Zakroužkuj správné odpovědi: 1. Jak se nazývala kultura, která následovala po minojské? a) římská b) mykénská c) tuniská

Podobné dokumenty
Starověké Řecko hornatá krajina, pobřeží moře - zálivy, ostrovy/ poloostrovy, úrodné roviny

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, jsou Mgr. Hana Zimová a Anna Nováková Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/21.

č. 5 ZV LMP Člověk a společnost 2. stupeň D popsat život v době nejstarších civilizací ročník 6.

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Název knihy. Vyšlo také v tištěné verzi. Objednat můžete na

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

EGEJSKÁ KULTURA. Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi egejské kultuře.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, jsou Mgr. Hana Zimová a Anna Nováková. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/21.

Trojská válka Vytvořila: Anna Jakoubková Dne:

VY_12_INOVACE_42. Vzdělávací oblast : Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Starověké Řecko. Otestuj své znalosti!

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/ Tento projekt je

Název materiálu: Opakování Řecko, Řím. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

2. báseň složená z pravidelně se střídajících kratších a delších veršů

Prezentace v POWERPOINTu

STAROVĚKÉ ŘECKO 1. test pro 6. ročník

Na základě přečtení pověsti Théseus doplň do textu vynechané výrazy STAROVĚKÁ KRÉTA

očekávaný výstup Člověk a společnost 2. stupeň D být seznámen s obdobím rozkvětu českého státu v době přemyslovské a lucemburské ročník 7. č.

Název knihy. Vyšlo také v tištěné verzi. Objednat můžete na

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/17. Název materiálu: Starověký Řím - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník.

očekávaný výstup Člověk a společnost 2. stupeň D vědět o prvních státních útvarech na našem území ročník 7. č. 20 název

Jméno: Polsko Německo Itálie Slovensko Česká republika. Maďarsko Rusko Rakousko Srbsko Španělsko

Jméno: 1. Vyznač barevně správnou odpověď, správné odpovědi. Kde stavěli feudálové (vyšší šlechta, knížata, králové) své hrady?

VY_12_INOVACE_04_24_VL. Krakov

Základní škola Sedmikráska, o.p.s. Bezručova 293, Rožnov pod Radhoštěm POČÁTKY ŘÍMA

Olympští bohové Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_03_12

Vladislav Jagellonský, Ludvík Jagellonský

Řecká literatura a Homér

ETRUSKOVÉ A ZALOŽENÍ ŘÍMA

POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY,

Tajenka: Mládě ovce, o kterém je článek, je.

Bible z řeckého výrazu /τὰ βιβλíα -ta biblia/ neboli knihy,svitky. Papýrusové svitky se vyráběly ve starověkém fénickém městě. zvaném Byblos,které se

VY_32_INOVACE_453. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace. Mgr. Denisa Gbelcová. Člověk a společnost. Dějepis

OKRUŽNÍ JÍZDA TROJOU aneb Rozhlédni se, měj oči otevřené a buď ve střehu!

C. Starověké Řecko 1. Geografické vymezení starověkého Řecka

HRANICE STÁTU ČR A EVROPA pracovní list. Jméno: 1. a) Červeně obtáhni hranice České republiky.

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

ŘÍMSKÁ KULTURA. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Antická mytologie. Odysseus

EU_12_sada2_15_ČJ_Sen noci svatojánské_dur

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

ročník 7. č. 12 název

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

ročník 7. č. 22 název

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Pravěk a starověk / dějepisný atlas

ročník 7. č. 16 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň Z určit zeměpisnou polohu a rozlohu České republiky a její sousední státy ročník 6. č.

PRACOVNÍ LIST 2. STUPEŇ ZŠ

Jméno: Příroda se jako neustále mění, probíhají v ní.. Voda, vypařuje se. nebo, vzduch se a vzniká.. Rostliny mění svůj v průběhu roku,

KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE

Mínojská kultura. Starověké Řecko. - Kréta - první centrum řecké kultury. referát: KRÉTSKÁ CIVILIZACE

Asýrie. Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: září Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: dějepis

O S L A V Y O B C E 4/2012 strana 5

KULTURA STAROVĚKÉHO ŘÍMA

VÝTVARNÉ UMĚNÍ EGEJSKÉ OBLASTI MYKÉNSKÉ UMĚNÍ

Prezentace 17-CJL -1-ročník Antické písemnictví (1)

Harmonogram výměny stoupaček

očekávaný výstup ročník 7. č. 13 název

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Národní hrdost (pracovní list)

ročník 7. č. 28 název

Starověký Egypt. Učební text STAROVĚKÝ EGYPT

očekávaný výstup ročník 8. č. 4 název

ročníku očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň Z rozumět základní geografické, topografické a kartografické terminologii ročník 8.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, jsou Mgr. Hana Zimová a Anna Nováková. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/21.

