III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Podobné dokumenty
POLITICKÉ POMĚRY ročník oboru ZA, ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/ /01/6-20

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

- revoluce urychlena krizí v Anglii, neúroda nedostatek brambor

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

EVROPA PO REVOLUCI 1848

CZ.1.07/1.4.00/

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

dílna světa, průmyslově nejrozvinutější vývoz lokomotiv, textilních strojů a látek 1851 první světová výstava v Londýně největší vojenské a obchodní

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

REVOLUCE Revoluce ve FRANCII

Vznik a vývoj USA v 19. století. Eva Mrkvičková, 4. B

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Německo v 2. polovině 19.

Sjednocení Itálie a Německa

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

KAPITOLA 1 Habsburská monarchie ( ) KAPITOLA 2 Boj za československou státnost v období první světové války ( )

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Svět v 19. stol. 1. S jakým vynálezem máš spojeny následující osobnosti: a) J. Watt b) George Stephenson c) Robert Fulton

Občanská válka v USA

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_05_14. Kolonialismus a Evropa před 1. světovou válkou

5 metodický list/anotace - výstižný popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce

Počátky Československé republiky ( ) Základní škola Bohuňovice Učivo dějepisu 9. ročníku Připravila Karla Dokoupilová

Habsburská monarchie v 2. polovině 19. století

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Otázka: Stát a ústavní systém ČR. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): anisim. Stát

Liberálně-konzervativní akademie

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku

Žáci použijí snímky s úkoly a závěrečným testem, které slouží k procvičení látky.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Testy pro obor Prezentace a ochrana kulturního dědictví Historický ústav Filozofické fakulty Univerzity Hradec Králové

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Zklidnění situace vítězství fr. armády, mír s Rakouskem a Pruskem

První světová válka, vznik Československého státu

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-02. Číslo DUM:

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno. Materiál je určen k probrání daného učiva.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Liberálně-konzervativní akademie

POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY

Výmarská republika Německá říše

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu

Socialistické teorie

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

patriarchální - stát vzniklý z rodiny, jejím postupným rozšiřováním

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_D5_20_09. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT RAKOUSKO - UHERSKO

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5)00/34)0211. Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0106. Dějepis. Mgr.

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Důvody první světové války

Historie české správy

VIKTORIÁNSKÁ ANGLIE... 2 FRANCIE CÍSAŘE NAPOLEONA III... 3

První světová válka Vznik Československého státu

DĚJEPIS 9. ROČ. OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČ, PŘÍČINY PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLKY November (2).notebook 27, 2014

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada:ČP D8, 29

Podklad pro celoroč ní rozvržení uč iva dě jepisu v 8. roč níku (tercii)

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Historie české správy. SPRÁVA V OBDOBÍ část

LIDSKÁ PRÁVA. historické mezníky

ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE

VZNIK ČESKOSLOVENSKÉ REPUBLIKY

CZ.1.07/1.1.02/

VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-07-Osvicensky_absolutismus. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno. Materiál je určen k probrání daného učiva.

STÁTY A JEJICH HRANICE

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- směřujeme k samostatnému státu. Zdroj textu: vlastní

Mgr. Blanka Šteindlerová

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Češi a Slováci za první světové války

Velká Británie a Francie po roce 1848

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

CZ.1.07/1.5.00/

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Historie parlamentarismu a české ústavnosti

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Transkript:

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0571 Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast Předmět Téma ŠVP (RVP) Dějepis v kostce Základy společenských věd Člověk v dějinách Ročník 1 Materiál číslo 15 Zpracoval Jindřich Štrobl

Revoluční rok 1848 Válka Severu proti Jihu, vznik USA, sjednocení Itálie, Německa

Sjednocení Itálie v roce 1859 vypukla vítězná válka spojenců proti Rakousku Napoleon III. musel kapitulovat na Sicílii probíhaly mnohá povstání vedená Garibaldim (zmocňuje se i Neapole) vítězí nad bourbonskými vojáky a stal se diktátorem Sicílie Itálie vyhlásila na svých územích plebiscit, tím bylo rozhodnuto o připojení k Sardinii

