Česká školní inspekce Liberecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Okrouhlá, okres Česká Lípa Adresa: Okrouhlá čp. 11, 473 01 Nový Bor Identifikátor školy: 600 075 001 Termín konání inspekce: 17. a 18. duben 2007 Čj.: Signatura: ČŠI-169/07-08 bh1za120
ZÁKLADNÍ ÚDAJE Základní škola a Mateřská škola Okrouhlá, okres Česká Lípa je zařízením, které sdružuje základní školu, mateřskou školu, školní družinu a školní jídelnu. Zřizovatelem je Obec Okrouhlá, 473 01 Nový Bor. Ve školním roce 2006/2007 je zapsáno k docházce v málotřídní základní škole 14 žáků prvního až třetího ročníku a vmateřské škole 23 dětí ve věku od tří do sedmi let. Do školní družiny je přihlášeno 14 žáků. Kromě místních dětí a žáků je několik dojíždějících z Nového Boru a České Lípy. Výuka probíhá podle vzdělávacího programu Základní škola čj. 16 847/96-2. PŘEDMĚT INSPEKCE Inspekční činnost podle 174 odst. 2 písm. b) zákona č. 561/2004 Sb., opředškolním, základním, středním, vyšším odborném ajiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, v základní škole a mateřské škole. Cíle inspekční činnosti: 1. Zjištění a hodnocení formálních podmínek vzdělávání 2. Zjištění a hodnocení informací o vzdělávání dětí a žáků v podpoře výchovy ke zdraví v mateřské škole a na prvním stupni základní školy 3. Zjištění podmínek pro rozvoj výuky cizích jazyků v předškolním vzdělávání ve školním roce 2006/2007 INSPEKČNÍ ZJIŠTĚNÍ 1. Formální podmínky vzdělávání Údaje zapsané v rejstříku škol a školských zařízení byly porovnány s údaji uvedenými ve zřizovací listině, ve jmenování do funkce ředitelky školy, v rozhodnutí MŠMT o změně zařazení do sítě škol, předškolních zařízení a školských zařízení a bylo zjištěno, že odpovídají skutečnosti. Kapacita školy byla posouzena porovnáním skutečného počtu dětí zapsaných k datu 30.9.2006 a kapacity uvedené v rozhodnutí ozařazení do sítě škol a v rozhodnutí o změně v zápisu do školského rejstříku. Nejvyšší povolený počet dětí v mateřské škole nebyl překročen. Kapacita školní jídelny byla posouzena porovnáním skutečného počtu strávníků uvedených v záznamu stravovaných osob za měsíc říjen 2006 a kapacity uvedené v rozhodnutí o zařazení do sítě škol a v rozhodnutí o změně v zápisu do školského rejstříku. Nejvyšší povolený počet stravovaných osob nebyl překročen. Jednotky výkonu byly vykázány v souladu se skutečností. Ke změnám od vydání posledního rozhodnutí o změně v zápisu do školského rejstříku nedošlo. Všechny přihlášené děti do posledního ročníku předškolního vzdělávání v roce 2006/2007 byly přijaté. 2
2. Podmínky školy k realizaci výchovy ke zdraví Vedení školy Organizace výuky ve školním (ZŠ) i předškolním (MŠ) vzdělávání je uvedena ve školním řádu. Stanovená pravidla jednání žáků a dětí jsou srozumitelná, jsou umístěná na dostupném a přehledném místě v hale školy. Časová dotace předmětů je v souladu s učebním plánem, rozvrh hodin byl operativně upraven s ohledem na výuku plavání, předměty jsou řazeny dle náročnosti. Organizace chodu MŠ vychází z požadavků správné životosprávy. Režim dne zajišťuje dostatek pohybu, pitný režim, stravovací a hygienické návyky. Jídelníčky byly sestavovány v souladu se zdravou výživou. Škola analyzuje vlastní podmínky, zabývá se personalistikou i materiální oblastí, má