Používateľské požiadavky na platformu FASTER: Výsledky prieskumu

Podobné dokumenty
Cieľ: správne vysvetlenie významu slova migrovanie, priblížiť prečo ľudia migrujú, zapájať do odpovedí účastníkov,

EURES Európske služby zamestnanosti

Vysoké školy na Slovensku Prieskum verejnej mienky

PREPOJENIE KĽÚČOVÝCH SYSTÉMOV VYSOKEJ ŠKOLY S PORTÁLOM VŠ. RNDr. Darina Tothová, PhD., Slovenská poľnohospodárska univerzita v Nitre EUNIS-SK

Informácia o rozhodovaní procedúrou per rollam Komunikačná stratégia OP VaI

HODNOTENIE SPOKOJNOSTI CIEĽOVÝCH SKUPÍN S VYBRANÝMI SLUŽBAMI ORGANIZÁCIE

Partneri projektu. Otvorenie projektu

01 práca pri príprave jedál

Pan-európsky prieskum verejnej mienky o ochrane zdravia a bezpečnosti pri práci Reprezentatívne výsledky za 27 členských štátov Európskej únie

IngA- Inžinier v automobilovom priemysle

Efektívne riadenie a administrácia fondov EÚ pre obdobie

Príprava a realizácia projektu dobrovoľníctva v Univerzitnej knižnici Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici. PhDr.

Výsledky testovania žiakov 5. ročníka vybraných ZŠ v školskom roku 2014/2015 Testovanie v papierovej forme

Faktory a ukazovatele kvality podnikateľského prostredia v Slovenskej republike Elena Šúbertová Ekonomická univerzita, Bratislava,

PRVÉ ÚSPEŠNÉ KROKY V SMEROVANÍ ŽIAKOV ZŠ K POVOLANIU. PhDr. Zdenka Osvaldová

Kľúčová akcia 2 Strategické partnerstvá v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy PaedDr. Milada Kristínová Základná škola Dr.J.

HR controlling v KA Vráble , Edita Volentierová

CERTIFIKAČNÉ ELEKTRONICKÉ TESTOVANIA - PERSPEKTÍVA

Elektronické jednotné kontaktné miesto v SR. Ministerstvo vnútra SR odbor živnostenského podnikania

FINANČNÁ GRAMOTNOSŤ NA SLOVENSKU

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA TESTOVANIE

Implementácia v Slovenskej republike

SIZAR systém integrovaného zamestnávania a rekvalifikácie nevidiacich a slabozrakých ľudí

Úlohy CCHLP pri implementácii nariadení REACH a CLP

ROZHODOVANIE O VÝBERE TRHU

Metodický manuál k aplikácii HISCO (

,,Ak nehoríš sám, nemôžeš zapáliť iných.

1/10. konference Inspirujme se 2012 Průhonice (CZ), Projekt smespire. Jiří Kvapil (CENIA) Martin Koška (SAŢP)

Metodické poznámky k výučbe oblasti Komunikácia prostredníctvom IKT Internet = web + ?

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Grafy

ÚSTAV CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA ŽILINSKEJ UNIVERZITY Univerzita tretieho veku

Duálne vzdelávanie. Jasná, 5. október 2017

ODPORÚČANÉ ŠTUDIJNÉ PLÁNY PRE ŠTUDENTOV DENNÉHO A EXTERNÉHO ŠTÚDIA 1

SOŠ technická, Kukučínova 23, Košice

ODPORÚČANÉ ŠTUDIJNÉ PLÁNY PRE ŠTUDENTOV DENNÉHO A EXTERNÉHO ŠTÚDIA 1

EURES - Európske služby zamestnanosti

Príloha č. 2 Návrhy vzorov vizualizácií pútačov, tabúľ a plagátov

ŠTATISTIKA CESTOVNÉHO RUCHU V KRAJINÁCH VYŠEHRADSKEJ ŠTVORKY

LEADER/CLLD v programovom období

Implementace SAP S/4HANA je skutečně S Simple

Uplatňovanie chemickej legislatívy. v praxi

ODPORÚČANÉ ŠTUDIJNÉ PLÁNY PRE ŠTUDENTOV DENNÉHO A EXTERNÉHO ŠTÚDIA 1

PRÍLOHY: Príloha 1 Organizačná štruktúra firmy

MS PowerPoint - Úvod.

