OCHRANA PŘÍRODY A KRAJINY ČR PŘEHLED PŘEDNÁŠEK



Podobné dokumenty
Sešit pro laboratorní práci z biologie

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Historický vývoj lesů. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR InoBio CZ.1.07/2.2.00/28.

Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

Ekologická esej. Zpracoval: Jiří Lahodný. Ekologie II. Mendelova zemědělská a lesnická univerzita v Brně Management zahradních a krajinných úprav

Korespondenční soutěž Tajemství lesů

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Evropa hranice, povrch, vodstvo VY_32_INOVACE_45V1102. Mgr. Hana Kvasničková

Historický vývoj lesu

DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země

Ekosystémy Země. ekosystém je soustava živých a neživých složek zahrnující všechny organismy na určitém území a v jejich vzájemných vztazích

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VY_32_INOVACE_14_PŘÍRODNÍ KRAJINY EVROPY_36

Šablona č Přírodopis Biomy a jejich savci

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Modul 02 - Přírodovědné předměty

Základy geologie pro archeology. Kvartér

SKALNÍ STANOVIŠTĚ Skály

Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu

Ekologické faktory. Teplota. Čím vším ovlivňuje teplota organismy. Jak změny teploty (klimatu) ovlivnily flóru a faunu našeho území

NELESNÍ EKOSYSTÉMY MOKŘADNÍ

BIOSFÉRA. živý obal Země. souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

Přírodní společenstva v České republice: LES. Martin Chlumský Dis. 3. ročník BI-TV PdF UK Praha Ing. Helena Jedličková Ph.D.

Základní charakteristika území

Intertropická zóna konvergence = pás oblačnosti a srážek, který se spolu se sluníčkem posouvá mezi obratníky (na snímku léto S polokoule)

Lesy ČR a vegetační stupňovitost

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY. 5. přednáška Biogeografie

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY

Rostlinné populace, rostlinná společenstva

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

BIOSFÉRA BIOSFÉRA. živý obal Země souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

World of Plants Sources for Botanical Courses

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Zkušenosti s plánováním péče o chráněná území ve vztahu k lesům. Jak se přistupuje k otázce biodiversity v rámci ochrany přírody?

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Analýza problematiky v jednotlivých geografických zónách, typech krajin a ekosystémech

Název projektu: ŠKOLA 21 - rozvoj ICT kompetencí na ZŠ Kaznějov reg. číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ DUM: VY_32_INOVACE_2/37

Rozšíření živočichů - zoogeografie

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA Fakulta filozofická. KATEDRA ARCHEOLOGIE Doc. PhDr. Martin Gojda, CSc.

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

6. Tzv. holocenní klimatické optimum s maximálním rozvojem lesa bylo typické pro a) preboreál b) atlantik c) subrecent

Vegetační stupně, trofické a hydrické řady. na příkladu střední Evropy

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 05 VY 32 INOVACE

R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Přírodovědecká fakulta. Studijní program: Geografie Studijní obor: Fyzická geografie a geoekologie

Příčiny krajinného uspořádání. abiotické faktory, biotické interakce, antropogenní změny (land use, land cover change)

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Les a klima v minulosti

ZEMĚDĚLSKÝ PŮDNÍ FOND

Národní parky I. K. Kovářová a K. Čapková, 2005

Evropa jeden ze světadílů

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

BIOSFÉRA TEST. 1. Rozmístění vegetace na Zemi závisí hlavně na: a) zeměpisné šířce b) počasí c) rozložení pevnin a oceánů d) nadmořské výšce

Problematika škod na lesních porostech v Jizerských horách. Mgr. Petra Kušková, Centrum pro otázky životního prostředí UK,

Rozmanitost podmínek života na Zemi Podnebné pásy

Martina Sobotková, B 775 martina.sobotkova.1@fsv.cvut.cz Konzultační hodiny: úterý hod.

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Práce s mapou vegetačních pásem /přírodních krajin/ aneb,,kdo hledá, najde!''

