Kreativní myšlení a řízení inovací

Podobné dokumenty
Kreativní myšlení a řízení inovací

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING

Informace o písemných přijímacích zkouškách. Doktorské studijní programy Matematika

EU peníze středním školám digitální učební materiál

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o.

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Social Media a firemní komunikace

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Anglický jazyk 5. ročník

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. illness, a text

CLIL a projektové vyučování

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 25/12. Název materiálu: Anatomy 2 - Senses Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

POSLECH. Kate and Jim are friends. It's Thursday afternoon and they are talking about their free time activities.

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_O7_AJ

II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, řešení II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, for students

My Year Manager is Vedoucí našeho ročníku je. P.E. is on Tělocvik mám v

PRÁCE S UKÁZKAMI ODPOVĚDÍ MATURANTŮ NA DVD

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9, VY_INOVACE_ANJ_741. Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight)

II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních školách

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

GUIDELINES FOR CONNECTION TO FTP SERVER TO TRANSFER PRINTING DATA

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Aktivita FCE V. Stručný popis aktivity: žáci si prohloubí slovní zásobu, práci s textem

ANGLICKÁ KONVERZACE PRO STŘEDNĚ POKROČILÉ

Invitation to ON-ARRIVAL TRAINING COURSE for EVS volunteers

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/18. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

VY_22_INOVACE_84. P3 U3 Revision

CZ.1.07/1.5.00/

Kdo jsme Čím se zabýváme Nabídka služeb pro veřejnou správu Ověřeno v praxi u tisíce uživatelů v podnikatelské a bankovní sféře Plně využitelné u

Present Simple and Continuous Přítomný čas prostý a průběhový Pracovní list

II_ _Listening Pracovní list č. 2.doc II_ _Listening Pracovní list č. 3.doc II_ _Listening Řešení 1,2.doc

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Enabling Intelligent Buildings via Smart Sensor Network & Smart Lighting

Vánoční sety Christmas sets

I prefer a small shop in front of shopping centers it is comfortable and not there many people.

Litosil - application

Mut goes shopping VY_22_INOVACE_27. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací obor: Anglický jazyk. Ročník: 6

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Content Language level Page. Mind map Education All levels 2. Go for it. We use this expression to encourage someone to do something they want.

Svět kolem nás Understanding the Context

Psaná podoba jazyka, slovní zásoba

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

Instrukce: Cvičný test má celkem 3 části, čas určený pro tyto části je 20 minut. 1. Reading = 6 bodů 2. Use of English = 14 bodů 3.

Project 3 Unit 7B Kelly s problem

Kids Fun Day Summer on the farm

Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7 WORKBOOK. Mathematics. Teacher: Student:

FIRE INVESTIGATION. Střední průmyslová škola Hranice. Mgr. Radka Vorlová. 19_Fire investigation CZ.1.07/1.5.00/

Náhradník Náhradník 5.A

Anglický jazyk 5. ročník

CZ.1.07/1.5.00/

VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST

Verb + -ing or infinitive

VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29. Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

LOGBOOK. Blahopřejeme, našli jste to! Nezapomeňte. Prosím vyvarujte se downtrade

Co když zmizí firemní pravidla, směrnice a procesy? Zdeněk Macháček

PITSTOP VY_22_INOVACE_26

Are you a healthy eater?

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Billy Elliot 1 Pre-watching activities A2/B1

Anotace Mgr. Filip Soviš (Autor) Angličtina, čeština Speciální vzdělávací potřeby - žádné -

WELCOME TO THE CZECH REPUBLIC, SUMMER JOB

MONTHLY PROGRAM DECEMBER 2016 PRAGUE

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Caroline Glendinning Jenni Brooks Kate Gridley. Social Policy Research Unit University of York

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Test

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

POSLECH. What do you know about these professions (occupations)? Reporter Susan visited a director of a company John on Tuesday at 9 o clock.

Věty k překladu From Unit 2 part B, Project 2

PART 2 - SPECIAL WHOLESALE OFFER OF PLANTS SPRING 2016 NEWS MAY 2016 SUCCULENT SPECIAL WHOLESALE ASSORTMENT

Aktuální trendy ve výuce a testování cizích jazyků v akademickém prostředí

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

TWISTER VY_32_INOVACE_72. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace

POSLECH. Mona has got her eleventh birthady on Sathurday, she she is planning a big party for her friends. She met her friend John.

Náhradník Náhradník 5.A

Přítomný čas prostý/ průběhový. Present simple/ present continuous. Výhradní výukový materiál portálu onlinejazyky.cz

Transkript:

Kreativní myšlení a řízení inovací Interaktivní seminář Roman Šiser, romansiser@gmail.com Pavla Žížalová, pavla.zizalova@cz.pwc.com Listopad 2012 www.ceskainovace.cz 0

O čem to dnes bude? Jak podpořit kreativní myšlení? Jak přijít na nové nápady? Jak vyhodnotit / ocenit svůj nápad? Classified - Internal use www.ceskainovace.cz 1

Dnešní pouť www.ceskainovace.cz 2

Creative Behaviors: Curiosity Is about being nosey and asking why? having a genuine interest in the world around us, exploring and trying to find out the meaning of things. 3