Verifikácia a falzifikácia

P E D A G O G I C K É

Veľkosť internetovej populácie SR RUTOTAL(počet) (všetci návštevníci) RUTOTAL(počet) (návštevníci zo SR)

Finančný kontrolór. Charakteristika. Požadovaný stupeň vzdelania. Optimálne školské vzdelanie.

EÚ a viacjazyčnosť. Digitálny nástroj na prepájanie Európy (CEF) Platforma CEF pre automatizovaný preklad

Obrázok č. 1 Rozloženie typu realizovaných aktivít v RÚVZ v SR ku Medzinárodnému dňu bez fajčenia v roku 2011

Slovenská národná knižnica smerom k používateľovi. Ing. Alžbeta Martinická. Mgr. Zuzana Prachárová

Koordinácia informatizácie verejnej správy v SR. Ako naskočiť na európsky vlak?

Sociálne a zdravotné zabezpečenie

KLÍMA PEDAGOGICKÉHO ZBORU A INTERAKČNÝ ŠTÝL RIADITEĽA

JA APLIKOVANÁ EKONÓMIA

Bakalárske projekty pre študentov v Bratislave ak. rok 2011/2012

Zdravotné postihnutie nie je prekážkou v prístupnosti na trh práce. Kto je občan so zdravotným postihnutím?

Príloha č. 2 Návrhy vzorov vizualizácií pútačov, tabúľ a plagátov

Vzdelávanie Aktivity:

Návrh postupu pre stanovenie počtu odborných zástupcov na prevádzkovanie verejných vodovodov a verejných kanalizácií v správe vodárenských spoločnosti

TLAČOVÁ SPRÁVA Prieskum aktuálnych tém

PROGRAM ERASMUS+ v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy

Aplikácia čitateľských stratégií vo vyučovacom procese

Vyhodnotenie projektu Maturita on-line 2011

Enviroportál a jeho zmeny vyvolané novelou zákona č. 24/2006 Z. z. o posudzovaní vplyvov na životné prostredie

Ekonomická fakulta. Technická univerzita v Košiciach

MS Dynamics NAV 2017 Čo je nové?

Pravidlá udeľovania ocenenia Cena rektora Slovenskej technickej univerzity v Bratislave v znení dodatku č. 1

Mechanická práca, energia a jej rôzne formy, výkon, premeny

Vyhlásenie o dodržiavaní zásad Kódexu správy a riadenia spoločností na Slovensku

Moderný úrad s pomocou SaaS. QBSW Public Service Support Tools

Rámcový učebný plán inovovaný pre 1. a 2. ročník a pre 5. a 6. ročník

Základné informácie

Testovanie 5. v školskom roku 2015/2016. Testovanie sa uskutoční 25. novembra 2015 (streda). Žiaci budú testy písať v nasledovnom poradí:

spôsob ukončenie kurz - záverečná teoretická a praktická skúška a získanie zváračského preukazu Z - M1 podľa STN Početnosť cieľovej skupiny

SYSTEMATICKÉ VZDELÁVANIE PRACOVNÍKOV V ORGANIZÁCII

STRATÉGIA UČIACICH SA REGIÓNOV

Ekonomická Univerzita v Bratislave, Fakulta hospodárskej informatiky, katedra účtovníctva Inžinier ekonómie

Inteligentné riadenie rezidenčných budov. Ing. Mário Lelovský

Zoznam prijímateľov nenávratného finančného príspevku v rámci operačného programu Vzdelávanie

nemusíte byť expert na všetko, na to máte nás

Štruktúra údajov pre kontajner XML údajov 1. Dátové prvky pre kontajner XML údajov

