KOLONIALISMUS DĚJINY 20. STOLETÍ ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_2,3_31

Podobné dokumenty
Kolonialismus v obdobíkonce druhé světovéválky

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_05_14. Kolonialismus a Evropa před 1. světovou válkou

Vyspělé a rozvojové státy, politická a ekonomická charakteristika

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

VY_32_INOVACE_DUM 14, S15 Mgr. Ivana Fricová

GLOBALIZACE. 1.vlna globalizace: druhá polovina 19.st. význam průmyslové revoluce a koloniální expanze 2.vlna globalizace: konec 70 let 20.st.

Gymnázium Globe, s.r.o. Dějepisně geografický seminář CZ.1.07/1.1.00/

První mořeplavci : Starověk : Egypťané, Féničané, Řekové, Středověk : Vrcholný středověk, Novověk : Portugalci, Španělé. Kartagiňci, Římané.

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Soutěže od Kvida Polívky

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

OBSAH. Úvod 13 DEMOGRAFIE, TECHNIKA A EKONOMIKA

Ve světě vznikají tzv. státní ohniska napětí. Mezi nedůležitější patří Afrika, Perský záliv, Dálný východ. Jedno ohnisko bylo i v Evropě- Balkán.

1. Největší státy počet obyvatel.

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

OBYVATELSTVO lidské rasy, národy, jazyky a písma. Lenka Pošepná

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

EVROPA PO REVOLUCI 1848

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

STÁTY A JEJICH HRANICE

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

CZ.1.07/1.4.00/

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

VY_32_INOVACE_01_Příčiny a průběh zámořských objevů_09

CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE

Mezi světovými válkami

Politická geografie 1

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: PRIMA

LanguageFamiliesoftheWorld. VY_32_INOVACE_MAT41 Libuše Matulová, říjen 2012 EU OPVK

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Maturitní okruhy pro 1.KŠPA Kladno, s.r.o. Zeměpis cestovního ruchu. Cestovní ruch

Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Dějepis, devátý ročník. Předmět: Číslo DUM: Autor materiálu:

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: TERCIE

Svět po roce MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Vznik a vývoj USA v 19. století. Eva Mrkvičková, 4. B

Ceny jsou uvedeny v Kč za minutu. Účtuje se první minuta celá, dále je spojení účtováno po vteřinách. Ceník tarifů T 30 T 30 HIT T 80 T 80 HIT

Fronty první světové války

Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

2. Globální aspekty světového hospodářství. Ekonomika

Historie 12. Otázka číslo: 1. V roce 1956 poskytla Francie nezávislost: Egyptu. Maroku. Tunisku. Nové Kaledonii (je možno více správných odpovědí)

Název: Námořní cesty. Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti

- nárůst výroby v Evropě hledání nových trhů, odbytišť, zdrojů surovin (Au, Ag)

I. VELKÉ MIMOEVROPSKÉ CIVILIZACE - STAROVĚK / 19

Liberálně-konzervativní akademie

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...

Datum vytvoření: 27. února 2013

3 DOMÁCÍ MAZLÍČCI 10 NEJOBLÍBENĚJŠÍCH PSÍCH PLEMEN LABRADORSKÝ RETRÍVR NĚMECKÝ OVČÁK PUDL ČIVAVA ZLATÝ RETRÍVR

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

DEN DAŇOVÉ SVOBODY Aleš Rod Liberální institut 14. června 2011

Liberálně-konzervativní akademie

Tematické okruhy. ke státní zkoušce pro navazující magisterský studijní obor. Mezinárodní rozvojová studia. pro rok 2011

Maturitní témata. Školní rok: 2018/2019. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

Základní sazby zahraničního stravného pro rok

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_01_D_II

RUSKO VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Inspirace knihou Marca Pola Milion hledání nových cest do Indie

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Obrázek 1: Počet obyvatel Země zdroj:

Ceník a sazebník pro klienty TeleUspory s.r.o.

Oficiální rozvojová pomoc ČLR v Ghaně v milionech USD ( )

Otevíráme nové trhy a služby pro exportéry

Trendy v zahraničních pracovních migracích v České republice v letech Milada Horáková

VY_12_INOVACE_108. Válka v Tichomoří. Pro žáky 9. ročníku ZŠ. Moderní doba. Listopad 2011 Mgr. Regina Kokešová

Předměty realizované Ústavem světových dějin v ak. roce 2010/11 dle studijního plánu oboru Historie

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: SEKUNDA

MATURITNÍ OKRUHY GEOGRAFIE

Maturitní témata. Školní rok: 2016/2017. Předmětová komise: Předseda předmětové komise: Mgr. Ivana Krčová

Ceník tarifů T 30 T 30 HIT T 80 T 80 HIT. Měsíční paušál Cena volné jednotky 0,33 0,33 0,33 0,33

Které náboženství je v Evropě nejrozšířenější?

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5)00/34)0211. Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0106. Dějepis. Mgr.

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Význam a vývoj automobilového průmyslu v Evropské unii

Podpora exportu: očima podnikatelů a agentury CzechTrade

CO JE EVROPA 2011 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D.

