Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada:ČP ČJ9, 11 (2. část)

Podobné dokumenty
Korpus fikčních narativů

Přijímací zkoušky nanečisto. Masarykova obchodní akademie Jičín. Testové úlohy z českého jazyka

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada:ČP ČJ9, 18

FRÁŇA ŠRÁMEK. Ročník 3. Stupeň a typ vzdělávání. Datum

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

II. WOHLAU. Vedle mne na kavalci / 65 Pochod / 69 Tanec / 70 Obrázek ženy / 72 Byl konec války první den / 75 III. NÁVRAT

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Klasické pohádky. Medvídek Pú. Page 1/5

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám


Digitální učební materiál

Byl jednou jeden princ. Janči se jmenoval. A ten princ Janči byl chudý. Nebydlel v zámku, ale ve vesnici

ISBN

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

A l b A t r o s zlom_vnitrni_ce_v2.indd :37

Metodický list. Anotace materiálu: Pracovní list - román, otázky se vztahují k VIII. kapitole z knihy Malý princ.

novém listu a opaluje se. Pak ale, jako by Leovi chtěla ukázat, jak se to dělá, zadrží dech a elegantně sklouzne po hlavě do vody.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů

POHÁDKA O TOM, CO SE DVĚMA ŽÁBÁM PŘIHODILO NA VÝLETĚ

Tomáš Holíček, 2017 Ilustrace Veronika Renčková LESANA, 2017 Grafický design Milan Svačinka, 2017

Horký den se pomalu chýlil ke konci, slunce zapadalo za hranatou věží františkánského kláštera a jeho nazlátlé paprsky dopadaly na kopce protějšího

Žába 92 / 93. zahrada.indd :26:09

CZ 1.07/1.4.00/ Základní škola, Lubnice, okres Znojmo, příspěvková organizace. Lubnice 20, Uherčice, okres Znojmo, IČO

Prosím Dovol mi dotknout se myšlenkou Tvého ticha, vnořit se do barev Tvých a tóny prstů s Tebou tvořit duhové mosty ( )

Deník mých kachních let. Září. 10. září

A takto uvolněnou rukou, jako když obtahujeme velké kruhy, obtáhneme jedním tahem i medvěda.

1. STARÉ POVĚSTI ČESKÉ - O PRAOTCI ČECHOVI

Emilovy skopičiny. 1. kapitola Emilovy narozeniny. 2. kapitola Emilova 250. skopičina. 3. kapitola Jak Emil dostal od Alfreda dřevěného vojáčka


stvého ovoce. Zkusí pár dnů počkat, a pak se synem zajdou k lékaři. Nemá Kuba žádný průšvih? ptá se maminka. Vzpomněla si, jak v první třídě Kuba

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

LOUČENÍ. K.D.Charlie6

TEXTY VOJTĚCH MALACH 2003

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Cesta ke hvězdám Oldřiška Zíková

Scénář Kráčmera Krnov. obraz Scéna dialogy 1 Přistání na Cvilíně

Cestou knih. Kamila Fialová

Všechny meditace se vás snaží lehce opít udělat z vás pijáky božství.

3. Kousky veršů (Poupata)

Nejdřív mysli, potom běž! říkával strýček Šmajda

VĚČNÝ OUTSIDER Pavel Kopáček

Jsou okamžiky, kdy dlouze vyhráváš, pak štěstí se přikloní na moji stranu, možná jen, že mi ve hře šanci dáváš, kterou jinde tak snadno nedostanu...

Metodický list. Sada: 1 Číslo DUM:EU-OPVK-ČIG-1ST-11 Předmět: Český jazyk a literatura

Myši vzhůru nohama. podle Roalda Dahla

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Království země ČINNOSTI:

Trpaslíci se vraceli domů po celodenní dřině v diamantových dolech.