Tabulková část OG ÚSES okresu Jeseník - biocentra. OK 2 Rychlebské hory Račí údolí (NC) NK 85 NK 86. RC 488 Hraničky RK 824

LESNICKÁ POLITIKA ČÁST 14. Základní charakteristiky stavu lesů, lesního hospodářství v ČR JAROMÍR VAŠÍČEK

Evropa země, kde zapadá Slunce

Co je to ekosystém? Ekosystém. Fungování Hranice Autoregulační mechanismy Stabilizační mechanismy Biogeocenóza. Otevřený systém.

Co je to ekosystém? Ekosystém. Fungování Hranice Autoregulační mechanismy Stabilizační mechanismy Biogeocenóza. Otevřený systém.

SAMOSTATNÁ PRÁCE. 3) Vysvětli vznik Himalájí?

BIOSFÉRA. Foto a použité zdroje: Fotoarchiv Jan Stavělík (stepní oblasti ČR)

Příloha XII - popis segmentů aktuálního stavu vegetace

Životní podmínky se rovněž liší s nadmořskou výškou. V této souvislosti potom členíme zemský povrch na výškové stupně.

ends/pictures/f10_1.gif

VY_12_INOVACE_Vl.4A325 Cestujeme po Evropě 1.notebook

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ANGLOSASKÉ AMERIKY

KONCEPCE OCHRANY PŘÍRODY A KRAJINY JIHOČESKÉHO KRAJE. Analytická část

Jméno: 1. Na mapě světa obtáhni hranice Evropy červenou pastelkou a urči světové strany.

ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC LEDEN ÚNOR BŘEZEN DUBEN. Zeměpis. 6.ročník

Mgr. Vladimír Ledvina

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Pedosféra. půdní obal Země zahrnující všechny půdy na souši úzce je spojená s litosférou, protože z ní vzniká působením zvětrávání

Šablona č ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

EVROPA. 2.nejmenší světadíl (10,5 mil.km 2 ) 44 států severní polokoule

CO JE TO KLIMATOLOGIE

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

Les a klimatické změny

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vývoj lesů v Jizerských horách

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

EKOSYSTÉMY LOUKY A PASTVINY

Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

živý obal Země je tvořena živými organismy přírodní krajina bez zásahů člověka kulturní krajina je ovlivněna člověkem

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukové materiály jsou určeny pro 5. ročník ZŠ a jsou zaměřeny na podnebné pásy.

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 28/09. Název materiálu: Geologické oblasti České republiky. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Les provází člověka od počátku dějin, pouze v tomto období však byl přírodním výtvorem. S proměnou člověka v zemědělce docházelo k masivnímu kácení a

Tematická oblast: Život na Zemi Společenstva mírného pásu

Jméno: Rostliny se vyskytují všude. Rostliny jsou pouze malé. Rostliny vyrábí vodu. Rostliny slouží jako potrava.

Vegetace Evropy 8. Střední Evropa Verze

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Transkript:

OCHRANA PŘÍRODY A KRAJINY ČR PŘEHLED PŘEDNÁŠEK Úvod Utváření středoevropské přírody a krajiny Přirozené lesní ekosystémy Problematika ochrany lesů Přirozené i antropogenní nelesní ekosystémy Problematika ochrany nelesních stanovišť, mokřadů a vod Územní ochrana v ČR Druhová ochrana v ČR (ohrožené druhy, mapování, záchranné programy, reintrodukce), Natura 2000 Invazní druhy rostlin a živočichů Ochrana krajiny územní systémy ekologické stability Krajinotvorné procesy Zákon 114/1992 o ochraně přírody a krajiny (výběr)

