Tématické okruhy k SZZ pro obor Dějiny umění se zaměřením na památkovou péči a technické památky (bakalářské prezenční studium)



Podobné dokumenty
Základy dějin umění. Sobota 2017/2018. Základní. info. cena. zápis rezervace kontakt

ZÁKLADY DĚJIN UMĚNÍ CYKLUS SOBOTNÍCH PŘEDNÁŠEK

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Dějiny výtvarné kultury Renesance

Výtvarná kultura. Studijní opora předmětu

Maturitní otázky z předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA

OKRUHY KE STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE. Studijní obor HISTORIE PAMÁTKOVÁ PÉČE (bc.) Státnicový předmět: Historie

KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY. Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání

UČEBNÍ PLÁN JEDNOLETÉHO STUDIA PAMÁTKOVÉ PÉČE PRO VŠ. 1. Historický vývoj vztahu člověka k památkám. Památkářská idea, její geneze a vývoj. 2.

Okruhy pro bakalářské závěrečné zkoušky - ak.rok

Okruhy otázek k závěrečným zkouškám pro obor 8206R050 Restaurování a konzervace papíru, knižní vazby a dokumentů v akademickém roce 2015/2016

Střední uměleckoprůmyslová škola sklářská, Železný Brod, Smetanovo zátiší 470, příspěvková organizace

UČEBNÍ PLÁN DVOULETÉHO KURZU PAMÁTKOVÉ PÉČE

DVK maturitní otázky 2016/2017 OBOR MULTIMEDIÁLNÍ TVORBA, MODELÁŘSTVÍ A NÁVRHÁŘSTVÍ ODĚVŮ

1) Předmět a metody dějin umění, periodizace dějin umění od pravěku po 20. století /viz prezentace I/01, Debicki, pas., Gombrich, tabulka 1 a 2/

RENESANČNÍ UMĚNÍ EVROPA

RENESANCE ÚVOD VYMEZENÍ POJMU RENESANCE.

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. Druhy druzích a prostředcích. zaměřením na dějiny užitého umění a na. schopen pracovat s informacemi.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Profilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2018/2019

DĚJINY VÝTVARNÉHO UMĚNÍ (DVU)

Umění renesance v Itálii (úvod)

Střední uměleckoprůmyslová škola sklářská, Železný Brod, Smetanovo zátiší 470, příspěvková organizace

BAROKNÍ SLOH. Karel Švuger DVK/ 3. ročník Září Obrazová dokumentace,základní charakteristika, protiklad renesance VY_32_INOVACE_DVK23/01

Profilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2014/2015

Test kulturně historických znalostí. pro učební umělecké obory

Střední uměleckoprůmyslová škola sklářská, Železný Brod, Smetanovo zátiší 470, příspěvková organizace

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov, příspěvková organizace Témata profilové maturitní zkoušky

PŘÍJMENÍ JMÉNO ATELIÉR. U všech otázek je pouze jedna odpověď správná. V případě zatržení dvou políček se daná otázka považuje za nezodpovězenou.

Okruhy pro bakalářské závěrečné zkoušky - ak.rok

Stanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání M/07 Modelářství a návrhářství oděvů

1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31

Předmět: D Ě J I N Y K U L T U R Y

Výchovné a vzdělávací strategie uplatňované vyučujícími v předmětu Seminář z výtvarné výchovy

VÝTVARNÁ KULTURA. 9. Gotický sloh v českých zemích. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

Okruhy otázek k závěrečným zkouškám pro obor Restaurování a konzervace nástěnné malby a sgrafita, v akademickém roce 2014/2015

DVOULETÉ STUDIUM PAMÁTKOVÉ PÉČE UČEBNÍ PLÁN

STUDIJNÍ OPORA PRO STUDENTY 1. ROČNÍKU MATURITNÍHO PŘEDMĚTU KNIHOVNICTVÍ

Výtvarná výchova - Kvinta, 1. ročník

Dějiny výtvarného umění

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.

Profilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2015/2016

CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_117_VV8 RENESANCE. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

silné zdi, portál, podpůrné sloupy, klenba valená a křížová, úzká okna, často sdružená

Výtvarná výchova Ročník TÉMA

Úvod do kulturní historie PhDr. Luďka Hrabáková, Ph D. Obsah. Úvod... 8

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Testy pro obor Prezentace a ochrana kulturního dědictví Historický ústav Filozofické fakulty Univerzity Hradec Králové

GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017

Estetická výchova výtvarná výchova (prima - ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (kvinta - ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (sexta - ŠVP)

Okruhy z odborných předmětů

MASARYKOVA UNIVERZITA FILOZOFICKÁ FAKULTA STUDIJNÍ KATALOG. Seminář dějin umění obor Dějiny umění

PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY 2013 v oboru: M/17 MULTIMEDIÁLNÍ TVORBA ŠVP FILMOVÁ A TELEVIZNÍ TVORBA

Okruhy pro bakalářské státní závěrečné zkoušky ak. rok

Podzimní zkušební období 23. srpna 17. září 2013

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov, příspěvková organizace. Maturitní témata profilové zkoušky 2015/2016

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh Dějiny umění

Vzdělávací oblasti: Člověk a společnost, Umění a kultura Vyučovací předmět: Dějiny umění 1/ Charakteristika vyučovacího předmětu: a) obsahové

Výtvarné umění 1. Otázka číslo: 1. Ve stejné době působili malířsky ve Francii: Camille Corot, Eugéne Delacroix, Honoré Daumier, Théodore Rousseau

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

Střední uměleckoprůmyslová škola sklářská, Železný Brod, Smetanovo zátiší 470, příspěvková organizace

Dějiny výtvarného umění Kulturně historické souvislosti vzniku a vývoje architektury, výtvarného a užitého umění od pravěku do umění novověku

King s college- Cambridge

Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Sexta a druhý ročník

Střední uměleckoprůmyslová škola sklářská, Železný Brod, Smetanovo zátiší 470, příspěvková organizace

Střední uměleckoprůmyslová škola sklářská, Železný Brod, Smetanovo zátiší 470, příspěvková organizace

1

Nabídka povinných a nepovinných zkoušek maturitní zkoušky, konané v jarním termínu 2016



PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.

METODY DĚJIN UMĚNÍ I. ESB070 Estetika a teorie výtvarného umění (jaro 2006)

UMĚLECKÉ SLOHY. VY_32_INOVACE_ dubna 2013

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Jednooborové bakalářské studium: DĚJINY UMĚNÍ (8109R002) studijní plán platný od AR 2014/2015

Přijímací řízení specializace v pedagogice - výtvarná výchova - test Vv

Zkušební okruhy SZZ studia VV

M A T E M A T I K A A M O N A L I S A A N E B J E Z D R A V Y R O Z U M O P R A V D U Z D R A V Y? JAN ÁMOS VÍŠEK

Profilová část maturitní zkoušky ve školním roce 2016/2017

Hudba v pravěku - teorie vzniku hudby a hudba v pravěku Notopis - hodnoty a tvary not, notová osnova, jména not, klíče, pomlky, posuvky

EVIDENCE VÝUKOVÝCH MATERIÁLŮ - Výtvarný obor (VO)

DNY OTEVŘENÝCH DVEŘÍ. Potvrzení o účasti na dnech otevřených dveří získají návštěvníci u přednášejících

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

Okruhy a otázky pro SZZk bakalářského studia a pro Specializační soubornou zkoušku. obor Uměnovědná studia, ak. rok 2011/2012

Dějiny umění II: Umění renesance a baroka zkouškové termíny

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Střední škola designu a módy, Prostějov

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice

Střední uměleckoprůmyslová škola sklářská, Železný Brod, Smetanovo zátiší 470, příspěvková organizace