že sem na jih zabloudil letos nějaký orel, aby unikl chladnějším

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Copyright Eric Kahn Gale, 2011, 2013 Translation Květa Kaláčková, 2013 Nakladatelství JOTA, s. r. o., 2013 ISBN

1. Úvod do vědomého snění

Na zemi je schovaná myška,

Trik. Pak ses probudil a vzpomněl si, kde jsi.

VÁNOČNÍ OZDOBA - ZVONEČEK MOTIVACE: PŘEČTENÍ POHÁDKY O KOUZELNÉM ZVONEČKU

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2)

14 16 KH CS-C

Podpořte vydání knihy Básní a Energetických obrázků Duchovní léčitelky. S fotografiemi

MODLI SE TO NEJTĚŽŠÍ JE ZA SVOU SMRT SPRÁVNĚ ZEMŘÍT. JE TO ZKOUŠKA, JÍŽ NIKDO NEUNIKNE. MODLI SE O SÍLU PRO TUTO ZKOUŠKU...

Literární sešity. ZŠ B. Dvorského. Zdál se mi sen Lucie Zedníková, 8.B. Zdál se mi sen, jehož význam byl skrytý,

m.cajthaml Na odstřel

NONSENSOVÁ LITERATURA

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Tim 2,2 o.s Omluva

Nejlepší vánoční dárek

A Vike šel domů a vysadil dveře hlavního vchodu. Pak ohnul dvě pružné, pevné mladé břízky, které stá-

Búřil. Venku sněží doma hřeje a my se u okna na zimu smějeme. Rýma kašel nás nezdolá počkáme si až jaro zavolá.

Volnomyslné přírodní deníky

Nemusíte si ho brát, nemusíte si ho kupovat, nebo ho někde shánět. Podobenství už je vaše, patří vám.

ČTVRTÁ ITERACE. Nevyhnutelně se začnou vynořovat základní nestability. IAN MALCOLM

JAOS. povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let)

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Anarchističtí buřiči

Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých

Tohle byla jedna z mnoha etap jejího života, která měla brzy skončit. Alespoň tak jsem to vnímala a bála se toho, že to skončí příliš brzy.

O DVANÁCTI MĚSÍČKÁCH. dvanáct mužů bylo dvanáct. měsíců. Dobrý den, lidé nechte mne, prosím ohřát a pak půjdu. dál do lesa hledat fialky,

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Fotografie Jiřího Ortena: originály archiválií jsou uložené v Památníku národního písemnictví literární archiv.

Literární druhy a žánry

Já hraji na klávesy - N. Matesová

HROBNÍK Jan Kameníček Ilustrace autor Pro děti od dvanácti let

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu. Pořadové číslo projektu:* Sada:* Šablona:* Ověření ve výuce: (nutno poznamenat v TK) Třída: Datum:

J.Seifert Druh materiálu Pracovní list Anotace. Práce s básní, porozumění a interpretace básní J.Seiferta.

připadám si v tu chvíli a na tom místě zcela nepatřičně

Otevře dveře. aby mohli jít se mnou.

PŮJČIT SI ZÁPALKU Překlad: Adéla Nakládalová

Scénář pro videoklip Mariana Verze ( ) Používám Marianu verze b, která měří 4:44 minuty.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Tove Janssonová: Cestovat nalehko

Rok bez zimy Pokusy o haiku

Pořadové číslo projektu: Šablona: Ověření ve výuce: Třída: ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice CZ.1.07/1.4.00/

Legenda o třech stromech

Větné členy, Jednoduché souvětí - opakování Druh učebního materiálu: Písemná práce, pracovní list Časová náročnost:

Erik vypjal hru, upravil si baseballovou čepici a vyrazil dlouhými kroky otevřenou branou dovnitř.

