Hodnocení jednotlivých kol soutěže Business Point 2014



Podobné dokumenty
Hodnocení jednotlivých kol soutěže Business Point 2015

STATUT ČESKO-SLOVENSKÉHO KOLA SOUTĚŽE VE STUDENTSKÉ VĚDECKÉ A ODBORNÉ ČINNOSTI (SVOČ)

OSNOVA ZÁVĚREČNÉ PÍSEMNÉ PRÁCE V RÁMCI STUDIA MBA VE STUDIJNÍM PROGRAMU MANAŽERSKÁ EKONOMIKA

Prováděcí pokyny katedry KMA pro zadávání a odevzdávání kvalifikačních prací

Zadání maturitní práce ve školním roce 2016/2017

K realizaci závěrečných prací (bakalářských a diplomových)

SMĚRNICE DĚKANA Č. 4/2017

Hodnocení oponenta bakalářské práce

Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2006

Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2004

Zpráva o průběhu přijímacího řízení na Fakultě elektrotechniky a informatiky pro akademický rok 2015/2016

Situační analýza Muzea hraček Lednice

Zpráva o průběhu přijímacího řízení na Fakultě elektrotechniky a informatiky pro akademický rok 2016/2017

Maturitní práce s obhajobou

MANAŽERSKÉ ROZHODOVÁNÍ. Téma 23 a 24 PREZENTACE A OBHAJOBA SEMESTRÁLNÍ PRÁCE I. a II.

Čl. 3 Koordinace SVOČ Koordinací realizace SVOČ je pověřen prorektor pro vědu a výzkum v součinnosti s proděkany pro vědu a výzkum fakult.

Hodnoticí kritéria programu

Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2014 Zpracovala: Ing. Jana Šindlerová

Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2013

ZÁPIS ZE ZASEDÁNÍ AS FA VUT ze dne Místo zasedání: místnost 117A - FA Poříčí 5 začátek jednání: 15:00, konec jednání: 16:30

PRAVIDLA A ETAPY SOUTĚŽE FIT S MÜSLI

Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2008

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA JESENICE, příspěvková organizace

Interim Project. Pravidla spolupráce pro Interim Project. platná k

Metodický pokyn přednosty ÚPA FZV UP v Olomouci pro vypracování bakalářských a diplomových prací na ÚPA FZV UP v Olomouci

ZÁKLADNÍ INFORMACE K PŘEDMĚTŮM S INDIVIDUÁLNÍ NÁPLNÍ PRÁCE Ústav biotechnologie. Bakalářské studium. Magisterské studium

VÝZVA K ÚČASTI NA PROJEKTU LABORATOŘ EVROPSKÉ UNIE A SOUTĚŽI O NEJLEPŠÍ DIPLOMOVÉ PRÁCE 3. KOLO

METODICKÝ LIST PRO PRVNÍ SOUSTŘEDĚNÍ KOMBINOVANÉHO MAGISTERSKÉHO STUDIA MARKETING MĚST A OBCÍ II

Směrnice FF UJEP Ústí nad Labem č. 29/2013. Pokyny pro zadávání, vypracovávání a odevzdávání bakalářských a diplomových prací

Zadávací podmínky. Název zakázky: Zadavatel. Zajištění medializace výstupů projektu Futura. Název žadatele: Respekt o.p.s.

STUDENTSKÁ VĚDECKÁ A ODBORNÁ ČINNOST NA VŠTE

Zadání maturitní práce ve školním roce 2016/2017

Zadání maturitní práce ve školním roce 2016/2017

Maturitní práce s obhajobou

82-51-H/01 Umělecký kovář a zámečník, pasíř

ZŠ, Praha 10, Brigádníků 14/510 ZÁVĚREČNÉ PRÁCE ŽÁKŮ DEVÁTÉHO ROČNÍKU

Směrnice rektorky Vysoké školy zdravotnické, o. p. s. č. 2/2016

Bakalářský seminář 1. Obsah semináře. Informace k volbě témat / Ing. Růžena Vorlová

Pokyny pro zadávání a odevzdávání bakalářských a diplomových prací studentů Fakulty zdravotnických věd UP v Olomouci (platné od 1. 9.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA JESENICE, příspěvková organizace. K Rybníku 800, Jesenice, PSČ Obor NÁZEV OBORU.

