Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 024 109/99-1111 Signatura: bb1as101 Oblastní pracoviště Střední Čechy Okresní pracoviště Benešov INSPEKČNÍ ZPRÁVA Předškolní zařízení: Identifikátor ředitelství: IZO ředitelství: Ředitelka zařízení: Zřizovatel: Příslušný školský úřad: Mateřská škola Pyšely, Na Prádle 252, 251 67 Pyšely 600 041 824 107 516 080 Ilona Kryzánková Obec Pyšely, Náměstí T. G. Masaryka 39, 251 67 Pyšely ŠÚ Benešov, Černoleská 1997, 256 01 Benešov Termín inspekce: 14. 4. - 15. 4. 1999 Inspektoři: Marcela Ladmanová Předmět inspekce: Posouzení činnosti školy ve vybraných částech dle 18 odst. 3, 4 zákona č. 564/1990 Sb., ve znění pozdějších předpisů. Podmínky a průběh vzdělávání Označení dokladů a ostatních materiálů, o které se zjištění opírá: Zařazovací listina, doklad o hygienické kapacitě, zahajovací výkaz Škol (MŠMT) V1-01, koncepce a roční plán školy na školní rok 1998/99, plány výchovy a vzdělávání, řídící a kontrolní dokumentace, vnitřní režim školy, záznamy z jednání poradních orgánů, záznamy z hospitační činnosti, povinná a třídní dokumentace, výroční zpráva za školní rok 1997/98. ZJIŠTĚNÉ SKUTEČNOSTI A JEJICH HODNOCENÍ 1 Hodnocení materiálně technických podmínek výchovně vzdělávací činnosti Dvojtřídní mateřská škola je účelové zařízení, zálohovaná organizace, zřizovatelem je Obec Pyšely. Školský úřad Benešov zařadil mateřskou školu v souladu s metodickým pokynem MŠMT č.j. 1864/98-20 ke dni 23. 9. 1998 do sítě škol. V roce 1998 Obec Pyšely prodala 1 pavilon mateřské školy soukromé osobě a následně provedla přístavbu a adaptaci třídy mladších dětí. Současně byla vyměněna podlahová krytina ve třídách, položeny koberce, doplněno vybavení tříd a objekt mateřské školy byl vymalován. Mateřská škola je umístěna v přízemních pavilonech spolu se školní jídelnou, která je její součástí. Děti mají k dispozici 2 třídy, které jsou svým vybavením funkčně rozděleny na část pracovní a herní, současně slouží jako ložnice pro odpočinek dětí. Šatna dětí a sociální Inspekční zpráva - str. 1
zařízení je využíváno oběma třídami společně. Stravování dětí se uskutečňuje společně v samostatné jídelně. Dětský nábytek je v dostatečném množství zajištěn, jeho údržba je průběžná. Pro zaměstnance jsou vyhrazeny potřebné skladovací, pracovní a sociální prostory a ředitelna. Ve třídách jsou vhodně uspořádány hrací koutky pro děti, nábytek s úložnými prostory pro hračky a pomůcky je dostačující, dětem umožňuje částečně volný přístup. Zásoba hraček, pomůcek, knih, pracovního a didaktického materiálu je pestrá, množství odpovídá počtům dětí, diference sortimentu vzhledem k věku dětí je zajištěna. Školní zahrada u mateřské školy poskytuje dobré podmínky pro dlouhodobý pobyt dětí venku, je vybavena základním zahradním zařízením, má k dispozici úložný prostor pro hračky dětí. Terén je částečně členitý a zastíněný. (Vzhledem k prodeji 1 pavilonu mateřské školy spolu s přilehlou částí zahrady soukromé osobě je pozemek mateřské školy částečně neoplocený.) Možnost využití rozmanitého přírodního prostředí vnejbližším okolí mateřské školy k vycházkám dětí je velmi dobrá. Materiálně technické podmínky mateřské školy jsou spíše nadprůměrné, jejich využití pro plnění výchovně vzdělávacích úkolů je promyšlené a efektivní. 