VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY za školní rok 2015/2016

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY za školní rok 2015/2016 Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice V Rožďalovicích dne 30. září 2016 Ve spolupráci se zaměstnanci školy zpracoval Mgr. Roman Kotlář

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Obsah 1. Úvodní slovo ředitele školy... 3 2. Základní údaje o škole... 5 2.1. Organizační schéma školy platné od 1. září 2014... 8 3. Přehled oborů vzdělání... 9 3.1. Rozvrh hodin... 12 4. Rámcový popis personálního zabezpečení... 21 5. Údaje o přijímacím řízení, o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy... 24 6. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků... 25 6.1. Výsledky testů Scio... 27 6.2. Výsledky srovnávacího testování ČŠI... 53 7. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů... 55 8. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků... 59 9. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti... 60 9.1. Přehled školních akcí školního roku 2015/2016... 60 9.2. Hodnocení nových akcí... 63 9.3. Přehled soutěží... 64 9.4. Hodnocení školy v oblasti zapojování do soutěží:... 65 9.5. Zapojení do projektů... 66 9.6. Hodnocení v oblasti Zapojení do projektů... 67 10. Údaje o výsledcích inspekce provedené Českou školní inspekcí... 68 11. Základní údaje o hospodaření školy... 69 12. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů... 70 13. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení... 71 14. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů... 72 15. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání... 74 16. Údaje z oblasti ICT... 81 17. Údaje z oblasti výchovného poradenství... 83 18. Údaje z oblasti environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty... 84 19. Údaje z provozního úseku... 86 20. Údaje za školní družinu... 87 21. Údaje za školní klub... 89 22. Údaje za mateřskou školu... 90 23. Údaje za školní jídelnu... 95 23.1. Školní jídelna základní školy... 95 23.2. Školní jídelna mateřské školy... 98 24. Vyřizování stížností... 102 25. Přehled o žácích základní školy za jednotlivé ročníky... 103 26. Přehled o dětech v mateřské škole... 112 27. Přehled příloh k Výroční zprávě o činnosti školy za školní rok 2015/2016... 115 strana 2

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 1. Úvodní slovo ředitele školy Vážení příznivci, podporovatelé a přátelé školy, předkládám Vám Výroční zprávu o činnosti školy za školní rok 2015/2016. V závěru tohoto školního roku se naše škola otřásla v základech. Bylo to způsobeno částečně očekávaným, ale nakonec i částečně neočekávaným odchodem učitelů z naší školy. Již v průběhu školního roku došlo ke třem neplánovaným změnám. První změna nastala v říjnu 2015 a byl jí neočekávaný odchod třídní učitelky 2. třídy. To se podařilo vyřešit nasazením učitele nesplňujícího kvalifikační předpoklady. Druhou změnou byl neočekávaný odchod třídní učitelky 4. třídy, který se podařilo vyřešit zajištěním jiného kvalifikovaného učitele. Třetí změnou byl částečně očekávaný odchod paní učitelky na mateřskou dovolenou, který se podařilo vyřešit příchodem učitele studujícího magisterský směr učitelského zaměření. To již v samotném průběhu školního roku není běžný stav. A nakonec v závěru školního roku se celkem jednalo o odchod dalších 6 učitelů a to je opravdu vysoká hodnota, zejména v čase, kdy díky rostoucímu počtu žáků, a tím pádem i tříd, v mnoha školách se hledání nových učitelů stává nesnadným úkolem. Škola tím ale dostala příležitost ke změně, a to ke změně výrazné. Hodně diskutovanou otázkou bylo, jestli by v toto chvíli nebylo vhodné změnit ředitele školy. Toto rozhodnutí záviselo na názoru zřizovatele, který k tomuto kroku nepřistoupil a dal tak stávajícímu vedení školy příležitost, aby uvolněná místa po odcházejících učitelích nahradila jinými a v nejlepším případě kvalitnějšími učiteli. Posuzovat kvalitu je v tomto okamžiku předčasné, ale lze konstatovat, že se vedení školy podařilo se s tímto úkolem vypořádat a že školní rok 2016/2017 je personálně zajištěn (více v části 4. Rámcový popis personálního zajištění). Příprava na zahájení nového školního roku byla doprovázena pravidelnými středečními setkáváními v průběhu července a srpna 2016, kde bylo živě diskutováno o možnostech zkvalitnění práce školy. Jeho vedlejším produktem byla domluva na přípravě a uskutečnění společného dvoudenního zážitkového pobytu učitelů ještě před návratem do školy počátkem přípravného týdne. V průběhu školního roku 2015/2016 jsme se potýkali s nejrůznějšími komplikacemi, ale přesto jsme hlavní cíle dokázali splnit a dokonce si dovoluji tvrdit, že to byl vzhledem k dosaženým výsledkům jeden z nejúspěšnějších školních roků ve třetím tisíciletí. Jednoznačně k nim patří vybojování účasti dvou žáků v krajském kole předmětových olympiád. Konkrétně mám na mysli žákyni 8. třídy Sáru Hamplovou, podporovanou paní učitelkou Martinou Lamprechtovou, která v krajském kole dějepisné olympiády obsadila 14. místo. Tím druhým je žák 9. třídy Marek Kašpar, podporovaný panem učitelem Jiřím Rejskem, který v krajském kole chemické olympiády obsadil 12. místo. Tím ale Markovy úspěchy nekončí, protože v soutěži Hledáme nejlepšího mladého chemika ČR vybojoval 30. místo v celostátním finále. Ale ani to ještě není všechno, protože dva žáci 4. třídy, Tereza Hojsáková a Jakub Čapek, které podporuje pan učitel Roman Kotlář mladší, zvítězili v krajském kole Odznaku všestrannosti olympijských vítězů a vybojovali si účast na republikovém finále v září 2016 v Brně. To jsou nezvratné důkazy naší systematické práce s nadáním žáků naší školy. A vhodné je zmínit tu skutečnost, že všichni ze tří výše uvedených učitelů ve své práci v naší školy i v příštím školním roce hodlají pokračovat. Další zásadní skutečností bylo zřízení linky školního autobusu do obcí mimo spádovou oblast naší školy. Každý začátek je těžký a my jsme s tímto začali v únoru 2016 primárně pro 5 žáků z dětenické školy a příležitostně pro žáky naší školy z Hasiny, Psinic a Libáně. I přes určité komplikace se tento záměr podařilo realizovat v průběhu celého 2. pololetí a v příštím školním roce by měl počet přepravovaných dětí stoupnout z 5 na 10. Pro zkvalitnění pedagogického procesu byla zavedena středeční metodická setkání, jejímž hlavními cíli bylo zvýšení sdílení používaných metod a forem výchovně vzdělávací práce. Již řadu let organizujeme pro okolní školy recitační soutěž určenou pro děti z mateřské školy a žáky 1. 5. ročníku základní školy. V tomto školním roce se do soutěže zapojily školy z Kopidlna, Běchar, Dymokur, Křince, Dymokur a Rožďalovic. V závěru školního roku jsme požádali o stanovení kapacity školního klubu. Původní hodnota byla stanovena na 50 žáků, ale po projednání s KHS Středočeského kraje jsme požádali o povolení kapacity na strana 3