HLAVNÝ NÁZOV PREZENTÁCIE

Poznámka k prezentácii

PROJEKTOVÉ VYUČOVANIE PROGRAMOVANIA WEBOVÝCH APLIKÁCIÍ

Názov: Možnosti hlavného majstra odbornej výchovy pri tvorbe plánu kontinuálneho vzdelávania

Tematický výchovno - vzdelávací plán

Používateľská príručka portálu

PROGRAM SPOLUPRÁCE STREDNEJ ODBORNEJ ŠKOLY, OSTROVSKÉHO 1 V KOŠICIACH A SPOLOČNOSTI AT&T V PRÍPRAVE ŽIAKOV NA BUDÚCE POVOLANIE. Ing.

Spracované:

ECB-PUBLIC ROZHODNUTIE EURÓPSKEJ CENTRÁLNEJ BANKY (EÚ) 2018/[XX*] z 19. apríla 2018 (ECB/2018/12)

Názov kvalifikácie: Projektový manažér pre informačné technológie

METODIKA POKYNY K PREDMETU MSI

Produktová rada MyCall

S P R Á V A. pre zasadnutie mestského zastupiteľstva v Liptovskom Mikuláši dňa 14. mája 2009

Manuál na prácu s databázou zmlúv, faktúr a objednávok Mesta Martin.

ŠTATÚT RADY KVALITY. Technickej univerzity vo Zvolene

Komparácia objemu a štruktúry neplatenej práce v domácnostiach na Slovensku. A. Kaščáková, G. Nedelová EF UMB Banská Bystrica

Rozhodovanie za rizika a neistoty. Identifikácia, analýza a formulácia rozhodovacích problémov

Zavedenie eura v SR. Princípy, termíny, úlohy... Hotel Carlton 13. novembra

Transkript:

FASTER Financial and Accounting Seminars Targeting European Regions Finančné a účtovnícke semináre určené pre európske regióny Používateľské požiadavky na platformu FASTER: Výsledky prieskumu Martin Vejačka 9/2/2012

Ciele prieskumu Zistiť ako potenciálni používatelia hodnotia užitočnosť: existencie takejto platformy, plánovaných funkcií vzdelávacej platformy a prostredia pre hľadanie zamestnania FASTERu Zaznamenať ďalšie požiadavky, ktoré títo používatelia majú na platformu FASTER Prieskum sa vykonal v rovnakom čase v štyroch spolupracujúcich krajinách vo forme elektronických dotazníkov a štruktúrovaných rozhovorov 9/2/2012

Analýza výsledkov prieskumu Výsledky zo Slovenska: Priemerné hodnotenia od 4 skupín respondentov týkajúce sa významu dvoch častí platformy FASTER (vzdelávacej časti a prostredia pre hľadanie zamestnania). Vytvorenie poradia súčastí vzdelávacej platformy na základe priemerných hodnotení od jednotlivých skupín respondentov prieskumu. Vytvorenie poradia možností prostredia pre hľadanie zamestnania na základe priemerných hodnotení od jednotlivých skupín respondentov prieskumu.

Analýza výsledkov prieskumu Výstupy z partnerských krajín: Priemerné hodnotenia 4 skupín týkajúce sa významu dvoch častí platformy FASTER (vzdelávacej časti a prostredia pre hľadanie zamestnania) z jednotlivých krajín. Hodnotenie poradia možností vzdelávacej platformy na základe priemerných hodnotení od jednotlivých skupín respondentov prieskumu z jednotlivých krajín. Hodnotenie poradia možností prostredia pre hľadanie zamestnania na základe priemerných hodnotení od jednotlivých skupín respondentov prieskumu z jednotlivých krajín.

