DOKUMENTACE PAMÁTEK. (bakalářské studium) dne Jméno:...

Podobné dokumenty
KULTURNĚ HISTORICKÁ REGIONALISTIKA

1

Test kulturně historických znalostí. pro učební umělecké obory

Skládačka. Autorkou všech fotografií je Ivana Pekárková. Všechny fotografie zachycují gotický chrám sv. Barbory v Kutné Hoře.

1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31

Testy pro obor Prezentace a ochrana kulturního dědictví Historický ústav Filozofické fakulty Univerzity Hradec Králové

VÝTVARNÁ KULTURA. 9. Gotický sloh v českých zemích. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

ČESKÁ GOTIKA Raná gotika přemyslovská Vrcholná gotika = lucemburská Matyáš z Arrasu Petr Parléř Pozdní gotika - vladislavská gotika

PÍSEMNÝ TEST Z DĚJEPISU 2006 III. B

Panovníci českých zemí Karty na rozstříhání

VY_32_INOVACE_ / Vysvětlovací maraton : Počátky novověku. Vestfálský mír bitva u Lützenu defenestrace. defenestrace konfiskace rekrut

Habsburkové na českém trůně I. Skládačka

Základy dějin umění. Sobota 2017/2018. Základní. info. cena. zápis rezervace kontakt

1

PÍSEMNÝ TEST Z DĚJEPISU 2006 III. A

Očekávaný výstup: Žáci si uvědomí, že člověk během staletí vybudoval množství krásných architektonických objektů. Zopakují si a doplní hlavní znaky

Základní škola, Liberec, Křížanská 80, p. o.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Přemyslovci, Lucemburkové, Jagellonci, Habsburkové

Předmět: Dějepis (DEJ) Náplň učiva: Středověk a raný novověk Třída: Sekunda Počet hodin: 2 hodiny týdně Pomůcky: Dataprojektor

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Praha historické památky

RENESANCE V ČECHÁCH. mecenáš umění rudolfínská doba

České dědictví UNESCO. románský sloh

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

JEDNOOBOROVÁ HISTORIE

Náměstí. Katedrála svatého Bartoloměje, radnice, arciděkanství, morový sloup

ZÁKLADY DĚJIN UMĚNÍ CYKLUS SOBOTNÍCH PŘEDNÁŠEK

U N E S C O V Í Š a Z N Á Š

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Dějiny výtvarné kultury Renesance

JAGELLONCI NA ČESKÉM TRŮNĚ PRACOVNÍ LIST

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

Pracovní list k exkurzi. Královská cesta + fotodokumentace

NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA

Předmět: Regionální turistické služby. Ročník: IV. Téma: Regiony ČR. Vypracoval: Mgr. Jaromír Šebek Materiál: VY_32_INOVACE_135 Datum: 7.4.

VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_31

BAROKO. Matyášova brána na Pražském hradě první barokní stavba u nás

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Praha, hlavní město ČR - pracovní list

RENESANČNÍ UMĚNÍ EVROPA

Přijímací řízení specializace v pedagogice - výtvarná výchova - test Vv

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_10_CJ_NP1

OPAKOVÁNÍ 7. ROČNÍKU

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

Habsburkové na českém trůně II. Skládačka

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

Základní škola Chodov, Husova 788, okr. Sokolov

CZ.1.07/1.5.00/

nástavbové studium 1. ročník čtyřletý obor 1. ročník

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Vlastík Úvodní obrazovka Obrázky z českých dějin V proudu staletí Hrajeme si Otázky z českých dějin Licenční ujednání Registrovat Tisk testů

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Návod na přípravu skládačky: Návod na použití skládačky:

Černínský palác sídlo Ministerstva zahraničí ČR

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_117_VV8 RENESANCE. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Ročník: 6. Minimální doporučená úroveň

Černínský palác sídlo Ministerstva zahraničí ČR

BAROKNÍ SLOH. Karel Švuger DVK/ 3. ročník Září Obrazová dokumentace,základní charakteristika, protiklad renesance VY_32_INOVACE_DVK23/01

silné zdi, portál, podpůrné sloupy, klenba valená a křížová, úzká okna, často sdružená

ROZDĚLENÉ OKRUHY OTÁZEK KE ZKOUŠCE Z DĚJIN RANÉHO NOVOVĚKU. aneb jaké bude zadání otázky, kterou si můžete vytáhnout nebo vám bude zadána.

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

OKRUHY KE STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE. Studijní obor HISTORIE PAMÁTKOVÁ PÉČE (bc.) Státnicový předmět: Historie

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. Druhy druzích a prostředcích. zaměřením na dějiny užitého umění a na. schopen pracovat s informacemi.

