_Česká republika opakování II.

Kurz psychologie a sociologie na FSV

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

a) Napište vzorce následujících sloučenin: 1. iont železitý.. 2. iont arseničnanový 3. kyselina trihydrogenboritá. 4.

ročník 9. č. 20 název

SMYSLOVÁ SOUSTAVA OKO

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál. Název materiálu: Ptáci. Cíl: Šablona: Sada: Pořadové číslo: Autor: Ověření ve výuce: Prohlášení:

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

RNDr.Milena Gonosová

Mgr. Hana Šebková. Člověk a společnost ZSV. ZSV - V.-VIII. ročník osmiletého a ročník čtyřletého gymnázia

PRACOVNÍ PRÁVO. Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Člověk smyslové orgány

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/ VY_32_INOVACE_ 07. Po adové íslo: 7. Ro ník: 3. Datum vytvo ení: Datum ov ení: 2.5.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

SOUSTAVA SMYSLOVÁ Informace o okolním světě a o vlastním těle dostáváme prostřednictvím smyslových buněk Smyslové buňky tvoří základ čidel Čidla jsou

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci nervové soustavy.

Transkript:

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL Název: Autor: Sada: Testové úkoly Mgr. Anna Hessová III/2/Př VY_32_INOVACE_P17 Pořadové číslo: 17. Datum vytvoření: 10.6.2012 Datum ověření: 14.6.2012 Vzdělávací oblast (předmět): Přírodověda

Anotace:Pracovní listy s úkoly k testování dosažených znalostí a dovedností v přírodovědné gramotnosti, které žák vypracuje na počítači či písemně na papíru a následně provede kontrolu správnosti svého řešení. Jazyk: čeština Očekávaný výstup: samostatně provádí testování svých znalostí Klíčová slova: kůže, smysly, nervová soustava Druh učebního materiálu: test Cílová skupina: žák Stupeň a typ vzdělávání: základní vzdělávání, první stupeň Speciální vzdělávací potřeby: žádné Prohlášení: Prohlašuji, že při tvorbě vzdělávacího materiálu jsem respektovala všeobecně užívané právní a morální zvyklosti, autorská a jiná práva třetích osob, zejména práva duševního vlastnictví dle zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon. Nesu veškerou právní odpovědnost za obsah a původ svého díla. Prohlašuji, že jsem výše uvedený vzdělávací materiál ověřila ve výuce a provedla zápis o tom do třídní knihy. Dávám souhlas, aby moje dílo bylo dáno k dispozici veřejnosti k účelům volného užití ( 30 odst. 1 zákona č. 121/2000 Sb.), tj. že k uvedeným účelům může být kýmkoliv zveřejňováno, používáno, upravováno a uchováváno. Datum: Podpis autora:

1. Jaké jsou hlavní významy kůže člověka? (a) Chrání tělo před pronikáním škodlivých látek. (b) Obsahuje potní žlázy, které vylučují pot. (c) Jsou v ní umístěny smyslové buňky, pomocí nichž vnímáme bolest, tlak, teplo, chlad... (d) Chrání lidské tělo proti nárazům. 2. Jaký význam má pro člověka to, že se potí? (a) Společně s potem se z těla vylučují škodlivé látky. (b) Pot ochlazuje tělo a tím napomáhá udržet stálou teplotu těla. (c) Pot napomáhá správnému trávení potravy. (d) Pot napomáhá správnému pohybu člověka. 3. Podněty z okolního prostředí vnímáme pomocí smyslových orgánů. Ty jsou sídlem smyslů. Kolik smyslů člověk má? (a)2 (b)4 (c) 5 (d)6 4. Která z následujících tvrzení nejsou pravdivá? (a) Uši jsou sídlem zraku. (b) Oči jsou sídlem hmatu. (c) Kůže je sídlem hmatu. (d) Jazyk je sídlem čichu.