2 Hodnocení psychohygienických podmínek Do mateřské školy jsou zařazeny celkem 42 (43) děti ve věku od 3 do 6 (7) let, třídy jsou věkově homogenní. Počet zapsaných dětí respektuje hygienickou kapacitu mateřské školy, kterou stanovila dne 9. 11. 1998 OHS Benešov na základě provedených stavebních úprav na 45 dětí. Rozhodnutí o přijetí dětí do mateřské školy vydané paní ředitelkou je v souladu s 3 odst. (2) písm. c) zákona č. 564/1990 Sb., o státní správě a samosprávě ve školství ve znění pozdějších zákonů. Pro školní rok 1998/99 je ředitelkou udělena projednaná a schválená výjimka z počtu dětí vsouladu s 4 odst. (8) vyhlášky č. 35/1992 Sb., o mateřských školách. Průměrná docházka dětí za období od září 1998 do března 1999 byla 12 dětí na třídu. Mateřská škola nerealizuje integraci, zvýšenou individuální péči však plánovitě věnuje 1 dítěti z Dětského domova v Pyšelích a dětem s individuálními potřebami, např. zdravotními (alergie, dieta). Provozní doba od 06:45 do 16:00 hod. je stanovena vhodně v souladu s potřebami rodičů. Vymezený režim dne je rámcový, respektuje základní psychohygienické a pedagogické požadavky na životosprávu předškolních dětí, je upraven pro 2 věkové kategorie dětí. Všechny organizační celky v průběhu dne jsou účelně zajištěny v rámci pracovních úvazků učitelek, jejich pracovní doba je vymezena v třítýdenním cyklu vhodně tak, aby zajistila potřebné překrývání zejména pro pobyt dětí venku a částečně i na diferencování některých řízených činností sdětmi. Překrývací doba je využita efektivně, počet hodin je v souladu s metodickým návodem MŠMT k aplikaci nařízení vlády č. 68/1997 Sb., kterým se stanoví míra vyučovací povinnosti učitelů a míra povinnosti výchovné práce ostatních pedagogických pracovníků. Pracovní povinnosti provozních zaměstnanců jsou projednány, upraveny v souladu s potřebami provozu a funkčně dodržovány. Inspekční zpráva - str. 2
V současné době je personální obsazení mateřské školy stabilní, pracovníci tvoří spolupracující kolektiv, paní ředitelka má respekt zaměstnanců. Podíl zaměstnanců na tvorbě zásadních materiálů a na přiměřené spoluzodpovědnosti za chod zařízení je v rámci demokratického řídícího stylu práce ředitelky uplatňován. Kompetence zastupující učitelky jsou vymezeny a projednány. Vnitřní organizační řád jasně formuluje podmínky, organizaci a povinnosti všech zúčastněných osob na vytváření fungujícího prostředí pro pobyt dětí, informace jsou správné a jasné, práva dětí jsou uvedena. Prostředí mateřské školy je esteticky upravené, vyzdobené citlivě pracemi dětí a učitelek. Čistota a pořádek jsou průběžně udržované, světelné a tepelné podmínky jsou dobré. Atmosféra mateřské školy je příjemná, děti byly v průběhu inspekce spokojené, reagovaly přirozeně. Pravidelné stravování je průběžně zajištěno, pitný režim je umožněn, není však zaveden přímo ve třídách. Psychohygienické podmínky mateřské školy jsou zajištěny kvalitně a cíleně, úroveň je nadprůměrná. 3 Hodnocení personálních podmínek Pedagogický proces je zajištěn 3 kvalifikovanými učitelkami, které absolvováním středního odborného vzdělání získaly odbornou a pedagogickou způsobilost pro práci s předškolními dětmi v souladu s vyhláškou č. 139/1997 Sb., o podmínkách odborné a pedagogické způsobilosti pedagogických pracovníků a o předpokladech kvalifikace výchovných poradců. Pro další vzdělávání učitelek jsou vytvářeny v mateřské škole cíleně podmínky, využití nabídky ŠÚ Benešov je promyšlené a přínosné. Paní ředitelka vykonává řídící funkci od 25. 