Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo

Podobné dokumenty
2.ročník - Zoologie. Rozmnožování Zárodečné listy (10)

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

7. Rozmnožování a vývoj živočichů: osemenění, oplození a embryogeneze

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Ontogeneze živočichů

Kopinatci /Bezlebeční/ Milan Dundr

DIDAKTICKÝ TEST- OBECNÁ ZOOLOGIE

Anotace: výukový materiál popisuje vlastnosti strunatců v kontextu s prvoústými živočichy.

1- živočichové úvod. Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Ročník 2. Datum tvorby

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo. Biologie 1 Nebuněční viry.

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo

Variace Vývoj dítěte

Maturitní zkouška z Biologie 2016 Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Gymnázium, Soběslav, Dr. Edvarda Beneše 449/II

Hormonální regulace bezobratlých

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

M A T U R I T N Í T É M A T A

Maturitní témata z biologie

Typy nervových soustav

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_2_04_BI2 STRUNATCI

ROZMNOŽOVÁNÍ A VÝVIN MNOHOBUNĚČNÝCH, TKÁNĚ

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Biologie - Sexta, 2. ročník

Typy dýchacích soustav

Oběhová soustava obratlovců

Dýchací soustava členovců

REPRODUKCE A ONTOGENEZE Od spermie s vajíčkem až po zralého jedince. Co bylo dřív? Slepice nebo vejce?

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_18_BI1 DÝCHACÍ SOUSTAVA

Nepohlavní rozmnožování mnohobuněčných

Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly: 0,5 + 2 hodiny (teorie + samostudium v učebnici, literatuře, internetu)

Úvod do kosterní soustavy

Tělní dutiny Alexandra Hánová Brno; 2014

Buňky, tkáně, orgány, orgánové soustavy. Petr Vaňhara Ústav histologie a embryologie LF MU

Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí

Stavba kostry hrudního koše strunatců

Dýchací soustava vyšších obratlovců

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Sylabus kurzu: Biologie

Nervová soustava členovců

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla savců. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Šablona č.i, sada č. 2. Obojživelníci. Ročník 8.

KMEN HOUBOVCI, živočišné houby (Porifera)

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_13_BI1 VYLUČOVACÍ SOUSTAVA

Praktické hodnocení významu živočichů

Oběhová soustava kroužkovců a členovců

Vývoj a stavba mozku obratlovců

Obojživelníci a plazi list č. 1

Název materiálu: Prenatální a perinatální období Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou DUM VY_32_INOVACE_02_1_10_BI2 OSTNOKOŽCI

Maturitní témata BIOLOGIE

Činnost nervové soustavy

Embryonální období. Martin Špaček. Odd. histologie a embryologie

Rozmnožování nižších obratlovců

Rozmnožování obojživelníků

Pořadové číslo: 12. Šablona: III/2. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Název materiálu: Ptáci - vnitřní stavba

Název materiálu: Savci stavba těla

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Kroužkovci - opakování

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

VY_32_INOVACE_ / Nitroděložní vývin člověka

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

LABORATORNÍ PRÁCE Z BIOLOGIE

Seminář pro maturanty

MNOHOBUNĚČNÍ. tělo tvořeno z mnoha buněk (různý tvar+různé funkce) buňky jsou stejné= tkáně-> orgán-> orgánové soustavy-> tělo mnohobuněčné

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Název: Ostnokoţci, polostrunatci

PRACOVNÍ LIST- SOUSTAVA DÝCHACÍ A CÉVNÍ

Termíny z časného vývoje zárodku:

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Autorské řešení pracovního listu Soustava dýchací a cévní 1. přijímá kyslík, odstraňuje oxid uhličitý 2. 1B, 2A, 4C, 5D 3. c 4.

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_19_BI1 DÝCHACÍ SOUSTAVA II.