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 150 žáků, která nám byla schválena. Proto se v příštím školním roce připravujeme na reálnou možnost nabízet neorganizovanou formu práce školního klubu před i po vyučování i v průběhu polední přestávky. Nemůžu nezmínit navázání na projekt ORP Nymburk společně na cestě ke kvalitě vzdělávání, který byl zaměřen na podporu žáků ohrožených školním neúspěchem a ve kterém jsme byli partnerskou školou s finančním příspěvkem, díky němuž jsme v období 1. duben 2016 15. červenec 2016 získali finance na plný úvazek asistenta a poloviční úvazek školního psychologa. V 1. ročníku jsme vedli výuku matematiky Hejného metodou. Náš plán ji rozšířit i pro 2. ročník nebyl realizován z důvodu změny vyučujícího. Uspěli jsme s žádostí o zřízení funkce asistenta pedagoga pro žáka se sociálním znevýhodněním na období od září do prosince 2015 pro jednoho žáka a na období od ledna do srpna 2016 pro dva žáky. Ve složení školské rady nastaly v průběhu školního roku změny. Pokud je mi známo, tak bez náhrady na svoje členství rezignoval jeden zástupce za zřizovatele, ale nemůžu vyloučit, že rezignovali oba. K tomu se přidalo ukončení členství jednoho zástupce za pedagogické pracovníky z důvodu ukončení pracovního poměru. V tomto složení se nezvládla školská rada vyjádřit k předložené nové verzi školního vzdělávacího programu, kde došlo k zapracování inovací souvisejících zejména se společným vzděláváním. Navíc s příchodem nového školního roku došlo k ukončení členství jednoho zástupce za rodiče žáků školy. Věřím, že doplňovací volby znovu vrátí počet členů školské rady na 6 a že při prvním jednání dojde k projednání této výroční zprávy, ale hlavně již zmíněného školního vzdělávacího programu. V návaznosti na začátek mého příspěvku nyní stojíme před otázkou, jestli s výrazně obměněný pedagogický sbor zvládneme splnit všechny úkoly, které má ve své práci splnit. Osobně nevidím důvod, proč by toho neměl dosáhnout, pokud ho všichni budeme chtít dosáhnout. Ale je před námi ale nelehká práce. Závěrem upřímně děkuji všem, kteří se ve školním roce 2015/2016 aktivně i pasivně podíleli na budování dobrého jména naší školy. Všem žákům i zaměstnancům školy přeji úspěšný školní rok 2016/2017. Roman Kotlář, ředitel školy strana 4

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 2. Základní údaje o škole Název: Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice Sídlo: Tyršova 278, 289 34 Rožďalovice IČ: 61 632 279 Forma: příspěvková organizace identifikátor právnické osoby: 600 050 653 obor vzdělání: 79-01-C/01 Základní škola, denní studium, délka studia 9 let Součásti: základní škola: IZO: 102 386 439, nejvyšší povolený počet žáků v oboru 300 mateřská škola: IZO: 150 040 491, nejvyšší povolený počet dětí 74 školní jídelna: IZO: 150 040 474, nejvyšší počet stravovaných ve školském zařízení 320 školní družina: IZO: 113 700 229, nejvyšší povolený počet žáků 60 školní klub: IZO: 150 012 934, nejvyšší povolený počet žáků 150 dálkový přístup: www.zs-rozdalovice.cz Vedení školy: statutární orgán: Mgr. Roman Kotlář, ředitel školy zástupce statutárního orgánu: Mgr. Markéta Drobečková, zástupkyně ředitele školy Zřizovatel: Název: město Rožďalovice Sídlo: Náměstí 93 IČ: 00 239 712 Školská rada: počet členů: 6 Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice (dále jen škola) je plně organizovaná škola s jednou třídou v 1. až 9. ročníku, dvěma odděleními školní družiny, školním klubem, školní jídelnou se dvěma provozy a mateřskou školou se čtyřmi třídami. Sídlem ředitelství školy je budova v Tyršově ulici č. p. 278, sídlem mateřské školy je budova U Barborky 374. Do sítě škol, předškolních a školských zařízení byla zařazena dne 28. února 1996 s názvem Základní škola G. A. Lindnera Rožďalovice, který byl škole přiznán již v roce 1927. Od 1. ledna 1995 je škola příspěvkovou organizací s právní subjektivitou zřízenou obcí Rožďalovice a je spádovou školou pro obce Rožďalovice (Podlužany, Hasina, Viničná Lhota, Ledečky), Košík (Tuchom, Doubravany, Sovolusky) a Žitovlice (Pojedy). S platností od 1. července 2006 došlo ke změně názvu školy na Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice. Škola byla řízena ředitelem školy, který ve funkci pracuje od 1. srpna 2000. Přímo podřízeni mu byli zástupkyně ředitele školy, hospodářka školy (vedoucí provozního úseku) a vedoucí učitelka mateřské školy. Tomuto odpovídalo i složení čtyřčlenného vedení školy, ve kterém pracovali: - ředitel školy Mgr. Roman Kotlář, - zástupkyně ředitele školy Mgr. Markéta Drobečková, - hospodářka školy paní Eliška Nováková - vedoucí učitelka mateřské školy paní Marcela Kořínková (do 31. července 2016) a paní Radka Hofmanová (od 1. srpna 2016). Dalšími vedoucími pracovníky školy jsou: - vedoucí vychovatelka školní družiny a školního klubu paní Ilona Sedláčková, - vedoucí školní jídelny paní Radka Burdová. Dalšími pracovní pozice podílející se na řízení školy byly: strana 5