vytvořené nástroje pro hodnocení vzdělávacích záměrů školy (dotazníky pro rodiče i pedagogy), které slouží především pro zkvalitnění práce školy. Obě části školy spolu úzce spolupracují a vzhledem k blízkosti věkových zvláštností dětí využívají jednou týdně společnou hodinu hudební výchovy, podílejí se na plnění úkolů ekologické výchovy a výchovy ke zdraví. Ředitelka školy je ve funkci šestým rokem. Upřednostňuje otevřenou a vstřícnou komunikaci, využívá každodenní vzájemný kontakt se zaměstnanci, dětmi, žáky i rodiči, a tak upevňuje přátelské a důvěrné vztahy na pracovišti. U pedagogů oceňuje zájem o žáka a dítě, respektuje jejich zaměření. Sama se intenzivně vzdělává, absolvovala semináře i v předškolní výchově. Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání vytvořila v obecné rovině, podle nově získaných poznatků ho aktualizuje a doplňuje, ve spolupráci s učitelkou ZŠ připravuje školní vzdělávací program pro základní školu. Zaměření školy na environmentální výchovu a výchovu ke zdraví je dokladováno v koncepci školy, rozvedeno v plánovaných akcích školy a realizováno ve výukových předmětech ve škole i vzdělávacích činnostech mateřské školy. Škola je zapojena do projektu podporující školní a mimoškolní ekologickou výchovu MRKEV (Metodika a realizace komplexní ekologické výchovy). Rodiče mají přístup do základní i mateřské školy, denně se s učitelkami kontaktují a zajímají se o dění ve škole. Podmínky vzdělávání Vzdělávání a výchovu celkem 14 žáků v 1. až 3. ročníku málotřídní základní školy zabezpečují dvě plně kvalifikované vyučující s víceletou praxí, jedna s plným úvazkem, druhá s úvazkem 0,45. Výchovně-vzdělávací práci ve třídě mateřské školy s 23 docházejícími dětmi garantuje jedna odborně kvalifikovaná učitelka s plným úvazkem a dlouholetou praxí (29 let). Polední odpočinek dětí dozoruje školnice (pracovní úvazek stanoven 0,26) a po spaní děti přebírá nekvalifikovaná vychovatelka školní družiny působící zde prvním rokem. Organizování těchto činností dětí MŠ není příznivé, stav ředitelka vede v patrnosti a počítá do budoucna se změnou. V průběhu posledních dvou let se obě učitelky ZŠ i MŠ vzdělávaly v oblastech výchovy ke zdraví, ICT, tvorby školního vzdělávacího programu a podle časových možností se účastnily i dalších seminářů. Prostory školy jsou malé, dle možností jsou účelně přizpůsobené k realizaci vzdělávacího programu žáků i vzdělávání předškolních dětí. Hraniční je společné sociální 3
zázemí, které vyžaduje modernizaci. K pohybovým aktivitám slouží malá tělocvična vybavená základním nářadím a náčiním a chodba v patře, která je využívaná žáky ZŠ zejména o přestávkách. Vybavení MŠ (nábytek, pomůcky) je starší, funkční, ale vyžaduje již obnovu a doplnění o nové motivační prvky. Školní zahrada v současné době prochází výměnou zahradního vybavení. Prostor pro pohybové aktivity více vyhovuje potřebám dětí mateřské školy. Tělesnou výchovu žáků škola dle možností přesouvá do víceúčelového sportovního areálu umístěného ve středu obce. Partnerství V oblasti logopedické prevence škola operativně spolupracuje se speciálně pedagogickým centrem v Liberci, které zajišťuje poradenskou i metodickou pomoc. Školská rada se zajímá o chod školy, pomáhá řešit problémy, dle sdělení ředitelky je škole přínosem. Zájem