Zadání a pokyny k vypracování maturitní práce z Navrhování

Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2016

Pravidla soutěže Zelená informacím o nejzdařilejší internetové prezentace obcí věnované životnímu prostředí. Článek 1.

Profilová část maturitní zkoušky

Formální požadavky na zpracování bakalářské práce

Středoškolská odborná činnost SOČ

Střední zdravotnická škola Beroun

CHARAKTERISTIKA MATURITNÍCH PROJEKTŮ ZE SPOLEČENSKÝCH VĚD

Pokyny pro realizaci

POSLÁNÍ A ČINNOST INTERNÍ GRANTOVÉ AGENTURY AGRONOMICKÉ FAKULTY MENDELU

Protokol o posouzení a hodnocení nabídek

SYLABUS BAKALÁŘSKÁ PRÁCE A PRAXE

TEMATICKÉ OKRUHY PRO OPAKOVÁNÍ K MATURITNÍ ZKOUŠCE

Směrnice MU č. 3/2015 Grantová agentura MU (GA MU) Příloha č. 1 PRAVIDLA VYSOKOŠKOLSKÉHO SPECIFICKÉHO VÝZKUMU

Pravidla pro konání státní rigorózní zkoušky na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy ze dne

Směrnice rektorky Vysoké školy zdravotnické, o. p. s. č. 2/2017

Postgraduální výuka na akreditovaných pracovištích a v IPVZ

Bakalářské a diplomové práce

82-51-H/04 Umělecký keramik

Pokyny pro vypracování maturitní práce z Odborných předmětů

Národní plán povodí Odry

Metodický pokyn přednosty ÚO FZV UP v Olomouci pro vypracování bakalářských a diplomových prací na ÚO FZV UP v Olomouci

BPH_EKOR Ekonomika organizací. podzim 2012

DALŠÍ INFORMACE STAG STUDIJNÍ AGENDA

Maturitní práce s obhajobou

Bakalářský seminář, bakalářská práce. Ing. Vladimír Suchánek, Ph.D., Ing. Petr Vnenk 2018 / 2019

Analýza kampaně Propagace sítě environmentálních informačních a poradenských center

Jak využít kancelářské aplikace ve výuce MS Office Gymnázium a SOŠ Orlová Ing. Marta Slawinská

Co se děje na VŠFS v oblasti rodinného podnikání?

POSUDEK VEDOUCÍHO BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

Pokyn rektora č. 9/2011 pro vypracování a hodnocení bakalářské práce

Ing. Jiří Fejfar, Ph.D. Geo-informační systémy

Z Á P I S z 8. řádného zasedání Akademického senátu Fakulty zdravotnických studií, konané dne 18. října 2018

SMĚRNICE DĚKANA č. 12/2012

Virtualizace, clustery a cloud computing vyhodnocení série přednášek na vysokých (VŠ) a vyšších odborných (VOŠ) školách

O P A T Ř E N Í D Ě K A N A Č. 37/ Č. j. 9642/2017. O podrobnostech pro závěrečné práce

Pokyny pro zadávání, vypracovávání a odevzdávání

STUDENTSKÁ VĚDECKÁ A ODBORNÁ ČINNOST (SVOČ) NA PRÁVNICKÉ FAKULTĚ UK

Gymnázium J. S. Machara Brandýs nad Labem - Stará Boleslav, Královická 668. Ročníková práce. (pro sextu a 2.A) Metodický pokyn

b) originálem originál listiny nebo úředně ověřená kopie listiny, c) údaji o odborné praxi 1. informace o druhu odborné praxe,

Výnos děkanky FF UHK č. 23/2016

Vyhlášení programu k předkládání žádostí o dotaci

Zápis 6. zasedání Akademického senátu Fakulty zdravotnických věd UP č. 6/2012 ze dne

