PRÁCE BEZ ATLASU celkem 50 bodů



Podobné dokumenty
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Povrch, vodstvo a podnebí Ameriky - pracovní list do zeměpisu

Seznam šablon - Zeměpis

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Zeměpisná olympiáda 2011

Zeměpisná olympiáda 2012

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Přírodní poměry Afriky (SKUPINOVÁ PRÁCE)

Zeměpisná olympiáda 2012

Šablona č ZEMĚPIS. Afrika nejteplejší kontinent

Kód VM: VY_32_INOVACE_4PRI01 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II


EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Zeměpisná olympiáda 2011

Projekt: Už víme, co jsme se naučili

Severní Amerika. Mapa

Opakování přírodních poměrů Afriky - pracovní list

Zeměpisná olympiáda 2012

Latinská Amerika. Rozloha: 21 mil. km² Země: 20 Hl. jazyky: španělština, portugal., francouzština a další

Saharská Afrika. Obr. 1

VY_32_INOVACE_08-Brazílie_10

1. Největší státy počet obyvatel.

4 7 bodů. 5 4 body. Celkem 40 bodů

Bahamy. Addis Abeba. Za každou správnou lokalitu 1 bod. Maximálně 4 body. 4 b. 3) Výše zjištěné lokality zakresli pomocí písmen a až d do obrázku.

Název: Zonálnost Afriky

Zeměpisná olympiáda 2011

ročník 7. č. 17 název

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

POLOHA: Z polokoule, prochází tudy rovník, od Severní Ameriky oddělena Panamskou šíjí. V - Atlantský oceán

Zeměpis - 6. ročník (Standard)

Problémy Sahelu. Oktává

Zeměpisná olympiáda 2012

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.

Zeměpis cestovního ruchu. Ročník: 1. Téma: Regionální a politická geografie světa. Datum:

očekávaný výstup ročník 7. č. 19 název

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Politické rozdělení Střední Ameriky

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Tabulace učebního plánu

Brazílie VY_52_INOVACE_114. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Ročník: 7.

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy.

ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC LEDEN ÚNOR BŘEZEN DUBEN. Zeměpis. 6.ročník

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Ověření ve Tvýuce řída: ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5. xxx. Sada: Šablona: xxx

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

Obr. 1 (upraveno) Západní Evropa

Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

BIOSFÉRA BIOSFÉRA. živý obal Země souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Regionální geografie světa Zdeněk Máčka

❺ Našemu fotografovi se během cesty kolem světa pomíchaly přivezené snímky. Umísti je pomocí

Zeměpisná olympiáda 2012

Afrika Severní region. Státy část I

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Poloha, rozloha Ameriky lenitost Ameriky Povrch Ameriky

Výstupy Učivo Téma. Čas. Základní škola a mateřská škola Hať. Školní vzdělávací program. Průřezová témata, kontexty a přesahy,další poznámky

Inovace výuky Člověk a jeho svět

Datum ověření: PROJEKT: OP VK Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_35

Celkem 30 bodů. Vyberte (podtrhni), ve kterých pěti Afrických státech se na úřadech dobře domluvíte portugalsky?

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

JIŽNÍ AMERIKA -VODSTVO A PODNEBÍ

TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Maturitní otázky ze zeměpisu

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018

PRÁCE S MAPOU AFRIKY ZAJÍMAVOSTI, ČÍSELNÉ ÚDAJE

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Afrika III. klimatické podmínky a biosféra

Oceánské sedimenty jako zdroj surovin

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země

Zeměpis - 6. ročník Vzdělávací obsah

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY. 5. přednáška Biogeografie

Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny,

EU V/2 1/Z19. Evropa poloha a povrch

Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Celkem 30 bodů. Pomůcky: psací potřeby, Školní atlas světa Kartografie Praha, a.s. Pro tento test práce s atlasem není povolena kalkulačka

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Vzdělávací oblast:člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Rozmístění obyvatelstva na Zemi

2. Globální aspekty světového hospodářství. Ekonomika

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Místopis Angloameriky

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Transkript:

PRÁCE BEZ ATLASU celkem 50 bodů 1) Přiřaď k vyobrazeným živočichům místa na Zemi, kde je můžeš potkat. Vyber z následující nabídky: Aljaška, Andy, Amazonie, Etiopie Čím mohou být tito živočichové lidem prospěšní či nebezpeční? 2) Pokus se charakterizovat geografické podmínky oblasti Sahary jako celku po stránce a) přírodní, b) ekonomické, c) společenské. Vyber z nabízených možností a napiš příslušné číslo. a) přírodní podmínky b) ekonomické podmínky c) společenské podmínky 1. četná ložiska nejrůznějších nerostných surovin, 2. surovinový deficit, 3. zdrojová oblast desertifikace, 4. chybí dopravní spojení, 5. nomádský způsob života obyvatel, 6. časté písečné bouře, 7. četné oázy umožňující intenzivní zemědělství, 8. převaha islámu, 9. chybí moderní zpracovatelský průmysl, 10. dostatek kvalifikované pracovní síly, 11. koncentrace obyvatelstva ve městech. 1