zřizovatele o školu je patrný zejména v oblasti materiálního zabezpečení a údržby školy. Průběh vzdělávání Přátelská atmosféra ve společné hodině hudební výchovy utužovala sociální kontakty mezi dětmi MŠ a žáky ZŠ, kontakty vedly k vzájemnému respektování a ohleduplnosti. Dokladem vhodně zvolené metody a prostředku byly radost a aktivita dětí a žáků. V průběhu sledovaných dopoledních činností v MŠ nabídka aktivit odpovídala věku a schopnostem dětí. Manipulační činnosti a experimentování s předměty podporovaly rozvoj sledovaných kompetencí. Přístup učitelky děti podněcoval ke komunikaci a vzájemné spolupráci. Pozitivním zjištěním byla komunikace mezi staršími dětmi, která spočívala ve spontánním používání žádosti a poděkování. Hospitace v ZŠ ukázaly na přirozenou autoritu a hezký vztah obou vyučujících se žáky. Ti jsou zvyklí na každodenní režim podporující výchovu ke zdraví, jsou vedeni k zodpovědnosti za vlastní práci, měli radost ze splněných úkolů. Minimální preventivní program je zpracován pro obě školy. Součástí programu jsou mimoškolní akce např. návštěva egocentra STŘEVLÍK v Oldřichově v Hájích, časté výlety do okolí, víkendové akce. Rodinné prostředí školy příznivě ovlivňuje prevenci sociálně patologických jevů. Děti a žáci jsou vedeny k samostatnosti a otevřenosti. Komunikační prostředí vytváří bezpečné a důvěrné ovzduší. Podmínky školy k realizaci výchovy ke zdraví jsou na standardní úrovni. 3. Rozvoj výuky cizích jazyků Během inspekce proběhlo zjištění poznatků o možnostech rozvoje výuky cizích jazyků, poznatky budou souhrnně zpracovány na celostátní úrovni. Hodnotící stupnice rizikový stav standardní příklad dobré praxe 4
VÝČET DOKLADŮ, O KTERÉ SE INSPEKČNÍ ZJIŠTĚNÍ OPÍRÁ 1. Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění 2. Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů 3. Zřizovací listina ze dne 10. září 2002 vydaná na základě rozhodnutí Zastupitelstva obce Okrouhlá, č. usnesení 5/2002 ze dne 21. srpna 2002, s účinností od 1. ledna 2003 4. Rozhodnutí MŠMT o změně zařazení do sítě škol, předškolních zařízení a školských zařízení čj. 10 187/2003-21 ze dne 3. ledna 2003 s účinností od 1. ledna 2003 5. Protokol o provedení změny č.j. Sine/2004-21 ze dne 8. června 2004 6. Výpis z rejstříku škol a školských zařízení ze dne 1. ledna 2005 7. Jmenování do funkce ředitele Základní školy a Mateřské školy Okrouhlá, okres Česká Lípa čj. 2/2002 ze dne 21. října 2002 s účinností od 1. ledna 2003 8. Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání ZŠ a MŠ Okrouhlá na školní rok 2005-2006 9. Koncepce výchovně-vzdělávací práce, aktualizace pro školní rok 2006-07, září 2006 10. Školní řád ze dne 20. ledna 2005 11. Rozvrh hodin pro školní rok 2006/2007 12. Osobní spisy pedagogických pracovníků osobní čísla 405, 815, 9217 a 15100 13. Třídní kniha pro 1. stupeň ZŠ ve školním roce 2006/2007 14. Třídní výkaz pro 1.stupeň ZŠ ve školním roce 2006/2007 15. Katalogové listy žáků všech tříd ve školním roce 2006/2007 16. Přehled výchovně vzdělávací práce a docházka do školní družiny ve školním roce 2006/2007 17. Tematické plány předmětů prvouka a tělesná výchova ve školním roce 2006/2007 18. Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků ve školním roce 2006-2007 19. Výkaz o ředitelství škole R 13-01 podle stavu k 30. září 2006 ze 1. října 2006 20. Výkaz o základní škole S 3-01 podle stavu k 30. září 2006 ze 1. října 2006 21. Výkaz o mateřské škole S 1-01 podle stavu k 30. září 2006 ze 1. října 2006 22. Výkaz o činnosti zařízení školního stravování k 31. říjnu 2006 ze dne 31. října 2006 23. Výkaz o školní družině školním klubu Z 2-01 podle stavu k 31. říjnu 2006 ze dne 31. října 2006 24. Čtvrtletní výkaz o zaměstnancích a mzdových prostředcích v regionálním školství P 1-04 za 1. čtvrtletí 2007 ze dne 5. dubna 2007 25. Zápisy z jednání pedagogické rady za školní rok 2004/2005 a 2006/2007 26. Environmentální výchova ZŠ a MŠ Okrouhlá 27. Minimální preventivní program ZŠ a MŠ Okrouhlá šk. rok 2006/2007 28. Kritéria pro přijímání dětí do předškolního vzdělávání směrnice č. 3/05 29. Rozhodnutí o přijetí dítěte do mateřské školy 30. Evidenční listy dětí docházejících ve školním roce 2006/2007 do mateřské školy 31. Přehled výchovné práce v mateřské škole ve školním roce 2006/200 32. Přehled docházky dětí do mateřské školy 33. Třídní dokumentace dětí v mateřské škole 5
34. Zpráva o činnosti školy za školní rok 2005-2006 ze dne 15. září 2006 35. Minulá inspekční zpráva čj. 083 116/01-1076 ze dne 17. dubna 2001 ZÁVĚR Dokumenty ověřující vznik školy a povinně zapisované údaje byly v souladu se skutečností. Koncepční záměry školy vycházejí z daných podmínek a požadavků rodičů. Oblast výchovy ke zdraví včetně ekologické výchovy je obsažena v dokumentech školy. Podmínky školy, personální řízení školy a realizace výchovy ke zdraví jsou funkční. Materiální podmínky jsou obcí sledovány a postupně zlepšovány. V oblasti výchovně-vzdělávacího procesu lze vymezit tyto silné stránky: koncepční práce ředitelky školy otevřené komunikativní prostředí příjemná atmosféra ve škole Slabé stránky: zajištění práce MŠ pouze jednou kvalifikovanou pracovnicí (stanovený krajský normativ) zastaralé sociální zázemí pro děti a žáky školy méně prostoru v budově školy pro pohybové aktivity žáků 6
Složení inspekčního týmu a datum vyhotovení inspekční zprávy Inspekční tým Titul, jméno a příjmení Podpis Vedoucí týmu Ing. Pavel Procházka Pavel Procházka, v.r. Člen týmu PhDr. Miloslava Paclíková Miloslava Paclíková, v.r. V Liberci dne 7. května 2007 Razítko ano Dle 174 odst. 13 školského zákona, ve znění pozdějších předpisů, může ředitel školy podat připomínky k obsahu inspekční zprávy České školní inspekci do 14 dnů po jejím převzetí na adresu pracoviště vedoucího inspekčního týmu: Česká školní inspekce, Liberecký inspektorát, Masarykova 801/28, 460 01 Liberec 1. Inspekční zprávu společně spřipomínkami astanoviskem ČŠI kjejich obsahu zasílá ČŠI zřizovateli a školské radě, inspekční zpráva včetně připomínek je veřejná. Datum a podpis ředitele školy stvrzující projednání a převzetí inspekční zprávy Datum: 14. května 2007 Razítko ano Ředitelka školy nebo jiná osoba oprávněná jednat za školu Titul, jméno a příjmení Podpis Mgr. Eva Kraumanová... 7
Další adresáti inspekční zprávy Adresát Datum předání/odeslání inspekční zprávy Podpis příjemce nebo čj. jednacího protokolu ČŠI Zřizovatel 2007-06-11 ČŠI-169/07-08 Školská rada 2007-06-11 ČŠI-169/07-08 Připomínky ředitelky školy Datum Čj. jednacího protokolu ČŠI Text Připomínky nebyly podány. 8