Projekt PLODY PODZIMU. III. třída Veverky

Transkript

1 Projekt PLODY PODZIMU III. třída Veverky

2 III. třída Veverky školní rok 2012/ 2013 Projekt: Plody podzimu Školní vzdělávací program: Rok v přírodě Integrovaný blok: My a všechno živé kolem nás Část integrovaného bloku: Plody podzimu Dílčí vzdělávací cíl: 1) Rozvíjet znalosti dětí o přírodě na podzim a o podzimních plodech. Časový rozsah: 3 týdny Věková skupina: 3-7 let 2) Vytvářet zdravé životní návyky, význam ovoce a zeleniny pro zdraví člověka. 3) Rozvíjet a užívat všechny smysly.

3 Popis nabídkových činností: Dítě a jeho tělo vycházky do přírody zdolávání přírodních překážek, pobyt v přírodním terénu překážková dráha, slalom mezi šiškami hod přírodninami na cíl (kaštan, žalud, šiška ) motivované průpravné cvičení s jablíčkem PH Na veverky, Hruška hra Kdo pozná? - poznávání ovoce a zeleniny dle hmatu, chuti a čichu hudební hádanky hra na Orfovy nástroje práce s písní, hra na tělo a pohybové vyjádření - Měla babka, V zahradě na hrušce, Koulelo se, koulelo nácvik písně Jaro, léto, podzim, zima omalovánka Ovoce a zelenina vystřihování tvarů ovoce a zeleniny kresba ovoce, zeleniny hra s barvou tisk korkovou zátkou Víno Jablíčka kresba prstovou barvou modelování ovoce a zeleniny Dítě a jeho psychika Jazyk a řeč: motivované artikulační, dechové a sluchové cvičení s daným tématem (přírodniny, ovoce, zelenina ) rytmizace slov řešení hádanek ve Sluníčku nácvik básně Ovoce a zelenina práce s básní Hruška, Jablíčko popis obrázků individuální a skupinová práce s encyklopedií procvičování hlásek na začátku slova, vymýšlení dalších slov s danou hláskou

4 Poznávací schopnosti a funkce, představivost a fantazie, myšlenkové operace: počítání plodů (kaštany, žaludy, šišky, jablka, švestky ) tvoření skupin o daném počtu prvků z těchto plodů procvičování pojmů více x méně x stejně třídění ovoce a zeleniny sestavování rozstříhaných obrázků (ovoce a zeleniny ) puzzle starší děti samostatná práce s testy (viz. Příloha ) Sebepojetí, city, vůle: vycházka do Bažantnice (rozvíjení estetického vnímání dětí barevná podzimní příroda ) pohybová hra Jablíčko sestavování obrázků z přírodnin poslech pohádky před odpočinkem Dítě a ten druhý rozhovory ve Sluníčku práce s encyklopedií, obrázky ve dvojicích pexeso (ovoce a zelenina ) poslech pohádky O veliké řepě a dramatizace pohádky kolektivní práce s přírodním materiálem výzdoba třídy přirodninami dekorace váziček na stolečkách (z materiálu doneseného dětmi ) kolektivní výtvarná práce Strom Dítě a společnost rozhovory ve Sluníčku uspořádání výstavy ovoce a zeleniny ve třídě uspořádání přírodního koutku z ostatních plodů podzimu (kaštany, žaludy, šišky ) návštěva Zahrádkářské výstavy v Památníku K. V. Raise pozorování prací na poli, sklizeň ovocných stromů v zahrádkách výroba jablečného kompotu výroba ovocného a zeleninového salátu s dětmi exkurze do kuchyně Mš návštěva obchodu - Ovoce a zelenina

5 Dítě a svět rozhovory ve Sluníčku vycházky do přírody- průběžné pozorování, dozrávání plodů sběr přírodnin, pomoc dětí při sklizni ovoce, pozorování práce na zahrádkách pozorování vlivu počasí na přírodu i plody přírody (vítr, kroupy ) hra Kdo pozná? poznávání ovoce a zeleniny podle hmatu, čichu, chuti práce s přírodním materiálem výroba Podzimníčka pozorování moštování, rozhovor význam pro zdraví práce s encyklopedií výroba ubrousku práce s barvou a textilem tisk jablíčka

6 Evaluace: Projekt Plody podzimu prolínal delším obdobím (3 týdnů ) během měsíců září a říjen. Vzhledem k pěknému, podzimnímu počasí jsme využívali zejména praktické činnosti při pobytu v přírodě. Děti se naučily esteticky zpracovávat přírodniny sestavování obrázků, domečků (kaštany, žaludy, šišky, bukvice, klacíky ) na dané ploše v přírodě. Vyvrcholením byla pracovní dílna výroba Podzimníčka, kterého si děti odnesly jako dekoraci domů, což rodiče velmi ocenili. Další metoda, kterou jsme využívali bylo pozorování, besedy s názornými ukázkami, které přispěly k posílení prožitků dětí. Nejvíce je zaujalo uspořádání výstavek ve třídě, jak přírodnin, tak ovoce a zeleniny. Na tomto úkolu se aktivně podíleli rodiče s dětmi. Dále se nám velice osvědčily smyslové hry např. poznávání přírodnin podle hmatu, poznávání ovoce a zeleniny podle chuti a čichu. Dětem se velmi líbila příprava ovocných a zeleninových salátů, kde mohly uplatnit své zkušenosti z domova. Také nás zaujala příprava moštu v moštárně, kde jsme si vyslechli i odborný výklad od místního zahrádkáře. Závěrem projektu byla návštěva Zahrádkářské výstavy v Památníku K. V. Raise s ochutnávkou domácího moštu a prohlídkou podzimních plodů. Drobnými domácími úkoly jsme děti motivovali k častější konzumaci ovoce a zeleniny. Sestavení zdravého jídelníčku byl také úkol pro rodiče, které jsme do tématu zapojili. Díky tomuto projektu se děti seznámily s významem ovoce a zeleniny pro zdraví člověka a vytvořily si správné životní návyky.