Cieľové skupiny Študenti a doktorandi v oblasti účtovníctva a financií Akademici zaoberajúci sa oblasťou účtovníctva a financií Osoby zaujímajúce sa o odborné vzdelávanie v oblasti účtovníctva a financií Zamestnávatelia v oblasti účtovníctva a financií

Výsledky prieskumu na Slovensku

Charakteristiky vzorky 95 študentov 89 študentov bakalárskeho a inžinierskeho stupňa 6 doktorandov 68 žien 27 mužov 20 osôb zaujímajúcich sa o odborné vzdelávanie v oblasti účtovníctva a financií 12 žien 8 mužov 18 v súčasnosti pracujúci v oblasti účtovníctva a financií 21 akademikov 14 žien 7 mužov 12 z nich má praktické skúsenosti z oblasti účtovníctva a financií 20 zamestnávateľov (resp. odborníkov v oblasti účtovníctva) 11 žien 9 mužov manažéri, vedúci pracovníci v účtovných firmách, a pod.

Zhodnotenie vzdelávacej platformy a prostredia pre hľadanie zamestnania Myslíte si, že existencia: 1. webovej vzdelávacej platformy s teoretickými kurzami účtovníctva a praktickými účtovníckymi aplikáciami 2. a prostredia pre hľadanie zamestnania, by mohla byť pre Vás užitočná? Slovensko Študenti Akademici Zamestnávatelia Osoby so záujmom o odborné vzdelávanie Vzdelávacia platforma 4,08 4,83 4,95 4,55 Prostredie pre hľadanie zamestnania 3,95 5,00 5,00 4,45 1-5 Likertova škála (1: nedôležité 5: veľmi dôležité)

Navrhované možnosti vzdelávacej platformy Stručná prezentácia teórie vo forme textu (Teória) Stručná prezentácia materiálov vo forme snímok slidov (Snímky) Príklady resp. praktické aplikácie v rôznych účtovných témach (Príklady) Samohodnotiace otázky s viacerými možnosťami výberu (Otázky s viacerými možnosťami) Samohodnotiace otázky typu pravda/nepravda (Pravda/nepravda) Linky na elektronické účtovnícke databázy (Databázy) Linky na národné a medzinárodné účtovnícke stránky (Stránky) Odporúčané ďalšie informačné zdroje k rôznym účtovným témam (Ďalšie inf. zdroje) Linky na účtovnícke časopisy (Časopisy) Linky na legislatívne a regulačné nariadenia na národnej a EÚ úrovni (Legislatíva) Slovník termínov účtovníckej terminológie v slovenčine a angličtine (Slovník)

Hodnotenie možností vzdelávacej platformy Slovensko Študenti Akademici Zamestnávatelia Osoby so záujmom o odborné vzdelávanie 1 Príklady 1 1 1 1 2 Slovník 2 5 6 5 3 Databázy 3 7 7 5 4 Otázky s viacerými možnosťami 10 11 10 10 5 Stránky 5 4 5 5 6 Snímky 6 6 8 8 7 Legislatíva 4 2 2 3 8 Pravda/Nepravda 11 10 9 11 9 Ďalšie inf. zdroje 7 3 4 4 10 Časopisy 9 9 11 9 11 Teória 8 8 3 2

Ďalšie navrhované možnosti vzdelávacej platformy Študenti Často kladené otázky, spätná väzba od používateľov Inštruktážne videá Online komunikácia medzi užívateľmi (fórum) Odpovede na otázky od lektorov Zamestnávatelia poradenstvo v oblasti zmien legislatívy účtovníctva otázky a odpovede prostredníctvom e-mailu on-line poradňa