Oběhová soustava pásnic a měkkýšů

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Rozmnožování hmyzu. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín. Datum vytvoření Ročník Stručný obsah

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Většina suchozemských obratlovců dýchá plícemi - specializovaný orgán houbovité struktury bohatě protkaný jak vzdušnými cestami, tak cévním systémem

TEST:Bc-1314-BLG Varianta:0 Tisknuto:18/06/

V rámci předmětu Seminář z biologie jsou rozvíjena tato průřezová témata:

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

6.10 Biologie Charakteristika vyučovacího předmětu

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci dýchací soustavy

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_19. Člověk V.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_14. Člověk II.

SOUHRN BEZOBRATLÝCH II.

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Seznam šablon - Přírodopis

VY_32_INOVACE_ / Ploštěnci, hlísti Ploštěnci živočichové s plochým tělem

Nervová soustava měkkýšů a kroužkovců

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

Transkript:

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Název školy Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor Mgr. Martin Hnilo Tematická oblast Biologie 2 Zoologický systém. Embryogeneze. Ročník 2. Datum tvorby 02.09.2013 Anotace Pracovní list pro žáky lze využít jako doprovodný materiál k prezentaci nebo k procvičení a opakování učiva. Pracovní list obsahuje úkoly k tématu zoologický systém, taxonomické kategorie, embryogeneze a organogeneze, zárodečné listy, dvojlistí a trojlistí.

Zoologický systém. Embryogeneze. Podle odhadů žije na Zemi asi 7,7 milionů druhů živočichů. Do současné doby však bylo popsáno pouze 12% živočišných druhů. Největší počet neznámých druhů žije v oceánech. Tříděním a pojmenováním druhů se zabývá systematická biologie. Principem zoologického systému je zařazení organismů do systematických jednotek, které jsou hierarchicky uspořádané. Živočichové nebo skupiny (taxony) jsou do jednotek zařazovány na základě příbuznosti. Zoologický systém se postupně mění a upravuje s objevováním nových druhů. Základní orientaci v systému živočichů poskytují tyto jednotky: říše (regnum) kmen (phylum) třída (classis) řád (ordo) čeleď (familia) rod (genus) druh (species) Doplňkové jednotky se tvoří předponami pod- a nad- : podkmen, nadtřída Platí pravidlo, že charakteristika vyšší jednotky má obecnější platnost než charakteristika nižší jednotky (platí tedy pro všechny nižší jednotky) a čím je taxon v systému níže, tím příbuznější živočichy zahrnuje postupujeme-li od nejvyšších kategorií k nejnižším, pohybujeme se od obecných informací ke konkrétním, od velké skupiny organismů k jednomu konkrétnímu druhu. Pokuste se seřadit následující taxony od nejobecnějších k nejkonkrétnějším a doplňte k předepsaným jednotkám: obojživelníci obratlovci skokan skokanovití strunatci žáby skokan hnědý živočichové říše: kmen: podkmen: třída: řád: čeleď: rod: druh: 3. Živočichové jsou mnohobuněčné organismy tvořené eukaryotními buňkami. Přestože se jedná o nesmírně rozmanitou skupinu, můžeme v celé živočišné říši najít jen několik základních typů stavby těla. Stavba těla je odvozena od embryogeneze tedy od toho, jak se vyvíjí oplozené vajíčko zygota. Prohlédněte si následující obrázek a pokuste se vlastními slovy popsat, co se s oplozeným vajíčkem postupně děje: Obr. 1 Obr. 2