POMÓC, OBLUDA!!! Příchod do vesniničky Cilkular: Družina dorazí do malé vesnice jménem Cilkular, která leží u malého rybníčku pod Bílými vrchy:

Transkript:

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ 1.4.00 / 21.1105 Šablona: EU I/2 Sada:ČP ČJ9, 11 (2. část) Ověření ve výuce: český jazyk - literatura Třída: IX. Datum: 24. 11. 2011

Předmět: český jazyk - literatura Ročník: IX. Klíčová slova: Šrámek, buřiči, poezie, antimilitarismus Jméno autora: Mgr. Lenka Simonová Škola: Základní škola, Bojanov, okres Chrudim 538 26 Bojanov

S... - m... p... - radost ze ž... v kontrastu s obrazem v... h... - báseň V... v p... Vrátím-li se domů půjdu naší ulicí, půjdu naší ulicí, pomalu a tiše, shledám se s chodníkem, se všemi okny, promluví někdo, neodpovím. Pak ale uvidím, pak ale uvidím podivnou věc. Seschnu se touhou, až já ji uvidím, až já ji uvidím, a já jí řeknu: domečku, krbe můj, hnízdo...! Na každém schůdku, ach, jak se seschnu, to bude bitva! To bude bojování, vstříc mi půjde krásná paní, do hluboké trávy padnu, do hluboké trávy.. Nebudu voják. To bude krásné. b) próza S... v... = r... Do hluboké trávy Vrátím-li se domů, usednu k ženě, tři dny s ní nespustím očí. V noci budu u ní tiše spát. Ráno krásné, ach, krásné budou na pokrývce její ruce. Povím jim všechno. A budu čist. Pak vstanu, zaliji květiny v oknech. Naleznu pod jejich lístky zelený, blažený život. Budu jak rolník a pastýř Příběh o dospívajícím s... J... R..., jeho vzpouře proti m... p... stříbrný vítr =... c) divadelní hry L... M... nad ř... Najdi v textu spisovatele: Nařežeme rovné pruty lísky. Poznat celý svět láká každého člověka. Ve vysoké peci se začne ruda tavit asi při 1500 C. Ten člověk asi nemá charakter. Vyprávěl pouze o něm, co vám mám povídat. Smyčka vytvořila kruh a laso dopadlo přesně na cíl. Dojaly nás ovace tisíců nadšených diváků. Při dietě pijte minerální vodu, mastným pokrmům se vyhýbejte.

