Dějepisná olympiáda 46. ročník, 2016/2017

Podobné dokumenty
Dějepisná olympiáda 46. ročník, 2016/2017

Habsburkové na českém trůně III.

Dějepisná olympiáda 47. ročník, 2017/2018

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II..

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Habsburkové na českém trůně III. X X X X

Války o dědictví španělské

MARIE TEREZIE ( ) JOSEF II. ( )

HABSBURKOVÉ V DOBĚ OSVÍCENSTVÍ MARIE TEREZIE A JOSEF II.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Dějepisná olympiáda 37. ročník 2007/2008

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum:

Dějepisná olympiáda 46. ročník, 2016/2017

VY_32_INOVACE_19_České země za Marie Terezie_09

Císařovna Marie Terezie

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Dějepisná olympiáda 46. ročník, 2016/2017

Dějepisná olympiáda 41. ročník 2011/2012

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Dějepisná olympiáda 47. ročník, 2017/2018

LIBEREC V EVROPSKÝCH DĚJINÁCH

Konkrétně vypiš, co znamenalo pro poddané nevolnictví a doplň text z učebnice (str. 13)

Mgr. Lenka Zemánková Lidé a čas - shrnutí učiva 4. ročníku Pobělohorská doba Učební pomůcky:

Habsburkové na českém trůně II.

Pracovní list k exkurzi. Královská cesta + fotodokumentace

Císařovna Marie Terezie

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

Dějepisná olympiáda 39. ročník 2009/2010

Č. Jméno Adresa školy Adresa bydliště. 38. ročník 2008/2009

Gymnázium Václava Hraběte Hořovice Jiráskova 617

Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci

Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

BAROKO. Matyášova brána na Pražském hradě první barokní stavba u nás

(Jméno a adresu vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Č. Příjmení a jméno:. Adresa školy:... Adresa bydliště:...

Selská rebelie v roce 1775

Absolutismus. DUM č. 1

(Jméno a adresu vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Bonus: Děti Marie Terezie

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

ČESKÝ STÁT ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

České stavovské povstání

Úkol č. 2 Řecký státní úředník Perikles umožnil, aby se aténskými úředníky stali i nemajetní občané.

VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-07-Osvicensky_absolutismus. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno. Materiál je určen k probrání daného učiva.

Č. Příjmení a jméno: Adresa školy:... Adresa bydliště:...

Habsburkové na českém trůně I. Skládačka

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti z novodobé historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ Mgr. Blanka Žánová VY_32_Inovace_5.3.6 Marie Terezie Člověk a jeho svět - Dějiny ČR

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Název projektu: Škola pro život Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_06

VÝVOJ ČESKÝCH ZEMÍ - OPAKOVÁNÍ

Putování s Emmou po hradech a zámcích. velká podzimní akce pro všechny, kteří chtěli něco udělat pro své zdraví

Adresa školy:... Adresa bydliště:... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Národní hrdost (pracovní list)

Rakousko-Uhersko znak, vlajka

Osvícenci měli schopnost a odvahu přemýšlet o nových věcech. Osvícenství bylo myšlenkové hnutí, které se v 18. století šířilo po celé Evropě.

PÍSEMNÝ TEST Z DĚJEPISU 2006 III. B

Habsburkové na českém trůně III. Skládačka

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

nástavbové studium 1. ročník čtyřletý obor 1. ročník

Jméno: Polsko Německo Itálie Slovensko Česká republika. Maďarsko Rusko Rakousko Srbsko Španělsko


JAGELLONCI NA ČESKÉM TRŮNĚ PRACOVNÍ LIST

Vlastík Úvodní obrazovka Obrázky z českých dějin V proudu staletí Hrajeme si Otázky z českých dějin Licenční ujednání Registrovat Tisk testů

vzduch ČTYŘI ŽIVLY V ARCHITEKTUŘE A UMĚNÍ Břevnov a Hradčany ODPOVĚDI NA OTÁZKY 1a Najděte mlýn. Jaké má číslo popisné?

CENSTVÍ MARIE TEREZIE JOSEF II.