PROČ CHRÁNIT PŘÍRODU? Část veřejnosti má k přírodě vztah Některé druhy se mohou v budoucnu ukázat jako důležité Vymizení rostlinných či živočišných druhů je definitivní ztrátou Lidé by měli chránit to, z čeho vzešli Druhově bohatší ekosystémy jsou větší zárukou do budoucnosti PROČ CHRÁNIT KRAJINU? Krajinný ráz výrazně ovlivňuje pocity lidí - jednotvárná či dokonce zdevastovaná krajina znechucuje Krajina byla, je a bude zdrojem obživy (zemědělství, lesnictví, rybníkářství ) Narušená krajina trpí četnými negativními jevy a značně ovlivňuje kvalitu života společnosti (eroze půd, záplavy, sucha, kalamity)

OCHRANA PŘÍRODY A KRAJINY Ochrana přírody a krajiny jsou pojímány jako propojený celek s některými společnými aspekty, např. - ochrana druhů se neobejde bez ochrany jejich biotopů (stanovišť) - jednotvárná krajina znamená úbytek útočišť pro řadu druhů - druhově chudá krajina je obvykle náchylná k negativním jevům Vyjádřením této provázanosti jsou jednak státní instituce, především Agentura ochrany přírody a krajiny ČR, jednak zákonné mechanismy, především Zákon č. 114/1992 Sb. o ochraně přírody a krajiny

UTVÁŘENÍ KRAJINY A PŘÍRODY ČR Biogeografické zóny Evropy (vegetační pásma) Tundra: nejsevernější části Eurasie (za polárním kruhem), mělká půda, věčně zmrzlá (permafrost). Bezlesí, nízká vegetace: vrba bylinná, bříza trpasličí, borůvka, vřes obecný Tajga: boreální jehličnatý les na podzolových půdách. Vegetace: smrky, méně borovice, směrem na východ jedle (mykorrhiza s houbami). Středoevropský listnatý opadavý les: řada stupňů na hnědozemních půdách. Duby, buky, lípy, javory, jasany, řada bylin a živočichů. - oceánské (atlantské) lesy: západní Evropa - kontinentální lesy: střední a východní Evropa (včetně ČR) Stepi mírného pásma: luční a suché stepi východní Evropy a lesostepi. Černozem. Duby, méně břízy. Z bylin trávy, kostřavy, kavyly Mediteránní stálezelený les: úzký pruh podél Středozemního moře. Dub cesmínový, dub korkový, olivovník, borovice přímořská. Dnes téměř neexistuje, přeměněn na macchie (křovinaté porosty) nebo garrigue. Horská pásma: montánní oblasti (alpínské). Alpy, Karpaty, Pyreneje, Apeniny, balkánská a skandinávská pohoří

Tajga Tajga Biogeografické zóny Evropy Listnatý les oceánský Listnatý les kontinentální Listnatý les oceánský Horská pásma Stepi Stepi Mediter. stálezelený les Mediter. stálezelený les

TERMINOLOGIE GEOGRAFICKÝCH OBLASTÍ Palearktická oblast: oblast Evropy (vč. Islandu), Asie (bez indomalajské oblasti a jižního cípu Arabského poloostrova) a severní Afriky (vč. Sahary a Kanárských ostrovů) Boreální o.: oblast rozkládající se v mírném pásmu Eurasie a Severní Ameriky, charakteristickým lesem je jehličnatý boreální les tajga Cirkumpolární o.: oblast arktické části severní polokoule Mediteránní o: oblast kolem Středozemního moře Panonská o.: oblast stepí (Panonské nížiny) Pontická o.: oblast stepí kolem Černého moře -------------------------------------------------------------------------------------- Kosmopolitní druhy: globální rozšíření druhu či skupiny. Chybí jen ve velmi specifických biotopech.