Navrhované možnosti prostredia pre hľadanie zamestnania Možnosť nahratia životopisu (Nahratie životopisu) Možnosť vyplnenia vzoru životopisu potenciálnymi zamestnancami (Vyplnenie vzoru životopisu) Možnosť zverejnenia inzerátu o hľadaní práce potenciálnymi zamestnancami (Zverejnenie inzerátu) Možnosť firiem zo SR zverejniť pracovné ponuky (Firmy zo SR) Možnosť firiem zo zahraničia zverejniť pracovné ponuky (Firmy zo zahraničia) Možnosť priamej komunikácie potenciálnych zamestnancov so zamestnávateľmi (Priama komunikácia) Možnosť dohodnúť prijímací pohovor (Dohodnutie pohovoru)

Hodnotenie prostredia pre hľadanie zamestnania Slovensko Študenti Akademici Zamestnávatelia Osoby so záujmom o odborné vzdelávanie 1 Firmy zo zahraničia 4 3 3 2 2 Firmy zo SR 1 1 1 1 3 Priama komunikácia 3 5 5 5 4 Nahratie životopisu 6 4 4 5 5 Dohodnutie pohovoru 6 Vyplnenie vzoru životopisu 2 6 6 4 7 7 7 7 7 Zverejnenie inzerátu 5 2 2 2

Ďalšie navrhované možnosti prostredia pre hľadanie zamestnania Študenti Rady pre pracovné pohovory Informácie o pripravovaných seminároch Rady ohľadom formy životopisu Akademici Informácie o možnostiach štúdia a odborných školeniach v oblasti účtovníctva

Výsledky z ostatných partnerských krajín Krajiny konzorcia, kde bol prieskum vykonaný: Poľsko Grécko Bulharsko Slovensko

Významnosť vzdelávacej platformy a prostredia pre hľadanie zamestnania Študenti Slovensko Grécko Bulharsko Poľsko Vzdelávacia platforma 4,08 3,87 3.24 4.42 Prostredie pre hľadanie zamestnania 3,95 4,27 3.92 4.49 Akademici Vzdelávacia platforma 4,83 4,39 4.14 3.94 Prostredie pre hľadanie zamestnania 5,00 4,27 4.29 3.43 Zamestnávatelia Vzdelávacia platforma 4,95 4,33 3.65 4.44 Prostredie pre hľadanie zamestnania 5,00 4,27 3.20 3.48 Osoby so záujmom o odborné vzdelávanie Vzdelávacia platforma 4,55 4,03 3.40 4.65 Prostredie pre hľadanie zamestnania 4,45 4.20 4.00 4.06 1-5 Likertova škála (1: nedôležité 5: veľmi dôležité)

Hodnotenie možností vzdelávacej platformy Študenti Študenti Slovensko Grécko Bulharsko Poľsko 1 Príklady 1 1 1 1 2 Slovník 2 2 2 3 3 Databázy 3 5 7 2 4 Otázky s viacerými možnosťami 10 3 3 5 5 Snímky 6 4 5 5 6 Stránky 5 6 9 6 7 Legislatíva 4 9 8 7 8 Pravda/nepravda 11 7 6 8 9 Teória 8 11 4 7 10 Ďalšie inf. zdroje 7 8 10 10 11 Časopisy 9 10 11 9

Hodnotenie možností prostredia pre hľadanie zamestnania Študenti Študenti Slovensko Grécko Bulharsko Poľsko 1 Domáce firmy 1 1 1 1 2 Priama komunikácia 3 3 1 2 3 Firmy zo zahraničia 4 2 2 4 4 Nahratie životopisu 6 5 5 3 5 Dohodnutie pohovoru 6 Zverejnenie inzerátu 7 Vyplnenie vzoru životopisu 2 4 3 7 5 7 4 6 7 6 6 5

Hodnotenie možností vzdelávacej platformy Akademici Akademici Slovensko Grécko Bulharsko Poľsko 1 Príklady 1 1 1 1 2 Slovník 2 5 2 2 3 Databázy 5 2 4 3 4 Otázky s viacerými možnosťami 4 6 4 4 5 Snímky 7 3 3 5 6 Stránky 3 8 6 6 7 Legislatíva 10 4 2 4 8 Pravda/nepravda 6 10 6 7 9 Teória 8 7 7 6 10 Ďalšie inf. zdroje 7 8 5 9 11 Časopisy 9 9 3 8