Creative Behaviors: Freshness Freshness is all about seeking new experiences and perspectives. New perspectives help us make new creative connections. This can be done in two ways. Ongoing Freshness is a personal behavior that you can model in everything you do; listening to different radio stations, reading random magazines, seeking new physical experiences, etc. In so doing you will top up your subconscious brain with lots of stimulus which one day may help you approach problems from a different perspective. Deliberate Freshness is what s needed in ideas sessions to help you get out of your river of thinking and help to have new ideas (see 4 R s). 4

Creative Behaviors: Example of Ongoing Freshness List: 5

Creative Behaviors: Bravery Innovation by its very definition is risky. It s a courageous thing to put your idea out there and risk it being judged and laughed at. Often we feel that it s not just our idea that is being judged, but our personality too, and everything we stand for! Divorce yourself from ideas that pop into your head and get them out there they may act as stimulus for other people to build on. You could also inspire others to be Braver with their ideas through demonstration. People who we admire the most are often those who put their ideas out there and not worry about the response. Acting Brave will really kick-start other members of your staff and gets projects in motion. 6

Creative Behaviors: Realness Get ideas off the desk and bring them to life. Draw them, model them, act them - walk through them, experience them, even make a video about the process you are solving. Realness helps people to understand your idea so they get it emotionally as well as cerebrally. Realness also improves your idea. Remember: there is no such thing as failure, just prototypes. If a picture says a thousand words, a prototype says a million. Trevor Baylis, inventor of the Clockwork (windup) radio 7

Creative Behaviors: Momentum People who are passionate about an Idea get it going. In fact, you can spot a team with Momentum easily as they are the ones with energy around a project. Too often our busy, to do list -filled, stop-start days prevents us from getting into a project. To create Momentum, Hot-house: take people away from the office with the resources and time in order to solve the problem. They will do it! Focus on one project at one time as too many will spread the team s energy too thinly. Finally, create a sense of crises. A deadline really focuses people s energy around the problem but beware don t use it too often! 8

Creative Behaviors: Intuition Where do you feel it, in your heart or gut? It s your subconscious letting you know something before your rational brain has kicked in. 9

Creative Behaviors: Playfulness The most creative people we know are children. Being childlike opens up access to our subconscious and allows more creative connections to be made, thus boosting our insightfulness. 10

Creative Behaviors: Greenhousing Greenhousing is all about nurturing ideas - building them and allowing them to grow. When ideas are first presented, they are not fully formed and need help and input from others before they can be judged and assessed. Too often in business we stamp on ideas through the language we use, or wait for an opportunity to present our ideas instead. Greenhousing is the behavior that allows ideas to get better. Use yes, and instead of yes, but Putting energy into seeing how something could work, rather than forming judgments. 11

Zadání Jaká má/může být role banky ve 21. století Kontext Proč chcete něco měnit a proč právě teď? Proč je to důležité? Co dělá konkurence? Problém Co chcete měnit? Překážky Co můžeme a co ne? Kterým směrem se nechcete ubírat? Cílový stav Jaký to bude mít dopad? Jaké jsou kritéria ůspěchu? Jaký je ideální výsledek? 12

Definice zadání Jaká má/může být role banky ve 21. století Kontext Jaké služby by podnikatelé od banky chtěli? Jakými službami by podnikatelé mohli systém banky obohatit (virtuální / fyzické)? Problém Jak využít klíčové kompetence banky udržení bankovního tajemství, spolehlivost, důvěra pro rozšíření poskytovaných služeb. Překážky Vyhnout se tradičnímu pojetí banky jenom jako zdroj peněz. Cílový stav Vše pod jedním heslem = Informačně finanční instituce 21. století -> centrum správy byrokratických agend pro zjednodušení byrokracie a přehlednost podnikatelských aktivit 13

Insight Phase at a Glance Clues What have I seen, heard, read? Absolute fact. Include context. A5 (small) paper Hunches Why might they be doing that? Interpretations or possible reasons why this might be going on. A4 (medium) paper Themes Clusters of Hunches that emerge as Themes. A3 (large) paper Opportunity Platforms How can we use this? Themes that have been turned into Opportunities something you can use to have Ideas. 14

Pátraní po bance 21.stoleti Skupina c. 1: Co potřebujete od banky? Skupina c. 2 Co Vám banka momentálně poskytuje a co Vám chybí? Skupina c. 3 Co potřebujete v podnikáni? Skupina c. 4 Popište ideální banku www.ceskainovace.cz 15

Popis (How to so that ) Jak / Co kdyby. aby. TÉMA - název www.ceskainovace.cz 16

Příklad příležitosti Jak využít informační systém banky, aby se mi zjednodušila byrokracie v podnikáni. www.ceskainovace.cz 17

Lateral Thinking Techniky pro stimulací nápadů: 4 R 18

Revolution (Revoluce) 19

Related Worlds (Příbuzné světy) 20

Re-Expression (Alternativní vyjádření) 21

Random Links (Náhodné souvislosti) 22

NÁPAD - jméno Pro koho je určen Popis Jaké přináší výhody www.ceskainovace.cz 23

Ideation stimuli Skupina c. 1: Related worlds - Jak by asi vypadala banka, kdyby byla google Skupina c. 2 Re-expression - Jak by jste zadání vysvětlili dětem Skupina c. 3 Revolution - Jak by vypadala banka, kdyby nespravovala peníze Skupina c. 4 Random link - Najděte spojitost náhodného objektu s bankou www.ceskainovace.cz 24

Proces rekapitulace Definition Insight Ideas Impact 25 www.ceskainovace.cz 25