.... Následující text popisuje proces vývoj oplozeného vajíčka. Pokuste se odstavce textu uspořádat přiřadit k fázím 1-5 na obrázku: Zygota se opakovaně mitoticky dělí, přičemž se buňky postupně zmenšují. Tento proces se označuje jako rýhování zygoty. Vzniká stádium zvané morula kulovitý, plný shluk buněk. Splynutím pohlavních buněk vzniká oplozená buňka - zygota. Část stěny blastuly se vchlipuje dovnitř do prvotní tělní dutiny začíná proces tzv. gastrulace. Buňky moruly se postupně uspořádají do jedné vrstvy vytvoří dutý kulovitý útvar zvaný blastula. Dutina uvnitř se označuje jako prvotní tělní dutina blastocoel. Vzniká dutý útvar tvořený dvěma vrstvami buněk tzv. gastrula. Přečtěte si text, který popisuje stavbu gastruly. Gastrula je tvořena dvěma vrstvami buněk, které se označují jako zárodečné listy. Vnější zárodečný list se označuje jako ektoderm, vnitřní jako entoderm. Uvnitř gastruly je dutina zvaná prvostřevo (archenteron), která se otvírá na povrch gastruly otvorem zvaným prvoústa (blastoporus). Mezi ektodermem a entodermem je prvotní tělní dutina (blastocoel). Tučně vytištěné pojmy označte v obrázku Obr. 3 U některých skupin jednoduchých živočichů zde vývoj gastruly končí. Základ jejich těla tedy tvoří 2 zárodečné listy označují se jako dvojlistí (Diblastica). U odvozenějších skupin živočichů se ještě zformuje 3. zárodečný list tzv. mezoderm, který vystýlá druhotnou tělní dutinu. Tyto živočichy označujeme jako trojlisté (Triblastica). Jsou následující tvrzení správná? Označte, chybná tvrzení opravte: 1. Těla živočichů jsou tvořena prokaryotní nebo eukaryotní buňkou. ANO NE 2. Při rýhování se zygota zvětšuje zvyšuje se počet buněk a jejich velikost. ANO NE 3. Prvostřevo se nachází mezi ektodermem a entodermem. ANO NE 4. Prvoústa jsou patrná ve stádiu moruly. ANO NE 5. Blastula je dutý útvar. ANO NE 6. Zárodečné listy jsou vrstvy buněk zárodku. ANO NE 7. Coelom je dutina uvnitř entodermu. ANO NE

Třetí zárodečný list mezoderm a druhotná tělní dutina mohou být vyvinuty různým způsobem: 1. Mezoderm se vyvíjí ve formě řídké sítě buněk - mezenchymu. Je to nejpůvodnější podoba mezodermu. Druhotná tělní dutina pak není celistvá, ale je tvořena dutinkami mezi buňkami mezenchymu a označuje se jako schizocoel. 2. Mezoderm je vytvořen ve formě tenké vrstvy mezi ektodermem a entodermem. Mezi oběma zár. listy pak vzniká prostorná dutina vyplněná tekutinou, ve které jsou uloženy orgány. Tato tělní dutina se označuje jako pseudocoel. 3. Nejvyvinutější typ je pravá druhotná tělní dutina coelom. Mezoderm je pravidelně uspořádaný, může vytvářet váčky coelom je pak rozčleněný. Pokuste se schematicky nakreslit: Přečtěte si následující text: Zárodečné listy embrya úzce souvisí s organogenezí vznikem jednotlivých orgánů a soustav zárodku. Zárodek se zvětšuje a z jednotlivých zárodečných listů (ektoderm, entoderm, mezoderm) se diferencují orgány. Z ektodermu se diferencuje pokožka a nervová soustava, žábry nebo vzdušnice hmyzu, z entodermu se vyvíjí trávicí trubice s jejími přídatnými žlázami, a orgány z ní odvozené plíce obratlovců. Z mezodermu se diferencují zejména svalové a pojivové tkáně (kost, chrupavka, škára, vylučovací orgány obratlovců, cévní a rozmnožovací soustava). Na základě informací z textu vysvětlete, proč se u dvojlistých živočichů nevyskytuje srdce a cévy.

Zdroje: ROSYPAL S. a kol.: Nový přehled biologie. Praha: Scientia, 2003. ISBN 80-7183-268-5. JELÍNEK, J. a ZICHÁČEK V.: Biologie pro gymnázia. 8. rozšířené vydání. Olomouc: Nakladatelství Olomouc, 2006. ISBN 80-7182-217-5. Obrázkové zdroje: Obr. 1: PIDALKA44. Wikipedia.cz [online]. [cit. 02.09.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:blastulation.png Obr.2: PIDALKA44. Wikipedia.cz [online]. [cit. 02.09.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:gastrulation.png Obr.3. Obr.2: PIDALKA44. Wikipedia.cz [online]. [cit. 02.09.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:gastrulation.png