Věra VOŇKOVÁ. Věra VOŇKOVÁ: Renesance - Obrazová příloha k zápisu. Titulní strana: Zámek Červená Lhota

ČESKÉ ZEMĚ SOUČÁSTÍ VELKÉ HABSBURSKÉ ŘÍŠE PRACOVNÍ LIST S KONTROLOU

Maturitní otázky z předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA

vydal je Ferdinand I. samostatně pro Čechy (1627), samostatně pro Moravu (1628)

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

DUM č. 17 v sadě. 21. Ze-3 Kraje ČR

Testy pro obor Prezentace a ochrana kulturního dědictví Historický ústav Filozofické fakulty Univerzity Hradec Králové

Mají být Češi na co hrdí?

Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Kvinta a první ročník

Estetická výchova výtvarná Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření

Mgr. Blanka Šteindlerová

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

9. Obrazová příloha 10. Seznam vyobrazení

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

ŽIVOT V BAROKNÍ DOBĚ (17. A PRVNÍ POLOVINA18. STOLETÍ) 5. třída ZŠ BŘEŢANY

Maturitní témata z dějepisu Profilová zkouška

RODINY V NÁRODNÍ GALERII

ČESKÉ ZEMĚ PO HUSITSKÝCH VÁLKÁCH

ROMÁNSKÁ ARCHITEKTURA

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Můj český svět 4. a 5. ročník, 2016/2017

STUDIJNÍ OPORA PRO STUDENTY 1. ROČNÍKU MATURITNÍHO PŘEDMĚTU KNIHOVNICTVÍ

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Všeobecný test pokračování přijímacího řízení 2015 u variant a, b, c, d, zakroužkujte správné řešení, doplňte, příp. napište vedle správné řešení

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

Vlastivěda 1 (starší dějiny)

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Pražský hrad. Created by zisava

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

DVOULETÉ STUDIUM PAMÁTKOVÉ PÉČE UČEBNÍ PLÁN

D A T U M : N Á Z E V M A T E R I Á L U : V Y _ 3 2 _ I N O V A C E _ 2 0 _ V L. 5. R.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

OBSAH. Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11

Malířstv. řství 19. století. zimní semestr 2012

Transkript:

DOKUMENTACE PAMÁTEK (bakalářské studium) A dne 16. 6. 2006 Jméno:........ HODNOCENÍ TESTU počet bodů hodnocení provedl: ***************************************************************************************** 1.Přiřaďte k sobě osoby, které se mohly setkat (do třetího sloupce uveďte kombinaci číslo-písmeno) : 1. Vladislav Jagellonský a. Francesco Petrarca 2. Maxmilián I. Habsburský b. Jan z Jenštejna 3. Jan IV. z Dražic c. Martin Luther 4. Václav Hájek z Libočan d. Kryštof Kolumbus 2. K panovníkům přiřaďte rod: 1. Ludvík IX. Svatý a. Hohenzollernové 2. Friedrich II. Veliký b. Mojmírovci 3. Marie I. Krvavá c. Tudorovci 4. Rastislav d. Kapetovci Hodnocení: O -2 4 6 8 Hodnocení: O -2 4 6 8 3. Která osobnost logicky nepatří do uvedeného souboru? (jasně označte jednu správnou odpověď) a. Boleslav II. b. Boleslav Chrabrý c. Oldřich d. Spytihněv 4. Které čtyři z následujících událostí chronologicky předcházely bitvě u Moháče? a. stavba letohrádku královny Anny b. založení Jáchymova c. objevení Ameriky Kryštofem Kolumbem d. Sacco di Roma e. založení olomouckého biskupství f. Tridentský koncil g. Šmalkadská válka h. Svatováclavská smlouva Hodnocení: O - 2 4 6 8

5. Mezi benediktýnské kláštery nepatří: a. Břevnov b. Osek c. Kladruby 6. Tzv. Česká konfese je : a. společné vyznání víry českých nekatolíků z roku 1575 b. písemná dohoda mezi vůdci stran protihabsburského odboje z roku 1618 c. náboženská nařízení, která byla součástí Obnoveného zřízení zemského v roce 1627 7. Je Národní muzeum v Praze starší než socha sv. Václava na Václavském náměstí? a. Ano b. Ne Hodnocení: O - 2 8. Tzv. Dvojspolek byl uzavřen mezi? a. Rakousko-Uherskem a Německem v roce 1879 b. Německem a Itálií v roce 1886 c. Rakousko-Uherskem a Tureckem v roce 1906 9. Pakt Společnosti národů byl ustaven v Paříži v roce : a. 1919 b. 1929 c. 1945 10. V době vlády krále Vladislava I. se platilo na pražském trhu : a. groši b. halíři c. brakteáty Hodnocení: O - 2 11. Mohli se podílet na vzniku Ústavní listiny Československé republiky z února 1920 Němci, Maďaři a další národnostní menšiny? a. Ano b. Ne Hodnocení: O - 2 12. Která událost se nestala v roce 1948: (jasně označte jednu správnou odpověď) a. demise mministrů demokratických stran b. oslavy 600. výročí Univerzity Karlovy v Praze c. vyhlášení dvouletého hospodářského plánu pro ČSR 13. Kdo je šafář : a. samostatně hospodařící zemědělec, vyplacený z roboty b. představený městké stráže c. správce vrchnostenského statku 14. Vyberte z následujících latinských termínů ten, který znamená květ : a. flos b. flumen c. campus