VÝSLEDNÉ STANOVISKO OPONENTNÍHO TÝMU

do soutěže REKLAMNÍ TAŠKA ROKU 2007

Zadání maturitní práce ve školním roce 2016/2017

PRŮVODCE STUDIEM PRO PREZENČNÍ FORMU STUDIA MODULU CESTOVNÍ RUCH A VOLNOČASOVÉ OČASOVÉ AKTIVITY DÍLČÍ ČÁST PODNIKÁNÍ VE VOLNOČASOVÝCH AKTIVITÁCH

ZÁKLADNÍ INFORMACE K DIPLOMOVÝM PRACÍM:

Článek 1 Úvodní ustanovení

Metodický pokyn děkana FZV UP pro vypracování bakalářských a diplomových prací na FZV UP

Zpráva o průběhu přijímacího řízení na FES Univerzity Pardubice na akademický rok 2018/2019

Pravidla soutěže Office Arena 2018

Zápis č. 7/2015 (120) z řádného zasedání Akademického senátu Fakulty aplikované informatiky konaného dne

Název Autor Bc. Tereza Roznerová Vedoucí práce MUDr. Viktor Mravčík, Ph.D. Oponent práce Mgr. Jaroslav Vacek

ZÁPIS ZE 3. ZASEDÁNÍ ZASTUPITELSTVA OBCE HLÁSNÁ TŘEBAŇ ZE DNE

Směrnice děkana č. 6/2011 STUDENTSKÁ VĚDECKÁ ODBORNÁ ČINNOST VYHLÁŠENÍ SOUTĚŽE PRO AKADEMICKÝ ROK 2011/2012

KRITÉRIA. pro 2. ročník soutěže Ministerstva průmyslu a obchodu

Seminář pro studenty předmětu MTI/PRJ1 / MTI/PR1

Hodnocení a výběr projektů LIFE. Hana Urbanová

SMĚRNICE DĚKANA č. 11/2015

Transkript:

Hodnocení jednotlivých kol soutěže Business Point 2014 Hodnocení projektů z prvního kola soutěže Hodnocení odevzdaných projektů v prvním kole bylo rozděleno podle témat na dvě skupiny. První skupinou byly 3 projekty odevzdané v rámci téma 1: Návrh webové prezentace vysoké školy. Kvalitativní hodnocení prováděli odborníci z oblasti IT. Písemná zpráva s hodnocením, na jejímž základě byly týmy vybrány do účasti ve finále, je uvedena v příloze 1. Druhou skupinou byly projekty odevzdané v rámci téma 2: Marketingová komunikace organizace (5 projektů) a v rámci téma 3: Marketingové aktivity při zavedení nového produktu/nové značky (15 projektů). Hodnocení bylo prováděno pro každé téma ve dvou krocích: 1. Krok: Bodové hodnocení (0 1 bod) při splnění požadavků na formální úpravu odevzdávaného projektu a obsahovou náplň projektu. Kritéria včetně bodů jsou uvedena v příloze 2. Projekty, jež dosáhly 10 a méně bodů byly vyřazeny. 2. Krok: V případě shody získaných bodů u týmů na postupujících a nepostupujících pozicích v rámci jednotlivého téma mělo být posouzení těchto projektů provedeno dalšími hodnotiteli, kteří měli určit výsledné pořadí. (Pozn.: Z rozhodnutí organizačního týmu a s ohledem na počet projektů nebyl tento krok aplikován a byly pozvány všechny týmy, jichž se tento krok týkal.) Vyhodnocením bylo pozváno k účasti ve finálovém kole 15 týmů, a to: 1. téma 3 týmy: Natuvell, OA Olomouc, WebLife; 2. téma 5 týmů: FP.EMMA, Leoš Drozd, Návratovci, Obchodní akademie Olomouc, Stars; 3. téma 7 týmů: Air ship company, Futuristi, Hotel v oblacích, OAOL3D, Průmka, Smile, Sýkorky. Částečné nebo nulové hodnocení nepostupujících týmů v nejčastějších případech bylo zapříčiněno následujícími nedostatky: 1) neuvedení požadovaných informací; 2) nedodržení požadavků na formální úpravu projektu; 3) nevypracování či částečné vypracování požadovaného obsahu projektu. Doporučením pro soutěžící týmy v dalším ročníku je věnovat větší pozornost základním požadavkům na zpracování projektu a splnění všech bodů po obsahové stránce. Ztížíte nám tím hodnocení projektů ; )

