ØÍJEN METODIKA 1. LISTNATÉ STROMY 2. JEHLIÈNATÉ STROMY 3. OD SEMÍNKA KE STROMU 4. TØÍDÍME ODPAD 5. PTÁCI NA PODZIM Pozorování pøírody uèitel mùže s dìtmi uskuteènit vycházku do pøírody. Doporuèujeme 4x za rok (podzim, zima, jaro, léto), pokud možno na stejné místo. Dìti sledují a zaznamenávají si kresbou zmìny v pøírodì. Pozorují napø. jednu výseè lesa, nebo jeden strom možno spojit s Vv. Seznamují se s dalším pøírodním materiálem, který si mohou odnést do tøídy (listy, plody ). Na CD je pøiložen film. Námìty na pracovní listy Listnaté stromy Úvod do uèiva poslat v kruhu zalepenou obálku, do které vložíme listy stromù, dìti hádají, co v obálce je. Co se žákùm vybaví, když se øekne strom myšlenková mapa, sdílení... brainstorming. Seznámení s obrázky listnatých stromù, jejich plodù a listù dle interaktivní tabule nebo jakýkoliv jiných obrázkù, encyklopedií. Po rozdání PL zdùraznit obrázek dýnì, který bude lemovat i další øíjnové PL. Pohybová hra hádanka ZJARA DÁVÁ KRÁSU, CHLÁDEK V PARNÉM LÉTÌ, NA PODZIM TÌ KRMÍ, V ZIMÌ ZAHØEJE TÌ STROM. Podle obrázkù na PL (PL 1_LISTNATE_STROMY) žáci pojmenují jednotlivé stromy (použít pohádkovou øeè) a pøiøadí z další pracovní karty (PL 2_LISTY_A_PLODY + PL 3_LISTY_A_PLODY- RUB) list a plod. Ty nejprve vystøíhají, nauèí se a pøiloží na pøíslušný geometrický tvar (pro zdatnìjší ètenáøe je napsaný název stromu sebekontrola). Pokud bezpeènì poznají, nalepí. Námìty pro uèitele Rozstøíhané kartièky mohou žáci pøed nalepením použít jako hru ve dvojicích, popøípadì v menší skupinì. Uèitelé si mohou kartièky nakopírovat na barevné papíry a zatavit do fólie pro další práci.
První pøedvádìcí list sestavení stromu z jeho èástí. Druhý až tøináctý pøedvádìcí list - ukázky stromù, listù a plodù. Ètrnáctý pøedvádìcí list najít chyby a pøetažením upravit. Patnáctý pøedvádìcí list animace, vytvoøení skøítka Podzimníèka, o VV, Pè si ho mohou vyrobit z nasbíraných listù ( poslouží jako evokace). Šestnáctý pøedvádìcí list žáci si pøetažením sestaví svého skøítka. Sedmnáctý list - žáci vyluští názvy stromù z poèáteèních písmen obrázkù. 2. Jehliènaté stromy Práce viz listnaté stromy, PL (PL 4_JEHLICNATE_STROMY) + PL (PL 5_JEHLICNATE_PLODY + PL 6_JEHLICNATE_PLODY - RUB). Uèitel i žáci zajistí ukázky vìtvièek a šišek jehliènanù. První až dvanáctý pøedvádìcí list ukázky stromù, listù a plodù. Tøináctý pøedvádìcí list najít chyby a pøetažením upravit. Ètrnáctý pøedvádìcí list - hádanky - vyluštit názvy stromù z poèáteèních písmen obrázkù.
3. Od semínka ke stromu Žáci si pøeètou pohádku O veverce Zrzce. Je vhodné rozmnožit pohádku pro každého žáka. Po shlédnutí krátké animace, žáci popisují fáze rùstu stromu a koneènou recyklaci. Do PL (PL 7_CESTA_K_PAPIRU) vpisují chybìjící písmena a opìt si pøipomenou cyklus rùstu. První a druhý pøedvádìcí list krátká animace Od semínka ke stromu a Délka rùstu. Tøetí pøedvádìcí list slouží ke spoleènému doplòování. 4. Tøídíme odpad Žáci si upevní znalosti o tøídìném odpadu a novì se seznámí s tøídìním skla a bio odpadu. K dispozici mají PL (PL 8_TRIDIME_ODPAD). : První pøedvádìcí list k barevným kontejnerùm žáci pøetahují názvy. Druhý pøedvádìcí list pomocí ikony kbelíèku a barvy vybarví ovál u odpadu použijí barvy pøíslušných kontejnerù. Tøetí pøedvádìcí list slouží pro spoleèné vybarvování kontejnerù a okraje odpadù. Je vhodné nastavit si silnìjší pero a pøíslušnou barvu. Vpravo dole je umyvadlo smìsný odpad, nebo sbìrný dvùr, vpravo nahoøe rozbité nádobí a dveøe smìsný odpad, nebo sbìrný dvùr. Ètvrtý až šestý pøedvádìcí list dominové karty. Žáci vybarvují kontejnery podle pokynù: Plasty - žlutá, sklo bílá a zelená, papír modrá, bio odpad hnìdá, ostatní netøídìný odpad (smìsný) šedá. HRA: Popeláø (zdroj: Ekocentrum Paleta, Oucmanice) Každé dítì si nakreslí svùj strom, spoleènì vytvoøí les. Do vytvoøeného lesa pøijde popeláø, v ruce má neprùhledný pytel plný odpadkù. Prohlásí, že odpadu je moc, není je kam dávat a že tady bude skládka. Na kraji dìtmi vytvoøeného lesa vysype odpady. Dìti chtìjí les vyèistit a roztøídí odpad do pøíslušných kontejnerù. 5. Ptáci na podzim (na CD je k dispozici film Podzim) Žáci vytvoøí myšlenkovou mapu na slovo PTÁK. Zvíøata jsou nachystaná na zimu, nìkteøí ptáci odletìli pøeèíst pohádku O poslední vlaštovce od E. Petišky (Pohádkový dìdeèek). Žáci se seznamují s názvy ptákù podle karet èi
interaktivní tabule (www.jynx-t.net/ptaci/). Na PL (PL 9_PTACI_NA_POD- ZIM) vystøihují hlavy ptákù a ty pak pøiøadí a pøilepí k pøíslušnému tìlu. První pøedvádìcí list slouží ke spoleènému pøetahování a kontrole. Druhý až sedmý pøedvádìcí list obrázky ptákù (po rozkliknutí obrázku se objeví internetová stránka, kde jsou další podrobnosti). Osmý pøedvádìcí list fotoatlas ptákù (po kliknutí se opìt objeví internetová stránka). HODNOTÍCÍ PL (PL 10_ HODNOCENI)