8. 1997, jmenována byla na základě výsledků konkurzního řízení ke dni 1. 2. 1998. Pro výkon funkce splňuje podmínku praxe v souladu s přílohou č. 2 k vyhlášce č. 139/1997 Sb. Aktivně se dále vzdělává v řídící problematice, průběžně doplňuje pedagogickou knihovnu mateřské školy o aktuální literaturu. Provoz je zajištěn 1 školnicí (úvazek 0,76), 1 uklízečkou (úvazek 0,53, současně i ve funkci vedoucí školní jídelny) a 1 topičem (úvazek 0,32). Ve školní jídelně pracuje 1 vyučená kuchařka (úvazek 0,76) a 1 vedoucí školní jídelny (úvazek 0,76). Pracovní kolektiv je v současném složení kompaktní a spolupracující. Personální podmínky mateřské školy jsou v současném složení po odborné stránce nadprůměrné, spolupráce a vstřícnost zaměstnanců přispívají k příjemné atmosféře zařízení. 4 Plnění učebních osnov Výchova a vzdělávání dětí jsou vymezeny základní koncepční orientací školy a formulováním hlavních úkolů v ročním plánu na školní rok 1998/99. Mateřská škola pracuje ve výchovně vzdělávací oblasti podle obecně platných dokumentů pro předškolní výchovu, t.j. Program výchovné práce pro mateřské školy a časově tematické plány. Oba dokumenty jsou užity výběrově, vhodně jsou doplněny novými náměty ze současných odborných a metodických materiálů. Učitelky zpracovávají vlastní plán práce, který preferuje využití vlastních podmínek, okolní přírody, obce Inspekční zpráva - str. 3
a regionu (viz plán kulturních a společenských akcí, nadstandardních aktivit, např. plavecký výcvik). Zařazované úkoly jsou přiměřené pro různé věkové skupiny dětí, organizační formy a režimové momenty jsou v rámci provozní doby účelně využity. Ze záznamů v přehledu výchovné práce vyplývá vcelku rovnoměrné zařazování všech výchovných složek a převažující tematická obsahová návaznost činností. Pro rodiče jsou výsledky práce dětí průběžně prezentovány, spolupráce s nimi je založena především na individuálních a velmi častých kontaktech. Hodnocení výsledků vlastní pedagogické činnosti ředitelkou a učitelkami je předmětem jednání pedagogické rady i kontrolní činnosti ředitelky školy, hlubší analytický pohled na výsledky ve vztahu k hlavním úkolům částečně absentuje. Plány výchovně vzdělávací činnosti jsou plněny v souladu s vytčenými cíli ročního plánu mateřské školy podle obecně platných dokumentů pro předškolní věk dětí. 5 Hodnocení z hlediska kvality vyučování Výchovně vzdělávací úkoly jsou plněny všemi základními prostředky, t.j. hrou, spontánní a řízenou činností, situačním učením, praktickými činnostmi. Pro spontánní hrové aktivity je vyčleněn v režimu dne potřebný čas, účelně je využit celý prostor tříd a heren i dostatečné množství vhodných hraček a pomůcek. Pohybové aktivity jsou zařazovány pravidelně, pro pohyb dětí jsou vytvořeny vhodné hygienické podmínky, spontánní pohyb při pobytu venku je pravidelný. Všechny aktuální situace v mateřské škole i v nejbližším okolí dětí jsou využity pro pozorování a vyhodnocování jevů, shromažďování a třídění poznatků. Názorné metody jsou užity prioritně. Účinně jsou učitelkami užity také metody individuální a skupinové práce především při pracovních a výtvarných činnostech. Výchovný aspekt je sledován při všech činnostech, vhodně jsou děti motivovány a kladně hodnoceny, osobní příklad učitelek v jednání s dětmi je zřejmý. Výchova a vzdělávání dětí jsou realizovány profesionálně, s velkou dávkou pochopení pro potřeby dětí. Úroveň hodnotím nadprůměrně. 