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Mgr. Blanka Šteindlerová

DĚJINY ARCHITEKTURY A UMĚNÍ Okruhy otázek pro soubornou zkoušku 5. ročník

Okruhy otázek k závěrečným zkouškám pro obor 8206R049 Restaurování a konzervace nástěnné malby a sgrafita v akademickém roce 2015/2016

Střední uměleckoprůmyslová škola sklářská, Železný Brod, Smetanovo zátiší 470, příspěvková organizace

5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté

DIVADLO POSTMODERNÍ A POSTDRAMATICKÉ. Vývojové trendy v divadle na konci 20. a na počátku 21. stol.

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

ROMANTISMUS. Bartoníčková Eliška, Tercie C

Transkript:

1. ČESKÉ UMĚNÍ Tématické okruhy k SZZ pro obor Dějiny umění se zaměřením na památkovou péči a technické památky (bakalářské prezenční studium) 1. Nejstarší architektura v českých zemích do období nástupu burgundsko-cistercké architektury ve 13. století a sochařství s ní spojené. 2. Středověké rukopisy v období kolem r. 1000 1320; důraz na Kodex Vyšehradský, Pasionál abatyše Kunhuty a rukopisy z okruhu A. Rejčky. 3. Nástěnná malba přemyslovské doby. 4. Architektura doby posledních Přemyslovců včetně zakládání měst (od Přemysla I. Otakara po Václava II.). 5. Umění v době nástupu Lucemburků; architektura, sochařství a monumentální malba doby Karla IV. jako výraz imperátorské a dynastické pozice Lucemburků v Evropě. 6. Proměny umění dvorského i mimodvorského v době Václava IV. architektura sakrální a profánní, plastika a malba jako součást internacionálního slohu. 7. Krize středověku v českých poměrech umění v době husitské a husitské umění. Umění doby poděbradské. 8. Architektura jagellonské doby. 9. Plastika jagellonské doby. 10. Desková malba jagellonské doby. 11. Charakteristika české renesance, její první projevy, umění a jeho mecenáši po r. 1526. 12. Zdroje a projevy manýrismu v českých zemích. 13. Nástup baroku charakteristika české a moravské architektury 17. století. 14. Vrcholné a pozdní baroko v architektuře v Čechách a na Moravě. 15. Barokní plastika v českých zemích. 16. Vývoj barokní malby. 17. Vývojové tendence v architektuře ve 2. polovině 18. století; podmíněnost josefínskými reformami, impulsy z dobové filosofie i módy, kořeny novoklasicismu a romantismu a jejich reflexe v Čechách a na Moravě. 18. Vývoj krajinomalby od konce 18. století do cca 60. let 19. století 19. Akademie a tzv. historická malba v 19. století. 20. Hledání národní identity prostřednictvím umění v 19. století včetně tzv. generace Národního divadla. 21. Historismus jako projev bezradnosti nebo jako možnost velké svobody v architektuře 19. století. Od romantického k puristickému pojetí historizujících slohů v Čechách a na Moravě. 22. Tzv. realismus v malbě 19. století. 23. Proměny českého sochařství 19. století se završením v tvorbě J. V. Myslbeka.