3) V následujícím obrázku spoj národní park s příslušnou charakteristikou a územím, na němž se park nachází. Národní park Charakteristika Území Serengeti mokřady Skalnaté hory Yosemite postvulkanické jevy Florida Everglades fauna savan Tanzánie 4) Urči, které obory reprezentují následující světoznámé firmy. Využij nápovědu: Motors. 5 b. 5) Zakresli do mapy Afriky oblasti charakterizované níže a odpověz na doplňující otázky. 9 b. 2

6) Myslíš si, že původní obyvatelé v zemích Severní Ameriky (Inuité, Indiáni) mají stejné společenské postavení jako potomci obyvatel, kteří přišli z Evropy? Svůj názor zdůvodni, popřípadě dolož konkrétními příklady. ANO NE 7) Na cestě kolem světa je naplánováno několik zastávek charakteristických přírodními, kulturními či technickými zajímavostmi. Vyber podle charakteristik, o jaké zastávky se jedná (nesprávnou nabídku škrtni). O jaké zeměpisné objekty se jedná? (město, stát, vodní tok, hora,...). Titicaca Poopó Itaipu Volta Namib Lanno Estacado San Francisco Windhoek Bolívie - Peru 3 % rozlohy státu kakao tuleni pobřeží zemětřesení 1000-2000 mm (srážek) 4 b. 8) Co bys jako majitel cestovní kanceláře nabídl(a) svým klientům pro návštěvu Mexika? (uveď alespoň 3 typy). V jakém jazyce by se zájemci měli naučit základní slovní výrazy pro pobyt v této zemi? 1. 2. 3. Jazyk:... 3

Práce s atlasem celkem 49 bodů 1) Následující obrázky ukazují příčné řezy (profily) vybranými kontinenty podél poledníků nebo rovnoběžek vyznačených na mapě v atlase. Podle nápověd urči, o které poledníky či rovnoběžky jde. Řešení zapiš do rámečků podle uvedeného příkladu. Dále doplň jména geografických objektů požadovaných v rámečcích. Nápověda: první profil hledej na mapě Ameriky, druhý Afriky. 2) Uveď, jaké oceánské proudy ovlivňují klima následujících území a jakým způsobem. Území Chile a Peru Mauritánie Francouzská Guayana proud příklad vlivu (sucho / teplo / vlhko / zima) 4

3) Přiřaď geografickým objektům a státům pořadí od největšího k nejmenšímu. U pohoří a států uvažuj o rozloze a u řek uveď pořadí podle délky toku. Pohoří Státy Řeky Brazilská vysočina Súdán Amazonka Východoafrická vysočina Surinam Oranje Andy Kanada Madeira Aljašské hory Lesotho Chubut 4) Uveď správné znaky či charakteristiky míst určených zeměpisnými souřadnicemi. Ke každé otázce vztahující se ke znakům a charakteristikám patří jedna souřadnice. Jakým jazykem se dorozumívají obyvatelé v místě se souřadnicemi: 70 z. z. d., 7 j. z. š.... Co převážně pěstují obyvatelé v místě se souřadnicemi: 95 z. z. d., 38 s. z. š.... Jaké podnebí je charakteristické v místě se souřadnicemi (uveď podnebný pás, přibližnou průměrnou roční teplotu vzduchu a roční úhrn srážek: 25 v. z. d., 10 j. z. š.... Jakým způsobem se převážně vyrábí elektrická energie v místě se souřadnicemi: 75 z. z. d., 55 s. z. š.... 5) Vyhledej v mapě následující geografické objekty a napiš jejich jména nebo požadovanou charakteristiku: 1. Výška hory v blízkosti hlavního města Madagaskaru: 2. Africká řeka, na jejíchž obou březích se přímo proti sobě nacházejí hlavní města dvou států: 3. Přítok řeky Paraná u města Corrientes: 4. Hlavní město ostrovů v jihozápadním Atlantiku, které patří Británii: 5

6) Vyber správnou variantu (podrthni ji). 1. průměrný průtok Amazonky je oproti Mississippi a) vyšší x nižší 2. z Washingtonu je do Havany... než do b) blíže x dále Guatemaly 3. dominantní jazyky v Alžísku a Jižní Africe jsou c) shodné x rozdílné 4. Bolívie má dvě hlavní města d) ano x ne 5. ve státech Střední Ameriky převažuje produkce e) kakaa x banánů 5 b. 7) Seřaď následující místa tak, aby cestovatel, který je chce navštívit, urazil co nejkratší cestu. 0Gíza 0most Golden Gate 0pláž Copacabana 0ostrov Kodiak 0Čadské jezero 4 b. 8) Ke každé charakteristice jsou uvedena 3 území. Vyškrtni území, které nepatří k dalším dvěma. a) lov krabů Beaufortovo moře - Mexický záliv - Panamský záliv b) těžba vzácných kovů Jižní Afrika - Guinejský záliv - Čad 4 b. 6