Hodnocení projektů z finálního kola soutěže Hodnocení projektů ve finále soutěže Business Point 2014 prováděla v rámci každého soutěžního téma 6člená komise hodnotitelů složená z řad akademických pracovníků (odborní asistenti, asistenti), studentů doktorských, magisterských a bakalářských studijních programů. Po sdělení zadání soutěžních projektů byla zadání zaslána v elektronické podobě všem členům hodnotících komisí k seznámení s jejich obsahem. Před začátkem prezentací projektů byly členům komisí v rámci jednoho hodnoceného téma předány výtisky všech odevzdaných projektů. Členové komise hodnotili písemné projekty a prezentace týmů v rámci 7 stanovených kritérií na bodové škále 1 5 bodů (1=minimum, 5=maximum, hodnoceno celými body): 1) Písemný projekt dodržení zadání, obsažení všech požadovaných bodů zadání; 2) Písemný projekt hodnocení komplexnosti návrhů; 3) Prezentace dodržení časového limitu prezentace a zapojení všech členů týmu; 4) Prezentace schopnost sdělit podstatné informace; 5) Prezentace originalita přístupu k řešení zadání; 6) Obhajoba prezentace schopnost členů týmů reagovat na dotazy komise; 7) Reálnost a aplikovatelnost představených návrhů do praxe. Své hodnocení členové komise zapsali do hodnotícího archu, který po ukončení poslední prezentace odevzdali pověřenému členu organizačního týmu. Poslední povinností členů komise po skončení poslední prezentace byla porada, v rámci níž byly diskutovány a shrnuty postřehy a doporučení k jednotlivým prezentacím týmů. Tyto závěry prezentovali týmům předsedové komisí či pověření členové komisí na pořádaném Workshopu ve 13. hodin a odpovídali na případné dotazy soutěžících. Zpracování výsledků hodnocení jednotlivých členů komisí, jejich kontrolu a stanovení výsledného bodového hodnocení každého týmu a určení pořadí prováděli nezávisle na komisi pověření členové organizačního týmu. Vyhodnocení a stanovení finálního pořadí bylo určeno v prvním kroku sestupně na základě průměru získaných bodů všech členů komise. V případě stejné výsledné průměrné hodnoty u dvou či více týmů byl pro stanovení finálního pořadí použit průměr získaných bodů s vyloučením minimálního a maximálního hodnocení členů u daného týmu. Na základě těchto předem stanovených kroků postupu hodnocení bylo možné stanovit jednoznačně finální pořadí jednotlivých týmů. Celkové bodové hodnocení za jednotlivé členy i výsledné hodnoty jsou uvedeny v přílohách 3 5.

Výsledné pořadí z finálního kola soutěže Téma 1: Návrh webové prezentace vysoké školy 1. WebLife (332) 2. Natuvell (317) Téma 2: Marketingová komunikace organizace 1. Stars (327) 2. Obchodní akademie Olomouc (330) 3. Leoš Drozd (247) 4. FP.EMMA (325) 5. Návratovci (335) Téma 3: Marketingové aktivity při zavedení nového produktu/nové značky 1. Smile (315) 2. Sýkorky (341) 3. Air ship company (313) 4. Futuristi 5. OAOL3D (328) 6. Průmka (326) 7. Hotel v oblacích (311) vítězové jste u nás všichni (R. Zich)