HRANICE STÁTU ČR A EVROPA pracovní list. Jméno: 1. a) Červeně obtáhni hranice České republiky.

1

základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Panovníci českých zemí Karty na rozstříhání

Kvíz ze Svatého Václava

ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova Litoměřice

Můj český svět 4. a 5. ročník, 2016/2017

5. třída. Vytvořil: Renáta Pokorná Dne: VY_32_Inovace/8_443

5. třída. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Třicetiletá válka v Evropě

Dějepisná olympiáda 46. ročník, 2016/2017

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

Přemyslovci, Lucemburkové, Jagellonci, Habsburkové

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁRODNÍ INSTITUT PRO DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ TALENTCENTRUM. Žena, matka, panovnice, aneb Habsburkové 18. stol. 2016/2017 PÍSEMNÁ PRÁCE NA TÉMA:

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

O3. 1 b Jednou z hlavních postav Oprásků je Zmikund/Zikmund Lucemburský. Kolik synů Karla

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Opakování a procvičování učiva vlastivědy

Skládačka. Autorkou všech fotografií je Ivana Pekárková. Všechny fotografie zachycují gotický chrám sv. Barbory v Kutné Hoře.

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

Základní škola, Liberec, Křížanská 80, p. o.

17. A 18. STOLETÍ UTVÁŘENÍ NOVODOBÉ SPOLEČNOSTI

Transkript:

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Dějepisná olympiáda 46. ročník, 2016/2017 školní kolo - zadání Č. Počet bodů: Jméno a příjmení: Škola: Tematické zaměření ročníku: Marie Terezie žena, matka, panovnice, aneb Habsburkové 18. století Důležité upozornění u každé otázky je rámeček, který uvádí maximální počet bodů za otázku, do prázdného políčka se pak doplní získaný počet bodů. Celkem je možné získat 60 bodů. (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.) Úkol č. 1 Zapiš jména panovníků/panovnic, kteří/které vládli/y v uvedených letech v habsburské monarchii. a) 1780-1790 b) 1740-1780 c) 1711-1740 Úkol č. 2 Vytvoř správné dvojice: 1. Josef II. a) pruský král 2. Fridrich II. b) manžel Marie Terezie 3. Karel VI. c) otec Marie Terezie 4. František Štěpán Lotrinský d) syn Marie Terezie 1., 2., 3., 4. 4 body

Úkol č. 3 V době Marie Terezie platily kovové mince, např. ( t) a (z), ale byly zavedeny také první papírové peníze, tzv.. Úkol č. 4 Terezín, Josefov, Leopoldov. Které typy objektů se skrývají pod těmito názvy? K čemu objekty sloužily? Úkol č. 5 Ve 2. polovině 18. století došlo k trojímu dělení jednoho evropského státu, který tak na více než 100 let zmizel z mapy. a) O který stát se jednalo? b) Které další dva státy se kromě Rakouska na dělení podílely? a Úkol č. 6 V 18. století se v Evropě začala hojně pěstovat zemědělská plodina, která se do Evropy dostala z Ameriky. V rámci osvícenských reforem ji nařídil pěstovat ve své zemi jeden evropský panovník a z této země se pak zmíněná plodina dostala do Čech. a) O kterou plodinu se jedná? b) Přes kterou zemi se k nám tato plodina dostala?

Úkol č. 7 Dodnes se setkáme se rčením: Dopadli jako sedláci u. Toto rčení se vztahuje k jednomu z nejznámějších povstání poddaných, které roku 1775 ukončila bitva u. Tehdy byla poražena skupina asi tisíce sedláků. Záminkou k povstání bylo rozšíření fámy, že Marie Terezie vydala patent, který. Úkol č. 8 Na oba řádky doplň stejné přídavné jméno (odlišující se pouze rodem) tak, aby spojení dávala smysl. císař = Josef II. baroko = barokní sloh na venkově Úkol č. 9 Na obrázku vidíš jeden z nejznámějších barokních kostelů v našich zemích, postavený v roce 1722, v době vlády otce Marie Terezie. a) Kdo byl jeho architektem? b) Jak se nazývá místo, kde se kostel nachází? c) Součástí kterého města je dnes toto místo? d) Komu byl tento kostel zasvěcen? Úkol č. 10 Utvoř správné dvojice. 4 body 1) kontribuce a) soupis půdy 2) triviálka b) daň 3) katastr c) fara 4) konskripce d) hlavní škola 5) němčina e) soupis lidu a domů 1), 2), 3), 4), 5) 5 bodů

