Literatura v době renesanční a barokní

Podobné dokumenty
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

Český humanismus: literatura v národním jazyce

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

převážně v katolických zemích, protože bylo zatíženo katolickou propagandou

VY_32_INOVACE_CJL1.1.20a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC23

PhDr. Jana Bros-Svobodová. Literatura období baroka test

počátek 14. století počátek 17. století

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta raným novověkem

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC24

PhDr. Jana Bros-Svobodová. Počátky psané literatury ve světě. Evropská renesanční literatura test

České baroko (autoři)

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

PhDr. Olga Šimandlová září Český jazyk a literatura. Český jazyk a literatura. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

maturitního okruhu a úkoly září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

nástavbové studium 1. ročník čtyřletý obor 1. ročník

Renesance a humanismus

17.století první polovina 18.století

Literatura období humanismu a renesance II

Starší česká literatura pro Bc JS 2006

Český humanismus a renesance (autoři)

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC21

Starověk, gotika počátky křesťanství gregoriánský chorál

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_24_CJL_L

Humanismus a renesance (ostatní autoři)

Literatura období humanismu a renesance I

Český jazyk - literární komunikace 5. ročník osmiletého gymnázia 1. ročník čtyřletého gymnázia

Jak se jmenoval nejvýznamnější španělský lyrik začátku 17. století, zakladatel španělského národního divadla?

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_10_CJ_NP1

BAROKO. Matyášova brána na Pražském hradě první barokní stavba u nás

Baroko - literární období

VY_32_INOVACE_ / Vysvětlovací maraton : Počátky novověku. Vestfálský mír bitva u Lützenu defenestrace. defenestrace konfiskace rekrut

PRACOVNÍ LIST KE STÁLÉ EXPOZICI ZÁKLADNÍ ŠKOLY

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Renesance a humanismus v evropské literatuře umělecký směr

KBO/0277 Interpretace de l SC L I

1 Renesance a humanismus v evropské a české literatuře

Literatura v době klasicismu a preromantismu

Středověká literatura

polovina 16.století 17.století

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

33 TŘICETILETÁ VÁLKA TŘICETILETÁ VÁLKA

III. Renesance a humanismus v evropské a na²í literatu e

4. BAROKO. A)V Evropě B) Česká pobělohorská literatura

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

slouží k výkladu a opakování učiva o J. K. Tylovi, žáci vidí, jak vypadal,dozvídají se informace o jeho životě i díle

Ověření ve výuce: Třída:

Jan Amos Komenský. Učitel národů * Poslední biskup jednoty bratrské, teolog, filozof, pedagog.

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Renesance a humanismus

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

J. A. Komenský. Kdo to byl Komenský a o co usiloval?

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

RENESANCE. Karel Švuger DVK/ 3. ročník. Červen 2012 Obrazová dokumentace, pojmy, chronologie, rysy, vývoj VY_32_INOVACE_DVK22/04

DOKUMENTACE PAMÁTEK. (bakalářské studium) dne Jméno:...

Digitální učební materiály slouží pro zopakování údajů o vybraných autorech daného období a jejich tvorby

JEDNOOBOROVÁ HISTORIE

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Evropské a české baroko - literární období

České stavovské povstání

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

Přemyslovci, Lucemburkové, Jagellonci, Habsburkové

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

3.RENESANCE A HUMANISMUS. A)Evropská renesance B)Renesance a humanismus v Čechách

Historie 18. Otázka číslo: 1. Mohli se setkat? Tutanchamon a Chammurabi. Alexandr Veliký a Herodes

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

Rudolf II. - mecenáš umění

Přepiš si graf I. habsburských panovníků a země habsburské monarchie (uč. str.98)

Renesance a humanismus

Zvyšování kvality výuky technických oborů

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

William Shakespeare - Romeo a Julie

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

BAROKNÍ KULTURA. Vypracoval Mgr. David Mikoláš 5. října 2009

Habsburkové na českém trůně II. Skládačka

HUMANISMUS V ČECHÁCH LITERATURA V ČESKÉM A LATINSKÉM JAZYCE


Můj český svět 4. a 5. ročník, 2016/2017

VY_32_INOVACE_15_CKOL02

JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE

ROZDĚLENÉ OKRUHY OTÁZEK KE ZKOUŠCE Z DĚJIN RANÉHO NOVOVĚKU. aneb jaké bude zadání otázky, kterou si můžete vytáhnout nebo vám bude zadána.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jaroslava Kholová. Dostupné z Metodického portálu

Občanská válka v Anglii ( )

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Literatura starověku. Český jazyk - literatura

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Transkript:

Literatura v době renesanční a barokní Tematická oblast Datum vytvoření Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód Český jazyk - literatura 8. 6. 2013 1. nebo 2. ročník čtyřletého, 5. nebo 6. ročník osmiletého gymnázia Doplňování údajů do tabulky, literární ukázky, test Opakování na konci nebo začátku školního roku Mgr. Jana Kolajová VY_32_INOVACE_15_CKOL03