15. Třetí, tzv. šestidenní arabsko-izralská válka se uskutečnila v roce : a. 1956 b. 1973 c. 1967 16. Interegnum znamená : a. svobodná volba panovníka b. mezivládí c. systém lén mimo vlastní hranice země 17. Které historické území, spojené ve středověku s českým státem má ve znaku červenou orlici na bílém poli? a. Korutany b. Dolní Lužice c. Braniborsko 18. Vytvořte správné dvojice (do třetího sloupce uveďte kombinaci číslo-písmeno): 1. Matěj Rejsek a. Vladislavský sál 2. Benedikt Ried b. Prašná brána 3. Petr Parléř c. Staroměstská mostecká věž 19. Numismatika je : a. nauka o mincích b. nauka o knihách Hodnocení: O - 2 4-6 c. nauka o vlajkách 20.. Kdy byly K. Henleinem vyhlášeny tzv. Karlovarské požadavky? a. březen 1938 b. duben 1938 c. srpen 1937 21. Trojici antických stavebních řádů představují : a. iónský, dórský, atický b. dórský, iónský, korintský c. krétský, dórský, iónský 22. Zkratka SHP znamená : a. stavebně-historický průzkum b. systematický heuristický průzkum c. sociálně-historický průzkum 23. Co je to vitraj: a. iluzivní malba šedí b. část oltáře c. zasklení oken do olověných pásků, často s použitím barevných skel Hodnocení O -2

24. Rudolf II. se nemohl nechat portrétovat od malíře: a. Tiziana b. P. P. Rubense c. P. Brandla 25. Věž je v křesťanském výtvarném umění atributem : a. Sv. Vavřince b. Sv. Barbory c. Sv. Antonína Paduánského 26. Tvoříte expozici starého evropského umění, jaké bude chronologické uspořádání děl těchto výtvarných umělců : a. Massacio... b. Veronese... c. Rembrandt... d. Leonardo da Vinci... 27. Který z uvedených umělců netvořil v duchu kubismu : a. J. Čapek b. E. Filla c. A. Chitussi - 4-6 - 8 28. Expozice českého renesančního a barokního umění NG je umístěna ve : a. Veletržním paláci b. Jiřském klášteře c. Anežském klášteře 29. Mezi funkcionalistické architekty nepatří : a. Le Courbusier b. Antonín Barvitius c. Ludvig Mies van der rohe 30. Mezi prvky gotické architektury patří dva z těchto prvků: a krab. b. sgrafito c. triforium d. obloučkový vlys 31. Obrázek č. 1 lze zařadit k uměleckému stylu : a. secese b. surealismus c. kubismus 32.. Obrázek č. 2 lze zařadit k uměleckému stylu : a. secese b. baroko c. klasicismus 33. Obrázek č. 3 lze zařadit k uměleckému stylu : a. gotika b. renesance c.klasicismus d.románský sloh 34. Obrázek č. 4 lze zařadit k uměleckému stylu : a. gotika b. renesance c.baroko d.románský sloh - 4

35. Na obrázku č. 5 je znázorněn : a. sv. Jan Křitel b. sv. Josef c. sv. Petr Obr. č. 1 Obr. č. 2 Obr. č. 3 Obr. č. 4 Obr. č. 5

Šustr - Dokumentace památek 1. 1 C 2- B 3 A 4 D 2. 1 D 2 A 3 C 4 B 3. b 4. b,c,e,h 5. b 6. a 7. a 8. a 9. a 10. c 11. b 12. c 13. c 14. a 15. c 16. b 17. c 18. 3 C 2 A 1 B 19. a 20. b 21. b 22. a 23. c 24. c 25. b 26. 1 a 2 d 3 b 4 c 27. c 28. b 29. b 30. a,c 31. c 32. b 33. b 34. a 35. b