6 Hodnocení z hlediska výsledků vyučování Na základě hospitačních vstupů do spontánních i řízených činností jsem zjistila: všechny děti projevují aktivitu a přiměřenou míru seberealizace při hrách a spontánních pohybových aktivitách, starší děti dovedou hru významně obohacovat a rozvíjet přijatý režim dne a převážně dodržovaná pravidla organizační, pracovní a společenská svědčí o dobré adaptaci dětí na prostředí mateřské školy a přiměřeném osvojení vhodných stereotypů jednání a chování komunikace mezi učitelkami a dětmi je přirozená, častá a demokratická, učitelky převážně projevují schopnost empatie k potřebám dětí jazyková úroveň dětí je rozdílná, závislá na věku, souvislý jazykový projev činí i některým starším dětem potíže, individuální nedostatky ve výslovnosti jsou v souladu s možnostmi učitelek odstraňovány Inspekční zpráva - str. 4
velmi dobré výsledky jsou patrné v sebeobsluze dětí a v jejich schopnosti podílet se na udržování pořádku v uložených hračkách a pomáhat při drobných pracovních úkonech výrazně pozitivní výsledky jsou prezentovány staršími dětmi při hře na foukací harmoniku (aktivita nově zařazená na základě získaných studijních poznatků paní učitelky) šíře znalostí dětí o okolním světě je přiměřená věku. Znalosti, dovednosti a návyky dětí pozorované v průběhu hospitačních vstupů do spontánních i řízených činností jsou osvojeny vzhledem k věku dětí na velmi dobré úrovni. 7 Výroční zpráva Paní ředitelka zpracovala výroční zprávu za školní rok 1997/98 podle požadavků ŠÚ Benešov, obsah zprávy je heslovitý, stručný, neobsahuje hodnotící údaje o dosažených výsledcích. Výroční zpráva má průměrnou úroveň. ZÁVĚRY Dvoudenní inspekční činností v mateřské škole Pyšely, Na Prádle 252 jsem zjistila promyšlenou a cílenou péči paní ředitelky Ilony Kryzánkové o zajištění kvalitních materiálně technických podmínek, která přináší pozitivní výsledky ve změně prostředí a zkvalitnění vybavenosti mateřské školy. Funkci ředitelky vykonává svědomitě a zodpovědně. Výchovně vzdělávací proces je realizován kvalifikovaně a přináší velmi dobré výsledky u docházejících dětí. Doporučení paní ředitelce: účinněji analyzovat výsledky výchovné práce vzhledem k hlavním cílům a koncepčním záměrům mateřské školy. Česká školní inspekce okresní pracoviště Praha-západ, Fráni Šrámka 37 Praha 5, 150 21 Podpis inspektora: M. Ladmanová, v.r. V Praze 23. dubna 1999 Inspekční zpráva - str. 5
Inspekční zprávu jsem převzala dne 3. 5. 1999 Mateřská škola Pyšely Podpis ředitelky školy Ilona Kryzánková, v.r. razítko Dle 19 odst. 8 zákona č. 564/1990 Sb., o státní správě a samosprávě ve školství, ve znění pozdějších předpisů, může ředitel školy - zařízení podat připomínky k obsahu inspekční zprávy České školní inspekci do 14 dnů po jejím obdržení. Připomínky k obsahu inspekční zprávy jsou její součástí. Na vědomí Adresát Datum předání/ odeslání zprávy Podpis příjemce nebo čj. jednacího protokolu ČŠI Zřizovatel: 18. 5. 1999 024 151/99-1111 Školský úřad: 18. 5. 1999 024 150/99-1111 Připomínky ředitelky školy Datum Čj. ČŠI Text ----- ----- ----- Inspekční zpráva - str. 6