Příloha 1 HODNOCENÍ PROJEKTŮ PRVNÍHO KOLA (Téma: Návrh webové prezentace vysoké školy) DELTA Střední škola informatiky a ekonomie - Natuvell (317) Projektová dokumentace, kterou autoři předložili, je v předloženém rozsahu a struktuře v praxi po několika korekcích použitelná. Práce je dobře strukturovaná a přehledná. Autoři nejprve analyzovali návštěvníky webu a navrhli několik možností pro zlepšení komunikace. Informační strukturu stránky bych ale v tomto případě ještě doporučil zdokonalit a rozvinut, protože na webové stránce školy je potřeba více informací, než autoři navrhují. Dále není v práci uvedeno, jaký má každá cílová skupina cíl nebo s jakou frekvencí se na web vrací. Analýza možností elektronických médií je zpracována dobře včetně grafických podkladů. Při návrhu realizace webu bych se dále zaměřil na analýzu účinnosti reklam pro vysokou školu. Analýza současných technologií není bohužel vytvořena tak pečlivé jako možnosti médií. Kapitola obsahuje pouze konkrétní návrh, nikoli analýzu možností. Hodnocení: 1. - 2. místo (7/10) Obchodní akademie Mohelnice - WebLife (332) Navrhované řešení je i přes malé nedostatky ucelené a působí kompaktně. Kladně hodnotím rozsah i strukturu práce. Možný potenciál vidím ve vytvoření nové informační struktury internetových stránek. Klasickou stromovou strukturu u projektu, jako jsou webové stránky vysoké školy, bych pro přehlednost doplnil ještě dalšími navigačními prvky. V analýze návštěvníků webu autoři vytvořili vyčerpávající analýzu cílových skupin, která zahrnuje cíl i frekvenci návštěv. Následně autoři vytvořili informační architekturu stromovou strukturu, která zohledňuje výsledky analýzy jen z části. Další část práce obsahuje možnosti pro prezentaci školy v elektronických médiích. Popis jednotlivých možností a služeb bohužel nedoprovází srovnání nebo doporučení. Kapitola s názvem analýza současných technologií zahrnuje popis možností, které jsou použitelné při tvorbě webové prezentace. Bohužel v závěru chybí případné doporučení v návaznosti na použití redakčního systému. Hodnocení: 1. - 2. místo (7/10) Obchodní akademie Olomouc - OA Olomouc (333) Kvalitní obsah práce nejde ruku v ruce s grafickým pojetím a formátováním dokumentu. Projekt není strukturovaný a stává se místy nepřehledný. V první kapitole autoři správně identifikovali návštěvníky webu. Analýza bohužel nepokračuje vytvořením informační struktury webových stránek nebo tipů pro prezentaci vysoké školy z pohledu obsahu prezentace. Analýza možností elektronických médií obsahuje jen některá specifika prezentace školy. V případě realizace webu bych zde doporučil doplnit výhody a nedostatky jednotlivých komunikačních kanálů. Na začátku kapitoly s názvem analýza současných technologií autoři předkládají, jakým způsobem je možné vytvořit webové stránky. V další části práce bohužel pracují jen s redakčními systémy a jiné možnosti nenabízí. Hodnocení: 3. místo (3/10)