Doba Významné události Literatura 15OO rozvoj humanismu L. da Vinci ( 1519) A.Dürer ( 1528) T. More ( 1535) M. Koperník ( 1543) Michelangelo ( 1564) Tizian ( 1576) Jindřich VIII., anglický král (1509 1547) německá selská válka (1524 1526) Martin Luther (1483 1546) vláda Ludvíka Jagellovce (1516-1526) Ferdinand I. Habsburský českým a uherským králem (1526) Ivan Hrozný, ruský car (1533 1584) Alžběta I., anglická královna (1558 1603) Jindřich IV., francouzský král (1589 1610) Boris Godunov, ruský car (1598 1605) Erasmus Rotterdamský (1469-1536): Chvála bláznovství (hol.) Lodovico Ariosto (1474-1533): Zuřivý. (.) Francois Rabelais (1494-1533): Gargantua a (fr.) William Shakespeare (1564 1616): Romeo a Julie (ang.) Hamlet (ang.) Othello (ang.) Král Lear (ang.) Václav Hájek z Libočan (1523-1553): česká (čes.) Daniel Adam z Veleslavína (1546-1599): Kalendář historický Jan Blahoslav (1523-1571): Gramatika česká Filipika proti. překlad zákona (čes.) Bible kralická (1579 1594)

1600 rozkvět renesančního a humanistického písemnictví, vědy a umění M. de Cervantes (1547-1616): Don Quijote (.) Rudolfův majestát (1609) třicetiletá válka (.) poprava 27 představitelů protihabsburského odboje na Staroměstském náměstí v Praze (.) Lope de. (1562-1635): Fuente Ovejuna (šp.) Obnovené zřízení zemské v Čechách (1627) a na Moravě (1628) baroko Giordano Bruno ( 1600) Calderón da la Barca (1600-1681): Život je sen (šp.) El Greco ( 1614) Johannes Kepler ( 1630) Petr Paul Rubens ( 1640) Galileo Galilei ( 1642) Claudio Monteverdi ( 1643) Rembrandt ( 1669) John Milton (1608-1674): Ztracený. (ang.) Torquato Tasso (1544-1595): Osvobozený. (.) Hans Jakob Christoffel von Grimmelshausen (1622-1676): Dobrodružný Simlicius Simpicissimus (.)

16OO Petr Brandl ( 1735) Jan Kupecký ( 1740) Karel Škréta ( 1674) Václav Hollar ( 1677) Kryštof ( 1722) a Kilián ( 1751)Dienzenhoferové Matyáš Braun (1738) Maxmilián Brokoff ( 1718) Jan Amos Komenský (1592 1670): Kšaft umírající matky jednoty bratrské J. A. Komenský: Labyrint světa a ráj srdce J. A. Komenský: Velká didaktika J. A. Komenský: Informatorium školy mateřské J. A. Komenský: Svět v obrazech J. A. Komenský: Brána jazyků otevřená

1600 Bohuslav Balbín (1621-1688): Rozprava na obranu jazyka slovanského, obzvláště českého (lat.) Adam Michna z Otradovic (? 1600-1670): Česká mariánská muzika (čes.) Bedřich Bridel (1619-1680): Co Bůh? Člověk? kramářská píseň písmácké paměti knížky lidového čtení anglická buržoazní revoluce (1640 1660) počátky klasicismu Ludvík XIV., francouzský král (1643 1715) F. Bacon ( 1626) R. Descartes ( 1650) La Rochefoucault ( 1680) Petr Veliký, ruský car (1689 1725)

ÚKOLY Doplňte údaje na vynechaných místech (časový údaj, dílo, jazyk)! U W. Shakespeara, M. de Cervantese a J. A. Komenského napište stručnou charakteristiku děl! Vysvětlete pojmy: humanismus, renesance, baroko, klasicismus, kramářská píseň, písmák, knížky lidového čtení TEST 1. ale věda, že jsem Čech, chci se latině učiti, ale česky psáti a mluviti. Kdo je autorem této věty? Z kterého díla pochází? 2. uslyším za sebou temný hlas řkoucí: Navrať se! já nevěda, kam se navrátiti, truchliti začnu a aj, hlas potřetí volá: Navrať se, odkuds vyšel, do domu srdce svého, a zavři za sebou dveře. Uveďte autora a dílo! 3. Snadná bude žákovi každá práce, jestliže mu všeho, co kdy dělati má, zřetelný vzor ukážeš, aby odkud začíti, kam směřovati, kudy vésti má, vždycky jasně viděl. Uveďte autora a dílo! 4. Dva rody, stejně staroslavné obajsem v krásné Veroně svůj dávný hněv zas ženou na nůž a zas občanova v občanských rebeliích teče krev. Dva milující, pod nešťastnou hvězdou z těch rodů narození, rodičům smír vykupují křížovou svou cestou: svou smrtí usmiřují s domem dům. Uveďte autora a dílo!