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 - školní metodik a koordinátor informačních a komunikačních technologií (ICT) Mgr. Roman Kotlář, - školní koordinátor environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO) pan Jiří Rejsek, - školní koordinátor tvorby školního vzdělávacího programu (ŠVP) Mgr. Markéta Drobečková, - školní metodička prevence rizikového chování (ŠMP) Mgr. Marcela Sasková, - výchovná poradkyně (VP): za neočekávaně odcházející Mgr. Jaroslavu Sedláčkovou se práce ujali Mgr. Marcela Sasková se zaměřením na řešení výchovných problémů a práci se žáky se SPV a pan Jiří Rejsek se zaměřením na kariérové poradenství, - koordinátorky žákovského parlamentu (ŽP): na začátku školního roku to byly Mgr. Martina Zacharníková a Mgr. Dana Rolfová, po odchodu paní Lamprechtové na mateřskou dovolenou došlo k jejímu nahrazení Bc. Vladěnou Drbohlavovou a v průběhu 3. čtvrtletí byla z této pozice odvolána paní Rolfová). Vedení školy se scházelo pravidelně jednou týdně na poradách (zpravidla ve čtvrtek), při kterých se projednávalo plnění úkolů týdenních plánů školy v návaznosti na roční plán. Pro zkvalitnění procesu řízení došlo k rozšíření přizvaných účastníků porad vedení školy takto: - na první poradu v měsíci školní koordinátor ICT a vedoucí vychovatelka ŠD a ŠK, - na druhou poradu školní koordinátor EVVO a školní koordinátor tvorby ŠVP, - na třetí poradu ŠMP a VP, - na čtvrtou poradu v měsíci koordinátorky ŽP a vedoucí ŠJ, kdy se rozšířilo projednávání plnění úkolů o příslušné úseky činnosti školy. Na jednání porady vedení školy navazovalo jednání 5P (páteční provozní porady pedagogických pracovníků), kde docházelo k předávání informací z porady vedení školy a k získávání podkladů pro další jednání porady vedení školy. Tato jednání se v případě potřeby měnila na jednání pedagogické rady, kdy bylo nutné projednat a vyhodnotit zejména chování žáků školy. Pedagogická rada byla složena ze všech pedagogických pracovníků školy. Projednávala plán práce školy, výroční zprávu o činnosti a hospodaření školy a dílčí i shrnující hodnocení prospěchu žáků. Po metodické stránce se o koordinaci pedagogického procesu starali ve spolupráci s vedením školy vedoucí učitelé předmětových komisí a metodického sdružení. Vedením metodických orgánů byli pověřeni: - Metodické sdružení 1. stupně: Mgr. Jaroslava Sedláčková, kterou nahradila Mgr. Stanislava Košková a tu následně nahradila Mgr. Iveta Krejčí, - Předmětová komise společensko-vědních předmětů a jazyků: Mgr. Jana Červenková, - Předmětová komice přírodovědných předmětů: pan Jiří Rejsek, - Předmětová komise výchov: Mgr. Martina Lamprechtová, - od začátku 2. pololetí došlo ke sloučení těchto tří předmětových komisí do metodického sdružení 2. stupně a jeho vedení se ujala Mgr. Jana Červenková. Pro jednotlivé předměty (s důrazem na 2. stupeň) byli stanoveni jejich garanti, kterými byli pro: - český jazyk Mgr. Jana Červenková, - anglický jazyk Mgr. Jana Červenková, - informatiku Jiří Rejsek, - matematiku Mgr. Markéta Drobečková, - dějepis Mgr. Martina Lamprechtová, - výchovu ke zdraví Mgr. Martina Lamprechtová, - výchovu k občanství Mgr. Martina Lamprechtová, - zeměpis Mgr. Dana Rolfová, - fyziku Mgr. Markéta Drobečková, - chemii Jiří Rejsek, - přírodopis Jiří Rejsek, - tělesnou výchovu Roman Kotlář ml., - praktické činnosti Mgr. Marcela Sasková, - výtvarnou výchovu Mgr. Martina Lamprechtová, - hudební výchovu Mgr. Stanislava Kosinová, - německý jazyk Mgr. Martina Lamprechtová, - volitelné a nepovinné předměty Mgr. Markéta Drobečková. strana 6

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Školním koordinátorem tvorby a zavádění školního vzdělávacího programu byla Mgr. Markéta Drobečková. Šestá upravená verze Školního vzdělávacího programu naší školy s pracovním názvem Škola pro život byla schválena pedagogickou radou dne 25. srpna 2014 a školská rada se vyjádřila bez připomínek. Skupina pedagogických pracovníků byla rozšířena o školního psychologa a školní asistenty. Techničkou bezpečnosti a ochrany zdraví při práci (BOZP) byla paní Eliška Nováková. Preventistkou požární ochrany (PO) byla paní Eliška Nováková. Ve škole pracovala výchovná komise ve složení zástupkyně ředitele školy, výchovná poradkyně, školní metodička prevence a příslušný třídní učitel. Mateřská škola má samostatný školní areál s vlastní školní jídelnou na adrese U Barborky 374, 289 34 Rožďalovice. Školní stravování zabezpečovala školní jídelna, která má dvě plně vybavení kuchyně, jednu v budově základní školy a druhou v budově mateřské školy. Pitný režim žáků byl zajištěn prostřednictvím automatu na studené nápoje, volně přístupným čajem popř. ovocnou šťávou ve školní jídelně a také distribucí školního mléka, jehož vedením byla pověřena vedoucí školní jídelny paní Radka Burdová. Výdej školního mléka byl pro žáky zajištěn denně před zahájením vyučování (7.45-7.55) a o přestávce mezi 1. a 2. vyučovací hodinou (8.45-8.55). V průběhu školního roku byl výdej z podnětu členů žákovského parlamentu rozšířen i o velkou přestávku (9.40 10.00). strana 7

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 2.1. Organizační schéma školy platné od 1. září 2014 3. stupeň řízení Ředitel školy (ŘŠ) 2. stupeň řízení Hospodářka školy (HŠ) 1. stupeň řízení Zástupce ředitele školy (ZŘŠ) Vedoucí učitelka MŠ (VUMŠ) Vedoucí školní jídelny (VŠJ) Učitelé ZŠ Vedoucí MS učitelů 1. stupně Vedoucí PK učitelů 2. stupně Koordinátor tvorby ŠVP Vedoucí vychovatelka ŠD a ŠK Vychovatelé ŠD Vychovatelé ŠK Učitelé MŠ Uklízeči MŠ Školník MŠ Vedoucí kuchařka ŠJ ZŠ Kuchaři ŠJ ZŠ Provozní pracovníci ŠJ ZŠ Kuchaři ŠJ MŠ Provozní pracovníci ŠJ MŠ Školník ZŠ Topič ZŠ Uklízeči ZŠ Účetní Koordinátor ICT Technik BOZP Koordinátor EVVO Technik PO Školní metodik prevence Výchovný poradce Asistent pedagoga Školní asistent Školní psycholog Vysvětlivky: ZŠ základní škola MS metodické sdružení PK předmětová komise ŠVP školní vzdělávací program ICT informační a komunikační technologie EVVO environmentální výchova, vzdělávání a osvěta ŠD školní družina ŠK školní klub MŠ mateřská škola ŠJ školní jídelna BOZP bezpečnost a ochrana zdraví při práci PO požární ochrana Ke změně organizačního schématu školy došlo z důvodu vytvoření dvou nových pracovních pozic, a to pozice školního asistenta a pozice školního psychologa. strana 8