Příloha 2 Identifikace Body Soubor Formální náležitosti projektu Titulní list Formální vymezení Segmentace Analýzy Obsah projektu č.t. ID Rozsah do 30 stran Řádkování a velikost Velikost souboru max. 5 MB Formát pdf a doc Název tématu Seznam členů Název školy a kontaktní údaje Registrační číslo týmu Úvod Číslo první strany 1 Východiska Vymezení použitých metod Teoretická východiska Zdroje Závěr Přílohy do rozsahu 10 stran Specifikace trhu Segmentační kritéria Klíčová skupina zákazníků Zákaznické potřeby Motivy zákazníků 1 317 Natuvell Projekt hodnocen IT odborníky mimo tato kritéria 1 332 WebLife Projekt hodnocen IT odborníky mimo tato kritéria 1 333 OA Olomouc Projekt hodnocen IT odborníky mimo tato kritéria 2 327 Stars Baby Studio Obchodní akademie Mohelnice 22 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Projekt zcela splňuje požadavky zadání 2 330 Obchodní akademie Olomouc Obchodní akademie Olomouc 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Makroprostředí Oborové prostředí Projekt splňuje požadavky zadání, mohl být rozdělen vhodněji rozdělen na teoretickou a praktickou část 2 325 FP. EMMA Inteligentní domy Obchodní akademie Mohelnice 20,5 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0,5 1 1 1 1 1 0,5 1 1 0,5 1 1 1 Projekt splňuje požadavky zadání 2 335 Návratovci Marketingová komunikace Moraskoslezské obchodní akademie Moravskoslezská obchodní akademie, s. r. o. 20 1 1 1 1 0 1 0,5 1 1 1 1 0,5 1 1 1 1 1 1 1 0,5 0,5 1 1 2 347 Leoš Drozd (agentury Passion) Obchodní akademie Olomouc 19,5 1 1 1 1 1 1 0,5 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0,5 1 0,5 0,5 0,5 1 1 3 341 Sýkorky Centrum matek Sýkorka Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště 23 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Projekt splňuje požadavky zadání, je strukturovaně rozpracován, chybějící drobnosti nesnižují nijak kvalitu projektu Projekt splňuje požadavky dle zadání s drobnými nedostaky, které však nesnižují kvalitu projektu Zpracování obsahuje všechny důležité části ze zadání, navíc již zpracovaný marketingový výzkum. 3 311 Hotel v oblacích Hotel V oblacích Hotelová škola Plzeň 22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Poměrně rozpracovaný projekt, grafy a tabulky v příloze, v textu odkazy na ně a výsledky 3 326 Průmka Uvedení nového výrobku na trh VOŠ a SPŠ Žďár nad Sázavou 22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Projekt splňuje požadakvy z pohledu zadání, infromace jsou uvedeny stručně a jasně, mohly být více rozpracovány 3 314 Futuristi Hotelová škola (Plzeň) 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0,5 1 1 0,5 1 1 1 1 1 1 1 Požadavky splňuje požadavky zadání, přesahuje rozsah příloh 3 Air ship Poměrně doprodrobna rozpracovaný projekt, uveden 2x stejný graf 313 Restaurace Vzducholoď Hotelová škola, Plzeň 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 company "Rozložení platů v Praze" v projektu. 3 315 Smile Motorová koloběžka Crosco OA, SOŠ knihovnická a VOŠ Brno 20 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0,5 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0,5 1 Více zaměření na produkt elektro koloběžky samotné než na okolní analýzy, přesto splňuje požadavky dle zadání 3 328 OAOL3D Zavedení nového Poměrně krátší projekt co do zadání, hodně věnovaný také multifunkčního mobilního Obchodní akademie Olomouc 20 1 1 1 1 1 1 0,5 1 0 1 1 1 0,5 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 samotnému produktu, avšak ve vztahu k zadání zařízení pro seniory na trh 3 316 Hsgroup Hotelová školka Hotelová škola, Plzeň 19 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0,5 1 0,5 1 1 1 1 Přijatelný projekt, výrazně však nezaujal 3 323 Minastli, s.r.o. 3 346 H TEAM Tým 3 344 BANKOVKA Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Integrovaná střední škola Živnostenská 16,5 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0,5 1 1 1 0 1 0,5 1 0 0,5 Zavedení nového výrobku na trh Bankovní akademie, a.s. 15,5 1 0,5 1 1 1 1 0,5 1 1 1 1 1 1 1 1 0,5 0 0 0 0 0,5 0,5 zdravotnický skůtr EASYWAY Projekt je zaměřen především na produkt a marketingový mix než na marketingové prostředí a analýzy Krátký stručný projekt, avšak uvedené informace nebyly v souladu se 16 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0,5 1 1 0 0,5 zadáním na zpracování (analýzy) Analýzy prostředí jak makro tak mikro byly zmíněny pouze v rámci rozsáhlé SWOTky a to jen spíše heslovitě, značná část se věnuje produktu, co se týká trhu a segmentace a zákazníků tak jsou v práci jen drobné zmíňky Projekt zaměřený více na samotný produkt než požadované analýzy 3 338 Bussiny TARIF MOJE RODINA Obchodní akademie Olomouc 14 1 1 1 1 0 1 0,5 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 prostředí. Data zpracovaná do grafů a tabulek, bez formálních náležitostí 3 307 Valašky Střední odborná škola Luhačovice 13,5 1 1 1 1 1 1 0,5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 projektu 3 324 EKONOM 3. A Název projektu Škola Projekt je zaměřen na již konkrétní produkt převážně z pohledu Uvedení nové kolekce plesových Obchodní akademie (Olomouc) 13,5 1 1 1 1 1 1 0,5 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0,5 0 0,5 marketingového mixu a postrádá mnohé části požadované ze zadání. šatů do prodeje a půjčování Grafické přílohy pěkně zpracové, což ale nepřidá hodnocení projektu Poznámky 3 319 ČAJÍČCI SOU a SOŠ SČMSD, Znojmo, s.r.o. 6,5 1 0 1 1 1 1 0,5 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Projekt je zpracován jako výtah teoretického základu, konkrétní zaměření pouze zmíňkové NESPLNIL min. 10 bodů