UTVÁŘENÍ PŘÍRODY A KRAJINY ČR HISTORIE Nejvýznamnější vliv: období čtvrtohor (kvartér, antropozoikum: cca 2,5 mil let současnost) Pleistocén: cca 2,5 mil. let cca 12 000 let Holocén: cca 12 000 let současnost Pleistocén byl charakteristický střídáním dob ledových (glaciálů) a dob meziledových (interglaciálů). V obdobích glaciálů byla významná část pevniny pokryta ledovci, hranice pásem se posouvaly k jihu a teplomilné druhy ustupovaly. Šířily se druhy severské a horské. V obdobích interglaciálů severské a horské druhy ustupovaly nebo nacházely útočiště v horách či na rašeliništích; šířily se druhy mediteránní. Konec poslední doby ledové: cca 10 000 let př.n.l., krajina měla charakter tundry a studené stepi (vrba křehká, bříza trpasličí, méně borovice; velcí savci: sobi, nosorožci, losi, dožívající mamuti ). Některé druhy přežily dodnes a jsou tak označovány jako glaciální relikty (vrba křehká, bříza trpasličí, myšivka horská, datlík tříprstý)

UTVÁŘENÍ PŘÍRODY A KRAJINY ČR DRYAS a HOLOCÉN Preboreál (9 500-8 500 př.n.l.): nárůst teploty a vlhkosti, krajina má charakter březoborové tajgy. Šíří se borovice, bříza, osiky, vrby, olše. Boreál (8 500 6 500 př.n.l.): další vzrůst teplot. V nížinách jsou stepi, ve vyšších polohách borové porosty s lískou. Šíří se však lípy, jasany a jilmy, z horských oblastí i smrk. Atlantik (6 500 4 800 př.n.l.): teplé a vlhké podnebí. Šíření dubů, buků, jilmů, lip a javorů. Vznikají smíšené listnaté lesy, smrk ustupuje do hor a na podmáčená místa. Lidé osídlují nížinné oblasti. Epiatlantik (4 800 1 400 př.n.l.): mírné ochlazení, střídání vlhkých a suchých období. Ustupují borovice, lísky, poněkud i jilmy a lípy; šíří se habry, buky a jedle. Vzniká tzv. kulturní step, která umožňuje pronikání některých stepních druhů rostlin i živočichů. Subboreál (1 400 700 př.n.l. ): klima suché a nevyrovnané. Dotváří se dnešní vegetační stupňovitost. Zmenšování rašelinišť. Lidé využívají habrové a bukové doubravy a pronikají do podhůří; začíná odlesňování. Rozvoj pastevectví. Starší subatlantik (700 př.n.l. - 700 n.l.): rozvoj rozsáhlých bukojedlových a jedlobukových lesů. Chladnější a vlhčí klima než dnes. Mladší subatlantik a subrecent (700 n.l. - dodnes): odlesnění nížin, lidé pronikají do hor. Zvětšování ploch pastvin, vypalování a klučení lesů. Šíří se světlomilné dřeviny - duby, borovice, lísky, jalovec. Zemědělství vede k zornění půd, s následnými splachy ornice a degradací půd. Vzniká dnešní kulturní krajina.

HOLOCÉN VLIV PŮSOBENÍ ČLOVĚKA Počátky kolonizace: okolí velkých řek mírné zvětšování nelesních ploch oblasti stepí pastva Bez drastických účinků Středověk: ubývání lesů (získávání půdy pro pole a pastvu) mírné změny druhového složení lesů + hospodaření v lesích zvětšování ploch kulturní stepi vytváření rybničních oblastí tvorba luk v nivách řek, vznik vinic a sadů Bez drastických účinků (s výjimkami) 19. 20. (21.) století: zásadní změny druhového a věkového složení lesů intenzifikace zemědělství zcelování pozemků, intenzívní hnojení, aplikace pesticidů, meliorace pozemků, mechanizace, (akcelerace po 2.sv.válce) zábory půdy (průmysl, města, chataření, zahrádky, komunikace) zásadní zásahy do toků řek úbytek ekotonů fragmentace krajiny, těžba surovin (vápence, písků, štěrků, kamene, rašeliny ) produkce toxických látek (těžké kovy, oxidy síry a dusíku, pesticidy... aj.) Zničující účinky na populace rostlin a živočichů

Zonální (gradální) ekosystémy Azonální (agradální) ekosystémy Sukcese Klimax Metapopulace PŘIROZENÉ EKOSYSTÉMY TERMINOLOGIE