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 3. Přehled oborů vzdělání Jediným vyučovaným oborem vzdělání na základní škole byl obor 79-01-C/01 Základní škola s délkou studia 9 let, který je vyučován denní formou studia. Základní škola měla 9 ročníků rozčleněných na první a druhý stupeň. První stupeň byl tvořen 1. až 5. ročníkem, druhý stupeň 6. až 9. ročníkem. Vyučování ve všech ročnících probíhalo podle školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání ŠKOLA PRO ŽIVOT č. j. 444/2014 ze dne 25. srpna 2014 (6. úprava). Učební plány školního vzdělávacího programu ŠKOLA PRO ŽIVOT rozpracované do jednotlivých vyučovacích předmětů Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Člověk a jeho svět Umění a kultura Učební plán pro 1. stupeň Vzdělávací obor Vyučovací Ročník Celkem min. DČD Z toho Z toho předmět 1. 2. 3. 4. 5. Český jazyk a literatura Český jazyk 9 8 8 8 8 41 35 6 Cizí jazyk Anglický jazyk 1 2 3 3 3 12 9 3 Matematika a její aplikace Matematika 4 5 5 5 5 24 20 4 Informační a komunikační Informatika 0 0 0 0 1 1 1 0 technologie Prvouka 2 1 2 0 0 Člověk a jeho svět Přírodověda 0 0 0 2 2 13 12 1 Vlastivěda 0 0 0 2 2 Hudební výchova Hudební výchova 1 1 1 1 1 Výtvarná výchova Výtvarná výchova 1 2 1 2 1 12 12 0 Člověk a zdraví Tělesná výchova Tělesná výchova 2 2 2 2 2 10 10 0 Člověk a svět Člověk a svět práce práce Praktické činnosti 1 1 1 1 1 5 5 0 Celková povinná časová dotace 21 22 23 26 26 118 104 14 DČD disponibilní časová dotace Oproti původní verzi Školního vzdělávacího programu došlo od 1. září 2009 v návaznosti na vzdělávání v mateřské škole k rozšíření výuky anglického jazyka do všech 9 ročníků. Tedy: a) v 1. ročníku je přidána 1 hodina anglického jazyka a tím zvýšena týdenní hodinová dotace na 21. b) ve 2. ročníku byly postupně přidány 2 hodiny anglického jazyka, ale současně došlo ke snížení hodinové dotace českého jazyka z 9 na 8 a prvouky ze 2 na 1, čímž jsme docílili stavu, že se týdenní hodinová dotace nezmění a zůstává rovna 22. c) ve 3. ročníku došlo ke snížení hodinové dotace prvouky z 3 na 2 a tím se snížila týdenní hodinová dotace na 23. ŠKOLA PRO ŽIVOT strana 9

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Člověk a společnost Člověk a příroda Umění a kultura Člověk a zdraví Člověk a svět práce Učební plán pro 2. stupeň s platností Ročník Celkem min. DČD Z toho Z toho Vzdělávací obor Vyučovací předmět 6. 7. 8. 9. Český jazyk a Český jazyk 4 4 4 4 16 15 1 literatura Cizí jazyk Anglický jazyk 3 3 4 4 14 12 2 Další cizí jazyk Německý jazyk 0 2 2 2 6 6 0 Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Člověk a společnost Člověk a příroda Umění a kultura Člověk a zdraví Člověk a svět práce Matematika 4 4 4 4 16 15 1 Informatika 2 0 0 0 2 1 1 Dějepis 2 2 1 2 Výchova k občanství 1 1 1 1 Fyzika 2 2 2 1 Chemie 0 0 2 2 Přírodopis 2 2 2 2 Zeměpis 2 2 1 1 Hudební výchova 1 1 1 1 Výtvarná výchova 2 1 1 2 Výchova ke zdraví 1 1 1 1 Tělesná výchova 2 2 2 2 11 11 0 25 21 4 10 10 0 12 10 2 Praktické činnosti 1 1 1 1 4 3 1 Volitelný vzdělávací obor 0 2 2 2 6 0 6 Celková časová dotace 29 30 31 32 122 104 18 DČD disponibilní časová dotace Pro žáky 2. stupně znamená zavedení povinného druhého cizího jazyka jeho výuku od 7. do 9. ročníku s dvouhodinovou týdenní dotací v každém z těchto tří ročníků (na úkor nabídky druhého dvouhodinového volitelného předmětu). Počet nabízených volitelných předmětů zůstal na počtu jedenáct. V tomto školním roce byly v souladu se zájmem žáků vyučovány tyto volitelné předměty (vždy pouze jedna skupina): konverzace v anglickém jazyce, přírodovědný seminář, sportovní hry a domácnost. Třídy se dělily na skupiny podle počtu žáků a charakteru vyučovacího předmětu v souladu s požadavky na bezpečnost a ochranu zdraví žáků. Na prvním stupni se dělila třída 4. A na výuku anglického jazyka na dvě skupiny a také na výuku jednu hodinu výuky tělesné výchovy. Na druhém stupni byla dělena výuka tělesné výchovy a praktických činností na skupinu dívek 6. a 7. ročníku, skupinu dívek 8. a 9. ročníku, skupinu chlapců 6. a 7. ročníku a skupinu chlapců 8. a 9. ročníku (druhá hodina tělesné výchovy byla společná pro dívky a chlapce daného ročníku). Nepovinný předmět v tomto školním roce nebyl vyučován. Podle ŠVP pro žáky s LMP byl vzděláván jeden žák. Do rozvrhu hodin byla navíc zařazena třídnická hodina, ve které byl vytvořen dostatečný časový prostor pro práci s třídním kolektivem. Ve výuce jsme pravidelně využívali výborné materiální vybavení naší školy. Zejména práce s hlasovacím zařízením ve 3. až 9. ročníku není v základních školách běžná. strana 10