24. Secesní symbolismus ve spojení s duchovními proudy konce 19. století malba, plastika, kniha. 25. Pojem moderna v architektuře přelomu 19. a 20. století a její reprezentanti ve vazbě na Vídeň, Darmstadt, Paříž, Berlín a Glasgow. 26. Revolta v malířství 1. desetiletí 20. století. 27. Český kubismus a jeho projevy ve všech uměleckých oborech. 28. Architektura mezi dvěma válkami. 29. Štursovi žáci a sochařství mezi dvěma válkami. 30. Meziválečné vývojové proudy v českém malířství transformace kubismu a realismu, avantgarda 20. let, surrealismus, abstrakce. 2. EVROPSKÉ UMĚNÍ 1. Románské umění ve Francii, stylové znaky architektury, sochařství a malířství, příklady: dóm v Autun, Arles, St. Gilles, Vézelay, Vignory, portálová plastika. 2. Gotická katedrála, její slohové znaky a universalismus, St. Denis, St. Chapelle, Notre Dame v Paříži, Chartres, Remeš, Amiens, Laon. 3. Specifické zrození ranně gotické plastiky jako proces zachytitelný na katedrále v Cartres. Portálová plastika v Remeši, Amiens. 4. Gotické sochařství v Německu na fasádách katedrál ve Štrasburku, Bamberku, Freiburku, Magdeburku, Naumburku. 5. Gotická malba v Itálii: Florentská a Sienská škola, představitelé a formová charakteristika. 6. Pozdně gotické sochařství v Německu: Riemenschneider, Stwosz a problém dobového naturalismu a exprese. 7. Počátky renesance v Itálii, historické podmínky vzniku slohu a jeho charakteristiky, aplikace na konkrétní příklady. 8. Quattrocentní sochařství v Itálii a cesta k vrcholu slohu: Bruneleschi, Ghiberti, Donatello, Quercia, Verocchio, Michelangelo, Sansovino. 9. Italské malířství quattrocenta v toskánském okruhu: Masaccio, Fra Filippo Lippi, Botticelli, Fra Angelico, Piero della Francesca, Mantegna, Perugino, Ghirlandaio. 10. Vrcholně renesanční malířství v Itálii: Fra Bartolommeo, Leonardo, Raffaelo, Michelangelo. 11. Benátská malířská škola: Belliniové, Carpaccio, Giorgione, Tizian. 12. Manýrismus, charakteristika období a historické vymezení, stylové charakteristiky, představitelé: Tintoretto, Correggio, El Greco, Parmigianino, Pontormo, Vasari, Bronzino.

13. Nizozemské malířství období renesance, charakteristika, představitelé: Eyck, Patinier, Metsys (Massys), Bosch, Brueghel. 14. Německé renesanční malířství: Dürer, Cranach, Grünewald, Balbung-Grinen, Holbein. 15. Barokní architektura v Itálii: Bernini, Borromini, Palladio, Guarini, Maderna. 16. Španělské barokní malířství, jeho specifika: Greco, Murillo, Zurbarán, Velasquez. 17. Malířství francouzského barokního klasicismu: Poussin, Le Nain, Lorrain, cesta ke zesmyslovění v rokoku: Watteau, Boucher, Fragonard, Chardin. 18. Francouzská revoluce, klasicismus Davidův a jeho škola. 19. Zrození romantismu, jeho charakteristika a představitelé: Girodet, Gros, Géricault, Delacrox. 20. Realismus a barbizonská škola: Courbet, Daubigny, Troyon, T. Rousseau, Corot, Millet. 21. Zrození a charakteristika impresionismu: Monet, Manet, Sisley, Pissarro, Renoir, Degas. 22. Reakce na impresionismus: Seurat, Gogh, Gauguin, Cézanne. 23. Fauvismus a skupina Die Brücke, seskupení intimistů Nabis: Denis, Bonnard, Vuillard, Sérusier, Redon. 24. Převrat v názoru na prostor kubismus: skupiny Le Bateau Lavoir a Section d Or. 25. Futurismus, dada a surrealismus, charakteristika a představitelé. 26. Konstruktivistické a expresionistické směry v umění 20. století. 27. Krize moderního umění a postmoderna. 3. HISTORIOGRAFIE A PAMÁTKOVÁ PÉČE A. 1. Antika pojem umění, techné a mimesis, teorie decora, nauka o proporci, Vitruvius a teorie architektury, topografie umění Pausániás, Plinius starší inovativní pojetí umění. 2. Středověk pojetí ars, svobodná umění, středověké receptáře a technologická lit., sacrosanta popisy chrámových pokladů - St. Denis, periegetická lit. mirabilia. 3. Znovuzrození umění a nové pojetí pojmu umění v Itálii (Ghiberti, Landino, Averlino, Leonardo da Vinci), Leon Batista Alberti 4. Dějiny umění jako dějiny uměleckých osobností, renesanční koncepce uměleckého pokroku a její interpretace Václavem Richterem. G. Vasari a jeho předchůdci, biografie jednotlivých umělců. Zaalpská teorie a historie umění 16. stol., A. Dürer, Karel van Mander, Sandrart, Houbraken.