IDENTIFIKÁTOR MATERIÁLU: EU

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

ročník 6. č. 12 název

Pracovní list Jméno: = = = = = = = = = = = =

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

DOMINO OD LUCEMBURKŮ PO JAGELLONCE

Oprava chybné prezentace

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jméno: půda. vegetace uhlí. zemní plyn

Vikingská domovina. Vikingská domovina

Starověk PŘEDNÍ VÝCHOD

EU - PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Jméno: Nástupcem Jana Lucemburského se stal jeho syn. Říká se, že nepadne daleko od. Ale v tomto případě to nebyla. Král

úryvek z kapitoly ZAČÍNÁM

Název vzdělávacího materiálu: Starověký Řím III. Apollo, Diana, Merkur, Minerva, Venuše

Jméno: Jihovýchodní Evropa patří k nejméně hospodářsky rozvinutým oblastem.

Symboly Vánoc v rodinách

ročník 7. č. 18 název

Identifikátor materiálu EU: ICT 1 12 Žák se seznámí s osobností Jiřího z Poděbrad. Mgr. Blanka Šteindlerová

Bible pro děti představuje. Narození Ježíše

Digitální učební materiál

VY_32_INOVACE_03_02_13

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: Prima

Řecko v době Periklově

(Jméno a adresu vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Transkript:

č. 8 název Řecko společenský vývoj, řecká jména anotace Pracovní list je zaměřen na upevnění poznatků o starověkých civilizacích v Řecku mykénská kultura. Součástí pracovního listu je i správné řešení. očekávaný výstup ZV LMP Člověk a společnost 2. stupeň D popsat život v době nejstarších civilizací druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity Aktivita ročník 6.

Pracovní list Jméno: Zakroužkuj správné odpovědi: 1. Jak se nazývala kultura, která následovala po minojské? a) římská b) mykénská c) tuniská 2. V jakých oborech vynikali? 3. Jak stavěli své paláce ve srovnání s Minojci? 4. Jak byla vybavena města, co v nich všechno bylo? 5. V jakém tvaru stavěli hroby vládců? a) jehlanu b) úlu c) srdce

6. Co je to LEGENDA? 7. O čem pojednává Legenda o Trojské válce?

Řešení: 1. Jak se nazývala kultura, která následovala po minojské? a) římská b) mykénská c) tuniská 2. V jakých oborech vynikali? - byli to dobří válečníci, zemědělci, obchodníci a mořeplavci 3. Jak stavěli své paláce ve srovnání s Minojci? - opevňovali je hradbami z velkých kamenů = kyklopské hradby, protože vládci proti sobě často bojovali - stejně jako Minojci je zdobili freskami 4. Jak byla vybavena města, co v nich všechno bylo? - byla stavěna za palácovými zdmi - ve městech byla kanalizace, vodovod, domy s koupelnami, silnice 5. V jakém tvaru stavěli hroby vládců? a) jehlanu b) úlu c) srdce 6. Co je to LEGENDA? - popisuje život a smrt slavné osobnosti, v legendách se vyskytují zázraky a postavy křesťanské historie 7. O čem vypráví Legenda o TROJSKÉ VÁLCE? Trojskému králi se narodil syn, který měl podle kletby přinést městu zkázu. Dítě proto odnesli do lesa, kde ho vychovávala medvědice a později pastýř, který mu dal jméno Paris. Když chlapec vyrostl v urostlého muže, objevily se před ním tři bohyně, které mu slibovaly vládu, silného vůdce a lásku k nejhezčí dívce. Paris se rozhodl pro lásku k Afroditě, bohyni lásky, které donesl jablko, aby dokázal svou lásku k ní.

Afrodita ho doprovodila k Heleně, krásné manželce krále Meneála, do Řecka. Paris krásnou Helenu unesl do Tróji a tak se rozpoutala desetiletá trojská válka. Soupeři byli velice vyrovnaní, o vítězství mohla rozhodnout jedině lest, které Řekové použili. Proto předstírali útěk, ale skryli se nedaleko za skalami a ukryli se do dřevěného koně před hradbami Tróje. Trójané však po velkých oslavách vítězství ulehli ke spánku, který znamenal zkázu Tróje. Řekové vtrhli do města, obyvatele zabili a některé odvezli do otroctví. Ale ani vítězství Řekům nepřineslo dobro. Vraceli se domů po mnoha letech válčení jako starci, doma nacházeli pouze stařenky nebo hroby.