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 V průběhu školního roku jsme realizovali šest projektů, které se zabývaly plněním úkolů průřezových témat osobnostní a sociální výchovy, mediální výchovy, environmentální výchovy, multikulturní výchovy, výchovy demokratického občana a výchovy k myšlení v evropských a globálních souvislostech. Škola zajistila v rámci učebních plánů plavecký výcvik v Plavecké škole Nymburk pro žáky 2. a 3. ročníku i pro předškoláky z mateřské školy. Umět plavat považujeme za velmi důležitou životní dovednost, a proto se snažíme o to, aby ten, kdo plavat neumí, se plaveckého výcviku pravidelně účastnil. Pro žáky 2. stupně jsme uspořádali lyžařský výcvikový kurz a podobně jako v loňském školním roce to bylo zejména zásluhou zřizovateli školy, protože účastníci zaplatili fixní částku 2 000 Kč a další vzniklé náklady byly hrazeny městem Rožďalovice. Proto se lyžařského výcviku zúčastnilo celkem 7 žáků. Všechny třídy základní školy strávily 5 dní ve škole v přírodě s cílem zkvalitnit vztahy ve třídních kolektivech. A výjezd do školy v přírodě se týkal také dětí z mateřské školy. V tomto bodu byl příspěvek od zřizovatele nejvyšší, protože každý účastník školy v přírodě z řad žáků i dětí dostal příspěvek ve výši 1 000,- Kč. Dalšími činnostmi zajišťovanými školou byla dopravní výchova. Žáci 4. ročníku byli na podzim a na jaře na dopravním hřišti v Nymburce. Pro žáky 1. stupně jsme připravili jízdu zručnosti a bezpečnému chování v dopravě se věnovala i školní družina. Pro žáky jsme již tradičně zorganizovali Podzimní sportování a Jarní sportování, při kterém žáci absolvují čtyři disciplíny, kterými jsou hod kriketovým míčkem, skok daleký, běh na 60 m a běh na 1 km. V těchto čtyřech disciplínách evidujeme rekordy školy. V rámci zvýšení fyzické kondice a péče o zdraví žáků školy i dalších zájemců všech věkových kategorií jsme se každé čtvrteční odpoledne věnovali plnění disciplín Odznaku všestrannosti olympijských vítězů, jehož disciplínami jsou hod medicinbalem, skákání přes švihadlo, trojskok sounož z místa, lehy sedy a shyby na šikmé lavičce, běh na 60 m, běh na 1 000 m, skok daleký, kliky a hod míčkem. V průběhu celého školního roku jsme realizovali projekt k tvorbě kalendáře školy, který jsme věnovali rodákům z Rožďalovic a spádové oblasti naší školy. Tentokrát jsme celkově nebyli úspěšní a nedokázali jsme vytvořit takové výstupy, ze kterých bychom poskládali celý kalendář. Na tomto stavu se výrazně podílel vysoký počet změn ve složení pedagogického sboru a ne bezchybný výkon těch, kteří kompletaci podkladů měli za úkol. Nelze vyloučit, že se v budoucnu k tomuto tématu vrátíme a kalendář školy na toto téma dokončíme. Výchova k volbě povolání byla rozpracována do vzdělávacích plánů 7. 9. ročníku, a to především do předmětů výchova k občanství a výchova ke zdraví formou motivačních her, typologií osobnosti a poznáním sama sebe. V rámci předmětu výchova k volbě povolání navštívili žáci 8. a 9. ročníku IPS v Nymburce, ve škole byly zpracovány nástěnky s informačními letáky a přehledy škol (celorepublikové i oblastní). Při plnění cílů Ochrany obyvatelstva za mimořádných situací nám pomohly zejména názorné nástěnné obrazy, videokazety zabývající se touto problematikou a další podpůrné materiály pro učitele i žáky. K tomu patří i provedení cvičného požárního poplachu spojeného s evakuací školy dne 27. června 2016. strana 11

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 3.1. Rozvrh hodin Rozvrh hodin platný od 1. září 2015 Rozvrh hodin platný od 29. února 2016 strana 12

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Rozvrh hodin platný od 1. září 2015 Sedláčková Jaroslava Rozvrh hodin platný od 29. února 2016 strana 13

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Rozvrh hodin platný od 1. září 2015 Rozvrh hodin platný od 29. února 2016 strana 14

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Rozvrh hodin platný od 1. září 2015 Vališková Iveta Rozvrh hodin platný od 29. února 2016 strana 15

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Rozvrh hodin platný od 1. září 2015 Lamprechtová Martina Rozvrh hodin platný od 29. února 2016 strana 17

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 4. Rámcový popis personálního zabezpečení Popis personálního zabezpečení činnosti školy provedeme po jejích jednotlivých součástech: Součást ZÁKLADNÍ ŠKOLA (ZŠ) (Vysvětlivky: + začátek pracovního poměru, - ukončení pracovního poměru) PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI ZŠ P. č. Příjmení a jméno, titul Pracovní zařazení Pracovní poměr 1. Červenková Jana, Mgr. učitelka - 30.6.2016 2. Drbohlavová Vladěna, Bc. učitelka + 5.1.2016, - 31.7.2016 3. Drobečková Markéta, Mgr. zástupkyně ředitele školy, trvá koordinátorka tvorby ŠVP 4. Follerová Jana. Ing. učitelka + 22.8.2016 5. Hrnčířová Naděžda, PaedDr. učitelka trvá 6. Kořánová Tereza, Bc. učitelka + 25.8.2016 7. Kosinová Stanislava, Mgr. učitelka - 31.7.2016 8. Košková Stanislava, Mgr. učitelka - 31.7.2016 9. Kotlář Roman, Mgr. ředitel školy, metodik ICT trvá 10. Kotlář Roman ml. učitel trvá 11. Kotrč Rostislav, Mgr. učitel + 22.8.2016 12. Krejčí Iveta, Mgr. učitelka + 1.12.2015, - 31.7.2016 13. Krombholz Veronika, Mgr. učitelka + 6.6.2016 14. Lamprecht Andrej, Mgr. učitel + 25.8.2016 15. Lamprechtová Martina, Mgr. učitelka trvá 16. Mollinger Jan, MgA. učitel + 25.8.2016 17. Rejsek Jiří učitel, koordinátor EVVO, (VP) trvá 18. Renčová Jana, Mgr. asistentka pedagoga + 4.9.2015, - 31.8.2016 19. Rolfová Dana, Mgr. učitelka - 31.7.2016 20. Sasková Marcela, Mgr. učitelka, ŠMP, (VP) trvá 21. Sedláčková Jaroslava, Mgr. učitelka, (VP) - 31.10.2016 22. Sedláčková Romana školní asistentka + 2.5.2016, - 30.6.2016 23. Simůnková Petra školní asistentka učitelka - 31.10.2015 + 1.11.2015 24. Sedláčková Ilona asistentka pedagoga +1.9.2015, - 31.8.2016 25. Šimůnková Pavla školní asistentka + 8.2.2016, - 30.4.2016 26. Švábenská Irena asistentka pedagoga +1.9.2015, - 31.8.2016 27. Vacková Iveta učitelka + 25.8.2016 28. Vališková Iveta, Mgr. učitelka - 31.12.2015 V této tabulce můžete získat konkrétní informace o již zmiňovaných změnách ve složení pedagogického sboru, kterých bylo opravdu nezvykle mnoho. PROVOZNÍ ZAMĚSTNANCI ZŠ P. č. Příjmení a jméno, titul Pracovní zařazení Pracovní poměr 1. Horáková Jana účetní trvá 2. Klimešová Iva uklízečka - 31.5.2016 3. Košvanec Karel strojník - topič +15.10.2015, - 15.4.2016 4. Košvanec Karel školník - zedník trvá 5. Marináková Kateřina uklízečka trvá 6. Nováková Eliška mzdová účetní, ekonomka trvá 7. Sadílková Helena uklízečka trvá 8. Truchlá Anna uklízečka trvá (rodičovská dovolená) strana 21

