Obecná škola 11 (1) Písemné úkoly Vyplňte. V závorkách napište gramatický/lexikální komentář, proč jste napsal/a daný tvar. U školní budovy E: Na vš... front...( ). Dušička: I Němci? E: Táta říkal, že na vš... front... D: Pochybuju, že by si Němci mohli zpívat [píseň] "Škoda lásky", když neuměj česky. E: Američani...( ) zpívali, když šli do boj...( ). A Rus...( ), taky, když šli do boj... D: A Japonci? E: To nevím. D: A partyzán...? T(?): Partyzán... ji nemohli zpívat, aby se neprozrazili, vole. Ředitel: Kdo to hodil? Hm... tak to vidíte. pochybovat impf. to doubt boj m. battle prozradit se pf. hodit pf. to throw Odpovězte na otázku: (1) How would you express your doubts? Extract an example from the text. ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Ve třídě Ředitel: Prosím. Paní učitelka Maxová je dlouhodobě nemocn...( ), takže do konc...( ) školn... rok...( ) již nenastoupí. Jestli vůbec kdy nastoupí. Přišla na n... škol...( ) posila, pan učitel Hnízdo. dítě: Hezký... Ř: Já... zde vítám a věřím, že při jeho zkušenost...( ) z protifašistick... odboj...( ) vezme tříd...( ) pevně do ruk...( ), a... kde je Rosenheim? děti: Chybí, není, chybí...se ulejvá! Ř: A že zneškodní vš... ty rádoby hrdin...( ) a jak říkám, pověst třídy, kter...( ) je velmi, velmi... pochroumaná. Eh... pochroumaná. Tak mnoho zdar...( )! Co je to tady? dlouhodobě adv. dlouho + doba = dlouho nastoupit někam pf. (lit. rise to a certain position, school) to start (working/studying) posila f. reinforcement zkušenost f. experience (often in plural) protifašistický odboj m. anti-fascist resistance 39
pevně adv. firmly ulívat se impf. slack about zneškodnit pf. make something/someone harmless rádoby (indecl.) adj. rád + by - would-like-to-be pověst f. reputation pochroumaný PPP long < pochroumat pf. injure zdar m. úspěch Odpovězte na otázku: (1) You are in a job interview for an ESL teacher s position in the Czech Republic. Tell your potential employer that you have a lot of experience as a teacher in the United States. (use a plural form to refer to experience) ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Ve třídě Hnízdo: Jmenuji se Igor Hnízdo. Rosenheim: Ňákej blbeček nám tu pískal pod voknem, tak jsem vzal šutr... H: Jak se jmenuješ, chlap...( )? R: Rosenheim. H: Jdeš pozdě, Rosenheim...( ). Víš o tom? R: Vo fous! H: O čtyři a půl minuty. Nastav ruk...( ). Druh...( ). Dvě za pozdní příchod, a dvě za hvizdání pod okn... R: To nebyl já. H: A dvě za lhán...( ). R: Bít se nesmí, se řekne doma. H: Má pravdu, ten chlapec. Tělesn... trest..( ) jsou na naš... škol...( ) nepřipustn..., až na jednu výjimku. A tou je tato třída. Třída, která přivede svou učitelk...( ) do blázinc...( ) se naopak bít musí. A je na to výnos ministerstva školství. Jestli...( ) to zajímá, je to výnos číslo 284/c/1945( lomeno... lomeno). Budu...( ) trestat t...to středověk... nástroj...( ), dokud se budete chovat jako ve středověk...( ). A jelikož to budu dělat nerad, a jen pro vaš... dobr...( ), bude pravidlem, že...( ) každý za exekuc...( ) poděkuje, a pak si podáme ruku na znamení, že naše přátelství trest...( ) neutrpělo újmu. Předvedeme si to na t...to dv... chlapc...( ), kter...( ) nevadí, že mluvím, a klidně se přitom baví. T: Děkuju. E: Děkujeme. H: Na tuto školu dávají učitele za trest. Do vašeho rajónu, jak mi bylo řečeno, se před válk...( ) odvažovali policist... pouze na koních, a vždy ve dvou. Já si tuto nechvalně znám... škol...( ) naopak vybral, protože jsem si zvykl hlásit se dobrovolně do první lini...( ). Nebál jsem se fašist...( ), nevím, proč bych si neměl poradit s...( ). H: Je to ráže 6-35, malá osobní zbraň. Ne vš... válečn... zločinc...( ) jsou pochytán..., ne vš... účt... jsou vyrovnán... 40
děti: Jó... tý jo... pískat impf hvízdat, to whistle šutr coll. kámen, stone fous m. whisker (v)o fous coll. by very little) nastavit pf. (ruku) to hold out lhání < lhát tělesný trest m. physical punishment připustný adj. permitted až na + A except výjimka f. exception blázinec m. nemocnice pro duševně nemocné výnos ministerstva m. order (decree) from the ministry středověký < středověk Middle Ages nástroj m. tool znamení n. indication, sign utrpět pf. (škody, ztráty) suffer, sustain, incur újma f. damage, detriment Předvedeme si to na L, Let's demonstrate this on... bavit se impf. to chat odvažovat se impf. troufat si, to venture, dare, risk kůň m. horse ve dvou in pairs nechvalně adv. infamously zvyknout si (na + A, or inf) to get used to hlásit se někam impf. to report (somewhere to do something) poradit si s I pf. to be able to cope with ráže f. kalibr, caliber zbraň f. weapon pochytán PPP short < pochytat pf. to catch (all) účet m. bill, account vyrovnán PPP short < vyrovnat pf to settle Odpovězte na otázky: (4) You had an appointment with a friend but you came late. Explain that you were late because you missed your streetcar by a second (i.e., you came later (později) by a second and the streetcar missed you (ujet někomu)) (5) Your kids are complaining that they get too much vegetable. Tell them it's for their own good. (6) You have a problematic student in your class and you don't know how to handle him. How would you report this to the head of the school where you teach? 41
Spisovná čeština - Standard Czech Replace the colloquial forms in the text with the standard Czech forms. Explain why you chose each form follow formats of the types: "The form X should be Y because the word has Z- grammar function and the ending for this function for *-type noun is Y," "the word in standard Czech has the stem Z," or "the the lexicon is colloquial; the standard Czech lexicon is Z") Pochybuju, že by si Němci mohli zpívat [píseň] "Škoda lásky", když neuměj česky. Američani zpívali [...] Chybí, není, chybí...se ulejvá! Ňákej blbeček pískal pod voknem, tak jsem vzal šutr... Vo fous! Napište z Edova hlediska dopis své babičce, co je nového ve škole. (pozor: end the text like a letter) Milá babi,... 42
(2) Ústní úkoly Why do the boys have a new teacher? Under what circumstances did the teacher come? what background does he have? How do boys like him and why? How does he teach? to take the class firmly into one's hand experience in anti-fascist resistence to bring the teacher to a madhouse to quote a decree of the Education Ministry (citovat) to beat the hands (dát přes ruku) with a teacher's whip (rákoska) weapon (zbraň f. píseň-type) to choose the school to have a bad reputation (reputation - pověst f. kost-type) to volunteer (hlásit se dobrovolně někam) to know how to deal with (umět poradit si s I) to chat to lie to come late 43