Návrh webové prezentace vysoké školy Výsledné hodnocení týmů Hodnotitelé Výsledné bodové hodnocení Bernard Neuwirth Ph.D. Jiří Kříž Ph.D.. Lukáš Novák Dita Blažková Bc. Martin Konečný Tomáš Krejčí Výsledné bodové hodnocení týmu Pomocný výsledek pro případ shody Výsledného bodového hodnocení (bez extrémních hodnot) Výsledné pořadí týmů Číslo týmu 317 332 Název týmu Natuvell WebLife Příloha 3 11 12 13 14 15 16 21 19 19 20 21 22 20,33 20,25 2 26 25 25 27 25 26 25,67 25,50 1

Marketingová komunikace organizace Výsledné hodnocení týmů Hodnotitelé Výsledné bodové hodnocení Petr Novák, Ph.D. Jana Hornungová Andrea Čechová Tereza Varyšová Bc. Monika Šebestová Petra Pakostová Výsledné bodové hodnocení týmu Pomocný výsledek pro případ shody Výsledného bodového hodnocení (bez extrémních hodnot) Výsledné pořadí týmů Název týmu Číslo týmu Návratovci 335 Obchodní akademie Olomouc 330 FP. EMMA 325 Stars 327 Leoš Drozd 347 Příloha 4 21 22 23 24 25 26 19 22 23 25 24 21 22,33 22,50 5 26 29 28 27 28 30 28,00 28,00 2 27 29 22 21 23 19 23,50 23,25 4 32 32 30 26 32 21 28,83 30,00 1 28 29 24 20 28 19 24,67 25,00 3

Marketingové aktivity při zavedení nového produktu/nové značky Výsledné hodnocení týmů Hodnotitelé Výsledné bodové hodnocení Vít Chlebovský, Ph.D. Martin Mucha Michaela Zvejšková Bc. Hana Wagnerová Bc. Monika Šoukalová Eliška Drápelová Výsledné bodové hodnocení týmu Pomocný výsledek pro případ shody Výsledného bodového hodnocení (bez extrémních hodnot) Výsledné pořadí týmů Číslo týmu 315 326 311 314 313 341 328 Název týmu Smile Průmka Hotel v oblacích Futuristi Air ship company Sýkorky OAOL3D Příloha 5 31 32 33 34 35 36 27 28 29 32 32 34 30,33 30,25 1 24 25 31 21 21 24 24,33 23,50 6 18 26 21 25 25 24 23,17 23,75 7 23 29 23 28 28 32 27,17 27,00 4 25 29 33 27 25 33 28,67 28,50 3 23 28 27 28 32 34 28,67 28,75 2 22 30 29 25 23 24 25,50 25,25 5