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 V součásti základní škola v provozním úseku jsme zaznamenali s výjimkou sezónního zaměstnávání topiče ještě ukončení pracovního poměru jedné paní uklízečky. Z tohoto důvodu byla již závěru loňského školního roku přijata nová paní uklízečka. Součást ŠKOLNÍ DRUŽINA (ŠD) PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI ŠD P. č. Příjmení a jméno, titul Pracovní zařazení Pracovní poměr 1. Sedláčková Ilona vedoucí vychovatelka trvá 2. Švábenská Irena vychovatelka trvá V součásti školní družina nenastala ve složení pedagogických pracovníků žádná změna. Součást ŠKOLNÍ KLUB (ŠK) PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI ŠK P. č. Příjmení a jméno, titul Pracovní zařazení Pracovní poměr 1. Červenková Jana, Mgr. vychovatelka + 6.10.2015, - 31.1.2016 2. Kotlář Roman ml. vychovatel + 1.10.2015, - 30.6.2016 3. Burger Vendula vychovatelka + 7.12.2015, - 30.6.2016 4. Kosinová Stanislava, Mgr. vychovatelka + 2.10.2015, - 30.6.2016 5. Rolfová Dana, Mgr. vychovatelka + 1.10.2015, - 30.6.2016 6. Vališková Iveta, Mgr. vychovatelka + 5.10.2015, - 30.11.2015 Ve školním klubu v tomto školním roce pracovalo celkem šest vychovatelů. Do činnosti školního klubu patřila také nabídka práce v počítačové učebně v průběhu velké přestávky. Součást MATEŘSKÁ ŠKOLA (MŠ) PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI MŠ P. č. Příjmení a jméno, titul Pracovní zařazení Pracovní poměr 1. Hoffmannová Radka učitelka, vedoucí učitelka MŠ trvá (+ 1.8.2016) 2. Kořínková Marcela vedoucí učitelka MŠ, učitelka trvá (- 31.7.2016) 3. Koseková Eva učitelka trvá 4. Pecková Lenka učitelka trvá 5. Vacková Iveta učitelka - 22.8.2016 6. Vaníček Lukáš učitel + 22.8.2016 V součásti mateřská škola nastala změna v obsazení pozice vedoucí učitelky mateřské školy. Na vlastní žádost byla z této pozice odvolána paní Marcela Kořínková a nově byla jmenována paní Radka Hofmanová. Dále za paní učitelku Ivetu Vackovou, které byla nabídnuta práce v základní škole, byl přijat pan učitel Lukáš Vaníček. Je to první muž, který na pozici učitele mateřské školy v naší škole pracuje. strana 22

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 NEPEDAGOGIČTÍ ZAMĚSTNANCI MŠ P. č. Příjmení a jméno, titul Pracovní zařazení Pracovní poměr 1. Nechánská Hana školnice trvá 2. Vítková Nikola uklízečka trvá V provozním úseku mateřské školy nenastala žádná změna. Součást ŠKOLNÍ JÍDELNA (ŠJ) NEPEDAGOGIČTÍ ZAMĚSTNANCI P. č. Příjmení a jméno, titul Pracovní zařazení Pracovní poměr 1. Burdová Radka vedoucí ŠJ trvá 2. Malá Jana kuchařka trvá 3. Štrobachová Eva kuchařka trvá 4. Vítová Petra kuchařka trvá 5. Zímová Helena pracovnice obchodního provozu trvá V provozním úseku mateřské školy nenastala žádná změna. strana 23

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 5. Údaje o přijímacím řízení, o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy Zápis žáků do 1. třídy Zápis žáků do 1. třídy proběhl ve dnech 16. a 26. ledna 2016. V řádném termínu se ho zúčastnilo 18 dětí a v náhradním termínu se dostavily 3 děti. Šesti dětem byl povolen odklad povinné školní docházky o jeden rok. Dva žáci po odkladu povinné školní docházky nastoupí do budoucí 1. třídy. Předpokládaný počet žáků 1. třídy ve školním roce 2015/2016 je 18 + 3 6 + 2 = 17. Obdobně jako v předcházejících letech se také v letošním školním roce zápis do první třídy konal v sobotu. I tentokrát byly připraveny tři místnosti. První místností byla šatna s občerstvením. Druhá místnost byla určena jako herna pro čekající i ty, kteří si chtěli přítomnost ve škole dostatečně užít. Třetí místnost byla místností, kde probíhal zápis, tj. kde děti prokazovaly svoji připravenost na povinnou školní docházku. Zápis dětí do mateřské školy 30. 3. 2016 proběhl zápis do mateřské školy, který byl spojený se Dnem otevřených dveří. Žádosti o přijetí jsme obdrželi 18 a všem rodičům bylo doručeno kladné rozhodnutí o přijetí. K 31. 8. 2016 ukončilo docházku do mateřské školy 16 dětí. Přijímací řízení na střední školy Všech 9 žáků 9. ročníku bylo přijato na střední školu, kterou si vybrali. K nim se přidalo dalších 6 žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku dříve než v 9. ročníku, z toho bylo 5 žáků 8. ročníku a 1 žák 7. ročníku. Celkem tedy odchází do středních škol do maturitních oborů 5 žáků a učebních oborů 10 žáků. Do klasického gymnázia neodchází žádný žák a ani žádný žák 5. ročníku neodchází do osmiletého gymnázia. Z uvedeného vyplývá, že z celkového počtu 15 žáků odchází do gymnázia 0 (0%), do studijních oborů 5 (33%) a do učebních oborů 10 (67%). Umístění žáků na střední školy a učiliště pro školní rok 2016/2017 3 x Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Nymburk, Stravovací a ubytovací služby kuchařské práce, 2 x Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Nymburk, potravinářská výroba cukrářské práce, 1 x Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Nymburk, mechanik opravář motorových vozidel, 1 x Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Městec Králové, opravářské práce, 1 x Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Městec Králové, kuchař číšník, 1 x Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Kolín, truhlář, 1 x Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická Nymburk, zdravotnický asistent, 1 x Vyšší odborná škola a Střední průmyslová škola Jičín, informační technologie, 1 x Soukromá střední škola Maja Mladá Boleslav, předškolní a mimoškolní pedagogika, 1 x Česká lesnická akademie Trutnov, lesnictví, 1 x Střední průmyslová škola chemická Pardubice, aplikovaná chemie, 1 x Hotelová škola Poděbrady, hotelnictví. strana 24