Itálie a Vatikán roku 1866 Itálie získává prospěch z pruskorakouské války přidává se na stranu Pruska Itálie prostřednictvím pražského míru získala Benátsko vojenské oddíly vstoupily do Říma sjednocení Itálie bylo ukončeno výjimkou se stal Vatikán, získal svobodu a nezávislost s vlastní nedotknutelností

Sjednocení Německa Německo se skládá ze 300 států a svobodných měst Prusko požadovalo sjednocení státním kancléřem je Otto von Bismarck (1815 1898) chtěl sjednotit Německo německým nacionalismem a posílit ekonomiku státu

Sjednocení Německa roku 1864 byla započata válka s Dánskem v prusko-rakouské válce Prusko poráží Rakousko v bitvě u Sadové

Politická situace a Otto von Bismarck Prusko s Rakouskem podepisuje mír, vzdává se Benátska Habsburkové vytlačeni z německého prostředí v roce 1871 je vyhlášeno Německé císařství a je dokončeno sjednocení Německa Francie vyhlašuje v roce 1870 Severoněmeckému spolku válku

Politická situace a Otto von Bismarck - pokračování Němci nad Francouzi vítězí a císař Napoleon III. je zajat vládne prozatímní vláda, úspěšně jedná o míru císařem zvolen Vilém I. a říšským kancléřem Otto von Bismarck v tomto období nastává hospodářský a ekonomický rozvoj Německa

Občanská válka v USA na Severu je patrný kapitalistický průmysl na Jihu území převládá zemědělství a otrokářství propukají ekonomické výboje mezi kapitalistickými a otrokářskými státy mnoho lidí nesouhlasí s otrokářstvím

Občanská válka v USA II. v roce 1860 zvítězila ve volbách nová republikánská strana s Abrahamem Lincolnem po jeho nástupu do úřadu amerického prezidenta vyhlásil Jih válku Severu

Důsledky války v USA 1. fáze (1861 1865): v počátku vítězí Jih, později je vyčerpán a musí ustupovat prezident Lincoln r. 1863 ruší otroctví otroci jsou svobodní, ale nemají půdu na západě ji mohou získat vstupem do armády válka končí prohrou Jihu a Abraham Lincoln je zavražděn

Vznik Kukluxklanu 2. fáze: do kapitalistického směru se Jih obtížně transformuje Seveřané se obohacují na kolabujícím Jihu problémem jsou svobodní otroci muži jsou zbaveni všech svých občanských práv Abraham Lincoln zachoval celistvost země

Vznik Kukluxklanu II. zvítězil kapitalismus nad otrokářstvím plantážníky byl založen protirasistický Kukluxklan chtěli tím ochránit své rodiny před bývalými otroky dochází k lynčování a pronásledování černochů

Druhá průmyslová revoluce 19. století do praxe je zavedena elektrická energie zdokonalena parní turbína, objevena turbína vodní výbušný a spalovací motor přinesl vývojovou revoluci prudký rozvoj ocelářského a hutního průmyslu

Druhá průmyslová revoluce 19. století - pokračování nové postupy v těžbě i strojírenství letecký a automobilový průmysl je na vzestupu posiluje se zbrojení, obráběcí stroje)

Vývoj v jednotlivých odvětvích v chemickém průmyslu se používala organická chemie průmyslová revoluce přinesla větší obchodní obrat, zrychlení výroby (obráběcí stroje) nastala centralizace výroby a vznikly monopoly (propojení více podniků) podniky ztrácí obchodní samostatnost, formují se v tzv. syndikáty a trusty vznik jednoho velkého mamutího podniku

Vznik bankovnictví finanční kapitál posílil, podniky zakládají akciové spolky kapitál se vyváží do zaostalých zemí a kolonií banky vydávají akcie, spoluvlastní tak továrny nastává doba imperialismu a formují se velmoci: USA, Francie, Německo, Anglie Japonsko, Rakousko-Uhersko a Rusko