Úkol č. 11 Za vlády Marie Terezie došlo k přestavbě Pražského hradu. V jakém slohu byla přestavba provedena? Úkol č. 12 Po nástupu Josefa II. na trůn si zejména venkov od panovníka sliboval zlatý patent. Co venkov od Josefa II. očekával? Úkol č. 13 K významným sochařům českého baroka patří Matyáš Bernard Braun. K zvlášť obdivovaným plastikám patří alegorické sochy Ctností a Neřestí. a) Kde se tato galerie soch nachází? b) Kdo byl majitelem panství a současně Braunovým mecenášem? Úkol č. 14 Sestav správné pořadí uvedených škol podle úrovně vzdělání, které poskytovaly od základního k vyššímu. hlavní školy triviální školy normální školy 1. 2. 3.

Úkol č. 15 Urči, který ÚZEMNÍ ÚTVAR je na mapě znázorněn. a) souvislou čárou: b) přerušovanou čárou: Úkol č. 16 Dvě z nových nařízení Marie Terezie charakterizuje tento příklad: Jan Novák, Malá Lhota č.p. 47 Uveď, o která nařízení šlo. a) b)

Úkol č. 17 Z rodokmenu Habsburků 17. a 18. století zmizela některá jména. Doplň je výběrem z nabídky (ne všechna jména budou použita). Nabídka: Marie Antoinetta František Josef I. Karel VI. Alžběta Rudolf II. František I. Štěpán Lotrinský Matyáš Josef II. 1 3 mmm 2 4 1. 2. 3. 4. 4 body

Úkol č. 18 Pojmenuj českého světce z obrázku. Uveď, kde se jeho sochy nejčastěji nachází, označ (zakroužkuj) a pojmenuj jeho atributy (znaky, které určují konkrétního světce). a) Jméno světce: b) Místa, kde se jeho sochy nejčastěji nachází: c) Artibuty světce: 1. 2. 3. 5 bodů Úkol č. 19 Pojmenuj budoucího panovníka, který v roce 1769 pomohl sedlákovi ve Slavíkovicích u Rousínova na Moravě s orbou. Úkol č. 20 Vyškrtej v osmisměrce termíny související s dějinami 17. a 18. století. Zbylá písmena tvoří tajenku, v níž se skrývá blízký spolupracovník Marie Terezie. termíny: Brandl, Braun, Colbert, Diviš, Chlumec, Kolín, Koniáš, Kozina, Loreta, loubí, patent K O Z I N A C F R L P A T E N T K A O E M U N R T O R U A I Š E Š O L R B I E B L H B Í V Í K L C Š Á I N O K O I. L D N A R B C tajenka:

Úkol č. 21 Ve druhé polovině 17. a v 18. století byly i v našich zemích zakládány manufaktury. Z nabídky vyber dva obory, které proslavily české manufaktury. hutnictví, železářství, textilnictví, šperkařství, potravinářství, sklářství, pivovarnictví a) b) Úkol č. 22 Doplň text: Nejslavnějším českým přírodovědcem 18. století v oblasti fyziky se stal amatérský badatel, farář v Příměticích na Moravě (uveď celé jméno), který sestrojil s uzemněním (které dřívější Franklinův vynález postrádal). Úkol č. 23 Jak se nazývá patent, na základě kterého se mohli poddaní stěhovat, uzavírat sňatky nebo studovat bez svolení vrchnosti? Jak se nazýval patent, který povoloval některé další křesťanské církve (luteránskou, kalvínskou a pravoslaví)? Oba patenty byly vydány v roce. Napiš jméno panovníka, který oba patenty vydal. 4 body Celkem: 60 bodů