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 6. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Školní vzdělávací program Škola pro život vychází z cílů základního vzdělávání formulovaných v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání, kterými jsou: 1. umožnit žákům osvojit si strategie učení a motivovat je pro celoživotní učení 2. podněcovat žáky k tvořivému myšlení, logickému uvažování a k řešení problémů 3. vést žáky k všestranné, účinné a otevřené komunikaci 4. rozvíjet u žáků schopnost spolupracovat a respektovat práci a úspěchy vlastní i druhých 5. připravovat žáky k tomu, aby se projevovali jako svébytné, svobodné a zodpovědné osobnosti, uplatňovali svá práva a naplňovali své povinnosti 6. vytvářet u žáků potřebu projevovat pozitivní city v chování, jednání a v prožívání životních situací; rozvíjet vnímavost a citlivé vztahy k lidem, prostředí i k přírodě 7. učit žáky aktivně rozvíjet a chránit fyzické, duševní a sociální zdraví a být za ně odpovědný 8. vést žáky k toleranci a ohleduplnosti k jiným lidem, jejich kulturám a duchovním hodnotám, učit je žít společně s ostatními lidmi 9. pomáhat žákům poznávat a rozvíjet vlastní schopnosti v souladu s reálnými možnosti a uplatňovat je spolu s osvojenými vědomostmi a dovednostmi při rozhodování o vlastní životní a profesní orientaci. Výsledky vzdělávání žáků naší školy jsou následující: V 1. pololetí školního roku 2015/2016 neprospělo celkem 18 žáků, přičemž 1 žák byl žákem 1. stupně a 17 žáků bylo žáky 2. stupně. Snížená známka z chování byla udělena 1 žákovi. Byl jím druhý stupeň z chování pro žáka 2. stupně základní školy. Neomluvená absence se objevila u jednoho žáka v 6. třídě v počtu 5 hodin a jednoho žáka v 7. třídě v počtu 1 hodina. strana 25

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Ve 2. pololetí školního roku 2015/2016 neprospělo 10 žáků. Po opravných zkouškách můžeme konstatovat, že počet neprospívajících byl 8 žáků, z toho to byl 1 žák z 1. stupně a 7 žáků ze 2. stupně. Snížená známka z chování byla udělena dvěma žákům, z toho druhý stupeň z chování nebyl udělen žádnému žákovi a třetí stupeň z chování 2 žákům. Neomluvenou absenci vykázali dva žáci 7. třídy, jeden ve výši 14 a druhý ve výši 20 hodin. Opravné zkoušky konali 3 žáci, 2 žáci z jednoho předmětu a 1 žák ze dvou předmětů. Úspěšní byli oba žáci konající opravnou zkoušku z jednoho předmětu. Ve srovnání s 1. pololetím tak počet neprospívajících klesl z počtu 14 na 8, tj. téměř na polovinu. V průběhu celého školního roku jsme se cíleně soustředili na podporu žáků ohrožených školním neúspěchem, a proto věříme tomu, že to byl hlavní důvod snížení počtu neprospívajících žáků. Na druhé straně jsme se snažili o motivaci nadaných žáků o zapojení se do řešení úkolů předmětových olympiád. Zde jsme docílili účasti 2 žáků v krajském kole předmětové olympiády a to 1 žáka z chemie a 1 žáka z dějepisu. strana 26

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 6.1. Výsledky testů Scio Testy Scio jsme v tomto školním roce zredukovali pouze na 9. ročník. Tak se žáci 9. A účastnili pěti testů - k testu z obecných studijních předpokladů, českého jazyka, matematiky, anglického jazyka a německého jazyka. Po obdržení výsledků jsme v 9. A procházeli nejen celkové výsledky, ale i úspěšnost v řešení jednotlivých otázek. Každý testovaný žák obdržel individuální zprávu, která obsahovala zhodnocení jím dosažených výsledků i porovnání s výsledky, kterých dosáhli všichni účastníci daného druhu testování. 9. třída strana 27

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 strana 28

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Test z obecných studijních předpokladů: testováno 10 žáků, průměrný percentil 35. Nejlepšího výsledku jsme docílili v analytické části testu (průměrný percentil 44) a nejhoršího výsledku v kvantitativní a verbální části (průměrný percentil 26). V dovednostech jsme byli nejúspěšnější v části analýza informací (průměrný percentil 48) a nejméně úspěšní jsme byli v části číselné operace (průměrný percentil 23). Nejúspěšnější byli naši žáci při řešení otázky č. 15 (90%) a nejméně úspěšní v řešení otázek č. 41, 50 a 53 (0%). Z údajů v následující tabulce vyplývá, že jsme byli nadprůměrní pouze v části analýza informací. strana 29

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Test z českého jazyka: testováno 9 žáků, průměrný percentil 37. Nejlepšího výsledku jsme docílili v části literatura a čtenářská gramotnost (průměrný percentil 44) a nejhoršího výsledku v části sloh a komunikace (průměrný percentil 34). V dovednostech jsme byli nejúspěšnější v části interpretace (průměrný percentil 43) a nejméně úspěšní jsme byli v části posouzení (průměrný percentil 33). Nejúspěšnější byli naši žáci při řešení otázek č. 13 a 15 (100%) a nejméně úspěšní při řešení otázky č. 8 (10%). Závěr: V naší škole je studijní potenciál žáků v českém jazyce využíván optimálně, výsledky žáků odpovídají jejich možnostem. Z údajů v následující tabulce vyplývá, že jsme byli nadprůměrní pouze v části literatura a čtenářská gramotnost. strana 31

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 V prvních pěti ukazatelích jsme bezchybní, ale v posledním šwestém jsme podprůměrní. Naši deváťáci dosáhli průměrně vyššího percentilu souvisejícího s jejich klasifikací než žáci jiných škol. strana 33

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Test s matematiky: testováno 10 žáků, průměrný percentil 33. Nejlepšího výsledku jsme docílili v části číslo a proměnná (průměrný percentil 36) a nejhoršího výsledku jsme docílili v části nestandardní aplikační úlohy a problémy (průměrný percentil 22). V dovednostech jsme byli nejúspěšnější v části aplikace (průměrný percentil 46) a nejméně úspěšní jsme byli v části znalosti (průměrný percentil 27). Nejúspěšnější byli naši žáci při řešení otázky č. 6 (90%) a nejméně úspěšní v otázkách č. 4, 15, 23, 26, 28 (10%). Závěr: V naší škole je studijní potenciál žáků v matematice využíván nedostatečně, žáci pracují tzv. pod svoje možnosti. Z údajů v následující tabulce vyplývá, že jsme nebyli nadprůměrní v žádné testované části. strana 34