5. 2. pol. 16 a 17. stol. malířské akademie v Itálii, pojem disegna jako ideje v umění, B. Varchi a anketa o primátu v umění, Lomazzo první pokus o uměleckou psychologii, Zuccari 6. Johann J. Winckelmann a normativní pojetí umění 7. Vznik dějin umění jako odborné disciplíny: Hegel, vliv romantismu, zakladatel DU Karl Friedrich von Rumohr, Franz Kugler berlínská škola dějin umění, Carl Schnaase 8. Positivismus, idea kulturních dějin H. Taine, J. Burckhardt, G. Semper, A. Springer, znalectví um. děl jako věda: (Morelli, Berengson) purismus: V. le Duc, Dehio, H. Wölffin 9. Vídeňská škola dějin umění, počátek moderních DU, A. Riegl, M. Dvořák, J. von Schlosser. Vídeňská škola a české DU, V. Kramář, V. Birnbaum, teorie restaurování - Slánského škola 10. 20. stol. škola kritické ikonologie, německá škola, francouzská škola, psycholanalytické teorie umění, současné teorie umění posthistorismus, dekonstruktivismus, Didi Huberman, Arthur C. Danto, H. Belting (povinná četba) B. 1. Historický vývoj institucionalizované památkové péče (centrální komise, soupisy památek, památkové úřady, zákon č. 22/1958 Sb., zákon č. 20/1987 Sb.) Stávající legislativní rámec (výkonné orgány a odborné instituce, nástroje zákona, Ústřední seznam kulturních památek, plošná ochrana, kulturní památky, národní kulturní památky) 2. Vývoj metod památkové péče (romantismus, purismus, konzervační metoda, analytická metoda, syntetická metoda) 3. Alois Riegl (systemizace památkové péče, individuální přínos, četba: Moderní památková péče), Max Dvořák (organizační práce, četba Katechismus památkové péče). Zdeněk Wirth a Josef Wagner (rozdíl koncepcí, příklady realizací). Individuální přístup obnovy (Dušan Jurkovič, Pavel Janák, Jaroslav Fragner, příklady realizací). 4. Pojetí autenticity v památkové péči. 5. Památková obnova objektu (specifické zajištění zřícenin, odvlhčení budov, statické zajištění objektů a kleneb, dispozice a komunikační prostory, výměna okenních a dveřních otvorů, obnova fasád a střech. 6. Dokumentace a evidence památek (evidenční listy, fotografická dokumentace, Ústřední seznam kulturních památek, axonometrie, stavební výkresy, katastrální mapy, stavební zákony, historická plánová dokumentace). 7. Archeologická památková péče (záchranné archeologické výzkumy), periodizace, experimentální archeologie.

8. Specifické metody ochrany technických památek průmyslová archeologie, technologický tok, poslední pracovní den, konverze průmyslových památek, jedinečnost a typičnost objektů a technologického zařízení (dle individuálního typologického vývoje). 9. Vodní a větrné motory (vodní kola, vodosloupcové stroje, vodní turbíny, pomaloběžná větrná kola, rychloběžné motory). 10. Motory tepelné (atmosférický stroj, parní stroj, rozvody parních strojů, parní turbíny, vývoj kotlů). 11. Energetika (plynárenství, elektrotechnika, elektromotory).