Rudolf Steiner: Princíp slobody a slobodná škola

Podobné dokumenty
Správa z výsledkov štúdie PISA 2006 v rakúskych waldorfských školách

Rámcový učebný plán pre 4. a 8.,9. ročník v školskom roku 2017/2018

Rámcový učebný plán inovovaný pre 1. a 2. ročník a pre 5. a 6. ročník

EXTERNÉ a E-LEARNINGOVÉ štúdium. úvodný materiál

VŠEOBECNE ZÁVÄZNÉ NARIADENIE OBCE ORAVSKÁ JASENICA O URČENÍ VÝŠKY MESAČNÉHO PRÍSPEVKU V MATERSKEJ ŠKOLE A V ŠKOLSKÝCH ZARIADENIACH ZRIADENÝCH OBCOU

Dodatok č. 4 ku Školskému vzdelávaciemu programu

MESTSKÁ ČASŤ BRATISLAVA-STARÉ MESTO

Ministerstvo školstva Slovenskej republiky

, , , ,

usporiadajú Celoslovenskú odbornú konferenciu ČO ROBÍ MATERSKÚ ŠKOLU DOBROU pod záštitou ministra školstva, vedy, výskumu

PONUKA MAGISTERSKÉHO ŠTÚDIA PRE AKADEMICKÝ ROK 2017/2018

KRITÉRIÁ A PODMIENKY PRIJATIA ŽIAKOV NA ŠTÚDIUM V ŠKOLSKOM ROKU 2017/2018

Statistiky produktu ISTAV Slovensko za rok 2015

PREPOJENIE KĽÚČOVÝCH SYSTÉMOV VYSOKEJ ŠKOLY S PORTÁLOM VŠ. RNDr. Darina Tothová, PhD., Slovenská poľnohospodárska univerzita v Nitre EUNIS-SK

Šírenie excelentnosti a zvyšovanie účasti (Spreading Excellence and Widening Participation)

OBEC KAPUŠANY, Obecný úrad Kapušany, Hlavná 104/6, Kapušany

Finančné pásma na nákup potravín. Pre žiakov zo športových škôl a športových tried

Vedenie dokumentácie

Základná škola, Slnečná 422, Spišský Štiavnik. Smernica. Štúdium v zahraničí. Osobitný spôsob plnenia školskej dochádzky a vzdelávania

Žiadosť o poskytnutie dotácie z FPU v roku 2016

Ministerstvo školstva Slovenskej republiky

MAGISTRÁT HLAVNÉHO MESTA SLOVENSKEJ REPUBLIKY BRATISLAVY

Na rokovanie obecného zastupiteľstva dňa

Interná smernica o zásadách na prijímanie dieťaťa do ŠKD pri Základnej škole Jána Hollého s materskou školou Madunice

RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN pre ZŠ s vyučovacím jazykom slovenským. ročník primárne vzdelávanie

PONUKA MAGISTERSKÉHO ŠTÚDIA PRE AKADEMICKÝ ROK 2018/2019

Európske voľby Európske voľby 2009

Globálne vzdelávanie v učebniciach ZŠ. Bc. Dominika Mareková Predmet Globálne vzdelávanie 2014/2015

Tabuľka prevodu rámcového učebného plánu ŠVP na učebný plán ŠkVP. platné od 1. septembra Škola (názov, adresa)

,,Ak nehoríš sám, nemôžeš zapáliť iných.

Sociálne a zdravotné zabezpečenie

Podmienky prijímacieho konania na štúdium so začiatkom v akademickom roku 2016/2017 v bakalárskom stupni štúdia

OBSAH. ÚVOD... 9 POUŽITÉ SKRATKY ZÁKON č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon)... 23

Výročná správa za rok 2014

PREČO BY STE MALI PRE KRÁSU TRPIEŤ?