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Tedy jsme pod republikovým průměrem ve třetí a šesté položce, u třetí položky je nespokojen 1 rodič a u šesté položky dva rodiče. Naši deváťáci dosáhli průměrně nižšího percentilu souvisejícího s jejich klasifikací než žáci jiných škol, výrazný propad lze zaznamenat u trojkařů. strana 36

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Podle názoru všech rodičů, kteří vyplnili dotazník, škola odpovídá potřebám jejich dětí, jeden z nich by školu jiným rodičům nedoporučil. strana 37

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Test z anglického jazyka: testováno 8 žáků, z toho 4 dosáhli úrovně A2, 3 úrovně A1 a 1 úrovně A0. Očekávanou dosaženou úrovní je úroveň A2, a proto 50% této úrovně dosáhlo a 50% jí nedosáhlo. strana 39

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Test z německého jazyka: testováno 7 žáků a všech 7 žáků dosáhlo úrovně A1. Očekávanou dosaženou úrovní je úroveň A1, a proto 100% žáků této úrovně dosáhlo. strana 41

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Ukázka individuálního zprávy pro každého žáka strana 43

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Ukázka individuálního zprávy pro každého žáka (vývoj za 2. stupeň ZŠ) strana 44

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Porovnání výsledků dosažených ve školním roce 2012/2013 a 2015/2016 U všech tří zmiňovaných oblastí nastala změna k lepšímu ve srovnání výsledků dosažených v roce 2012 a roce 2015. V českém jazyce se zlepšilo 62% žáků a v matematice dokonce 75 % žáků. strana 45

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Z výše uvedené tabulky lze vyčíst, že jsme se zlepšili v českém jazyce i v matematice, zatímco v obecnýcgh studijních předpokladech došlo ke zhoršení. strana 49

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 6.2. Výsledky srovnávacího testování ČŠI Testování se týkalo pouze žáků 6. třídy Z uvedených údajů vyplývá, že se žádný žák 6. třídy nedostal na úroveň Obtížnost 2. strana 53

Základní škola a mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice - Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 7. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Hodnocení školního preventivního programu za školní rok 2015/2016 - Během měsíce září byly ve všech třídách sestaveny třídní pravidla. Ta jsou zaměřena na budování dobrých mezilidských vztahů, na upevňování zásad slušného chování a na prohlubování odpovědnosti žáků za vlastní zdraví a bezpečnost. V případě potřeby jsou pravidla v průběhu školního roku upravována a doplňována. - Zástupci žáků z 3. až 9. třídy se pravidelně účastní Žákovského parlamentu. Při těchto schůzkách jsou žáci vedeni koordinátory z řad učitelů k všestranné, účinné a otevřené komunikaci. - Pro zájemce z řad žáků 1. stupně bylo v 1. pololetí tohoto školního roku otevřeno několik zájmových kroužků (Výtvarný ateliér, Angličtina hrou pro 1. a 2. ročník, Gymnastika a Sportovní kroužek). Dále pak pro žáky 2. stupně byl otevřen v rámci školního klubu - Divadelní klub, Pěvecký klub, Taneční klub, Klub sportovních her, Šachový klub a Rožďalovické sportování. - V září se konala Zahradní slavnost, na které jsme přivítali mezi rožďalovické školáky naše prvňáčky. Žáci 1. stupně si pro prvňáčky pod vedením třídních učitelů připravili zajímavé hry a soutěže. - Od září probíhal plavecký výcvik v Nymburce. Účastnili se ho žáci 2. a 3. třídy. Žáci z druhé třídy mohou své plavecké dovednosti rozvíjet i v následujícím školním roce. - V září a v říjnu se žáci opět věnovali Podzimnímu sportování. Sportování probíhalo v běhu na 60m, v běhu na 1000 m, ve skoku dalekém a v hodu kriketovým míčkem. Sportovní aktivity na naší škole lákají stále větší počet žáků. - Již tradičně se v září konal běžecký závod Běh od Bučického mlýna. Tato akce je vynikající možností, jak všichni milovníci sportu mohou rozvíjet svou fyzickou zdatnost a vytrvalost. - Od října je pro děti z MŠ (pro třídu předškoláků) připravena akce Školáci čtou předškolákům, přičemž každý měsíc čte pohádku jiná třída. Tato akce by měla vést jednak k lepší a snadnější adaptaci nastávajících prvňáčků ve škole, jednak k upevňování dobrých vztahů mezi dětmi. - V rámci projektů, které se vztahují k průřezovým tématům, si žáci vyzkoušeli vytvořit školu podle vlastních představ, vytvořili si svůj školní řád, seznámili se s pojmy demokratický občan, demokratická škola, zabývali se vztahy ve třídě a vzájemně se lépe poznávali. - 20. listopadu proběhla 1. část programu dlouhodobé primární prevence drogových závislostí a ostatních patologických jevů zajišťovaná občanským sdružením - Semiramis. Toto občanské sdružení nám letos poprvé zajišťuje primární prevenci rizikového chování i na prvním stupni naší školy, a to ve 4. a 5. třídě. Program opět probíhal v tříhodinových blocích za účasti lektorů, třídního učitele a žáků. Ve všech třídách probíhaly jednotlivé aktivity podle předem stanoveného scénáře a v závěrečném hodnocení byly kolektivy a vztahy ve třídách vyhodnoceny jako dobré. - V prosinci se již tradičně konal Den otevřených dveří, kde si široká veřejnost mohla prohlédnout naši školu, shlédnout práce našich žáků a vyrobit si vánoční výrobky. - V lednu proběhl zápis dětí do 1. třídy. Žáci všech tříd prvního stupně pro budoucí spolužáky vyrobili drobné dárky. - 19. ledna proběhla v 8. -9. ročníku beseda k problematice AIDS s panem Martinem Hornychem. Informace sdělované přednášejícím vycházely hlavně z jeho životních zkušeností. Beseda se žákům líbila. Tuto besedu připravujeme s periodou jednou za dva roky. - 7. 4. 2016 proběhla v 5. a 6. ročníku 2. část programu dlouhodobé primární prevence drogových závislostí a ostatních patologických jevů zajišťovaná občanským sdružením - Semiramis. Program probíhal opět v tříhodinových blocích za účasti lektorek, třídního učitele a žáků. V 5. ročníku byl program, a techniky v něm, zaměřen na přechod žáků z 1. na 2. stupeň. V 6. ročníku se lektorky věnovaly prevenci šikany ve školním prostředí. V obou třídách byl program zaměřen na upevňování dobrých vztahů v třídním kolektivu a rozvoj vzájemné spolupráce. Lektorky vyhodnotily vztahy v obou kolektivech jako zdravé. strana 55