Přečíst: Stříbrný vítr V deset hodin šly děti ze školy. Ratkin s Malkusem šli spolu, ale nemluvili; jen tak občas pozorovali se postranními pohledy. Obloha nebyla už tak čistá jako ráno, oblohou napříč pospíchaly veliké, stříbrné oblaky a vítr dul jak trubač na bílém koni. Ratkin se náhle zastavil a uchopil Malkusa za ruku. "Pojď!" "Kam?" "Na luka!" Oběma se náhle rozsvítilo v očích. Cosi široce rozlehlého a šťavnatého zamávalo jim vstříc a rozšířilo zpěvně prsa. Podívali se na sebe a museli propuknouti v smích, jak bláznivě jim svítily oči. "Ty... osle!" povídá najednou Ratkin a plácl Malkusa po zádech. "Ty... ty... opice!" odpovídá tento i štulec vrací. A oba se rozřehotali, přímo proti větru, vítr do nich vletěl jak do otevřených oken. Pak byli v lukách, byli jimi jakoby uchopeni a neseni, jakýsi zelený chlap tě chytil a hodil druhému, druhý třetímu a vítr zvonil v zubech. Pěšinky je pozdravovaly a nastavovaly stopy, vyryté jejich šťastným a mladým útěkem vstříc slunečnému větru, aby je osušil. Konečně se zastavili. Byli až k zalknutí udýcháni. Stříbrné mraky stále pospíchaly napříč oblohou, slunce se rozsvěcovalo a opět vyhasínalo, stín a světlo běžely vždy postupně od jednoho konce luk ke druhému, jako když nějaká veliká ruka zlatým hřebenem louky pročesává. A vítr dul jak trubač na bílém koni. Stáli a rozevřeli široce oči, ústa, aby všechna ta krása mohla do nich horem i dolem. Tady na nich ležel nyní stín, louky se zazmítaly v chladném nepokojném šeru. Ale nahoře před nimi na návrších náhle všecko zasvítilo, domečky jakési bílé i kalužinky zbylé po sněhu, všechno se tam vzňalo bílým plápolem, vítr prudčeji zadul, a onen jas nyní letěl sem k nim, zapuzuje stín... Pili tuto hru světla celým obličejem, v hrdle bylo jak tlačenice v úzkých dveřích. "Slyšíš...?" ptá se náhle Ratkin, hlas tlumí a čemusi tajemnému naslouchá. "Co...?" "Stříbrný vítr..." "Stříbrný vítr?" A Malkus má užaslé oči, veliká kola navrch hlavy. "Pst... teď! Slyšíš?" Konečně, zdá se, že i Malkus slyší stříbrný vítr. Jede to kolem, trubač nahoře, vzali se za ruce, tisknou, tisknou a naslouchají. Náhle oba najednou. "Ty, to je krásné...!" Ratkin se vyrušil, dívá se okamžik na Malkusa a najednou dá se do smíchu. Co že je krásné, ptá se Malkusa. Malkus ocitne se na rozpacích. "Co... Vždyť víš..." "Nevím..." A Ratkin se tváří docela nechápavě. "No... všechno je krásné..." "Hm, všechno je krásné..." Ratkin se stává náhle velice vážným a upřeně pozoruje druha. "A přec tě dneska bili, co? Řekneš, že všechno je krásné...!" Malkus na okamžik se zapřemítal, i obličej odvrátil, by zakryl rozpaky. "No bili...," povídá po chvilce, "ale..." Nedořekl, jen prsa jaksi vypjal a do dálky se zadíval. "Až budu silný, nebudou mě bít...," řekl až potom. "Dobře, dobře, dobře...," vykřikl nuceně silným hlasem Ratkin, na rameno mu uhodil a propukl v smích. Ale Malkus by byl rád ještě cosi vysvětlil, s něčím rád se svěřil. "No tak, přestaň se smát... no tak..."

Splav - milostná poezie - radost ze života v kontrastu s obrazem válečných hrůz - báseň Voják v poli Vrátím-li se domů půjdu naší ulicí, půjdu naší ulicí, pomalu a tiše, shledám se s chodníkem, se všemi okny, promluví někdo, neodpovím. Pak ale uvidím, pak ale uvidím podivnou věc. Seschnu se touhou, až já ji uvidím, až já ji uvidím, a já jí řeknu: domečku, krbe můj, hnízdo...! Na každém schůdku, ach, jak se seschnu, to bude bitva! To bude bojování, vstříc mi půjde krásná paní, do hluboké trávy padnu, do hluboké trávy. b) próza Stříbrný vítr = román Do hluboké trávy Vrátím-li se domů, usednu k ženě, tři dny s ní nespustím očí. V noci budu u ní tiše spát. Ráno krásné, ach, krásné budou na pokrývce její ruce. Povím jim všechno. A budu čist. Pak vstanu, zaliji květiny v oknech. Naleznu pod jejich lístky zelený, blažený život. Budu jak rolník a pastýř. Nebudu voják. To bude krásné. Příběh o dospívajícím studentu Janu Ratkinovi, jeho vzpouře proti maloměšťáckým poměrům stříbrný vítr = symbol mládí, nezdolnosti, ideálů c) divadelní hry Léto Měsíc nad řekou Najdi v textu spisovatele: Nařežeme rovné pruty lísky. Poznat celý svět láká každého člověka. Ve vysoké peci se začne ruda tavit asi při 1500 C. Ten člověk asi nemá charakter. Vyprávěl pouze o něm, co vám mám povídat. Smyčka vytvořila kruh a laso dopadlo přesně na cíl. Dojaly nás ovace tisíců nadšených diváků. Při dietě pijte minerální vodu, mastným pokrmům se vyhýbejte.