5. Které z následujících částí těla se nacházejí v oku? (a) čočka (b)rohovka (c) duhovka (d)bubínek 6. Co je uloženo ve vnitřním uchu? (a) centrum zraku a ústrojí rovnováhy (b) centrum sluchu a ústrojí rovnováhy (c) centrum hmatu a sluchu (d) centrum čichu a sluchu 7. Sídlem chuti jsou chuťové pohárky, kterými je pokryt jazyk člověka. Jaké čtyři základní chutě rozeznáváme? (a) hořká, kyselá, slaná, tučná (b) kyselá, sladká, slaná, ovocná (c) slaná, sladká, hořká, kyselá (d) sladká, slaná, hořká, pálivá 8. Veškeré dění, které probíhá v našem těle, řídí nervová soustava. Co tvoří nervovou soustavu? (a) mozek (b)žíly (c) nervy (d)mícha

9. Které části nervové soustavy jsou řídící centrálou nervové soustavy? (To znamená, že řídí vše, co děláme.) (a) mozek (b)žíly (c) nervy (d)mícha 10. Jakou funkci mají v těle nervy? (a) Rozvádějí krev po celém těle. (b) Prostřednictvím nervů přijímá mozek a mícha informace z celého těla a vydávají nazpět příkazy, jak mají jednotlivé orgány pracovat. (c) Napomáhají vylučování škodlivých látek z těla. (d) Napomáhají správnému trávení potravy. 11. Z následujících tvrzení vyber pouze ta pravdivá: (a) V porovnání s ostatními živočichy má člověk nejdokonaleji vyvinutou nervovou soustavu. (b) Mozek je chráněn lebkou. (c) Poškozením mozku či míchy může dojít k selhání některých ze základních životních funkcí. (d) Mícha prochází páteří.

Správná řešení: 1. Jaké jsou hlavní významy kůže člověka? (a) Chrání tělo před pronikáním škodlivých látek. (b) Obsahuje potní žlázy, které vylučují pot. (c) Jsou v ní umístěny smyslové buňky, pomocí nichž vnímáme bolest, tlak, teplo, chlad... (d) Chrání lidské tělo proti nárazům. 2. Jaký význam má pro člověka to, že se potí? (a) Společně s potem se z těla vylučují škodlivé látky. (b) Pot ochlazuje tělo a tím napomáhá udržet stálou teplotu těla. (c) Pot napomáhá správnému trávení potravy. (d) Pot napomáhá správnému pohybu člověka. 3. Podněty z okolního prostředí vnímáme pomocí smyslových orgánů. Ty jsou sídlem smyslů. Kolik smyslů člověk má? (a)2 (b)4 (c) 5 (d)6 4. Která z následujících tvrzení nejsou pravdivá? (a) Uši jsou sídlem zraku. (b) Oči jsou sídlem hmatu. (c) Kůže je sídlem hmatu. (d) Jazyk je sídlem čichu.

5. Které z následujících částí těla se nacházejí v oku? (a) čočka (b)rohovka (c) duhovka (d)bubínek 6. Co je uloženo ve vnitřním uchu? (a) centrum zraku a ústrojí rovnováhy (b) centrum sluchu a ústrojí rovnováhy (c) centrum hmatu a sluchu (d) centrum čichu a sluchu 7. Sídlem chuti jsou chuťové pohárky, kterými je pokryt jazyk člověka. Jaké čtyři základní chutě rozeznáváme? (a) hořká, kyselá, slaná, tučná (b) kyselá, sladká, slaná, ovocná (c) slaná, sladká, hořká, kyselá (d) sladká, slaná, hořká, pálivá 8. Veškeré dění, které probíhá v našem těle, řídí nervová soustava. Co tvoří nervovou soustavu? (a) mozek (b)žíly (c) nervy (d)mícha

9. Které části nervové soustavy jsou řídící centrálou nervové soustavy? (To znamená, že řídí vše, co děláme.) (a) mozek (b)žíly (c) nervy (d)mícha 10. Jakou funkci mají v těle nervy? (a) Rozvádějí krev po celém těle. (b) Prostřednictvím nervů přijímají mozek a mícha informace z celého těla a vydávají nazpět příkazy, jak mají jednotlivé orgány pracovat. (c) Napomáhají vylučování škodlivých látek z těla. (d) Napomáhají správnému trávení potravy. 11. Z následujících tvrzení vyber pouze ta pravdivá: (a) V porovnání s ostatními živočichy má člověk nejdokonaleji vyvinutou nervovou soustavu. (b) Mozek je chráněn lebkou. (c) Poškozením mozku či míchy může dojít k selhání některých ze základních životních funkcí. (d) Mícha prochází páteří.