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Austrálie (Obecná charakteristika 1) Učební pomůcky: Viz zeměpisná křížovka ZÁPIS

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

Bipolarita Počátky studené války

Světová ekonomika. Rozvojové země a jejich postavení ve světové ekonomice

Otevíráme nové trhy a služby pro exportéry

Spotřební průmysl. VY_32_INOVACE_Z.3.09 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2012/2013

Transkript:

DĚJINY 20. STOLETÍ KOLONIALISMUS Číslo projektu: CZ.1.07./1.5.00/34.0938 Název projektu: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na SUŠ, Ostrava ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_2,3_31

K čemu jsou kolonie Po staru: Zdroje surovin Daně Levná pracovní síla Odbytiště výrobků, které už doma nikdo nekupuje Zemědělská půda i s pracovní silou Nově: Investice do kolonií jsou věc prestiže (do dopravy, do podnikání) Přímá kontrola politiky a ekonomiky v kolonii Logicky: rostoucí odpor domorodců proti kolonizátorům

Koloniální expanze Evropské mocnosti kolonizovaly pevninu jiných kontinentů od objevných plaveb pozdního středověku (Amerika, Indie, jihovýchodní Asie, africká pobřeží) Po polovině 19. stol. kolonizátoři zvýšili aktivitu a obsazovali, co ještě zbylo (nitro Afriky a Asie, ostrovy v Tichomoří) Od nástupu průmyslu vyrůstá tradičním evropským koloniálním mocnostem nová konkurence a chce taky svůj díl => koloniální války Tradiční koloniální mocnosti: Británie, Francie, Holandsko, Belgie, Rusko, Španělsko, Portugalsko X Nové průmyslové mocnosti: Německo, Itálie, Japonsko, USA

Kolonizace a dekolonizace Evropa čile obsazovala a vykořisťovala území jiných kontinentů přes 500 let Koloniální šílenství vrcholí před I. světovou válkou (např. VB ovládá čvrtinu zeměkoule) I. světová válka byla především válkou o kolonie Po II. světové válce Evropa ztratila páru, nastává proces DEKOLONIZACE (souvisí se studenou válkou, čile se angažuje OSN) Dnes: jen minimum území světa je stále koloniemi (např. Grónsko, patří Dánsku), původní koloniální mocnosti si však zachovaly ve třetím světě ekonomický vliv

Břemeno bílého muže Kolonie je pro průmyslovou velmoc ohromnou výhodou, koloniální panství stabilizuje ekonomiku, pomáhá jí čelit výkyvům ekonomického i přírodního cyklu Evropa však vnímá kolonialismus jako BŘEMENO BÍLÉHO MUŽE = zátěž a svatou povinnost pro naši civilizaci pečovat o vzdálené oblasti se zaostalým obyvatelstvem mesiášský komplex jak se k zemím třetího světa chováme dnes? Jsou oblíbeným cílem našich charitativních snah. Toužíme jim přinést léky, potravu, očkování, křesťanství, mobilní telefon, internet. Představa, že dříve jsme je vykořisťovali, kdežto nyní jim pomáháme, by byla naivní.

Kolonizace světa, stav r. 1800, stáhněte ilustrační mapku

Konolizace světa, stav r. 1914, stáhněte ilustrační mapku

Konolizace světa, stav r. 1945, stáhněte ilustrační mapku

Koloniální války 1880 o Afgánistán RUSKO x BRITÁNIE 1907 o Persii RUSKO x BRITÁNIE (rozděleno) Osmanská říše, Mezopotámie, Turci a Arabové, obilnice od Ukrajiny až k Indii zájmy NĚMECKA (ukončila I. sv. válka) Odlehlé ostrovy v Tichomoří obsadili FRANCIE, ŠPANĚLSKO, BRITÁNIE, NĚMECKO, USA (uzmulo akorát Havajské ostrovy) Kuba a Filipíny USA x ŠPANĚLSKO Korea a Tchaj-wan JAPONSKO x ČÍNA O Čínu JAPONSKO x RUSKO Další odkrojky z Číny rozebrali JAPONSKO, RUSKO, NĚMECKO, BRITÁNIE, FRANCIE O Afriku vnitrozemí objevováno pomalu a postupně, nakonec r. 1884 konference v Berlíně, kde si Afriku diplomaticky rozdělili BRITÁNIE, FRANCIE, PORTUGALSKO, ŠPANĚLSKO, NĚMECKO, ITÁLIE, BELGIE (svobodná zůstala jen Etiopie a Libérie, odkud USA dováželo otroky na své plantáže)

Kolonizovaná Afrika, r. 1914, stáhněte ilustrační mapku

Britské speciality AUSTRÁLIE Původně sloužila BRITÁNII jako odkladiště trestanců (+ strážní vojáci) Od 19. stol. je řádnou kolonií se samosprávou, kolonizátoři objevili ve vnitrozemí nejprimitivnější kmen na světě (žil na úrovni doby kamenné) Objev zlata => příliv civilního obyvatelstva Poč. 20. stol. federální australské společenství Kolonizátoři přiváželi do Austrálie evropská zvířata, čímž totálně narušili místní biologickou rovnováhu, která je dodnes nesmírně křehká BRITSKÁ INDIE Dnes Indie, Pákistán, Bangladéš Perla britského koloniálního panství, velké investice => silná ekonomika, indická inteligence, děti z lepších indických rodin studují na britských univerzitách Britská královna Viktorie přijala titul indické císařovny

Otázky a úkoly 1. Vysvětlete pojmy: kolonie, dekolonizace, koloniální války, břemeno bílého muže. 2. K čemu využívaly mocnosti své kolonie? 3. Jmenujte tradiční koloniální velmoci. Které nové průmyslové mocnosti projevily zájem o kolonie koncem 19. století? 4. Proč podle vás Evropa opustila po II. sv. válce své kolonie, co se asi změnilo v myšlení naší civilizace?

Literatura a zdroje ČAPEK, V., PÁTEK, J. Dějepis pro střední odborné školy. Praha: Scientia, 2001.