Program kontinuálneho vzdelávania

UČEBNÝ PLÁN podľa Inovovaného školského vzdelávacieho programu. Základná škola J.C. Hronského, Krátka 2, Šaľa

Správa registratúry školy - zmeny

Medzinárodná konferencia. Predpoklady inkluzívneho vzdelávania na Slovensku

VŠEOBECNÉ ZÁVÄZNÉ NARIADENIE MESTSKÉHO ZASTUPITEĽSTVA V KRÁĽOVSKOM CHLMCI. Číslo 2/2011

Výzva na predkladanie cenovej ponuky

TRIEDNY VÝKAZ. pre nižšie sekundárne vzdelávanie. Trieda:... školský rok:.../... Trieda:... školský rok:.../... Trieda:... školský rok:.../...

Základná škola, Októbrová 16, Valaská

Učebné plány UČEBNÉ PLÁNY ŠKOLSKÉHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU

VZORY PÍSOMNOSTÍ DOTÁCIE

Daňové úľavy pre výskum a vývoj čo prinesú a komu? Vladimír Baláž Prognostický ústav SAV

Ministerstvo školstva, vedy výskumu a športu Slovenskej republiky. DODATOK č. 1. ktorým sa mení. RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN pre

1. UČEBNÝ PLÁN ŠTUDIJNÉHO ODBORU OBCHODNÁ AKADÉMIA Tabuľka prevodu rámcového učebného plánu ŠVP na učebný plán ŠkVP platné od 1.

MATURITA 2016 ZÁKLADNÉ INFORMÁCIE

Návrh postupu pre stanovenie počtu odborných zástupcov na prevádzkovanie verejných vodovodov a verejných kanalizácií v správe vodárenských spoločnosti

Nacionalizmus. Národ, keď nájde sám seba, žiť bude! -Dr. Jozef Tisa

Článok I. Základné ustanovenia

Základná škola s materskou školou Václava Mitúcha, Školská 368/2, Horné Srnie

STE ATRAKTÍVNE TURISTICKÉ MIESTO? ZARAĎTE SA DO PROJEKTU! ANDER BOOK. Váš Turistický denník plný zážitkov, spomienok a Wander Cards ANDER CARDS

1. podporu prístupu k bývaniu na primeranej úrovni, 2. predchádzanie bezdomovstvu a jeho zníženie s cieľom jeho postupného odstránenia,

Lesná pedagogika ako súčasť environmentálnej výchovy a podpora lesného turizmu

Učebný plán pre študentov, ktorí začali štúdium 1. septembra 2013

Plán práce predmetovej komisie jazykov

ROČNÝ VÝKAZ O VYBRANÝCH DRUHOCH SOCIÁLNYCH SLUŽIEB A O DOMOCH S OPATROVATEĽSKOU SLUŽBOU za rok 2006

O b e c R o z h a n o v c e

MATURITA Pokyny na hodnotenie písomnej formy internej časti. maturitnej skúšky

Uznesenie č. 69/2015 z 8. zasadnutia obecného zastupiteľstva obce Dubovica, dňa K bodu 4: Kontrola plnenia uznesenia

N á v r h k pripomienkovaniu. sa uznieslo na tomto

PONUKA BAKALÁRSKEHO ŠTÚDIA PRE AKADEMICKÝ ROK 2018/2019

Obec Dulov. dôvodovú správu návrh VZN... Antonia Kandaliková Katarína Tomanová

Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 7-krát!

Protokol o zápise dieťaťa do 1. ročníka ZŠ

Vzdelávací štandard pre učebné odbory, ktorých absolvovaním žiak získa nižšie stredné odborné vzdelanie OBČIANSKA NÁUKA

2. Sme ZŠ s právnou subjektivitou v zriaďovateľskej pôsobnosti obce. Dostali sme

Ak si plánujete založiť účet, tento článok je určený pre Vás. Pozrite sa na prehľad služieb a ceny všetkých bánk na slovenskom trhu.