5. Kdo z uvedených autorů nepatří do renesance? A. Shakespeare B. Schiller C. Rabelais 6. V Cervantesově Donu Quijotovi se neobjevuje: A. Rosinanta B. Dulcinea C. Gargantua 7. Určete autora písně Chtíc, aby spal: A. Adam Michna z Otradovic B. Bohuslav Balbín C. Jan Blahoslav 8. Doplňte chybějící část autorova jména: A. Jan Vodňanský B. Kryštof z Polžic a Bezdružic C. Václav. Rosa 9. Puristé: A. bojovali proti přejímání cizích slov do češtiny B. usilovali o čistotu světské literatury C. chtěli očistit náboženskou literaturu od světských výrazů 10. Sonet je: A. anafora B. znělka C. epifora

Řešení Doba Významné události Literatura 15OO rozvoj humanismu L. da Vinci ( 1519) A.Dürer ( 1528) T. More ( 1535) M. Koperník ( 1543) Michelangelo ( 1564) Tizian ( 1576) Jindřich VIII., anglický král (1509 1547) německá selská válka (1524 1526) Martin Luther (1483 1546) vláda Ludvíka Jagellovce (1516-1526) Ferdinand I. Habsburský českým a uherským králem (1526) Ivan Hrozný, ruský car (1533 1584) Alžběta I., anglická královna (1558 1603) Jindřich IV., francouzský král (1589 1610) Boris Godunov, ruský car (1598 1605) Erasmus Rotterdamský (1469-1536): Chvála bláznovství (hol.) Lodovico Ariosto (1474-1533): Zuřivý Roland (it.) Francois Rabelais (1494-1533): Gargantua a Pantagruel (fr.) William Shakespeare (1564 1616): Romeo a Julie (ang.) Hamlet (ang.) Othello (ang.) Král Lear (ang.) Václav Hájek z Libočan (1523-1553): Kronika česká (čes.) Daniel Adam z Veleslavína (1546-1599): Kalendář historický Jan Blahoslav (1523-1571): Gramatika česká Filipika proti misomusům překlad Nového zákona (čes.) Bible kralická (1579 1594)

1600 rozkvět renesančního a humanistického písemnictví, vědy a umění M. de Cervantes (1547-1616): Don Quijote (šp.) Rudolfův majestát (1609) třicetiletá válka (1618 1648) poprava 27 představitelů protihabsburského odboje na Staroměstském náměstí v Praze (1621) Obnovené zřízení zemské v Čechách (1627) a na Moravě (1628) Lope de Vega (1562-1635): Fuente Ovejuna (šp.) baroko Giordano Bruno ( 1600) El Greco ( 1614) Johannes Kepler ( 1630) Petr Paul Rubens ( 1640) Galileo Galilei ( 1642) Claudio Monteverdi ( 1643) Rembrandt ( 1669) Calderón da la Barca (1600-1681): Život je sen (šp.) John Milton (1608-1674): Ztracený ráj (ang.) Torquato Tasso (1544-1595): Osvobozený Jeruzalém (it.) Hans Jakob Christoffel von Grimmelshausen (1622-1676): Dobrodružný Simlicius Simpicissimus (něm.)

16OO Jan Amos Komenský (1592 1670): Kšaft umírající matky jednoty bratrské Karel Škréta ( 1674) Petr Brandl ( 1735) Jan Kupecký ( 1740) Václav Hollar ( 1677) J. A. Komenský: Labyrint světa a ráj srdce Kryštof ( 1722) a Kilián ( 1751)Dienzenhoferové Matyáš Braun (1738) Maxmilián Brokoff ( 1718) J. A. Komenský: Velká didaktika J. A. Komenský: Informatorium školy mateřské J. A. Komenský: Svět v obrazech J. A. Komenský: Brána jazyků otevřená

1600 Bohuslav Balbín (1621-1688): Rozprava na obranu jazyka slovanského, obzvláště českého (lat.) Adam Michna z Otradovic (?1600-1670): Česká mariánská muzika (čes.) Bedřich Bridel (1619-1680): Co Bůh? Člověk? kramářská píseň písmácké paměti knížky lidového čtení anglická buržoazní revoluce (1640 1660) počátky klasicismu Ludvík XIV., francouzský král (1643 1715) F. Bacon ( 1626) R. Descartes ( 1650) La Rochefoucault ( 1680) Petr Veliký, ruský car (1689 1725)

Poznámka k pracovním listům: charakteristika děl a vysvětlení pojmů individuální řešení. Řešení testu 1. Viktorin Kornel ze Všehrd: Knihy o napravení padlého 2. J. A. Komenský: Labyrint světa a ráj srdce 3. J. A. Komenský: Velká didaktika 4. W. Shakespeare: Romeo a Julie 5. B (Schiller) 6. C (Gargantua) 7. A (A. Michna z Otradovic) 8. A Campanus B Harant C Jan 9. A 10. B

Literatura Sochrová, Marie: Literatura v kostce, Fragment, Havlíčkův Brod 2002, ISBN 80-7200-332-1 Sochrová, Marie: Čítanka I k Literatuře v kostce, Fragment, Havlíčkův Brod 1999, ISBN 80-7200-310-0 Černíková, Jitka: Literatura 1, část 2 Dějiny literatury, Trizonia, Praha 1991, ISBN 80-900953-9-9