Teorie o ideální společnosti vzniká utopický socialismus, tj. teorie ideální společnosti, název dle knihy T. Mora Utopia vůdčí myšlenkou je společné vlastnictví majetku a bezpeněžní hospodářství popsán přirozeně rovný společenský systém lidí, tj. bez rozdílů podporující svobodu, nezávislost a bratrství nepodařilo se jej zrealizovat později z této teorie vzniká socialismus

Vznik USA Spojené státy americké jsou v této době hospodářsky nejmocnější zemí světa revoluci jim zajistila obrovská nerostná bohatství levná pracovní síla podpořila vznik a vývoj železniční infrastruktury nové metody práce zlepšují těžbu, strojírenství, hutnictví

Vznik USA pokračování 1. inovace se používají v chemickém i textilním průmyslu do potravinářského průmyslu proniká unifikace efektivně se organizuje celá dvanáctihodinová pracovní doba

Vznik USA pokračování 2. v USA se centralizuje výroba i kapitál od Ruska odkupují Aljašku Amerika v r. 1903 nechává vybudovat Panamský průplav USA se stává prezidentskou federativní republikou má dvě základní politické strany

Anglie a její vývoj od 19. století vládne královna Viktorie parlament ovládají dvě politické strany (liberálové a konzervativci) anglický stát je rozdělen na tři sektory: dominia, kolonie a opěrné body dominia tj. území, které jsou závislá na mateřské zemi královnu zastupuje guvernér, ovládá vnitřní i zahraniční politiku

Impresionismus vzniklo umělecké hnutí kolem 2. poloviny 19.století charakteristickým znakem byla velká revoluce proti konvenčnímu malířství tehdejší doby pokrok k modernímu umění, snaha zachytit okamžik (světlo a barvy) tzv. vizuální vjemy Claude Monet, Auguste Renoir impresionisté malují převážně venku, pod širým nebem

Secese umělecký sloh 19. století tzv. Modern Style, či Art Nouveau v secesi typické ornamenty na křivkách lidského těla se znaky erotiky byla posledním ozdobným slohem A. Mucha, G. Klimt ji šířili po světě prostřednictvím časopisů památky u nás např. Obecní dům, pražské Hlavní nádraží

Kubismus založený P. Picassem, zcela rozdílné pojetí při zobrazování skutečného světa (maluje svoje představy, nikoliv realitu) využívá základní geometrické tvary projevil se v sochařství i architektuře fasád patrná rozdílnost ve vertikálním a horizontálním pojetí se znaky šikmosti u nás např. dům U Černé matky boží v Praze, Celetná ulice

Porevoluční období r. 1848 císař obnovil absolutismus ve své vládě veškerou výkonnou, zákonodárnou a soudní moc získal pro sebe roku 1851 vydal Silvestrovské patenty upravující správní systém, náboženskou svobodu a rovnost občana před zákonem spolupracoval s tajnou policií, armádou a ministrem vnitra Alexandrem Bachem zrušil poddanství robotu

Bachovský neoabsolutismus katolická církev podepsala konkordát s Rakouskem (zbavena státního dohledu) nastal útisk národního hnutí a českého jazyka veřejný život byl kontrolován policií tzv. Bachovský neoabsolutismus centralizovaný stát podporoval kapitalismus, kapitál rozšiřován po celé monarchii podpora svobodného podnikání a rozvoj železnice

Bachovský neoabsolutismus II. stát rozdělen do samosprávných obcí, politických okresů a zemských orgánů (místodržitelství) řízení zajišťováno ministrem vnitra snaha řešit soudní spory co nejdříve, bez průtahů a prodlev

Použitá literatura a zdroje Prof. Ph.Dr. Petr Čornej, Dr.SC, Doc. PhDr. Ivana Čornejová, CSc., PaeDr. František Parkan, PhDr. Milan Kudrys; Dějepis pro střední odborné školy; SNP pedagogické nakladatelství, akciová společnost v Praze 2003 Microsoft office 2010