P R O P O Z Í C I E štrnásteho ročníka Biblickej olympiády pre školský rok 2014/2015 v Slovenskej republike

Voľby do Národnej rady Slovenskej republiky

Trestný čin prijímania úplatku

Obsah. Ročníkový cieľ. Ročníková téma. Ročníkový symbol. Kompetencie žiaka

RODIČOVSKÉ ZDRUŽENIE rodičov (zákonných zástupcov) žiakov 9. ročníka. ZŠ ČADCA RÁZUSOVA 10. október 2017 KAM a AKO na STREDNÚ ŠKOLU

Škola: Základná škola, Hlavná 121, GELNICA Šk. rok: 2015/2016. Plán práce PK GEOGRAFIE

SLOVENSKEJ REPUBLIKY

Aktuálne informácie o mobilitných štipendiách a grantoch. Piešťany Michal Fedák, SAIA, n. o.,

Program 9: Vzdelávanie

Ing. Miloš Hajdin odbor koncepcie bývania a mestského rozvoja, MDV SR

KRITÉRIÁ VÝBERU UCHÁDZAČOV STANOVENÉ FSVaZ

Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR

EÚ a viacjazyčnosť. Digitálny nástroj na prepájanie Európy (CEF) Platforma CEF pre automatizovaný preklad

Citibank Europe plc, pobočka zahraničnej banky

východiská obranného plánovania všeobecné zásady obranného plánovania obranné plánovanie v NATO obranné plánovanie v Slovenskej republike obranné

VÝROČNÁ SPRÁVA

Prijímacie skúšky Kritéria. Vzorový test písomných prijímacích skúšok. Systém hodnotenia. Mimoriadne vzdelávanievýsledky prijímacích skúšok

14 SEKUNDOVIEK O FOREXE 1. ČO JE TO FOREX?

antistalinistická ľavica

ISTAV - INFORMAČNÝ SERVIS V STAVEBNÍCTVE

01 práca pri príprave jedál

Kritériá prijímania uchádzačov o magisterské štúdium na Fakulte managementu Univerzity Komenského v Bratislave na akademický rok 2016/2017

KONTRAKT. uzatvorený medzi. na realizáciu vzdelávacích aktivít v roku 2011 ČI. I ÚČASTNÍCI KONTRAKTU

Cenník. Obchodné spoločnosti

BusinessBanking Lite a SEPA Uistite sa, že ste pripravení

ITMS kód Projektu: ITMS kód Projektu:

Základná škola s materskou školou Likavka. Rámcový učebný plán školský rok 2017/2018

Meno: Rok narodenia:.. B a) Prekonané vážne choroby rodičov: (Vyplní triedny učiteľ a špeciálny pedagóg) b) Súrodenci: Meno Por. číslo Rok narodenia P

SPRIEVODCA PRE POUŽÍVANIE EPAYMENTS

Smernica Č. 2/2016 Č1.1

Transkript:

Rudolf Steiner: Princíp slobody a slobodná škola Čo znamená samospráva duchovnej organizácie v trojčlennom sociálnom organizme? zostavil, predslov a komentár napísal Johannes Mosmann preložil a vysvetlivky napísal Andrej Szolgay 2016

Zostavil, predslov a komentár napísal: Johannes Mosmann Preklad a vysvetlivky: Andrej Szolgay Titulný obrázok: Sylvain Coiplet podľa kresby Rudolfa Steinera Grafická úprava obálky: Markus Mosmann ISBN 978-80-972205-3-2

Obsah Pojem samosprávy u Rudolfa Steinera 5 Mikrokozmos alebo Makrokozmos 6 Praobraz kolegiálnej samosprávy 13 Potom je celé waldorfské hnutie nanič 22 Neutralizácia právnej formy 28 Svornosť namiesto demokracie 36 Typický priebeh choroby 46 Rozvoj zdravého citu pre právo 50 Hodí sa Steinerov pojem slobody do našej doby? 59 Zdrojové texty 63 Waldorfský učiteľ nemá nad sebou žiadnu inštanciu 63 Výchovné umenie je uskutočniteľné len pomocou trojčlennosti 65 Antroposofia potrebuje sociálnu trojčlennosť 67 Oddelenie školstva od štátu 68 Waldorfská škola nemá zmysel bez oslobodenia všetkých škôl a univerzít 69 Namiesto waldorfských škôl založiť svetové hnutie za slobodu 70 Prečo nemôže byť založená žiadna ďalšia waldorfská škola 71 Kde je nutné schvaľovanie učiteľov, tam niet žiadnej pravej waldorfskej školy 72 Radšej pomalý rast, ako akceptovať úradne schválené učenie 73 3