Hodnotenie možností prostredia pre hľadanie zamestnania Akademici Akademici Slovensko Grécko Bulharsko Poľsko 1 Domáce firmy 1 1 1 1 2 Priama komunikácia 3 2 1 2 3 Firmy zo zahraničia 2 7 2 5 4 Nahratie životopisu 4 3 4 4 5 Dohodnutie pohovoru 5 5 2 6 6 Zverejnenie inzerátu 7 4 2 3 7 Vyplnenie vzoru životopisu 6 6 3 7

Hodnotenie možností vzdelávacej platformy Zamestnávatelia Zamestnávatelia Slovensko Grécko Bulharsko Poľsko 1 Príklady 1 1 2 1 2 Slovník 2 6 6 2 3 Databázy 6 6 6 2 4 Otázky s viacerými možnosťami 5 5 4 7 5 Snímky 7 3 5 7 6 Stránky 3 8 6 6 7 Legislatíva 4 7 7 4 8 Pravda/nepravda 11 4 2 3 9 Teória 9 2 4 5 10 Ďalšie inf. zdroje 8 8 3 9 11 Časopisy 10 8 1 8

Hodnotenie možností prostredia pre hľadanie zamestnania Zamestnávatelia Zamestnávatelia Slovensko Grécko Bulharsko Poľsko 1 Domáce firmy 1 1 5 1 2 Priama komunikácia 3 2 3 5 3 Firmy zo zahraničia 2 5 1 4 4 Nahratie životopisu 4 4 4 2 5 Dohodnutie pohovoru 5 3 6 3 6 Zverejnenie inzerátu 6 6 2 6 7 Vyplnenie vzoru životopisu 7 7 6 5

Hodnotenie možností vzdelávacej platformy Osoby so záujmom o odborné vzdelávanie Osoby so záujmom o odborné vzdelávanie Slovensko Grécko Bulharsko Poľsko 1 Príklady 1 1 1 1 2 Slovník 5 3 3 3 3 Databázy 5 2 3 2 4 Otázky s viacerými možnosťami 3 4 5 4 5 Snímky 5 5 4 5 6 Stránky 2 7 5 7 7 Legislatíva 4 9 6 9 8 Pravda/nepravda 8 6 2 6 9 Teória 9 10 2 10 10 Ďalšie inf. zdroje 6 8 5 8 11 Časopisy 7 11 6 11

Hodnotenie možností prostredia pre hľadanie zamestnania Osoby so záujmom o odborné vzdelávanie Osoby so záujmom o odborné vzdelávanie Slovensko Grécko Bulharsko Poľsko 1 Domáce firmy 1 1 3 1 2 Priama komunikácia 2 3 3 3 3 Firmy zo zahraničia 4 2 1 2 4 Nahratie životopisu 4 4 2 4 5 Dohodnutie pohovoru 2 6 3 6 6 Zverejnenie inzerátu 3 7 1 7 7 Vyplnenie vzoru životopisu 5 5 2 5

Závery Zhrnutie hodnotení respondentmi: vo vzdelávacej časti praktické príklady, slovník výrazov, prístup k účtovníckym databázam, samohodnotenie v časti pre hľadanie zamestnania zverejnenie inzerátu domácimi i zahraničnými firmami, priama komunikácia s firmami a možnosť dohodnutia pohovoru

Závery Požiadavka na viac praktických účtovných príkladov, vyššiu interaktivitu a širšie informačné a komunikačné možnosti platformy Veľký význam prikladaný aj možnostiam hľadania zamestnania prostredníctvom platformy FASTER Prostredníctvom platformy FASTER sa tak môžu naplniť rôzne potreby viacerých skupín potenciálnych užívateľov

9/2/2012 Ďakujeme za pozornosť