Obsah Štát má preskúšavať samostatne 73 Skúška správnosti založenia nejakej waldorfskej školy 74 Čo robí nejakého človeka učiteľom? 76 Slobodná škola je možná len bez štátneho financovania 77 Výplaty učiteľov neplatiť z daňových peňazí 79 Učitelia majú strach zo slobody 81 Odstránenie povinnej školskej dochádzky 83 Právo na vzdelanie namiesto povinnej školskej dochádzky 83 Odstránenie povinnej školskej dochádzky ukáže skutočnú úlohu 85 Ako poctivo pôsobiť v prospech demokracie? 85 Žiadna demokracia v rámci duchovného života 86 Ako spravuje nejaká škola samú seba? 87 Na konferenciách sa nestanovujú žiadne pedagogické predpisy 90 Čím možno nahradiť demokratický proces? 91 Vychádzať z ducha namiesto z ideí 93 Vďaka slobodnému duchovnému životu sa prejaví duch waldorfskej školy 95 Kto alebo čo nahradí riaditeľa? 96 Učiteľ je autonómny aj s waldorfskými učebnými osnovami 97 Budovanie antroposofického spoločenstva 99 Učiteľ bude vychovávaný prostredníctvom dieťaťa 100 Konferencia prekonáva odborné idiotstvo 101 Centrálny orgán správy stavia do centra jednotlivé dieťa 102 Centrálnym orgánom je seminár 105 Oficiálna vyučovacia reč je príčinou národnej nenávisti 108 Je Nemecko nemecké? Rozpustenie národného štátu 109 Žiadny protekcionizmus pre vlastný svetonázor 111 Má byť Waldorfská škola súčasťou Antroposofickej spoločnosti? 113 Ako sa môže waldorfská škola stať príkladom? 115 4

Obsah Stručné zhrnutie sociálnej trojčlennosti 116 Právne impulzy neprichádzajú do úvahy 121 Učiteľ musí byť aktívny vo všetkých troch oblastiach 122 Samospráva je možná len v trojčlennej spoločnosti 125 Chcieť rozčleniť jednotlivú inštitúciu je čudácke 126 Starý systém nahradiť tým, čo je pozitívne 133 Zvláštne okolnosti vo Švajčiarsku 133 Waldorfská škola nemusí byť slobodnou školou 136 Waldorfská pedagogika nepozná žiadne kompromisy 138 Sklamaný z antroposofov 140 Bez oslobodenia vzdelávania budú stále revolúcie 143 Literatúra 145 5

Viac o téme sociálnej trojčlennosti Institut für soziale Dreigliederung Liegnitzer Straße 15, 10999 Berlin, Deutschland Tel.: +49 (30) 6807968943 institut@dreigliederung.de, www.dreigliederung.de Aktivity inštitútu môžete podporiť finančným príspevkom na účet: Majiteľ účtu: Institut für Dreigliederung IBAN: DE80430609671136056200 BIC: GENODEM1GLS Banka: GLS-Bank alebo online, napr. cez Paypal: www.dreigliederung.de/institut/spenden.php Kontakt pre SR a ČR Andrej Szolgay, Fedinova 3, 851 01 Bratislava, Slovenská republika szolgay@gmail.com, www.trojclennost.org V prípade záujmu môžete finančne podporiť preklady textov o sociálnej trojčlennosti do slovenského a českého jazyka: Slovenská republika Fio banka, a. s., pobočka zahr. banky IBAN: SK09 8330 0000 0021 0027 3419 BIC: FIOZSKBAXXX Česká republika FIO BANKA, A. S. Číslo účtu: 2100273419 / 2010